【必備】珍惜的作文合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的珍惜的作文6篇，希望對大家有所幫助。
珍惜的作文 篇1
時(shí)光荏苒，草長(cháng)鶯飛，轉眼幾年己逝，尋常巷陌，總難相遇，總有一個(gè)老師在我心中。
20xx年的元旦，與初中老師洽談回母�？赐�。同樣的學(xué)校，同樣的班級，同樣的老師，不同的學(xué)生。來(lái)到教學(xué)樓，輕輕叩門(mén)，未見(jiàn)其人先聞其聲：“你這丫頭，終于回來(lái)看我了，又變漂亮了�！�
這便是我的恩師——紀永泉。
紀永泉是我們的初中的化學(xué)老師，也是我們的班主任。他長(cháng)得不高，有些微胖。帶著(zhù)一副無(wú)框的厚重鏡片，一口北煙熏黃的牙，臃腫的臉色還是有細細的皺紋，一笑起來(lái)全身的肉都在動(dòng)。歲月的滄桑給他帶來(lái)鬢鬢白發(fā)，時(shí)光飛逝指染了他的膚色，風(fēng)吹日曬給他帶來(lái)了層層皺紋。
當年，我們都親切的叫他泉哥。當年，我們學(xué)校有兩個(gè)奇葩，他就是其中之一，而且這兩朵奇葩都是教化學(xué)的。這是為什么呢？因為，他們平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聲音都很正常，一旦上課，聲音就會(huì )變得很尖銳，甚至有點(diǎn)“娘”。一開(kāi)始上課的時(shí)候，我們總是會(huì )嘲笑他的聲音，后來(lái)時(shí)間長(cháng)了，我們才知道，他是為了讓那個(gè)我們聽(tīng)的更清楚，才不惜讓自己變“娘”的。他教會(huì )了我人生第一課——奉獻。
他特別可愛(ài)，也特別細心。記得有次學(xué)校組織社會(huì )實(shí)踐，全班的人都奔去玩“大擺錘”、“跳樓機”、“云霄飛車(chē)”等游戲，他卻去玩“旋轉杯”。覺(jué)得他特別可愛(ài)。后來(lái)，在我們都玩的很High的時(shí)候，他一個(gè)人在空地，為我們看守書(shū)包的行李。這是人生的第二課——取舍。
他有他的堅持。在離我們高考還有一個(gè)月的時(shí)候，他突然生病了，但是他依舊每天帶病為我們上課。盡管化學(xué)只是一門(mén)小科，但是，他有他的堅持，他有他的高傲，他堅持為我們上萬(wàn)最后一節課。這是我人生的第三課——堅持。
他會(huì )在夏天最熱的時(shí)候，給我們一人買(mǎi)一個(gè)冷飲；會(huì )在我們最難過(guò)的時(shí)候，給我們唱一首很難聽(tīng)的歌；會(huì )在我們最需要幫助的時(shí)候，一直站在我們的身后；會(huì )在我們最需要他的，一直默默的支持我們。為我們保駕護航，駕駛成功之船，駛向成功的彼岸。
紀永泉老師的歡聲笑語(yǔ)貫穿了我整個(gè)初中時(shí)代。他用他的行動(dòng)向我們詮釋如何成長(cháng)，如何承擔，如何做人。即使他已經(jīng)不在教我，但是他一直在我的心中。
四季變化，不變的是濃濃真情。
珍惜的作文 篇2
今天我們學(xué)習第二課《匆匆》,《匆匆》這篇課文的作者是朱自清，這篇課文學(xué)過(guò)后，讓我感受的很深。
朱自清在24歲就檢討人生，這篇課文讓我深深的感受到朱自清對溜去的時(shí)間而感到不甘。這篇課文也讓我深深的體會(huì )到時(shí)間非常珍貴，要珍惜時(shí)間，不能白白浪費時(shí)間。這真應了老師常常教育我們的名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�
自從這篇課文學(xué)過(guò)后，我就開(kāi)始感慨自己，我有沒(méi)有浪費時(shí)間呢？我有沒(méi)有把時(shí)間用在對我有意義的事情上，如：讀書(shū)、寫(xiě)博、預習。我要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習。
珍惜的作文 篇3
青春如同奔流的江河，一去不復返，來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當年的`熱血……
班會(huì )課上，不茍言笑的班主任在講臺上推了推她那副眼鏡，用平穩的聲音道：“今天的班會(huì )主題是每位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理想，現在你們先好好想想內容�！闭Z(yǔ)畢，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，你一言我一句激烈地討論著(zhù)。前桌興致勃勃地問(wèn)我：“我想進(jìn)北影呢，你長(cháng)大想做什么？”我嘆了口氣，說(shuō)：“沒(méi)什么目標，上完大學(xué)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單打份工養活自個(gè)兒就行�！闭f(shuō)完前桌就用一種憐憫的目光看著(zhù)我，看得我快起雞皮疙瘩時(shí)班主任拍手示意安靜，說(shuō)：“從一號同學(xué)開(kāi)始發(fā)言�！币惶柵鷱娜莸仄鹕�，說(shuō)：“我想有一天能在山上有一間房子�！本o接著(zhù)二號的小胖猶猶豫豫地說(shuō)：“我想當拉丁舞教師�！比嗤瑢W(xué)頓時(shí)哄然大笑，膽大的同學(xué)還喊了一句：“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，小胖你那么‘豐滿(mǎn)’，能教好嗎？”
老師呵聲訓斥了他，接著(zhù)對我們說(shuō)：“嘲笑別人的理想是不對的，現在網(wǎng)上不都說(shuō)‘胖子是潛力股’嗎？還有，只是想是不行的，還必須落實(shí)到具體的行動(dòng)中，如果你真的想在山上買(mǎi)一間房子，你必須考慮先找出通貨膨脹的原因，算出幾年后房子要多少錢(qián)，為此你每月該存多少錢(qián)，那么在不久的將來(lái)你就真的在山上有一間房子，沒(méi)有配合實(shí)際行動(dòng)的理想都只是妄想�！蔽覀兟�(tīng)得一愣一愣的，沒(méi)完全明白老師的意思。老師掃視了全班一眼，繼續說(shuō)：“同學(xué)們，你們正處于人生的青春時(shí)期，有大好的前途，似錦的前程，可若你們不珍惜所擁有的青春時(shí)光，只會(huì )一味地悲天憫人，虛度年華，不利用現有的美好時(shí)光去奮斗的話(huà)，那么你們現在所說(shuō)的也可能是妄想�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻因此被老師種下了奮斗的種子。
青春，該是奮斗的。不管在途中遇到再困難再難捱的事都會(huì )過(guò)去，事實(shí)上無(wú)論今天多么混濁難熬，明天終將如約而至。我們要珍惜所擁有的青春，不放下該奮斗的心，只有吃的苦中苦方能成為人上人，青春只有一次，我們要做到無(wú)悔。
珍惜的作文 篇4
生命是寶貴的，生命又是脆弱的，人的生命只有一次，我們要珍惜生命，注意交通安全是珍惜生命的一部分。生活中交通安全與我們息息相關(guān)，它像我們的朋友時(shí)時(shí)刻刻都守候在我們的身邊，提醒我們，告誡我們。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則發(fā)生在我們周?chē)慕煌ㄊ鹿剩阂粋�(gè)晴朗的早晨，一位男孩和媽媽高高興興地下樓取了自行車(chē)上學(xué)。當媽媽剛想叮囑男孩騎車(chē)慢點(diǎn)，穿馬路要小心時(shí)，男孩已像箭一般飛駛出去，只對媽媽揮了揮手，一眨眼已不見(jiàn)蹤影。在要橫穿馬路時(shí)信號燈在閃爍，而他要趕這最后幾秒鐘，緊挨著(zhù)邊上有一輛大車(chē)也有這種想法。悲劇發(fā)生了，旁觀(guān)者議論紛紛，“太可憐了！一條生命就這樣結束了�！薄斑@個(gè)陽(yáng)光男孩被壓在車(chē)輪底下了，”“如果那個(gè)男孩騎慢點(diǎn)，如果男孩不趕這最后幾秒，如果大車(chē)可以開(kāi)慢點(diǎn)，如果……”此時(shí)再多的如果也換不來(lái)男孩的生命，那朵凋零的蓓蕾再也不能盛開(kāi)了。父母永遠沉浸在失去兒子的悲傷中。
現在交通工具發(fā)達了，交通也繁忙了，每天的交通事故在我國頻頻發(fā)生。因此無(wú)論交警在不在場(chǎng)都應自覺(jué)遵守交通規則。例如：過(guò)馬路要看信號燈，要走人行橫道，自行車(chē)，助動(dòng)車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道行駛，未滿(mǎn)12歲的孩子不在馬路上騎自行車(chē)，不要在馬路上三五成群行走，打鬧……我們小學(xué)生更應該從小培養這種交通意識。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字深深扎根在心中，為了我們的明天充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)鮮花，讓交通安全成為你我最好的朋友，它將永遠守護你，帶給你幸福，快樂(lè )。
珍惜的作文 篇5
叮鈴鈴……，誰(shuí)呀？就在我正要打針的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了門(mén)鈴的聲音。我打開(kāi)門(mén)一看，��！是老師和同學(xué)們來(lái)看我了，自從我的扁桃體發(fā)炎之后，我就天天在打點(diǎn)滴（一種藥），我已經(jīng)有兩周的時(shí)間沒(méi)有去學(xué)校了。你們不知道我此時(shí)此刻見(jiàn)到老師和同學(xué)們的激動(dòng)心情啊。
我把老師和同學(xué)們請到家里，同學(xué)們一一掏了自己的禮物給我，有鴨子（玩具）、鮮花、畫(huà)和筆等等，這 時(shí) 老師也掏出了禮物，頓時(shí)我的眼睛被淚水蒙上了，那是一串用 只千紙鶴串在上面的“心”。我知道老師做這個(gè)禮物一定花了很長(cháng)的時(shí)間，我拉著(zhù)老師的手一看，手上面粘滿(mǎn)了膠水，老師的手由“細嫩”變成了“干燥”。我知道老師在學(xué)校教我們很不容易，她受盡了同學(xué)們很多的淘氣，老師每打我們一下老師的心就疼一下。這時(shí)我站起來(lái)含著(zhù)淚 水對 老師說(shuō)：“老師您辛苦啦，為我做這份禮物，您花了很多很多的時(shí)間吧”！老師說(shuō)：“孩子，不要哭，用 只千紙鶴做成的‘心’沒(méi)有花多長(cháng)時(shí)間，是我讓花店里的人替我專(zhuān)門(mén)為你做的，孩子你好好養病，我們先回去了�！�
我望著(zhù)老師和同學(xué)們慢慢消失的背影，我又看著(zhù)老師和同學(xué)們給我的禮物，我知道老師剛才說(shuō)的是善意的謊言，因為我在這 只千紙鶴上，看出了老師對我們（同學(xué)們）的真心關(guān)愛(ài)。
這就是一件讓我珍惜一輩子的禮物，我要好好珍惜。
珍惜的作文 篇6
我們每天沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，享受著(zhù)我們的父母帶給我們的物質(zhì)文明，我們被幸福包圍著(zhù)，但我們卻忘記了感恩，忘記了我們應該做的一切。遠的不說(shuō)，單說(shuō)我們的校園里的一些事情，一些事物。就是那些不起眼的事物充實(shí)著(zhù)我們的生活，就是那些事物無(wú)怨無(wú)悔的每天為我們服務(wù)，可是我們卻不珍惜，不懂得去感恩。
它，非常非常不起眼，人們一般也都不會(huì )去注意，它就是石子路。你看那石子路是不是很不起眼，簡(jiǎn)單的幾塊石頭，簡(jiǎn)單的一些黃土，簡(jiǎn)單的一些水泥構成，但是它每天任你踏任你踩，它連一句抱怨的話(huà)都沒(méi)有。每天有多少的老師、多少的學(xué)生、多少的阿姨、多少的人從它身上走過(guò)，它也沒(méi)有說(shuō)一句抱怨的話(huà)和沒(méi)有說(shuō)不想為他人服務(wù)的話(huà)。你、我、他是誰(shuí)停下來(lái)輕輕地和它說(shuō)句話(huà)了嗎？沒(méi)有，沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)。這是多么了不起的精神��！每天為我們服務(wù)，卻從來(lái)都不要任何的回報。
它，也是非常非常不起眼的，每天默默地為你服務(wù)，默默陪你學(xué)習，默默陪你畫(huà)畫(huà)，但他卻從沒(méi)有向我們要過(guò)報酬。它，就是我們學(xué)習的課桌。你有想過(guò)課桌每天為你服務(wù)在它的“身上”寫(xiě)作業(yè)，它有抱怨過(guò)喊過(guò)累嗎？你有沒(méi)有想過(guò)當你在課桌上亂涂亂畫(huà)，它給你喊過(guò)冤訴過(guò)苦嗎？沒(méi)有，也是從來(lái)沒(méi)有。請問(wèn)假如有一天我們沒(méi)有了桌子供我們學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，他們罷工了，那我們該怎么辦？是的，從來(lái)沒(méi)有人想到這些。也正因為沒(méi)有人想到這些，所以，我們?yōu)樗麨�，做想做的事，無(wú)所顧忌地在桌子上敲捶打，甚至在桌子上涂劃刻{。朋友，同學(xué)，能不能停下你那粗魯的行為？桌子是我們寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習重要的工具，我們要好好珍惜它。
它，也是非常非常不起眼的，它在我們的宿舍中，每天中午、晚上都為我們服務(wù)，它就是我們用來(lái)就寢的床。當你晚上睡覺(jué)做惡夢(mèng)會(huì )踢床的時(shí)候，床板被我們踢的轟轟響；當你高興時(shí)，你就在他上面蹦啊跳啊，全然不顧它會(huì )不會(huì )斷，會(huì )不會(huì )蹋；當你累的時(shí)候，將自己往他身上的丟，你想過(guò)他的感受了嗎？有人說(shuō)：“它怎么會(huì )報怨呢？它是死的�！笔堑�，你覺(jué)得它是死的，所以你不珍惜它，踢它踩它跳它躺它。但是，真誠的請你想一想，要不是有它，我們能休息得這么好嗎？對提供給你休息的床都不會(huì )心疼它的人，還是會(huì )感恩的人嗎？我們該好好珍惜它。
像這樣的事物在我們身邊比比皆是，這些不起眼的事物往往是為我們服務(wù)的工具，它需要我們每一個(gè)人懷著(zhù)一顆感恩的心去對待。
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