戰爭四年級作文

　　黨的十八大決定，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內容的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。根據甘肅省高工委和酒泉市的統一部署與具體安排，我院于2014年2月17日開(kāi)始，扎扎實(shí)實(shí)地相繼進(jìn)行了“教育學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )”、“查擺問(wèn)題，聽(tīng)取意見(jiàn)”、“自我批評、整改落實(shí)”三個(gè)步驟，切實(shí)將接受教育、學(xué)習提高、付諸實(shí)踐相結合，達到了預期的目的，取得了良好的效果。

　　一、教育學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )

　　通過(guò)集中學(xué)習培訓、集中自學(xué)、分散自學(xué)、集中討論和集中交流等多種形式接受了黨的群眾路線(xiàn)教育。

　　(一)積極參加動(dòng)員，認真領(lǐng)會(huì )精神

　　首先我們聚精會(huì )神地學(xué)習了由院領(lǐng)導易志軍副書(shū)記和薛仰權副院長(cháng)分別傳達的關(guān)于“在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì )議上的講話(huà)”文件，以及王三運在全省黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結暨第二批部署會(huì )議上強調的“全面貫徹中央要求，準確把握基層特點(diǎn)確保全省第二批教育實(shí)踐活動(dòng)群眾滿(mǎn)意”的主要內涵。其次聽(tīng)取了院領(lǐng)導強調的這次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和嚴肅性;聆聽(tīng)了學(xué)院領(lǐng)導對活動(dòng)的全面部署和總體的學(xué)習安排。最后根據要求我們認真細致地地落實(shí)了學(xué)院的具體計劃，積極相應黨的號召，行動(dòng)起來(lái)，認真學(xué)習，不走過(guò)場(chǎng)，努力踐行群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　(二)認真接受教育，多種方式學(xué)習

　　一是積極參加培訓。我們集中精力聽(tīng)取了易志軍副書(shū)記主講的《中國共產(chǎn)黨章程》現場(chǎng)講座;聆聽(tīng)了中央黨校兩位教授、中國公安大學(xué)教授、上海干部進(jìn)修學(xué)院教授、延安干部進(jìn)修學(xué)院教授關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育的相關(guān)錄像講座6場(chǎng)次。二是認真自學(xué)。我們主要自學(xué)了黨的十八大報告、《厲行節約反對浪費》、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)》和《論群眾路線(xiàn)》等重要論述摘編和學(xué)習文件選編主要內容，記錄學(xué)習筆記2萬(wàn)余字。三是討論交流。通過(guò)參加座談會(huì )、心得體會(huì )交流會(huì )、理論學(xué)習討論會(huì )等方式，相互交流，促進(jìn)學(xué)習。通過(guò)學(xué)習、討論、交流找準了在執行群眾路線(xiàn)、開(kāi)展群眾工作方面存在的問(wèn)題，以問(wèn)題引路深化學(xué)習，增強了學(xué)習的針對性。采用多種形式組織學(xué)習，激發(fā)學(xué)習熱情，提高學(xué)習效率和效果。

　　理解深刻內涵，提高自我修養

　　1.黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)意義重大。黨的十八大決定在全黨普遍深入開(kāi)展一次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，具有很強的現實(shí)針對性和緊迫性，體現了從嚴治黨、執政為民的要求。開(kāi)展這一活動(dòng)，是直面新形勢下的嚴峻挑戰，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設，提高黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，堅持黨的群眾路線(xiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng )造力的需要;是團結帶領(lǐng)全國人民按照十八大的戰略部署，向建成更高水平小康社會(huì )的美好目標奮進(jìn)，發(fā)展中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的需要。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心�！币虼�，我們一定要把思想和行動(dòng)統一到中央的決策和部署上來(lái)，積極投入到黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之中，結合主觀(guān)世界的改造，聯(lián)系崗位的職責任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

　　2.樹(shù)立良好的世界觀(guān)與理想信念。要確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，必須用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺(jué)地筑起拒腐防變的思想防線(xiàn)，確保政治上不迷航。樹(shù)立崇高的理想主義信念，本著(zhù)對我國經(jīng)濟發(fā)展，甘肅經(jīng)濟發(fā)展，

教育事業(yè)發(fā)展的這樣一種高度的責任心與理念信念為主導思想，做好本職奉獻自己的一份力量。同時(shí)要不斷加強個(gè)人理論知識學(xué)習與黨性修養、增強責任意識，嚴格履行個(gè)人職責，時(shí)刻做到廉潔從業(yè)，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,做到大公無(wú)私，要把廉潔自律的精華融于自己內心和實(shí)際的教育工作中,從而搞好教育工作。

　　3.端正態(tài)度，認清自我�！八娘L(fēng)”會(huì )從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線(xiàn)，是群眾深?lèi)和唇^、反映最強烈的問(wèn)題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問(wèn)題作為深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，可以說(shuō)號脈很準，對癥下藥，切中要害。盡管“四風(fēng)”問(wèn)題在自己身上表現不顯著(zhù)，但在某種程度上或多或少地存在，這無(wú)疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我必須端正認識，克服“與己無(wú)關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀(guān)望、消極對待，一定要瞄準“四風(fēng)”這個(gè)靶子，在查擺自身問(wèn)題、尋找差距中認清自我，在找準抓住存在問(wèn)題、認清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員，更應該自覺(jué)利用教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)契機，把自己置于教師和學(xué)生的“透視”式監督中，原汁原味地聽(tīng)取教師和學(xué)生的心聲和的意見(jiàn)，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營(yíng)養。一是要在學(xué)習上帶頭。二是要在查找“四風(fēng)”表現上帶頭，真正把自己擺進(jìn)去，找準自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問(wèn)題，用嚴格的尺子衡量自己，進(jìn)行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結經(jīng)驗教訓。三是要在發(fā)揚民主、聽(tīng)取教師和學(xué)生意見(jiàn)上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員、教師和學(xué)生幫我查找問(wèn)題、揭短亮丑，用教師和學(xué)生的評判照鏡子，找準作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問(wèn)題上帶頭，正視查擺出來(lái)的問(wèn)題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)和成效提高自己，帶動(dòng)和取信于教師和學(xué)生。通過(guò)照鏡子認清自己，正衣冠找準不足，洗洗澡剖析問(wèn)題，治治病對癥下藥，才能夠始終與人民教師和學(xué)生在一起，堅持走群眾路線(xiàn)。

　　二、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題

　　(一)深入群眾，廣泛征求意見(jiàn)

　　1.“面對面”征求意見(jiàn)。結合目前的學(xué)生管理工作實(shí)際情況和存在的問(wèn)題，以召開(kāi)座談會(huì )和個(gè)別談話(huà)方式“面對面”向班主任、學(xué)生干部、學(xué)生等征求意見(jiàn)建議。從3月4日到15日，組織召開(kāi)學(xué)生干部、學(xué)生代表座談會(huì )2次，和主要學(xué)生干部個(gè)別談話(huà)8人次，坦誠征求對自己在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題及意見(jiàn)和建議。3月 18日組織召開(kāi)班主任座談會(huì )，和所有21位班主任面對面座談，坦誠征求班主任對自己工作方面存在的問(wèn)題，并虛心接受班主任所提意見(jiàn)及建議。

　　2.“背靠背”征求意見(jiàn)。通過(guò)電子郵箱、QQ號和發(fā)放設計好的征求意見(jiàn)表等多種形式，“背靠背”地廣泛充分征求21位班主任、40名學(xué)生干部和21個(gè)班級學(xué)生對自己在“四風(fēng)”方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。

　　通過(guò)座談、交談和征求意見(jiàn)，共歸納出存在的問(wèn)題和建議共16條。如下：

　　(1)管理過(guò)于籠統，不能具體問(wèn)題具體對待。(2)深入學(xué)生不夠，調查了解不充分，聽(tīng)片面之詞，多聽(tīng)學(xué)生聲音。(3)溝通交流不夠，處分學(xué)生等需調查。(4)對學(xué)生干部管理等不夠(禮貌進(jìn)班、工作效率)。(5)積極開(kāi)展有益的同學(xué)喜歡的活動(dòng)。(6)搭建提高學(xué)生素質(zhì)的平臺。 (7)不能理解學(xué)生，對學(xué)生過(guò)分嚴厲，應態(tài)度好一點(diǎn)，平易近人。(8)存在一些形式主義，改進(jìn)管理方法。(9)對學(xué)生取得的成績(jì)不能及時(shí)的給予獎勵(如越野賽)。(10)老師積極參加各種活動(dòng)，將是對學(xué)生最好的鼓勵。(11)對學(xué)生取得的成績(jì)應及時(shí)獎勵，提高學(xué)生的積極性。(12)對學(xué)生會(huì )干部管理不善，各部門(mén)間需要更好的配合。(13)對班主任老師管理不善，老師有吃請學(xué)生的現象。(14)安全管理工作沒(méi)有做到扎實(shí)細致、到位到每時(shí)每刻及每個(gè)學(xué)生，出現了嚴重的安全事故。(15)不能將學(xué)生管理和班主任管理有機結合起來(lái)，激勵辦法不多，凝聚力不強，不能充分調動(dòng)和挖掘各自的潛力形成更強的正能量。(16)深入班級和學(xué)生宿舍不夠，不能及時(shí)了解學(xué)生的需求和訴求。(17)班主任不能正確引導學(xué)生，有袒護個(gè)別學(xué)生現象。

　　(二)深入師生，積極調查問(wèn)題

　　深入學(xué)生班級和各年級班主任，通過(guò)設計調查表方式進(jìn)行調查研究。

　　1.以學(xué)生干部為對象進(jìn)行調查

　　2014年3月4日發(fā)放調查表共計40余份。調查項目及統計結果如下表所示：

　　2.以各班學(xué)生代表為對象進(jìn)行調查

　　2014年3月16日發(fā)放調查表50份。調查項目及統計結果如下表所示：

　　3.分析

　　(1)通過(guò)統計，作為生物工程系學(xué)生主管領(lǐng)導存在對學(xué)生工作不關(guān)心和不重視、對學(xué)生不關(guān)心、班級評優(yōu)不公平的現象。尤其突出存在的問(wèn)題是統計顯示，對“學(xué)生評優(yōu)樹(shù)模不公平，講人情”的問(wèn)題較為嚴重。

　　(2)不能深入學(xué)生宿舍、不能深入學(xué)生的活動(dòng)中、不能融入班級等方面存在比較多，進(jìn)一步說(shuō)明深入聯(lián)系群眾不夠，需要今后努力改進(jìn)。

　　(3)獎助學(xué)金評定方面，有27%同學(xué)提出不公平，說(shuō)明這方面也存在很大問(wèn)題，今后在這方面的工作需要進(jìn)一步加強。

　　(4)有28%的同學(xué)提出在工作中形式主義的現象，說(shuō)明在今后的工作中，必須克服形式主義，要實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

　　(5)有21.7%的學(xué)生提出，自己還不能用黨員的規章制度嚴格要求自己，說(shuō)明自己在工作和生活中需要加強黨性修養和自我要求。

　　(6)在總體工作中，累計有23次數棄權，說(shuō)明工作中確實(shí)存在“四風(fēng)”問(wèn)題和“四個(gè)危險”。要么學(xué)生不了解，要么學(xué)生不敢說(shuō)，都說(shuō)明深入學(xué)生的確不夠。

　　(三)“四風(fēng)”問(wèn)題綜合剖析

　　通過(guò)以上問(wèn)題和調查，反映出本人存在以下“四風(fēng)”問(wèn)題：

　　1.形式主義方面：管理走過(guò)場(chǎng)，只做敷面工作，不深入實(shí)際;只部署工作，安排、方案只顯在紙張上，但沒(méi)有落實(shí)到位;用表面文章代替表里如一、投機取巧代替實(shí)干苦干;用粗枝大葉代替一絲不茍、用僚草應付代替嚴謹作風(fēng)、用虛張聲勢代替雷厲風(fēng)行;用高喊口號代替實(shí)際工作。例如，實(shí)際工作中，照搬照套，把上級的指示當教條，不吃透主要精神，不注重結合本單位實(shí)際貫徹執行，而是照本宣科，機械地照搬照套。有的抓工作，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫(xiě)”就是“會(huì )做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實(shí)際抓落實(shí)。凡此種種，表面熱熱鬧鬧、興師動(dòng)眾，實(shí)際效果卻不明顯。尤其是學(xué)生安全工作走形式多，想的是，講到、學(xué)生知道、安全承諾書(shū)簽掉就行了，沒(méi)有落實(shí)到每個(gè)學(xué)生、每個(gè)時(shí)間、每件事情上，導致我系2013年發(fā)生兩起大的安全事故等。

　　2.高高在上，孤陋寡聞，不了解下情，不調查研究，不抓具體政策，不做政治思想工作，脫離班主任和學(xué)生，脫離學(xué)生教室、宿舍等實(shí)際情況;從早到晚，忙忙碌碌，一天到晚，辛辛苦苦;對事情沒(méi)有調查，對學(xué)生和班主任以及相關(guān)事務(wù)沒(méi)有考察;發(fā)言無(wú)準備，工作無(wú)計劃;既不研究政策，又不依靠學(xué)生和班主任，盲目單干，不辨方向;頤指氣使，對學(xué)生和班主任態(tài)度不好，不以平等待人，作風(fēng)粗暴，動(dòng)輒訓教學(xué)生;遇事推諉、怕負責任、承擔任務(wù)、討價(jià)還價(jià)、麻木不仁、辦事拖拉;領(lǐng)導無(wú)方、濫竽充數、糊里糊涂、人云亦云、得過(guò)且過(guò)、飽食終日、無(wú)所用心;對事情心中無(wú)數，又不愿跟人商量，推來(lái)推去，不了了之;對上則支支吾吾，唯唯諾諾，對下則不懂裝懂，指手劃腳，對同級則貌合神離;靠老資格、擺官架子、好逸惡勞、走馬觀(guān)花等等。例如，不能更好地培養學(xué)生干部、不能正確的指導和使用學(xué)生干部;不能將團學(xué)工作和班主任工作有機結合起來(lái)，導致兩張皮，沒(méi)形成合力，降低的效率;不能將黨員發(fā)展的工作做徹底，主觀(guān)上認為做好了，進(jìn)一步督促工作不到位，例如，2012年發(fā)展黨員，黨支部研究通過(guò)報總支后，以為報到學(xué)院黨支部了，再沒(méi)進(jìn)一步跟蹤管理，導致我系多名學(xué)生黨員未按期轉正。對學(xué)生和班主任工作正向激勵不夠，甚至不關(guān)注和關(guān)心，致使學(xué)生和班主任工作積極性受挫等等。

　　3.享樂(lè )主義表現：在指導思想上，或多或少存在追名逐利、貪圖享受的思想;在精神狀態(tài)上，存在有一定的意志消沉、萎靡懈怠、不思進(jìn)取等不良狀態(tài);在價(jià)值取向上，多做一點(diǎn)事情就覺(jué)得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)就牢騷滿(mǎn)腹;在工作態(tài)度上，安于現狀，得過(guò)且過(guò)，拈輕怕重，不愿吃苦出力，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jì)，喪失積極進(jìn)取的活力動(dòng)力，遇到困難和矛盾繞著(zhù)走，存在懶惰心理、不愿意吃苦、不能艱苦奮斗，對工作中的新情況、新挑戰，缺乏責任擔當，困難面前更是推諉扯皮、拈輕怕重;學(xué)習意識、進(jìn)取心不強，工作之余，鮮見(jiàn)真正靜下心來(lái)看看書(shū)、讀讀報、思考思考問(wèn)題，上級的方針政策略知一二，鉆研吃透、理論聯(lián)系實(shí)際的功夫不到位等等。

　　4.奢靡之風(fēng)的表現：存在有超規格接待、舌尖上浪費的現象。在自考和企業(yè)招聘接待中偶爾有超標情況發(fā)生;有根據客人意愿到歌舞廳唱歌跳舞的情況。

　　三、自我批評、整改落實(shí)

　　對照上級要求，查找自身在執行群眾路線(xiàn)、開(kāi)展群眾工作方面存在的問(wèn)題，將查擺問(wèn)題目標清晰化、內容具體化、標準細致化、活動(dòng)程序化，使自己確實(shí)達到了“紅臉、出汗”的效果，同時(shí)也深刻地認識到自己在思想上、工作上的不足。以重點(diǎn)解決問(wèn)題為鏡子，照思想、照工作、照紀律、照作風(fēng)，找準找全問(wèn)題，繼而開(kāi)展自我批評，然后制定相應整改措施，及時(shí)改正。

　　(一)態(tài)度要端正，自我批評要徹底

　　態(tài)度決定高度，要改正自己在工作中存在的問(wèn)題，首先必須端正自己的態(tài)度，勇于承認自己的不足，嚴肅、認真進(jìn)行批評和自我批評，才能真正地推進(jìn)自己的工作。堅持以開(kāi)誠布公的態(tài)度開(kāi)展自我批評，以真誠的聲音揭丑亮短，切忌要“面子”不要“里子”。讓批評和自我批評能夠“切中要害”，觸及痛處癢處。

　　(二)行動(dòng)要及時(shí)，改造錯誤要到位

　　結合自身業(yè)務(wù)實(shí)際查找工作中存在的突出問(wèn)題，采取實(shí)際行動(dòng)，立說(shuō)立行、邊學(xué)邊改，轉變作風(fēng)，只要能采取措施解決的，必須立即解決。一是對存在問(wèn)題在規定時(shí)間內制定解決的方案。二是立即行動(dòng)起來(lái)，按照方案解決實(shí)際問(wèn)題。三是對目前無(wú)法解決的問(wèn)題，一定要給學(xué)生和老師解釋清楚，今后想辦法努力解決。四是進(jìn)一步聯(lián)系、深入到學(xué)生中去，積極溝通、深入交流，了解學(xué)生和老師的真正想法和存在的實(shí)際問(wèn)題，工作做到有的放矢。

　　目前，針對自己在工作中存在的具體問(wèn)題，初步做了一下工作：(1)牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)理念，首先解決思想問(wèn)題。(2)工作深入學(xué)生中去。從這學(xué)期開(kāi)始，自己帶頭入住學(xué)生宿舍，和學(xué)生及時(shí)溝通交流，了解學(xué)生的需求，及時(shí)解決了學(xué)生中的一些問(wèn)題。(3)成立學(xué)生監督小組。對自己的工作不到位的進(jìn)行及時(shí)檢查、反饋和督促，努力改進(jìn)工作方法，提高工作效率和效果。(4)對其他存在的問(wèn)題正在努力改進(jìn)。

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