承擔責任學(xué)生作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的承擔責任學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
承擔責任學(xué)生作文1
還記得5·12的地震中，多少感人肺腑的故事，這些最終化為四個(gè)字“這是責任”。
譚千秋這三個(gè)字永遠的烙印在每個(gè)人的心中。他是一名普通的**，在地震發(fā)生的當天，他像往常一樣，幫女兒洗臉、刷牙后，七點(diǎn)多就早早的來(lái)到學(xué)校，像往常一樣上課，似乎一切并沒(méi)有什么異常。就在2點(diǎn)28分，這個(gè)讓人永遠難忘和悲痛欲絕的時(shí)刻，所有的高樓大廈在頃刻間化為一片廢墟。救援行動(dòng)立刻開(kāi)始。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，救援人員在一塊石板旁探測到有生存的跡象，便開(kāi)始展開(kāi)救援行動(dòng)。就在石板掀開(kāi)后，那個(gè)景象讓在場(chǎng)的所有人都被深深的感動(dòng)了同時(shí)也產(chǎn)生量打心底里生起的敬佩之情。
在面前的是一位穿著(zhù)樸素的老師趴在桌子上，身體死死的護住這張桌子下的四個(gè)學(xué)校學(xué)生，讓人開(kāi)心的是：這四個(gè)學(xué)校學(xué)生還活著(zhù)，人們搬開(kāi)譚老師的遺體，發(fā)現他的姿勢完全定住了，硬住了。
經(jīng)過(guò)救護人員的努力，這四個(gè)學(xué)校學(xué)生保住了生命，并很好的在醫院里進(jìn)行恢復治療。當記者采訪(fǎng)其中一個(gè)獲救學(xué)校學(xué)生時(shí)。他眼含淚水的說(shuō)：“譚老師，在發(fā)生地震的那一刻，他離門(mén)口就只有一步之遙，而他卻緊急的讓我們疏散，當他知道房子就要撐不住的時(shí)候，他把我們拉到桌子底下，讓我們進(jìn)去躲著(zhù)，并用自己的身體死死的護住桌子”
13日22時(shí)12分譚老師的遺體從廢墟中扒出來(lái)，放在學(xué)校操場(chǎng)臨時(shí)的停尸場(chǎng)中，他的妻子張關(guān)蓉幫自己的丈夫擦拭身體，并說(shuō)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬��！”輕揉著(zhù)丈夫的手臂，慟哭失聲……
操場(chǎng)上，學(xué)校學(xué)生家長(cháng)按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮……
啊，多么偉大的人啊，我想如果他還活著(zhù)，他一定是說(shuō)：“這是我的責任”
責任，每個(gè)人都要承擔，只要有責任在我們身上，我們就會(huì )有動(dòng)力，有勇往直前的精神，只要我們承擔好我們自己的責任，哪怕是一丁點(diǎn)，集體就會(huì )向前進(jìn)、發(fā)展。
承擔責任學(xué)生作文2
恍惚中，我聽(tīng)到了“國家興亡，匹夫有責”的言語(yǔ)；歲月中，我讀懂了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的辛酸；迷茫中，我選擇了“承擔責任，扛起責任上路，讓生活更美好！”
承擔責任的人生是一種壯闊，那個(gè)用血色殘陽(yáng)勾勒出的剪影，那個(gè)忙碌于塞北的漢子，放棄了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，放棄了榮華富貴的誘惑，只因為他心中的信念，只因為他對祖國高度的責任感，他不畏生活的艱辛，不畏環(huán)境的險峻，邁著(zhù)堅定的步伐，擔著(zhù)責任的他——蘇武。他不言放棄，不言心酸，打拼出壯闊的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種豪邁，那個(gè)用自己的一生換取大漢和平的女子，那個(gè)用無(wú)私的承諾付出一輩子的女子，放棄了歌舞升平的長(cháng)安，放棄了情意濃濃的國都，只因為她心中的承諾，只因為她對祖國無(wú)私的責任感，他不畏異地的生疏，她不畏一生的孤獨，唱著(zhù)悠悠的歌曲，擔著(zhù)責任的她——昭君，不言回報，不言悔恨，打拼出豪邁的人生，她承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種灑脫。那個(gè)用心中的愛(ài)保護祖國的農民，那個(gè)用自己的幸福換取滇池的農民，放棄了安逸舒適的家園，放棄了美滿(mǎn)恩愛(ài)的“小家”，只因為他心中的正義，只因為他對祖國深深的責任感，他不畏敵人的威脅，他不畏家庭的破碎，吟著(zhù)永恒的詩(shī)歌，擔著(zhù)責任的他——張正祥，不言收獲，不言困苦，打拼出灑脫的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
時(shí)間在飛逝，歷史在延續，浪花在翻騰，讓我們也成為平凡中的一朵浪花，做出選擇吧！為自己，為他人。選擇承擔，與責任同行，讓生活更美好！
承擔責任學(xué)生作文3
我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚朋友，對自己的職務(wù)，大至國家和社會(huì )，這些責任多半是應該承擔的。
承擔責任是每一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)歷程。對于人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，承擔責任，是走向成熟的重要標志。
“最美司機”吳斌，在被突如其來(lái)的石塊砸中時(shí)，強忍著(zhù)劇痛，快打方向盤(pán)，猛踩剎車(chē)，快速按下按鈕打開(kāi)車(chē)門(mén)，扶著(zhù)欄桿站了起來(lái)，捂著(zhù)腹部對乘客說(shuō)：“不要亂跑，等待救援�！比缓缶偷乖诘厣�。乘客得到救援，可他，卻倒在了他最熱愛(ài)的崗位上。一個(gè)人惟有對自己的人生負責，建立真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔起對他人和對社會(huì )的責任。正如歌德所說(shuō)：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。因為這種愛(ài)，責任本身就成了生命意義的一種實(shí)現。吳斌用他的實(shí)際行動(dòng)，完美的詮釋了“盡責”兩字。
不僅僅是普通司機吳斌表現出強烈的責任意識，時(shí)光追溯到漢朝，蘇武作為一朝之使節，他高遠的責任意識更是令人所贊嘆。
公元前100年，蘇武被匈奴所擒，面對美女酒色不為所動(dòng)，匈奴迫于無(wú)奈將其流放，面對“公羊下崽”這種不可能完成的要求，他選擇了堅守，選擇了忍耐，他孤身一人與羊群相伴19年，始終不辱漢使節氣，他用自己寶貴的歲月，雄振漢朝之風(fēng)。在孤寂、荒涼的歲月，他忍耐與堅守保持漢使之節操。公元前81年，匈奴與漢和好，一朝漢君將其�；�，回朝之際，名振四海，流芳千古，經(jīng)磨難而不屈的堅貞不渝的民族節氣和愛(ài)國之心，千百年來(lái)一直被人們所傳頌。
只有每個(gè)人都對社會(huì )，對國家負責，真正做到視天下為己任，整個(gè)社會(huì )才能向前發(fā)展。正如范仲淹所說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”因為承擔責任，社會(huì )才得以發(fā)展。相反，如果這些人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強接受，而是看做純粹的付出而索求回報，整個(gè)社會(huì )乃至國家都會(huì )停滯不前。
承擔責任學(xué)生作文4
初談責任，我只是以為，唯有犯了錯誤的人，才要負責任，因為做人要敢于擔當，要對自己所犯下的過(guò)錯承擔相應的責任。無(wú)論是有意還是無(wú)意。但是偏偏，我錯了。責任二字，意味著(zhù)要做好自己不得不去做的事情，和必須要承當的事情。
“春蠶到死絲方盡”春蠶結繭，是它生命結束之時(shí)，依然堅持要吐出包裹蠶繭的絲。這僅僅是因為兩個(gè)字——責任。醫生的責任，是盡全力，給病人治��；老師的責任，是把知識傳授給孩子……而我呢，我有自己的責任嗎？
作為家里的一員，我的責任有很多，作為班級中的一員，我的責任更多。在班級中，是一個(gè)英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)成績(jì)是不錯的，但光要有拿得出手的成績(jì)，也是不夠的，還要有一份責任心。下課后，該去拿已經(jīng)批改好的作業(yè)，以方便同學(xué)們可以快速的訂正，當同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不能含糊著(zhù)就過(guò)了，要努力地讓自己提供的思路給同學(xué)做大的幫助……
作為一個(gè)學(xué)校學(xué)生，我的責任數不勝數，給予同學(xué)他們所需要的幫助……同時(shí)，我還要學(xué)會(huì )管理好自己，努力讓自己的成績(jì)給自己的辛苦學(xué)習一份交代，給老師的滿(mǎn)滿(mǎn)期待一個(gè)答復，給爸媽一份安慰，讓他們知道他們的女兒，早再不是那個(gè)只知任性的孩子。這份成績(jì)，還能給同學(xué)們帶去一份激勵，更加努力的去學(xué)習。有一份向上沖的力量。
我的責任是什么？苦苦的思索，幾天的冥想，我終于知道了，原來(lái)就是做好自己。做好每一件大事小事，不論自己想不想做，愿不愿做，都要去做一做。雖然有時(shí)我會(huì )為了我有太多的事情，背負了太多的責任而感到煩惱，不禁嘆氣，但是我依然不會(huì )放棄，因為我更享受我當付出了責任之后，我獲得的那一份快樂(lè )。
承擔責任學(xué)生作文5
在生活中常常聽(tīng)到一些人總是認為自己的錯是別人所致。其實(shí)，每個(gè)人在他自己的學(xué)習、工作、生活中，都應該學(xué)會(huì )承擔起自己的責任�！}記
今天，我就當一回善意的使者，去幫著(zhù)那些不敢承擔的人吧！
鳥(niǎo)巢
我化作一朵云彩漂浮在空中，看到一片繁密的森林中，一只正在學(xué)飛的雛鳥(niǎo)，不斷地撲著(zhù)翅膀，但始終無(wú)法沖向天空。我飄到它面前說(shuō)：“你一定行！”它卻說(shuō)：“都怪我媽媽?zhuān)绻転槲疑鲆粚τ辛Φ�、羽毛豐滿(mǎn)的翅膀，我一定能飛上天！”我很失望，于是用彩云拼成了一句話(huà)，飄在空中�！皩W(xué)會(huì )承擔自己的責任�！�
小溪
我又化作一股清泉，在小溪中激蕩，看著(zhù)魚(yú)兒們的回游。在它們面前是一塊已經(jīng)被溪水沖刷了的光滑的石塊，只要躍過(guò)它，魚(yú)兒們便可以游入溫暖的湖泊。我見(jiàn)到一條幼小的魚(yú)，不斷地想躍過(guò)石塊，可它的鰭和尾巴太弱小了，一直從石塊上滑落，無(wú)法躍過(guò)。我流過(guò)去對它說(shuō)：“你一定能！”它卻說(shuō)：“這里的水流太急了，如果再慢些，我一定能跳過(guò)去，還有我的父母如果他們天生給我一條有力的尾巴，我也一樣能過(guò)去！”我又一次失望，我同樣在水面上學(xué)寫(xiě)下一句話(huà)：“學(xué)會(huì )自己承擔責任！”
學(xué)校
兩次失望的我不想再失望，于是便化作一張課桌來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校剛結束了期末考試，成績(jì)公告了，我的一位同學(xué)××的考試成績(jì)不理想，倒退了幾名。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他原因，他卻氣呼呼地說(shuō)：“都是那個(gè)監考的老師，他一直坐在我桌前看我答題，搞得我十分緊張，所以才考不好，如果他不在我面前，我一定會(huì )考出好成績(jì)的，哼！”我只好失望地在桌子上寫(xiě)出：“要學(xué)會(huì )自己承擔責任！”
過(guò)了些日子，我化作空氣去看望那只雛鳥(niǎo)，只見(jiàn)他自由地在空中飛翔；我又去看望那條小魚(yú)，只見(jiàn)他躍過(guò)石塊，已游入湖泊。我又去看××，只見(jiàn)他的成績(jì)已經(jīng)在班中名列前茅。
我會(huì )游遍地球各處，告訴人們和動(dòng)物：“學(xué)會(huì )承擔自己的責任�！�
承擔責任學(xué)生作文6
恍惚中，我聽(tīng)到了“國家興亡，匹夫有責”的言語(yǔ)。歲月中，我讀懂了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的辛酸。
迷茫中，我選擇了“承擔責任，扛起責任上路，讓生活更美好！”承擔責任的人生是一種壯闊，那個(gè)用血色殘陽(yáng)勾勒出的剪影，那個(gè)忙碌于塞北的漢子，放棄了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，放棄了榮華富貴的.誘惑，只因為他心中的信念，只因為他對祖國高度的責任感，他不畏生活的艱辛，不畏環(huán)境的險峻，邁著(zhù)堅定的步伐，擔著(zhù)責任的他——蘇武，不言放棄，不言心酸，打拼出壯闊的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種豪邁，那個(gè)用自己的一生換取大漢和平的女子，那個(gè)用無(wú)私的承諾付出一輩子的女子，放棄了歌舞升平的長(cháng)安，放棄了情意濃濃的國都，只因為她心中的承諾，只因為她對祖國無(wú)私的責任感，他不畏異地的生疏，她不畏一生的孤獨，唱著(zhù)悠悠的歌曲，擔著(zhù)責任的她——昭君，不言回報，不言悔恨，打拼出豪邁的人生，她承擔了責任，讓生活更美好！承擔責任的人生是一種灑脫。
那個(gè)用心中的愛(ài)保護祖國的農民，那個(gè)用自己的幸福換取滇池的農民，放棄了安逸舒適的家園，放棄了美滿(mǎn)恩愛(ài)的“小家”，只因為他心中的正義，只因為他對祖國深深的責任感，他不畏敵人的威脅，他不畏家庭的破碎，吟著(zhù)永恒的詩(shī)歌，擔著(zhù)責任的他——張正祥，不言收獲，不言困苦，打拼出灑脫的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
時(shí)間在飛逝，歷史在延續，浪花在翻騰，讓我們也成為平凡中的一朵浪花，做出選擇吧！為自己，為他人。選擇承擔，與責任同行，讓生活更美好！
承擔責任學(xué)生作文7
我們在生活中扮演著(zhù)各種不同的角色，每一種角色都意味著(zhù)一種責任。
作為一個(gè)學(xué)生，我們也有我們應當承擔的責任。然而我們的責任就是認真學(xué)習，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)......現在的我們是祖國的未來(lái)，是祖國的明天，每一個(gè)人都可能是祖國的明日之星。為此，我們應當承擔起自己的責任，學(xué)好自己的功課，為祖國的明天而奮斗。
作為一個(gè)子女，我們的責任是孝順父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)。新聞上曾有過(guò)這樣的一個(gè)報道：十六歲的小強他的父親是一個(gè)漸凍人。小強每天既要忙于學(xué)習，同時(shí)也要照顧漸凍人的父親。所以小強這十六歲的肩膀上扛起了整個(gè)家庭的重擔。小強天天為父親打理生活起居，絲毫沒(méi)有怨言，同時(shí)小強的成績(jì)始終能夠保持班級前五。就這樣，小強終日往返于學(xué)校，家里。兩點(diǎn)一線(xiàn)，日復一日，年復一年，走過(guò)了七個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。當訪(fǎng)問(wèn)他，問(wèn)他這樣累不累苦不苦時(shí)，小強微笑著(zhù)回答：“我并不覺(jué)得苦，這是我的父親，我理應照顧他，這是我作為一個(gè)子女應當承擔的責任。每每看到這是，我都會(huì )不禁想到：父母把自己的子女當王子公主般養著(zhù)，他們卻生在福中不知福，嫌著(zhù)不好，嫌那不對。完全把我們應當承擔的責任拋在腦后。
作為一個(gè)社會(huì )成員，我們應當對他人負責。最美司機在他生命的最后時(shí)刻，依舊臨危不亂，用盡全身力氣把客車(chē)停穩，保證了游客的生命安全。這種犧牲小我成全 大我的精神正是責任的所在。去年8月15日，天津一集裝箱碼頭發(fā)生爆炸事件，在危機四伏的爆炸現場(chǎng)中，消防戰士前仆后繼，沖在前沿陣線(xiàn)從未退縮�！拔覀儾恢凶屨l(shuí)沖?"爆炸現場(chǎng)一名消防人員的這一反問(wèn)向世界喊出了挑起責任的無(wú)畏勇氣。這一反問(wèn)就是對責任最唯美的詮釋。
只有人人都扮演好自己的角色，盡到自己的責任，才能讓這個(gè)世界更加美好。
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