【精品】珍惜作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的珍惜作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

珍惜作文 篇1

今天，鄭老師要我們寫(xiě)出五個(gè)自己最?lèi)?ài)的人，也是最?lèi)?ài)自己的人，我真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，但還是在老師的帶領(lǐng)下寫(xiě)出了媽媽?zhuān)�爸爸，外婆和老師，鄭老師說(shuō)：請同學(xué)們從中劃去一個(gè)，記住劃去了就沒(méi)有了，再也不會(huì )給你任何快樂(lè )和溫暖。不可以，他們都是我最?lèi)?ài)的人，無(wú)論劃去誰(shuí)我都不愿意，可這是游戲，我必須遵守規則。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我選擇劃去了同學(xué)，時(shí)間似乎定格在那一刻，勾起了我在學(xué)校的所有回憶，我仿佛看見(jiàn)了我跟同學(xué)在談笑風(fēng)生；仿佛看見(jiàn)了在我受傷時(shí)同學(xué)那瘦弱的身體背著(zhù)我爬四樓；仿佛看見(jiàn)了在我傷心時(shí)她安慰我得眼神。我的心深深的被刺了一下，我無(wú)比的痛苦，但又那么無(wú)能為力。

　　請同學(xué)們再劃去一個(gè)鄭老師冷酷的說(shuō)。不行，他們都是我最?lèi)?ài)的人，不能再失去。但是鄭老師依然堅決的讓我們劃去一個(gè)，我閉著(zhù)眼用顫抖的手劃去了最心愛(ài)的王老師，此刻，王老師優(yōu)雅的身影浮現在我的.腦海里，我想起了我初到英語(yǔ)學(xué)校的情景，是王老師的鼓勵和支持使我對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，每個(gè)星期我仍然能見(jiàn)到她，見(jiàn)到她富有感染力的微笑，我不想劃去王老師，但我必須做出選擇。

　　在紙上只剩下三個(gè)人，但鄭老師殘忍的游戲還要繼續。請同學(xué)們再劃去一個(gè)鄭老師用甜美的噪音說(shuō)。我真想站起來(lái)對她說(shuō)：鄭老師這不是游戲，而是真正的沒(méi)有了，這對于一個(gè)未成年人來(lái)說(shuō)，是不是太殘忍？但我最終沒(méi)有站起來(lái)對鄭老師說(shuō)。我艱難的拿起筆，手伸向了外婆，隨后，一大滴眼淚掉到了紙上，周?chē)�的女生都哭泣�?zhù)。眼前全都是外婆慈祥的笑容，外婆對我近乎苛刻的條件欣然接受，還常常為我買(mǎi)吃的，當我補習回來(lái)餓得饑腸轆轆時(shí)，是外婆第一個(gè)想起我還沒(méi)有吃飯，于是她便給我做出一桌可口得飯菜，而我卻惹她傷心，跟她頂嘴，外婆嘮叨我的時(shí)候我總是不耐煩的堵住耳朵對她說(shuō)：不要聽(tīng)，不要聽(tīng)，走開(kāi)，快走開(kāi)��！我恨自己為什么這么討厭。

　　紙上的人一一被劃去，最后一個(gè)也沒(méi)有了，我的心好像被撕成幾片，感受到了從沒(méi)有過(guò)的心痛，為什么？為什么？鄭老師要讓我失去所有的人，讓我一無(wú)所有。教室里的同學(xué)泣不成聲，她們都在為失去最?lèi)?ài)的人而哭泣著(zhù)。

　　失去就好像破碎的貝殼，雖然能夠拾起，但卻永遠不能在擁有。珍惜現在，學(xué)會(huì )感恩才會(huì )使自己更快樂(lè )，更幸福。

珍惜作文 篇2

　　大自然是神氣美麗而偉大的，她造就了我們人類(lèi)，造就了世間一切美好的事物，同樣，她也不會(huì )忘記為人類(lèi)創(chuàng )造許許多多彎曲或筆直的道路。

　　人類(lèi)順著(zhù)大自然開(kāi)辟道路往前走，但碰到兩條不同的路時(shí)選擇卻有分歧。有的人愿意選擇崎嶇的道路通向成功的彼岸，而有的人卻選擇平坦無(wú)阻的道路通向自己的目的`地。

　　選擇怎樣的路并不重要。

　　崎嶇的道路可以讓你得到磨練，平坦的道路讓你不斷加快前進(jìn)的腳步。

　　而生活中的某些人卻無(wú)法找到適合他們的道路。因為他們既不想歷經(jīng)艱難也不想勞累身心。他們總想著(zhù)怎樣不勞而獲。生活是不會(huì )輕易讓他們得到的。因為，路是自己走出來(lái)的。

　　“敢問(wèn)路在何方，路在腳下……”路在自己的腳下，我們要用自己的雙腳去踏尋它，否則將一無(wú)所獲。有毅力的人都能走出一條明朗大道。身理有缺陷的人，用“腳”去踏尋自己的路，那是多困難，可是他們憑著(zhù)自己的毅力，照樣也能拿下自己的路！

　　條條大路都在為我們敞開(kāi)，要看你如果去尋。既然別人能走出一條黃金大道出來(lái)，我們也能。就讓我們自己去走出一條自己的金碧輝煌的路來(lái)吧！

珍惜作文 篇3

　　從保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策和可持續發(fā)展戰略到“舌尖上的浪費”，中國人民實(shí)現了從貧窮到溫飽，再由溫飽到小康的歷史性飛躍，可是中國人民的素質(zhì)和美德卻像過(guò)山車(chē)一樣極速下降。

　　雖然我國自然資源總量大、種類(lèi)多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。就像繁華的北京大都市，每天車(chē)水馬龍，人們山珍海味，錦衣玉食，鞭炮爆竹震天響，禮花霓虹漫天散，其中，呼和浩特的城里公子李鑫，再如包頭市的“老大”周云峰，與湖南省臘爾山的吳龍生和貴州省山區的陳玉林，山里的人們可以為了迎客而殺死家中唯一的一只鴨子，李鑫也同樣可以為了感恩用滿(mǎn)手傷口換來(lái)的40元錢(qián)買(mǎi)只鴨子�！跋胝f(shuō)但也不想說(shuō)，苦難總是扮演最現實(shí)的老師，學(xué)會(huì )珍惜吧……”一切盡在不言中。

　　如今，已然生活在溫室里花朵般的額我們，躲在父母的羽翼下，習慣了“越多越好”，習慣了“無(wú)所謂”，習慣了浪費。學(xué)校飯場(chǎng)上隨處可見(jiàn)的米飯雞蛋，厭倦了白菜茄子和粉條，冷漠的熟視無(wú)睹，麻木的無(wú)動(dòng)于衷，擊打著(zhù)純真善良的心。

　　靜靜的月夜，天空的星星像浸在水里，要滴落下來(lái)的調皮樣兒。神秘的河塘，密密麻麻的蘆葦狠命地向上鉆，微風(fēng)襲來(lái)，枝葉微垂。我指著(zhù)那飽滿(mǎn)的“谷穗”，欣喜地望向姥姥，“這就是白白的大米吧！怪不得可以脹大，像吸了水的海綿似的，原來(lái)是躲在河塘里呀！”

　　姥姥笑瞇瞇地拍我的小腦袋，“不長(cháng)學(xué)問(wèn)，這哪是水稻，這是蘆葦呀！現在人們節約意識薄弱了，連這都不認識了。你可還記得……”

　　“當然！”我爽快地答道，“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”

　　靜靜的月夜，飄蕩著(zhù)我倆咯咯的笑聲……

　　有時(shí)候，姥姥抱著(zhù)我圍在火爐旁，目不轉睛地關(guān)注于烤紅薯，現在，我的碗里夾滿(mǎn)雞肉火腿，姥姥的碗里卻依舊是白菜咸菜，她的勤儉節約，她的淳樸善良，一點(diǎn)一滴地影響著(zhù)我，滲透著(zhù)我。隨手關(guān)燈，節約用水，節約用電的'思想被逐漸灌入我們這群“不食人間煙火”的90后的腦里。

　　走在路上，兩旁是儼然直立的樹(shù)木，間隙著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的野花嫩草。這些可愛(ài)的小精靈無(wú)怨無(wú)悔地保衛著(zhù)我們，將污濁的空氣凈化，將陰霾的天空洗濯，將油膩的污水排凈。而我們靜靜地漠視著(zhù)一切，也刺痛著(zhù)被污垢覆蓋的善良的心。

　　是啊，我們這群孩子被給予的太多，體驗的太少，城市奢華的平凡之物往往會(huì )是偏遠山區的天方夜潭。

　　懂得感恩自然，學(xué)會(huì )珍惜點(diǎn)滴資源，用我們的雙手改變混沌的世界，就像歌中唱得那樣，“我要改變世界，改變自己�！蔽覀兊娜蝿�(wù)是攜手努力，美化世界，讓世界更美，還天空湛藍，還河水清澈，還空氣清新。

【珍惜作文】相關(guān)文章：

珍惜_珍惜作文11-03

珍惜_珍惜作文04-28

珍惜的作文《珍惜當下》07-07

珍惜_珍惜糧食作文11-11

珍惜友誼作文-珍惜作文01-25

學(xué)會(huì )珍惜，懂得珍惜作文09-06

珍惜珍惜作文（精選56篇）11-11

珍惜早晨的時(shí)光作文-珍惜作文01-24

友情值得珍惜作文-珍惜作文01-25

珍惜童年作文 - 體裁珍惜作文01-28