初中初三作文800字：珍惜你所擁有的

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的遠程教育培訓總結，希望能夠幫助到大家。

　　通過(guò)培訓，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，深刻地認識了新課標的教學(xué)理念，領(lǐng)會(huì )了新課標的本質(zhì)，反思了自己以往在工作中的不足，專(zhuān)家們的先進(jìn)教學(xué)理念、對新課標下教材特點(diǎn)的準確剖析，對教材在教學(xué)中合理處理的建議，為我今后的教學(xué)指明了方向，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺�，F將學(xué)習培訓具體總結如下：

　　一、更新了教育教學(xué)理念。

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭看路更是必要的。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。新課改是課程教學(xué)的改革，而不是教材的改革。它的關(guān)鍵是改變學(xué)生的學(xué)習方式，而關(guān)鍵的關(guān)鍵是教師的教學(xué)方式。學(xué)生在高考中取勝靠的是什么呢？是解決問(wèn)題的能力，而不是記住了幾種解題的技巧。因此，數學(xué)的教學(xué)不是“告訴教學(xué)”，是通過(guò)探究過(guò)程學(xué)習解決問(wèn)題的思維，從而培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣。而有些老師總是不放心，總覺(jué)得只有自己交給的學(xué)生的東西才是最好的，可通過(guò)許多課例，我看到對于有些問(wèn)題學(xué)生完全可以自主解決，而且會(huì )給我們許多驚喜，而老師只要做好問(wèn)題引領(lǐng)和準確評價(jià)就可以。這讓我深深地體會(huì )到：在以往的教學(xué)中，我們真的低估了學(xué)生的能力，或說(shuō)我們老師生硬的剝奪了學(xué)生鍛煉的機會(huì )，扼殺了學(xué)生的學(xué)習潛能，這是件多么可怕的事情呀！那么怎樣在新課改下進(jìn)行有效教學(xué)呢，我想陶維林老師一句話(huà)最能說(shuō)明問(wèn)題，那就是“將學(xué)生‘卷’入課堂”。

　　二、更新了教育教學(xué)知識

　　教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。老師應當是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化，他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為老師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。本次培訓對《三角函數》、《概率》、進(jìn)行了詳細的剖析，分析了教材特點(diǎn)，新舊對比，并對教學(xué)處理提出了良好的建議。以《三角函數》為例:三角函數內容是新課程標準中刪減、變化最大的內容之一。包括1、將三角函數安排在數列之后學(xué)習。2、同角三角函數基本關(guān)系式中，新教材只出現了三個(gè)關(guān)系式，舊教材中有八個(gè)關(guān)系式。3、新教材只有正弦和余弦的誘導公式，舊教材有正切和余切的誘導公式。4、將用單位圓中的線(xiàn)段表示三角函數，從舊教材的三角函數圖像與性質(zhì)這一單元的第一節，移到任意角的三角函數這節中。5、刪掉了余切函數的圖像和性質(zhì)。6、刪掉了半角的正弦、余弦和正切、三角函數的積化和差與和差化積這幾節。7、把解斜三角形這一單元放到下一章平面向量里。8、增加了實(shí)習作業(yè)一節。9、增加了閱讀材料.新教材在例題、習題和內容講解編寫(xiě)上也有很多改變，刪掉了大量例題和練習、習題，也增加了原來(lái)沒(méi)有的練習、習題，出現了一些歷年高考題，復習參考題分A、B兩種題目，供不同層次學(xué)生選用。

　　新課標確定教學(xué)內容本著(zhù)“有用、基本、能接受”的原則，精選那些在現代社會(huì )生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著(zhù)廣泛應用的，為進(jìn)一步學(xué)習所必需的知識；在數學(xué)理論、數學(xué)方法、數學(xué)思想上都是最基本的內容；在程度和分量上是高中學(xué)生能夠接受的知識，避免要求過(guò)高、分量過(guò)重的傾向。對三角函數內容的精簡(jiǎn)，適應了時(shí)代的發(fā)展，特別是新技術(shù)的發(fā)展，由于計算器計算機的普及，三角函數值的計算三角恒等式的變形就沒(méi)有必要搞得過(guò)多、過(guò)難。保留基本內容，仍可以達到培養能力的目的，要求適當，可以減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，增強學(xué)習興趣和信心。精簡(jiǎn)為增加平面向量等新內容提供了保證，使學(xué)生的學(xué)習內容新一點(diǎn)，知識面寬一點(diǎn)。充分利用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效益。注意展示知識形成過(guò)程，使學(xué)生在獲取知識的過(guò)程中，發(fā)展思維能力，提高思維品質(zhì)，加深對所學(xué)知識的理解。

　　三、利用網(wǎng)絡(luò )平臺與老師們交流心得

　　此次培訓為我們的相互學(xué)習提供了一個(gè)很好的平臺。老師們通過(guò)班級論壇交流工作中的困惑、經(jīng)驗，共同探討學(xué)術(shù)問(wèn)題。

　　這次培訓充滿(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

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