【精品】學(xué)生的責任作文集合六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生的責任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生的責任作文 篇1
“責任心”三個(gè)字有著(zhù)很深刻的含義，也包涵了很多內容。
上周學(xué)校運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，班級的同學(xué)們應該全部留下把大家的凳子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái)送還給管理員�？墒�，一上午的運動(dòng)會(huì )結束了，我們班的同學(xué)一溜煙幾乎全部跑走了，只有個(gè)別同學(xué)留下來(lái)擺凳子、撿著(zhù)垃圾。我想這應該是缺乏責任心的表現。我認為以我的角度來(lái)說(shuō)責任心應該是，做好自己該做的事情。在學(xué)校里，我的責任就是好好學(xué)習，愛(ài)護學(xué)校的公共財產(chǎn)，完成好老師交給我的各項任務(wù)。在家里，我的責任就是自己的事情自己做，收拾好自己的玩具，整理好自己的書(shū)包，幫助爸爸媽媽做好力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。我覺(jué)得，責任心，就應該是這樣的。
有一回，我的同桌吃飯時(shí)要去涮拖把，我不知道，還以為他走了，就沒(méi)給他打飯，自己吃的飽飽的，讓同桌沒(méi)吃上中午飯。
我一定能有責任心！
學(xué)生的責任作文 篇2
老師，一直是學(xué)生們的燈塔，指向標，他們的責任是把同學(xué)們從無(wú)知的大海中引向知識的彼岸。學(xué)生，一直是老師們的希望和驕傲，他們的責任是在老師的指引下，駛出那片無(wú)知的大海，登上知識的峰頂。
讀過(guò)了《送東陽(yáng)馬生序》，才知道，寧濂處在那么貧困的境地之中，還能專(zhuān)心致志地學(xué)習，我們更有責任學(xué)好每一課，慎聽(tīng)老師的教誨，這是我們的責任，這是我們必須要做到的！
有些同學(xué)認為：什么責任，自己吃好喝好用好就行了，上學(xué)也就是多少學(xué)點(diǎn)知識，認識幾個(gè)同學(xué)，找點(diǎn)樂(lè )子罷了。我們學(xué)的是陶淵明，我們不追求榮華富貴哈，真可笑，真可悲！好一個(gè)安貧樂(lè )道！試想一下，如果每個(gè)人對自己都不負責，那就沒(méi)有知識淵博的人才了，長(cháng)此以往，我們的國家就會(huì )衰落！那里，你們還怎么去安貧樂(lè )道呢？
對自己負責，我們的責任是：forChinaupstudy！我們必須擔起自己應該擔當的作為一個(gè)莘莘學(xué)子，應該擔當的責任。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，為了我們共同的責任！
學(xué)生的責任作文 篇3
在這熹微的晨光中，我們又迎來(lái)了繁忙而又充實(shí)的一周。同學(xué)們看到了，這學(xué)期，我們的校園發(fā)生了很大的變化，校園的環(huán)境狀況有了明顯好轉。亂扔亂倒垃圾的現象少了，各中隊值日的表現也都十分踴躍和積極，這足以說(shuō)明在班主任老師的教導下，我們的行為規范有了明顯的進(jìn)步。我們學(xué)校也在原有質(zhì)樸典雅的基調上，增添了幾分豪華，幾許氣派。
我們始終發(fā)現：潔凈，是校園中不曾變更的主題。但是，我們也不可否認，校園中仍然存在著(zhù)一些讓人不太滿(mǎn)意的地方，在下午大課間和放學(xué)前，校園內。走廊里有時(shí)會(huì )出現零星的廢紙、糖果、飲料等垃圾。這些都是學(xué)校反復強調，多次提醒大家注意的。
今天，我們6年4中隊向大家提出倡議，那就是：凈化校園是我們共同的責任。
校園是我們的家，美化、凈化靠大家，她的容貌需要我們共同打扮她，從今天開(kāi)始，倡議大家都記住一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；記住一項簡(jiǎn)單的規定：決不隨手亂丟一片廢紙！
同學(xué)們，我們的明天就是學(xué)校的未來(lái)，明天的學(xué)校將以我們的成長(cháng)而自豪。請記�。簝艋@，是我們共同的責任！
學(xué)生的責任作文 篇4
今天是星期一，李校長(cháng)給我們講了“責任”二字，告訴我們做每一件事都要做好，要有責任心，才可以做好。又講了關(guān)于洗手、沖廁所的問(wèn)題，說(shuō)我們這2次老師檢查同學(xué)，是否做到了這些文明禮儀，發(fā)現比上周有很大的好轉，我感覺(jué)，洗手、沖廁所也是一種很大的責任，對我們的校園要盡好每一件責任，共同保護、愛(ài)護我們這個(gè)大家庭。
我認為，責任，大家基本上都了解，人人都要有責任心，沒(méi)有責任心的人成就不了大事，你答應了的事，就要努力就好，就盡一份責任�！�
例如，張老師選了你自己做班干部，就要盡好做班干部的責任，如果老師選了你做衛生班干部，就要管好同學(xué)們做值日，要認真地做，不要讓同學(xué)在教室里大吵大鬧，一起把衛生搞完。
例如，媽媽讓你要在家里把地掃干凈，你自己要是答應了，就要認認真真地做好自己的責任。
我認為要做一個(gè)有責任的人是很難的，我想，一個(gè)有責任的人就是一個(gè)在社會(huì )上有用的人，要盡到做一個(gè)好孩子的責任，盡到做一個(gè)好同學(xué)的責任，盡到做一個(gè)好學(xué)生的責任等，這都是一個(gè)人不可能做得那么好的事情，但我們一定要努力，希望做到最好。
所以做一個(gè)有責任的人必須要這樣做。
學(xué)生的責任作文 篇5
我覺(jué)得責任心是對家庭、班級、國家……有一種責任感，比如說(shuō)每天都如此，這也是一種責任心的表現。如主動(dòng)撿起地上的垃圾，收拾自己的房間，認真完成作業(yè)……這些都是有責任心的表現。對于我來(lái)說(shuō)有責任心就是做一個(gè)不讓父母操心，自己的事自己做下面，我給大家介紹介紹我的責任心吧！
比如說(shuō)李雨澤吧！他們天早上來(lái)得很早，雖然天氣很冷，可是李雨澤仍然在擦窗臺。有一次他們沒(méi)有得到滿(mǎn)分，江聞遠、王兆麟。他們走了，還對李雨澤說(shuō)：“要不回來(lái)了，回去吧！”可是李雨澤，還是去找檢查的去要分。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我們快打飯的時(shí)候，李雨澤氣喘吁吁地跑了回來(lái)。對金老師說(shuō)：“沒(méi)有扣分！”在那一刻我感覺(jué)到李雨澤的責任心很強大！再比如說(shuō)張子沫吧！
張子沫每天都要管同學(xué)，還要幫老師記錄人員。有時(shí)候連吃飯的時(shí)間都趕不上。在那一刻我感覺(jué)到張子沫的責任心很強大……等等。
再說(shuō)說(shuō)我的責任心吧！在1年級的時(shí)候我和孟慶哲，一起管理眼保健操，我當上眼保健操組長(cháng)的第一天，我就滿(mǎn)不在乎，可是孟慶哲呢？他很認真的管理1、2組，過(guò)了一周以后，我們班沒(méi)有得到1面紀律紅旗。金老師批評我們�？墒敲蠎c哲依然在很?chē)烂C的管理1、2組。從那時(shí)候起，我感覺(jué)到了責任感。我也開(kāi)始向孟慶哲一樣很?chē)烂C的管理3、4組。我果然看見(jiàn)了說(shuō)話(huà)的同學(xué)，我糾正了他們。外面靜悄悄地空無(wú)一人。只有眼保健操廣播的聲音。在我們管紀律的時(shí)候，其實(shí)檢查的已記了我們的分數的時(shí)候。我們一直保持這個(gè)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一周的努力我們幫我們班獲得了優(yōu)秀班級。
其實(shí)在我們身邊有很多好的榜樣。
學(xué)生的責任作文 篇6
責任不是一個(gè)甜美的字眼，它有著(zhù)巖石般的冷峻。每個(gè)人在自己不同的成長(cháng)經(jīng)歷中有不同的責任。
20世紀初，一位名叫弗蘭克的美國意大利移民，經(jīng)過(guò)艱苦的創(chuàng )業(yè)后開(kāi)辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)妻子和4個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的�！钡卮穑骸笆堑�，也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！眱斶�的代價(jià)是30年艱苦生活。當寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪俗约旱呢熑�，而給世界留下了一筆寶貴的精神財富。
一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。在當時(shí)，這12.5美元對于他的家庭來(lái)說(shuō)可謂是天文數字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的羅納德·里根——美國第40任總統。他曾回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了到底什么是責任�！�
這個(gè)社會(huì )不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責任的人。同樣，沒(méi)有做不好的事，只有不負責任的人。責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人才有機會(huì )充分展現自己的能力。因為有責任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠，把細節做到完美的人。在責任感的驅使下，他們會(huì )積極挖掘自我潛能，會(huì )更加勇敢、堅忍和執著(zhù)，會(huì )充滿(mǎn)激情地勤奮工作�！柏熑斡卸啻�，事業(yè)就有多大”、“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！边@些都是企業(yè)和個(gè)人生存發(fā)展中得出的真理。
很多同學(xué)可能在日常的生活學(xué)習中會(huì )感嘆：“我終于完成了父母對我的囑托、老師交給我的任務(wù)、同學(xué)對我的托付…”。相反，有一些同學(xué)上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業(yè)拖欠、抄襲，缺少了老師的監督就肆意放縱，甚至于對老師的教育引導無(wú)動(dòng)于衷，忘記了學(xué)生的身份、忘記了學(xué)生該有的責任，反思以上表現難道不是精神頹廢、不負責的表現嗎？這樣的同學(xué)就是在虛度人生，更是在推卸自己的責任，你難道不應該為此而感到慚愧嗎？每一個(gè)人在社會(huì )上都扮演著(zhù)不同的角色，都有自己不同的責任。教書(shū)育人，是老師的責任。救死扶傷是醫生的責任。而作為學(xué)生的我們，不要跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權利，因為一個(gè)不知道責任的自由，是散漫！一個(gè)不懂得負責的權利，是自私！
同學(xué)們，當我們隨意地揮霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現青春正匆匆地逝去；當我們的臉龐綻開(kāi)青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿(mǎn)了皺紋。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂(lè )與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應該是一種責任！
又近期末，再過(guò)兩個(gè)星期就將迎來(lái)期末考試，大家在校的每一天都不會(huì )輕松，一學(xué)期，一年，幾年來(lái)學(xué)習的東西，都將在此時(shí)向你匯成洪流向你撲來(lái)。九年級畢業(yè)班的同學(xué)，可能更覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力的沉重：我和你們在一起，能深切地感受到同學(xué)們內心的不安寧，臨近總復習的時(shí)候，一種老虎吃天，無(wú)從下口的感覺(jué)在時(shí)刻困擾和侵襲著(zhù)大家。
不管你感覺(jué)如何，我要在這里對同學(xué)們說(shuō)：行百里者半九十，不拋棄，不放棄，困難固然存在，但別把困難在想象中放大。有時(shí)，看似不可能的事，完全可以變?yōu)榭赡堋?/p>
給同學(xué)們講一個(gè)看過(guò)的小故事：
有一家效益相當好的公司，為了擴大經(jīng)營(yíng)規模，決定高薪招聘一名營(yíng)銷(xiāo)主管。廣告一打出來(lái)，報名者云集。
面對眾多應聘者，招聘工作的負責人說(shuō)：“相馬不如賽馬，為了能選拔出高素質(zhì)的人才，我們出一道實(shí)踐性的試題：就是想辦法把木梳盡量多地賣(mài)給和尚�！�
絕大多數應聘者感到疑惑不解，甚至憤怒：出家人要木梳何用？這不明擺著(zhù)拿人開(kāi)涮嗎？于是紛紛拂袖而去，最后只剩下三個(gè)應聘者：甲、乙和丙。
負責人交代：“以10日為限，屆時(shí)向我匯報銷(xiāo)售成果�！�
10天后。
負責人問(wèn)甲：“賣(mài)出多少把？”答：“1把�！薄霸趺促u(mài)的？”甲講述了歷盡的辛苦，游說(shuō)和尚應當買(mǎi)把梳子，沒(méi)有收到效果，還慘遭和尚的責罵。還在下山途中遇到一個(gè)小和尚一邊曬太陽(yáng)，一邊使勁撓著(zhù)頭皮。甲靈機一動(dòng)，遞上木梳，小和尚用后滿(mǎn)心歡喜，于是買(mǎi)下一把。
負責人問(wèn)乙：“賣(mài)出多少把？”答：“10把�！薄霸趺促u(mài)的？”乙說(shuō)他去了一座名山古寺，由于山高風(fēng)大，進(jìn)香者的頭發(fā)都給吹亂了，他找到寺院的住持說(shuō)：“蓬頭垢面是對佛的不敬。應在每座廟的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬢發(fā)�！弊〕植杉{了他的建議。那山有十座廟，于是買(mǎi)下10把木梳。
負責人問(wèn)丙：“賣(mài)出多少把？”答：“1000把�！薄霸趺促u(mài)的？”丙說(shuō)他到了一個(gè)頗具盛名、香火極旺的深山寶剎，朝圣者、施主絡(luò )繹不絕。丙對住持說(shuō)：“凡來(lái)進(jìn)香參觀(guān)者，多有一顆虔誠之心，寶剎應有所回贈，以做紀念，保佑其平安吉祥，鼓勵其多做善事。我有一批木梳，您的書(shū)法超群，可以刻‘積善梳’三個(gè)字，便可做贈品�！弊〕执笙�，立即買(mǎi)下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興，一傳十，十傳百，朝圣者更多，香火更旺。
毫無(wú)疑問(wèn)，最后丙得到了哪個(gè)職位。
對于有些人來(lái)說(shuō)，“不可能”這三個(gè)字，就是一座不可逾越的高山，在它前面會(huì )止住腳步。有時(shí)困難在想象中會(huì )被放大了一百倍，事實(shí)上，走出了第一步，你就會(huì )發(fā)現那些麻煩和困難有時(shí)只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前，不要把困難想得很大，只要是你認定的事情，第一次克服了心中的畏懼并長(cháng)期堅持下去，就一定能達成夢(mèng)想。再高的山，人不也是一步一步攀登上去的嗎？如果你只是站在山腳下感嘆，那你就只能仰著(zhù)頭做可憐的看客。推而廣之，人生中許多事情，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服。勇敢地邁開(kāi)步子，你每走一步，都離目標更近一步，然后只要全力以赴的去努力、去堅持，終究會(huì )發(fā)現，所有的獲得，所有的成功，都將是水到渠成。
我們已經(jīng)適應了新校區學(xué)校制訂的行為規范新規則；我們經(jīng)歷了期中考試成功的快樂(lè )和失敗的苦澀；在運動(dòng)場(chǎng)上我們揮灑著(zhù)青春的汗水和激情；大多數學(xué)生在認真地學(xué)習認真地生活踏實(shí)地做事，大多數學(xué)生能意識到自己已經(jīng)是學(xué)校的老二了，不該再像過(guò)去那樣再吵吵鬧鬧混日子了�？傮w而言，我們七年級學(xué)生在行為規范等方面有一定的進(jìn)步，日日評中我們年級總體一直較好。我們的`師生關(guān)系也較為和諧，教育教學(xué)秩序良好，沒(méi)有出現哪個(gè)班級是明顯亂班薄弱班級，這是我們全體學(xué)生和班主任努力的結果，值得高興。同時(shí)，很多班級都或多或少有一些學(xué)生，他們表現為行為規范好，學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀，而且比較穩定，在年級中和班級能起到模范帶頭作用，促進(jìn)了班級良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。但是，我們今天召開(kāi)這次廣播會(huì )的目的并不僅僅要說(shuō)我們說(shuō)取得的成績(jì)，我們在行為規范和學(xué)習中，還是發(fā)現了很多問(wèn)題，在這里面有些是老生常談的老問(wèn)題，有些是隨著(zhù)新校區搬入和年齡增長(cháng)出現的新問(wèn)題。我們老師總體感覺(jué)是有點(diǎn)散有點(diǎn)浮有點(diǎn)懶，是年級中共性的、有些是個(gè)別班級中個(gè)性的。已經(jīng)嚴重阻礙了我們的進(jìn)步和長(cháng)足發(fā)展。
下面我主要從行為規范、學(xué)習、思想等方面來(lái)總結一下我們在這學(xué)期里存在的問(wèn)題。其實(shí)這幾點(diǎn)是互相依存相互促進(jìn)的關(guān)系。
一、 文明習慣
本學(xué)期，追逐打鬧、大聲喧嘩、同學(xué)之間吵架打罵等嚴重問(wèn)題還不至于出現，但離學(xué)校和中學(xué)生行為規范上對我們的要求還是有一定距離。根據我們的觀(guān)察和學(xué)生反映，我們很多班級中說(shuō)話(huà)不文明舉止不雅的現象似乎有所加劇。甚至個(gè)別班級說(shuō)低級下流臟話(huà)粗話(huà)、做不健康的打鬧游戲屢有發(fā)生。而且屢教不改，班主任教育后，或許他們這個(gè)游戲不做了他們會(huì )轉而發(fā)明另外的游戲另外的臟話(huà)。同學(xué)之間有個(gè)磕磕碰碰，不會(huì )謙讓不會(huì )寬容，而是動(dòng)不動(dòng)就起糾紛，牽制了老師的大量精力。我覺(jué)得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級趣味，傷害了別人，影響了集體聲譽(yù)，擾亂了正常的秩序，也降低了你自己的人格。我想，學(xué)生就該有學(xué)生的樣，不是任何話(huà)都可以口無(wú)遮攔的，退一步海闊天空，中學(xué)生的心靈就應該是純凈的，我們也要學(xué)會(huì )寬容。絕對不允許校園這樣的一方凈土被污染了。在此，我發(fā)出呼吁，校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕臟話(huà)！
二、作業(yè)問(wèn)題
學(xué)習是我們的首要任務(wù)，而作業(yè)是檢測我們學(xué)習效果的最有效的手段�？墒�，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現：作業(yè)不做少做，作業(yè)拖拉質(zhì)量差、錯誤率高�？陬^作業(yè)不到位，主要是文科作業(yè)例如英語(yǔ)和語(yǔ)文的讀背作業(yè)，很多學(xué)生根本不當作業(yè)，不認真完成，家校練習本形同虛設。家長(cháng)的簽字流于形式，其中我們學(xué)生有很大責任，因為他連記作業(yè)都會(huì )偷工減料。雙休日作業(yè)質(zhì)量尤差，草草了事，任務(wù)觀(guān)點(diǎn)。另外，由于剛才第一點(diǎn)中我提到的文科作業(yè)的口頭作業(yè)不當一回事還是什么的，主課老師要抓這些學(xué)生了，課堂時(shí)間不夠，勢必在課間，結果就造成影響下一節常識學(xué)科的上課，我們常識學(xué)科老師反映較多的七9七10兩個(gè)班中的學(xué)生，背英語(yǔ)默什么的，這樣勢必造成一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)生一直處在拆東墻補西墻的過(guò)程中，還能學(xué)好哪一門(mén)課呢？而且據我的觀(guān)察，往往是一大串的學(xué)生都站在教師辦公室，為什么呢？好好的思考一下。另外，常識學(xué)科作業(yè)拖拉不完成現象也比較嚴重，而且總是那幾個(gè)同學(xué)。學(xué)生認真完成作業(yè)就相當于我們教師認真上課一樣，是天經(jīng)地義的，我們沒(méi)有任何理由找借口！更有甚者，抄作業(yè)現象比6年級要嚴重。學(xué)校行政領(lǐng)導在每天的例行晨間巡視過(guò)程中也屢有發(fā)現，多次向我們老師反映。如：電話(huà)抄作業(yè)，早自修來(lái)抄作業(yè)，不以為恥反以為榮。抄作業(yè)歷來(lái)是我們學(xué)校要抓的工作重點(diǎn)，他的危害性是不言而喻的，要老鼠過(guò)街人人喊打。希望我們被抄作業(yè)者管好自己的本子，組長(cháng)和值日班長(cháng)做好記錄，處罰力度加大。希望大家一起努力，提高作業(yè)質(zhì)量，把抄作業(yè)的壞毛病堅決扼殺掉。
三、上課紀律和效率問(wèn)題
1、早自修午自修不能自我約束。當老師還不在教室的時(shí)候，很多學(xué)生有不守紀現象。他們或無(wú)所事事，或玩些小游戲，個(gè)別班級關(guān)起門(mén)來(lái)，或高談闊論，或吵鬧說(shuō)笑，或趕做作業(yè)，雖不能說(shuō)是烏煙瘴氣，那最起碼也可謂“千姿百態(tài)”！尤其是追逐打鬧，萬(wàn)一有個(gè)閃失，如摔跤了，這里骨折那里斷掉一顆牙什么的，出了事情誰(shuí)來(lái)負責？�。�！我不知道，此時(shí)我們的自律精神哪兒去了？二中學(xué)生的拼搏精神哪兒去了？建議值日班長(cháng)和其他班干部一定要負起責任來(lái)，早自修交好作業(yè)在前面領(lǐng)讀，營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的氛圍。午自修，值日班長(cháng)提早五分鐘站在講臺前，提醒大家可以為午自修做準備了。
2、公共集會(huì )紀律
公共集會(huì )紀律總體良好總算是我們年級的閃光點(diǎn)，如看電影呀、出操等，大聲喧嘩不守紀律的現象，但這學(xué)期我們發(fā)現有個(gè)別班級的一部分學(xué)生在開(kāi)始油腔滑調了，請記住你是代表誰(shuí)？班級、集體的榮譽(yù)要嗎？所以，在成長(cháng)的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì )嚴格自律
3、常識學(xué)科紀律不好。許多學(xué)生在主課上的表現稍微收斂，可是常識學(xué)科當作是發(fā)泄自己多余精力的好機會(huì )，隨意說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作者有之，開(kāi)小差打瞌睡者有之，也有做其他作業(yè)看其他書(shū)籍的，甚至吵架和教師頂撞的。常識學(xué)科的重要性我想這里也是不需我多言的，這里我重申一下，尤其是這學(xué)期剛轉入我們二中的學(xué)生，希望你們也聽(tīng)清楚，留級制度規定，假如有三門(mén)學(xué)科不及格就要留級，其中也包括常識學(xué)科。我們二中不是鍍金的地方，我們以往的輝煌成績(jì)來(lái)自團隊每一位師生的共同拼搏，愿大家能重視這個(gè)問(wèn)題。
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