學(xué)生的責任作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的學(xué)生的責任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生的責任作文1
當月亮爬上樹(shù)梢，太陽(yáng)早與地平線(xiàn)相擁。我在黑暗中尋找一顆最亮的星，那是一顆將愛(ài)跟責任融于一體的星，因此，獨具光亮。
什么是愛(ài)？愛(ài)是一種默默無(wú)聞的付出，愛(ài)是與責任交織在一起無(wú)聲的諾言，愛(ài)是一直對你呵護備至卻不求回報。對于愛(ài)的理解，我只能說(shuō)，只有在經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨，還能默默陪伴在你的身邊的那個(gè)人，才是值得你用盡一切去愛(ài)的人。因為只有足夠的愛(ài)，才能擔起那份巨石般的責任。
什么是責任？責任是巍峨的大山，一直矗立在遠方。責任是樹(shù)干，用盡所有的力量將歲月的重擔挑起。責任是將愛(ài)緊緊鎖在心中，一直任勞任怨的呵護著(zhù)它。
愛(ài)是一種奉獻，也是一種索取。父母對我們的愛(ài)，就如同春風(fēng)拂過(guò)大地，是輕柔的。而我們對于父母的愛(ài)，那便是一味的索取，那是一塊巨石，無(wú)情的壓在父母的肩頭。試問(wèn)，這樣的愛(ài)怎能劃上等號呢？若是愛(ài)與責任背道而馳，那么，這樣的愛(ài)就只能是如同曇花一現，無(wú)論這份愛(ài)有多熾熱，也只是留在回憶的一份溫存。因為，愛(ài)與責任并肩而行，走在一條陽(yáng)光灑滿(mǎn)的陽(yáng)光大道上。
看著(zhù)父母逐漸消瘦的身影，我們是否應該捫心自問(wèn)，我們真的愛(ài)父母了嗎？還是我們在用所謂的愛(ài)來(lái)掩飾自己的虛偽跟逃避。你注意過(guò)父母頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始有歲月的痕跡了嗎？你是否關(guān)心過(guò)他們過(guò)得快樂(lè )嗎？你真的愛(ài)父母，對父母擔起責任了嗎？
沒(méi)有責任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍，沒(méi)有根，隨時(shí)可能漂移。那么，我們對父母的愛(ài)，是不是就像那早已經(jīng)漂移的浮萍呢？或許你還記得，兒時(shí)那雙牽著(zhù)你走路的大手，還在記憶的大海中一直未曾淹沒(méi)。但是你還記得有多久沒(méi)去好好的拉著(zhù)那雙大手了，你知道那雙昔日的大手已經(jīng)開(kāi)始變得如枯草般的無(wú)力了嗎？
父母在面朝黃土背朝天的歲月里將我們撫養長(cháng)大，我們吮吸著(zhù)母親用血液凝結的乳汁，我們在父親的背上找到踏實(shí)的家。我們在父母的肩膀下漸漸長(cháng)大。父母給予我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們呢？我們拿著(zhù)父母的愛(ài)，然后遠走他鄉，開(kāi)始不再跟他們歡笑同語(yǔ)。這就是對父母的報答嗎？這就是愛(ài)的責任嗎？
兒時(shí)的記憶雖然已經(jīng)漸漸隨著(zhù)年輕的.增長(cháng)變得模糊，但是，父母的愛(ài)卻一直在，從未因為時(shí)間的存在而褪去絲毫的色彩。因為五彩繽紛的愛(ài)，所以我們的成長(cháng)一直充滿(mǎn)陽(yáng)光。我們對父母微不足道的關(guān)心，也只是我們?yōu)樽约旱牧夹乃幙椀恼谛卟肌?/p>
懂得責任，便是懂得愛(ài)。因為愛(ài)一直存在，所以責任一直未遠走。父母對我們那份無(wú)私的愛(ài)，對我們默默無(wú)聞的付出，我們怎能償還？這份愛(ài)是如此沉重，巨石般的責任，讓我們知道，我們的愛(ài)跟父母對我的關(guān)懷相比，如同空中的一粒塵埃，如此微不足道。
父母是我們一輩子都無(wú)法報答的恩人。而我們唯一能做的，就是不要將父母的愛(ài)當做理所當然的義務(wù)，時(shí)刻心中記掛著(zhù)他們，不要讓他們?yōu)槲覀儞�。父母的額頭上，已經(jīng)被無(wú)情的歲月刻上道道痕跡，那是時(shí)間在告訴我們，我們的父母已經(jīng)老了。是時(shí)候我們將自己的愛(ài)跟責任匯聚成一股熱流，替父母溫暖身軀。讓父母知道，您們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了！
學(xué)生的責任作文2
老師，一直是學(xué)生們的燈塔，指向標，他們的責任是把同學(xué)們從無(wú)知的大海中引向知識的彼岸。學(xué)生，一直是老師們的希望和驕傲，他們的責任是在老師的指引下，駛出那片無(wú)知的大海，登上知識的峰頂。
讀過(guò)了《送東陽(yáng)馬生序》，才知道，寧濂處在那么貧困的`境地之中，還能專(zhuān)心致志地學(xué)習，我們更有責任學(xué)好每一課，慎聽(tīng)老師的教誨，這是我們的責任，這是我們必須要做到的！
有些同學(xué)認為：什么責任，自己吃好喝好用好就行了，上學(xué)也就是多少學(xué)點(diǎn)知識，認識幾個(gè)同學(xué)，找點(diǎn)樂(lè )子罷了。我們學(xué)的是陶淵明，我們不追求榮華富貴哈，真可笑，真可悲！好一個(gè)安貧樂(lè )道！試想一下，如果每個(gè)人對自己都不負責，那就沒(méi)有知識淵博的人才了，長(cháng)此以往，我們的國家就會(huì )衰落！那里，你們還怎么去安貧樂(lè )道呢？
對自己負責，我們的責任是：forChinaupstudy！我們必須擔起自己應該擔當的作為一個(gè)莘莘學(xué)子，應該擔當的責任。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，為了我們共同的責任！
學(xué)生的責任作文3
常常是看著(zhù)責任兩字我都有些的茫然。上班時(shí)面對著(zhù)學(xué)生我不知道什么是責任，在嘴里口口聲聲說(shuō)我是對你們負責，可我們又真的給予了多少責任呢。上課嚴厲的批評一個(gè)犯了錯的孩子或是對無(wú)知的這群小布點(diǎn)們提出的沒(méi)意義的的問(wèn)題根本就不理。真的是茫然。
現在已經(jīng)是一 個(gè)兩歲孩子母親的我，對女兒我也是茫然。因為上班，一直女兒都是爺爺奶奶在帶，他們的教育和對女兒的影響便是溺愛(ài)，看著(zhù)一天天長(cháng)大的女兒，我覺(jué)得自己再累也得給她一個(gè)好習慣，所以從爺爺奶奶的手里接過(guò)她來(lái)，雖關(guān)于責任的.作文然不能事事親歷親為，但大的方向我自己控制著(zhù)，可有的時(shí)候看著(zhù)大喊大叫的女兒我也感覺(jué)了力不從心，反問(wèn)自己是真的在對她負責嗎?又特別是女兒在我的強壓之下睡覺(jué)，在睡夢(mèng)里說(shuō)的是:媽媽不打!
我不知道是我們家的小布點(diǎn)太過(guò)敏感了還是我真的太過(guò)的嚴厲予她了，或是我把責任說(shuō)在嘴上，卻是在強加。所以我現在對這兩字更茫然。
學(xué)生的責任作文4
那件小事讓我懂得了自己的行為造成的不良后果自己承擔
那是星期六的中午，我匆匆忙忙地從外面回到家，因為已經(jīng)一點(diǎn)多鐘了，很快就要到去學(xué)拉丁舞的時(shí)間，再不快點(diǎn)就要遲到了�？梢换氐郊覌寢寘s說(shuō)她的電動(dòng)車(chē)沒(méi)電了，讓我自己搭公交車(chē)去，我莫名其妙的生氣了，馬上穿好運動(dòng)鞋，帶上舞鞋就要出門(mén)，媽媽勸我說(shuō)：“你穿的衣服太厚了，換下來(lái)吧，不然跳舞就會(huì )很熱的，舞裙呢？也不換嗎？”我負氣地說(shuō)不要了就出門(mén)去。其實(shí)呀，我當時(shí)是這樣想的，這件衣服是我和媽媽的親子裝，是紅太狼和小灰灰一家的，我第一次穿呢，我要穿去跳舞美美一下。
到舞蹈教室了，我真的熱死了，還穿著(zhù)牛仔褲呢，因為只單獨穿了那件小灰灰衣服，想脫又脫不了，難受死了。我只好打電話(huà)向媽媽求救，誰(shuí)知媽媽卻說(shuō)：“現在知道熱了吧，剛才我好心提醒你，你還不聽(tīng)，你就忍忍吧，一個(gè)鐘頭很快就過(guò)去了，就算我送給你，時(shí)間也差不多了�！蔽夷莻�(gè)氣呀……我真的好熱，很熱，非常熱，熱得我汗流浹背，滿(mǎn)頭是汗，渾身不舒服還得正正經(jīng)經(jīng)的`跳舞，否則就挨舞蹈老師批評，我可真是苦不堪言��！我現在終于知道那句話(huà)說(shuō)得多有道理——“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”
我記得鄭委老師教過(guò)我責任四句話(huà)里面有兩句“份內的事情盡力做，出了問(wèn)題敢擔當�！蔽胰ヌ枋菓摯┪璺�，這是學(xué)校的規定，可我沒(méi)穿，違反了學(xué)校的規定，還不聽(tīng)媽媽的勸，甚至穿那么厚的衣服還穿牛仔褲，這都是我份內的事情，我都沒(méi)有做好，結果有多難受都要自己來(lái)承擔了，所以我想，不管做什么事情都要盡力做好，不然出了問(wèn)題要勇敢擔當，這才是一個(gè)有責任心的人。
學(xué)生的責任作文5
窗外，花兒散發(fā)著(zhù)誘人的香氣，伴隨著(zhù)人們入睡。盡管如此，天性好動(dòng)的我翻來(lái)覆去怎么也不能入眠，怎么才能熬過(guò)這漫長(cháng)的午睡呢?我摸著(zhù)下巴，苦苦沉思。
咦，老師和其他班主任去干嘛了?難不成是去開(kāi)會(huì )，那我不就可以不用午睡了!我滿(mǎn)心歡喜，喉嚨底下喊著(zhù)：“不用午睡嘍，可以玩嘍!”我拿出“武器”——小紙條，和小單眼神交流，盡管老師不在，還是不能太猖狂，萬(wàn)一老師來(lái)殺個(gè)回馬槍?zhuān)蔷蛯擂瘟�，我在柜子里悄悄�?xiě)著(zhù)，寫(xiě)好了再把身子一彎，把手一伸，等待小單的接收，當紙條有了抽動(dòng)，我就放開(kāi)，這早已是我們的技巧，當我發(fā)現小單手動(dòng)了一點(diǎn)的時(shí)候，就接收了這紙條信號。
我們聊得不亦樂(lè )乎，漸漸地，紙條被寫(xiě)滿(mǎn)，我們的'聊天中斷了，看了看門(mén)口，老師還沒(méi)回來(lái)，我只好跟小單口頭交流，“唉唉唉--你準備去哪里玩?星期六是不是要上課?”我們聲音降到最低，以免打草驚蛇。我們還玩起了橡皮，你彈一下，我彈一下，仿佛忘了班長(cháng)的存在，我們不時(shí)還制造出一些雜音，引起了班長(cháng)的注意，我們表面上樂(lè )開(kāi)了花，心里卻有點(diǎn)兒害怕，不過(guò)我們還是喜歡“探險”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪里來(lái)的彩虹。
可一旦探險就被抓了正著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)老師的教誨，我們心中泛起一陣慚愧，如果當時(shí)不吵鬧，安心地睡一會(huì )兒，也不會(huì )造成這樣大的錯誤。
午睡時(shí)，我還想著(zhù)老師會(huì )不會(huì )發(fā)現，如果發(fā)現了會(huì )不會(huì )懲罰我，后來(lái)才記起老師教我們的那一句名言“若要人不知，除非己莫為”，心中還是那無(wú)法抹去的慚愧。
午睡，對于我來(lái)說(shuō)，真的那么難嗎?這紙條信號傳遞出來(lái)的分明是我的責任心和專(zhuān)注度啊!安心午睡，專(zhuān)注學(xué)習該是我做到的啊!
學(xué)生的責任作文6
有責任心的孩子人人愛(ài)，沒(méi)責任心的孩子不會(huì )受歡迎，我要做全有責任心的孩子，要做有責任心的孩子應該認真。
在家里應該幫父母做一些力所能及的事情，比如：掃地、拖地、洗碗、關(guān)燈、關(guān)門(mén)……關(guān)燈、關(guān)門(mén)是很小的事但是也可以幫父母減輕負擔，我們應該做個(gè)好孩子不讓父母操心。
在學(xué)校里應該認真聽(tīng)講，上課不講話(huà)、不做小動(dòng)作、老師休息不吵鬧……不讓老師發(fā)火，不讓老師操心。
在社會(huì )上應該在公共場(chǎng)不大聲喧嘩，要做個(gè)講文明的`孩子，看電影時(shí)不大叫、不在公共場(chǎng)所亂扔垃圾……這些都是我們應該做的。做個(gè)有責任心的人，從我做起，從現在做起。
學(xué)生的責任作文7
今天下午，我們在教室里召開(kāi)了“我的責任”班會(huì )。責任是什么？這是你應該做的。
在學(xué)習上，我們上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)，積極舉手發(fā)言。下課后，課間活動(dòng)要文明有序，下課要準備好學(xué)習用品�；丶液�，要自覺(jué)、主動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)完一個(gè)單元后，認真整理學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，好好復習。
我們也要愛(ài)護公物，不要在墻上亂涂亂畫(huà)，不要在桌子上亂寫(xiě)，不要進(jìn)花壇采花，不要損壞電燈、電視……
除了愛(ài)護公物，還要愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看到紙要撿起來(lái)，不隨地大小便。
在學(xué)校做一個(gè)文明的`好學(xué)生，回家，做父母的好孩子，做自己的事。我們還應該幫助父母做一些家務(wù)，如掃地、擦桌子、拖地、洗碗、打掃房間。
最后，我們應該努力學(xué)習，愛(ài)護公共財產(chǎn)，愛(ài)護環(huán)境，做自己的事情，幫助父母做一些家務(wù)，完成自己的責任，做一個(gè)優(yōu)秀、合格、高質(zhì)量的少先隊員！
學(xué)生的責任作文8
我班有個(gè)學(xué)生，叫王沖。名字叫得挺響亮，可就是不好好來(lái)學(xué)，三天兩頭總是請假。來(lái)了學(xué)坐在教室里吧，又不好好學(xué)。課堂上要么打瞌睡，要么說(shuō)話(huà)或是做小動(dòng)作，作業(yè)也總是不交。簡(jiǎn)直像個(gè)“二流子”。無(wú)奈，我們找了他的家長(cháng)，目的是與家長(cháng)取得聯(lián)系，以便齊抓共管。但家長(cháng)的回應讓我們很是失望。這位家長(cháng)說(shuō)，孩子大了，管不了那么多了，讓他混畢業(yè)算了。聽(tīng)聽(tīng)，讓他混畢業(yè)算了？唉！這位家長(cháng)也真是……
這個(gè)同學(xué)的情況我是知道的。我與他的父母都是本鄉本土的，互相也認識。這孩子我從初一一直教到現在。我認為，他初一、初二的表現還不錯，可現在完全變了。這是什么原因呢？思來(lái)想去，還是家長(cháng)的問(wèn)題，是家長(cháng)疏于管理，放縱了孩子。
王沖的父母是做生意的，平時(shí)很少在家，因而對孩子的管理也自然就放松了�？上椰F在不做他的班主任了。我真想對他的父母說(shuō)：學(xué)學(xué)孟母吧！孟子的.母親為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)有利的學(xué)習環(huán)境，不畏艱難，三遷住處。后來(lái)她也遭遇了孩子不學(xué)習的尷尬，為了挽救孩子，萬(wàn)般無(wú)奈之下，孟子的母親毅然舉起剪刀，將自己辛辛苦苦織成的布攔腰剪斷，從而讓孩子明白，不好好學(xué)習，半途而廢，就像這剪斷的布，是非�？上У�。這給了孟子很大的刺激，從此，孟子再也不逃學(xué)了，一心一意地學(xué)習，最終成了一代名儒。
我們雖不能和古代的孟母相比，但有些方面我們還是可以做得到的。如，學(xué)生不能早起，我們親自喊他，和他一同起床；他不來(lái)學(xué)，我們親自護送或到校陪讀。這些方法，家長(cháng)你都試驗了嗎？
學(xué)生的責任作文9
我學(xué)了一篇文章《爸爸的花兒落了》作者借爸爸的花兒落啦說(shuō)明自己應經(jīng)長(cháng)大啦，成熟啦，其實(shí)作者也不想承擔那么多，但是他自己明白他已經(jīng)長(cháng)大啦，不得不去面對，不得不承擔，作者只好擔負拉爸爸的重托。
也許我也有同樣的命運，背負著(zhù)同樣的責任，去面對殘酷的現實(shí)。
爸爸再過(guò)幾天就要出差啦，可媽媽還在上班，爺爺奶奶都在老家，我該怎么辦呢？在家我算老大，許多事都得我去做，但現在我還得上學(xué)，我還有兩個(gè)妹妹------一個(gè)八歲，一個(gè)才兩歲。
于是我哀求爸爸別去啦，不然我會(huì )累死的.。我是個(gè)懶人，總想逃避困難，可爸爸對我說(shuō)：你已經(jīng)長(cháng)大啦，該學(xué)會(huì )做點(diǎn)事啦！
可是.........
多想回到孩提時(shí)代，沒(méi)有妹妹，一個(gè)人享受天倫之樂(lè )！現在都想穿越時(shí)空啦！
但是我現在還是我，已經(jīng)是大姐姐啦，這是無(wú)法改變的事實(shí)。我不能讓父母對我失望，我長(cháng)大了！
能力越大，責任就越大，我擁有自己的能力，應該承擔起屬于我那份責任，因為我長(cháng)大啦！
爸，你放心，我已經(jīng)長(cháng)大啦。我有平凡的能力，但是我可以背起我應有的責任，請相信我！
學(xué)生的責任作文10
人們總說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責�！边蛇陕涞氐膵雰阂脖池撝�(zhù)一個(gè)責任。責任，不論年齡。如果你問(wèn)我什么是責任，我會(huì )不假思索的回答你：責任就是對自己所做過(guò)的事情負責。
這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事情，那就是責任。是的，試想一下一個(gè)人失去責任會(huì )怎樣？一個(gè)人失去了責任就等于失去了靈魂，失去了人生，失去了光彩。那一次，我沒(méi)有從責任身邊擦肩而過(guò)，我抓住了，就那一次……
伴著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，我起床了，拿著(zhù)籃球高高興興地向籃球場(chǎng)走去。走出門(mén)，抬頭仰望，萬(wàn)里無(wú)云，公園的花清香裊裊，我心情大好，手中的.籃球也被我情不自禁地拍打了起來(lái)……
“嘶、”不好，興奮至極，結果……把鄰居家玻璃打碎了。我目瞪口呆，望著(zhù)蕩起的球和已碎的玻璃，待回過(guò)神來(lái)時(shí)，想的只是“三十六計，走為上計”我腦子一片空白，撒腿就跑�；氐椒块g，心里砰然一震，才知道自己做了一件很白癡的事，此時(shí)，窗外的小鳥(niǎo)吱吱喳喳的，鬧得我的心更亂，天氣也越來(lái)越差。
次日，我經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的思想斗爭，終于決定承認自己的錯誤，于是我拽著(zhù)自己的零用錢(qián)向鄰居道歉并賠償。最終獲得了鄰居的原諒，唯一一個(gè)原因是我有責任感。走出鄰居家門(mén)后，我感概萬(wàn)千！使得，做人最重要的是責任，如果沒(méi)有責任，那么你就是一個(gè)失敗者。所以，讓我們每個(gè)人心中擁有責任吧，那世界將會(huì )更美好！
學(xué)生的責任作文11
孩童時(shí)代，我們的長(cháng)輩總是教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，要做一個(gè)懂得孝敬老人的人；現在我們長(cháng)大了，我們坐在寬敞的教室里聽(tīng)老師講課，我們在浩瀚的知識海洋里探求各種文化知識，為將來(lái)能夠成為一名有知識的、有能力的人，我們在匡實(shí)基礎；將來(lái)，我們都會(huì )長(cháng)大的，無(wú)論我們做什么，努力做好它確是最為首要的。
細細想來(lái)，人的一生就是做什么樣的人的一生，當我們決定做什么的時(shí)候，其實(shí)潛在的要求已經(jīng)在影響我們的舉動(dòng)了，那就是“責任”二字。一個(gè)成功的人必然是一個(gè)有責任心的人。
記得美國著(zhù)名心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)過(guò)：“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應�！蔽矣X(jué)得這話(huà)很對，當我們準備要做什么的時(shí)候，當我們在做什么的時(shí)候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至會(huì )半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標后，我們一定會(huì )盡心盡力，千方百計做好的。
曾經(jīng)看到一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)汽車(chē)司機，一次行車(chē)中，他突然心臟病發(fā)作，在生命的最后片刻，他果斷地把車(chē)停在路邊，拉下手動(dòng)剎車(chē)閘，打開(kāi)車(chē)門(mén)，讓乘客安全下車(chē)，將發(fā)動(dòng)機熄滅。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會(huì )怎樣？在轉眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準則。
細想自己，平時(shí)應貪玩將大好時(shí)光白白流失掉，事后回想又萬(wàn)般后悔；做作業(yè)經(jīng)常馬虎出錯，到了訂正的時(shí)候每每才說(shuō)：“呀，我怎么又粗心了？”其實(shí)這就是做人不合格的表現。如果事事都是這樣，我做人還有什么意義呢？
我們常常拜讀一些偉人的名言，時(shí)時(shí)感嘆偉人說(shuō)得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個(gè)偉人的成功，都是建立在他的堅定的信念跟永恒的'責任心基礎上的。反過(guò)來(lái)世界上偉人畢竟是少數，平凡的人隨處可見(jiàn)，但是像上面說(shuō)的司機那樣，做有責任的凡人，那才是我們真正應該效仿的。
在這個(gè)世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責任，這是永遠不變的真理。做人就要做一個(gè)有責任心的人，這必是我們現在跟將來(lái)為自己樹(shù)立的做人的基本準則。
學(xué)生的責任作文12
成長(cháng)如山，責任似水，山水相擁，和諧自然；成長(cháng)如山，在責任之水中彰顯其沉穩；責任似水，示其靈動(dòng)。做人，就要在快樂(lè )成長(cháng)中承擔責任，在承擔責任中快樂(lè )成長(cháng)。
在成長(cháng)中，責任使我們的人生軌跡更加完美。責任如流星劃過(guò)蒼穹，在成長(cháng)的夜空中閃爍！當洪戰輝還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對另一個(gè)更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩成長(cháng)為苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，今天他看起來(lái)依然文弱；但在精神上，他從來(lái)都是強者。責任給予我們強大的動(dòng)力，在責任自我中我們完成生命的蛻變，成長(cháng)為時(shí)代的驕子！
在成長(cháng)中，責任使我們的人生充滿(mǎn)色彩。成長(cháng)亦如旅行，我們背著(zhù)裝滿(mǎn)責任的沉甸甸行囊，在草原上追尋黎明的曙光。袁隆平是一位真正的耕耘者。他畢生的責任，就是讓所有人遠離饑餓。一介農夫，淡泊名利，專(zhuān)注田疇，播撒智慧，收獲富足�！跋部吹据那е乩�，最是風(fēng)流袁隆平！”在生命的旅途上，我們肩負著(zhù)那份沉甸甸的責任，累并快樂(lè )著(zhù)，盡情地享受著(zhù)五彩絢麗的人生！
在成長(cháng)中，責任使我們不忘生命的囑托。汶川地震，舉國悲慟！年輕的軍人肩負著(zhù)人民的囑托，奔赴災區，救援抗險，無(wú)畏無(wú)懼！“時(shí)間就是生命，災情就是命令！”這就是責任！這就是使命！負起沉重的`責任，戰士們眾志成城，在災難面前成長(cháng)為真正的勇士！責任，使我們不屈不撓，愈挫愈勇，快樂(lè )成長(cháng)！
假如命運折斷了成長(cháng)的風(fēng)帆，不要絕望，彼岸還在！假如命運凋零了成長(cháng)的花朵，不要沉淪，春天還來(lái)！假如成長(cháng)中我們總是肩負著(zhù)太多的責任，不要煩惱，不要無(wú)奈，要知道：勇于承擔責任，方可快樂(lè )成長(cháng)！
學(xué)生的責任作文13
深夜，狂風(fēng)在屋外肆意地怒吼，雨水更是毫無(wú)顧忌地貪婪地洗禮著(zhù)夜幕下的一切生靈。
那情、那景，曾叫我多少次畏懼地蜷縮在被窩，不敢動(dòng)，更不敢喘氣，就那樣咬緊牙關(guān)，緊閉雙眼，焦急而又恐慌地等待著(zhù)白晝的降臨但是這次，同樣的地點(diǎn)，同樣的天氣，我卻已經(jīng)能夠以一顆平和甚至可以說(shuō)是欣賞的心態(tài)面對曾經(jīng)讓我膽顫心驚的暴風(fēng)雨。
我知道，是那件事，讓我成熟，使我長(cháng)大。
那年冬天，在一次體育訓練中我不小心把腿摔傷，醫生告訴爸爸必須讓我靜養三個(gè)月，同時(shí)每天還要按時(shí)吃藥、換藥。
在爸爸的眼神里，我看出了那種心疼的滋味，家人對我格外關(guān)心，而我，也很是陶醉于這種被關(guān)心，被關(guān)注的'感覺(jué)之中。
只需一聲令下，家人就會(huì )立刻按照我的指揮去做，雖比不上大將軍指揮千軍萬(wàn)馬的氣勢宏大，但家里那幾號人全部聽(tīng)從我的指揮，感覺(jué)也是小有成就！
一旦有家人嫌我麻煩或者無(wú)視我下達的命令，我便會(huì )趾高氣揚地大喊：“我是病號！”于是家人便馬上按照我的吩咐去做，這一招，屢試不爽。而我也感覺(jué)，這是他們理所應當做的，是分內之事。
那天，爸爸得了重感冒，不住地“涕泗橫流”，顯得“楚楚可憐”�？匆�(jiàn)面色蒼白的爸爸，我抱怨道：“老媽真是太不負責了！我們都病成
這樣了，她還忙著(zhù)上班�！边@時(shí)，爸爸說(shuō)：“別老埋怨，沒(méi)有人應對你負責，更不要把所有責任都推卸給別人，不是嗎？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我若有所思，卻又馬上無(wú)地自容了。想想自己，總是以生病為借口向別人貪婪地索要著(zhù)同情和關(guān)心，可再一想，又有誰(shuí)是應該為我負責呢？從那以后，我明白了，沒(méi)有人應該為你負責，面對別人的關(guān)心、幫助和寬容，我們要學(xué)會(huì )感恩，無(wú)一例外地去感恩。
學(xué)生的責任作文14
今天爸爸對我說(shuō)什么是責任心。在我的學(xué)習和生活中，我要做到以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)、上課要認真聽(tīng)講，真正理解老師講的每個(gè)知識點(diǎn)；每天完成作業(yè)。做到對自己的.學(xué)習負責！
第二點(diǎn)、在自己的生活中，要堅持不挑食，養成良好的生活習慣，對自己的身體成長(cháng)負責。
第三點(diǎn)、培養自己良好性格、禮貌待人、自己的事情自己做、遵守規定、尊重他人，對自己以后良好性格培養負責。
我們要用負責的態(tài)度對待每件事情，這樣才可以做一個(gè)有責任心的人。
學(xué)生的責任作文15
一頭金色的短發(fā)，一副紅色邊框的眼鏡，有時(shí)穿著(zhù)裙子，有時(shí)穿著(zhù)一身運動(dòng)裝跟我們快樂(lè )的跟我們跳繩的人是誰(shuí)？那就是我的班主任。
我的班主任很有責任心，大家都很喜歡她，也很喜歡她的`課！
我的班主任會(huì )用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內容。其實(shí)我的班主任的聲音并不大，她是為了讓我們聽(tīng)到才大聲。
以前我的作文十分差，搞得我都沒(méi)信心了，非常的沮喪，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文我的頭都大了！但有一個(gè)人，她讓我有了信心，不再沮喪，她就是我的班主任。
班主任，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
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