【精選】珍惜的作文錦集7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的珍惜的作文7篇，希望對大家有所幫助。
珍惜的作文 篇1
時(shí)刻就就是生命，珍惜時(shí)刻就就是珍惜生命，生命對于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應好好地珍惜時(shí)刻，創(chuàng )造自己的生命價(jià)值。
我感嘆時(shí)刻過(guò)得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉眼間卻已成為一個(gè)十歲的小姑娘了。有時(shí)看著(zhù)白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會(huì )感懷自己哪一天也會(huì )垂垂老去。正正因人生短暫，我們才更應珍惜每一個(gè)完美的瞬間和每一絲真誠的感動(dòng)。
有一次，讓我的感觸很深。當時(shí)有考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復習著(zhù)，而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著(zhù)同學(xué)們發(fā)奮地復習著(zhù)，一邊想：唉！用得著(zhù)這么用功嗎，此時(shí)不就就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，但就是我卻坐在那里拿著(zhù)筆為一道題一個(gè)勁地發(fā)呆。正因之前我根本就沒(méi)有復習，因此對于我而言，這道似曾相似的題越看越糊涂。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著(zhù)，最后在最后的時(shí)候，我也就是硬著(zhù)頭皮勉強做了一些。由于就是剛考完試，同學(xué)們仍然在興致勃勃地討論著(zhù)，看著(zhù)他們一副歡呼雀躍的樣貌，我的心就如刀割。想想每當我想要認真復習時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)，往往都就是半途而廢的把時(shí)刻都浪費掉。
此刻我明白了，人的一生很短暫，時(shí)刻也不會(huì )很多，但有的人卻能很出色，正因他們把握了時(shí)刻。有的人荒廢光陰，時(shí)刻就會(huì )變得很漫長(cháng)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)刻的人，時(shí)刻也會(huì )拋棄他”的確，正就是這個(gè)道理吧。因此我們務(wù)必珍惜我們此刻的時(shí)刻，就就是在珍惜我們的生命。
珍惜的作文 篇2
周五下午的第二節課最后鬧的很不愉快，我們班惹林老師生氣了，林老師是一個(gè)好老師，她特別的負責任，教了我們一年了，我們總是惹她生氣，她會(huì )教給我們很多很多的道理。
最容易離開(kāi)的人往往就是最?lèi)?ài)你的那個(gè)人，而人總是失去了才懂得珍惜，林老師是陪伴十四班走過(guò)了一年的那個(gè)人，即使十四班并不那么好，但林老師也沒(méi)放棄過(guò)，她總是充當著(zhù)我們班的半個(gè)班主任，更像我們的朋友，她見(jiàn)證著(zhù)我們班每一個(gè)人的成長(cháng)。
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：與一個(gè)人擦肩而過(guò)的幾率是十萬(wàn)分之一，與一個(gè)人成為朋友或是與身邊的人遇見(jiàn)的幾率卻只有千萬(wàn)分之一。我們要更加珍惜身邊的每一個(gè)人，人總是會(huì )對自己心底最?lèi)?ài)的產(chǎn)生依賴(lài)，但總是會(huì )推開(kāi)那個(gè)愛(ài)你的人，一旦推開(kāi)就再也回不來(lái)。
林老師并不是非教我們班不可，她有很多選擇，但她并沒(méi)有放棄我們班，她很?chē)栏竦貙ξ覀�，那是因為她把我們當成了自己人，而我們班卻不懂得珍惜，總是讓她失望，。在身邊的人，也許現在還可以陪伴我們，但總有一天我們會(huì )分開(kāi)，更要珍惜現在在一起的時(shí)光了。
林老師陪我們走過(guò)了一年，在這一年里，她為我們生過(guò)多少氣，為我們的成績(jì)擔憂(yōu)了多少次，我們卻從來(lái)沒(méi)反省過(guò)自己，也許下一年她也不愿意再陪伴著(zhù)十四班了，她是愛(ài)十四班的那個(gè)人，我們卻伸手將她推開(kāi)，一旦推開(kāi)了就再也回不去了。
要珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)你的人，他們在為你默默的付出，不要伸手將一個(gè)愛(ài)你的人從身邊趕走，等你需要了也許就再也回不來(lái)了，不需要的時(shí)候就扔在一邊，需要的時(shí)候就找不回來(lái)了。
珍惜的作文 篇3
美好的事情往往都值得回憶很珍惜，只是很多時(shí)候我們都會(huì )與美好擦肩而過(guò)，因此才要更加的珍視美好的事物。
最早的自己是不知道美好的可貴的，只知道一味的揮霍自己的人生。直到經(jīng)歷了一些事情之后才發(fā)現，生活中的美好是那么的可貴，那么的值得我們去珍惜。
還記得最初是因為一次高燒。那次發(fā)燒的時(shí)候我的年齡很小，但是記憶卻十分深刻。我的身體十分的難受，然后就住進(jìn)了醫院。父母一直呆在我的身旁陪著(zhù)我，護士看我是個(gè)孩子也十分的溫柔和體貼。旁邊住院的還有一些比自己年長(cháng)的，他們對自己也非常好，偶爾會(huì )給自己一些好吃的東西。這些看起來(lái)美好，可實(shí)際上是十分令自己憂(yōu)慮的。特別是當自己剛進(jìn)入醫院的時(shí)候，手上插著(zhù)點(diǎn)滴，還得喝藥，腦袋里迷迷糊糊的，所有人都圍在自己身邊，那感覺(jué)真的很可怕。讓我體會(huì )到了健康的寶貴，也正因此，我才懂了平日來(lái)的生活該多么值得自己珍視。猶記得當時(shí)自己的病痊愈了之后，最大的改變就是對于學(xué)習的熱情高漲了，考試的成績(jì)也突飛猛進(jìn)。那時(shí)候很多人疑惑我的進(jìn)步，甚至調侃自己也要大病一場(chǎng)。我倒是在一旁樂(lè )呵一下并不說(shuō)話(huà)，這種事情真的只有經(jīng)歷過(guò)之后才會(huì )明白其可貴之處。
身體雖說(shuō)是革命的本錢(qián)，可是日常的煩心事兒可是很多的，值得珍視的事物也不單單是身體，還有自己的身邊的人。
當畢業(yè)季的別離到了自己的身上時(shí)，你才能反應過(guò)來(lái)自己即將畢業(yè)，自己即將和要好的同學(xué)們分離。充滿(mǎn)著(zhù)遺憾和不舍，這就是青春。我至今仍然忘不了黑板上那一份永久的請假條，來(lái)自班級各科老師的簽字。當離別的那一刻，我想老師們也是不舍得我們的，盡管可能我們給老師們帶來(lái)了很多的麻煩。
至于對于朋友，那更是充滿(mǎn)了不舍。臨走前留下一個(gè)擁抱，一張賀卡，一封信……這些都是對于感情的寄托。同學(xué)之前的感情就是這般神奇，大家都本是互不相識的人，卻因為對于知識的追求建立起來(lái)了羈絆，同床之下一起努力，一起流汗，都是一些無(wú)比珍貴的時(shí)光。也正因此，也正因為每一次別離所造就的傷感，才讓我懂得了陪伴的意義，才讓我明白身邊人是多么值得自己珍視，無(wú)論是朋友還是家人，都是一樣的。
也許成長(cháng)的路途都是這般，生病了才體會(huì )到身體的重要，畢業(yè)了才明白離別的傷感。學(xué)生時(shí)代有太多值得珍視的美好記憶，錯過(guò)了之后才會(huì )發(fā)覺(jué)那些曾經(jīng)出現過(guò)的美好是多么的寶貴，我們都太后知后覺(jué)了。所以，如果你體會(huì )過(guò)那些，就不該再等待、遲疑下去。想到什么事情就應該大膽的去做。有些事情如果非等到你發(fā)現它多么重要才去努力實(shí)現的時(shí)候，后續已經(jīng)來(lái)不及了！
因此，珍視美好，享受生活，勇敢追求，都是我們所應該努力的方向！
珍惜的作文 篇4
老師是園丁，老師是母親，這些話(huà)一點(diǎn)也不假。老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人；老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。
老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人。臨近中考前的一�？荚�，我考的十分不理想，再看看各學(xué)校的分數線(xiàn)，更是覺(jué)得絕望，一想：完了，這種靠可怎么辦��？！老師似乎能看透我的心思，把我叫到辦公室，認真的幫我做了試卷分析，并告訴我以后應該如何去答題，讓我不要氣餒，要振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一番談話(huà)，讓我重拾信心，看到希望，并堅定不移的向自己的目標前進(jìn)。
老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人。猶記得，那時(shí)學(xué)校組織的一次活動(dòng)，我還從沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母身邊，懷著(zhù)激動(dòng)而忐忑的心情，登上了飛機。隨著(zhù)飛機飛行時(shí)隆隆的響聲，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉......飛機的隆隆聲又把我從夢(mèng)中喚醒，我揉了揉眼睛才發(fā)現，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋著(zhù)老師的大衣。老師低頭見(jiàn)我醒來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：夜里冷，可別著(zhù)涼。&rdqu;我心里頓時(shí)熱乎乎的，不好意思地想坐起來(lái)，老師把我按下了，說(shuō)：躺著(zhù)吧。老師在生活中對我無(wú)微不至的關(guān)懷深深的打動(dòng)了我。使我在今后的生活中也要成為一個(gè)會(huì )給予的人。
老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀(guān)看乒乓球比賽，我被運動(dòng)員們英姿颯爽的表現所深深吸引，于是參加了一個(gè)乒乓球訓練班，人生地不熟，我只能在墻角默默地看著(zhù)周?chē)磺心吧沫h(huán)境。隨著(zhù)一聲哨響，訓練開(kāi)始了，第一個(gè)訓練項目：揮拍，我看著(zhù)老手們熟練地揮著(zhù)，就跟著(zhù)模仿了起來(lái)。這時(shí)，對面傳來(lái)了一陣笑聲：又來(lái)一新手，瞧！他那動(dòng)作。接著(zhù)又是一陣笑聲。我心里有一種莫名的委屈，這 時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：別理他們，來(lái)告訴你技巧，揮拍需要蹬地、轉腰......他為我加油打氣深深的鼓舞了我，讓我有勇氣堅定的走下去。
我們要珍惜現在的學(xué)習生活，因為我們擁有老師，讓我珍惜老師，記住這令人難忘的學(xué)習時(shí)光
珍惜的作文 篇5
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。智能手機、平板電腦等電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的普及，已經(jīng)影響到我們對于時(shí)間的把控，它越來(lái)越被碎片化，被分割成許多零碎時(shí)間散落在生活的每一天。
如何利用碎片化的時(shí)間，許多中外名人給了我們很好的答案。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習和寫(xiě)作上了�！闭缢f(shuō)的，他對時(shí)間抓得很緊，白天接待一批一批的客人，晚上才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作，一直工作到第二天凌晨，平時(shí)片刻時(shí)間都不浪費。一年到頭，他很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節時(shí)，也和平日一樣辛勤地工作，甚至他還常常利用每年除夕整理日記或計劃第二年的工作。他一生只活了55歲，卻給我們留下了640萬(wàn)字的文學(xué)作品，這是多么驚人的數字��！是一份多么寶貴的文化遺產(chǎn)��！
時(shí)間像是裁縫手中的布料，一個(gè)好裁縫懂得邊角料的價(jià)值；時(shí)間又像是廚師手中的食材，一個(gè)好廚師懂得物盡其用。我們不能改變時(shí)間被碎片化的現實(shí)，就要學(xué)會(huì )如何去利用它。曾經(jīng)的我不懂得珍惜零碎時(shí)間，總喜歡用整塊時(shí)間，一鼓作氣完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，對零碎時(shí)間不屑一顧，認為“5分鐘”干不了什么，聽(tīng)首歌就打發(fā)了。但有時(shí)候制定好的計劃常被些突發(fā)事情打亂，真是“計劃趕不上變化”呀！自從學(xué)了《魯迅與時(shí)間》課文后，我受到了教育和啟發(fā)。從此以后，我開(kāi)始注意利用那些零碎的“5分鐘”，背背英語(yǔ)單詞，看看文章，讀讀報紙，日積月累，收獲可不小呢！
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間如流水，一旦逝去，再也無(wú)法挽回。因此，我們要充分利用好零碎時(shí)間，學(xué)會(huì )“化零為整”、“見(jiàn)縫插針”的方法，養成珍惜時(shí)間的好習慣，做時(shí)間的主人。
珍惜的作文 篇6
當我第一次看到海的`時(shí)候，還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個(gè)概念：水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。
的確，在人們的印象中，水無(wú)處不在，為人們的生產(chǎn)、生活服務(wù)。它是工業(yè)的血液，農業(yè)的命根子，生活中最不可缺少的小助手總之，水是我們賴(lài)以生存的寶貴財富，而且據調查，我們居住的地球還有一個(gè)別名叫“水球”，顧名思義，我們的地球上70.8%充滿(mǎn)了水。但這么多水，其中海水就占了97%，陸地上的地面水占0.017%，其中又有一半在內海和鹽湖之中。淡水的根本來(lái)源是雨露，每49年落到陸地上的水只有10.5萬(wàn)立方米，而這其中的2/3又被植物蒸騰或地面蒸發(fā)掉，只有1/3，即3.75萬(wàn)立方米的水可供人類(lèi)利用。 這么少的水足夠我們用嗎？答案是否定的。
既然如此，為什么當人們看見(jiàn)水龍頭的自來(lái)水“嘩啦嘩啦”地流的時(shí)候，就總是視而不見(jiàn)，不愿上前一步關(guān)掉水龍頭？為什么當一些人往江河海湖扔垃圾的時(shí)候，他們想不到這對水的污染有多大？為什么當工業(yè)污水“嘩啦啦”地流進(jìn)江河海湖時(shí)，看著(zhù)原本清澈的水變成污水時(shí)，人們并不感到痛惜？為什么當
其實(shí)，人類(lèi)現在是慢性自殺，他們毫不痛惜地污染、浪費水資源，然而，水又是多么的寶貴呀！如果現在不好好珍惜水資源，未來(lái)的水將像油一樣珍貴。
所以，我們要搞好水的循環(huán)利用。利用天然淡化器將海水淡化處理，這樣做既環(huán)保又省錢(qián)，可以說(shuō)是一舉多得。水源的問(wèn)題解決了，
如何用呢？人們應該多發(fā)明如“電解水分子洗衣機”等節水產(chǎn)品，“電解水分子洗衣機”利用電解水分子的原理，讓水分子中的氧原子吸收衣服里的贓物，電解出的氫原子可以作為環(huán)保汽車(chē)的燃料，既不損害衣物纖維，又為汽車(chē)提供動(dòng)力能源，還為環(huán)保事業(yè)盡了力，何樂(lè )而不為呢？
盡管現在有很多節水產(chǎn)品，但最重要的還是靠人們自己——不浪費，不污染水資源，這樣，才能更好地保護水資源。
��！人類(lèi)快覺(jué)醒吧！如果我們不珍惜水資源的話(huà)，將來(lái)地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚。
珍惜的作文 篇7
生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。當我們看見(jiàn)小草翠綠，樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時(shí)，我們就會(huì )感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮的希望。
生命是頑強的，世界是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì )對一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數生命，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要我們每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)和呵護周?chē)纳�，特別是珍稀野生動(dòng)植物，以為他們是和我們同住地球家園的朋友。
每種生物都有其存在的意義和價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是我們自己，正如世界沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，有自己獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以我們要珍惜生命。
世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì )輕易放棄生的希望。每個(gè)人的生命都有價(jià)值的。當我們發(fā)現自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，為他人減輕痛苦，為家鄉和社會(huì )做出貢獻時(shí)，就更能體會(huì )自己生命的價(jià)值，實(shí)現人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。我們每個(gè)人對國家，社會(huì )和他人都有價(jià)值，在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命，所以我們要肯定生命，尊重生命。
當我們的生命受到威脅時(shí)不其言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。生命的意義不在于長(cháng)短，而在于對社會(huì )的貢獻，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束，可他們?yōu)樯鐣?huì )所作的貢獻卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸，更有很多為社會(huì )作出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬和追念。
我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
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