有關(guān)責任的作文錦集10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的責任的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責任的作文 篇1
著(zhù)名作家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心。有無(wú)責任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習的成功與失敗”所以，不論是青年、老人和孩子，都應該做一個(gè)負責任的人。
先說(shuō)說(shuō)去年的甲流風(fēng)波吧。甲流這一個(gè)不速之客，傳染力強，每一個(gè)人都有可能患上甲流，一旦患上甲流，人會(huì )異常難受，所以，首先要做一個(gè)對自己負責任的人。不可以隨意的說(shuō)死不死的，這是一種對自己不負責任的表現。然后要注意飲食衛生，不要暴飲暴食，這是在無(wú)形之中對自己不負責任的表現。接著(zhù)，就要開(kāi)始預防甲流，甲流傳播能力強，所以不要穿太熱或太冷的衣服，要適合當時(shí)的環(huán)境和天氣，最好上大街時(shí)戴上口罩。
下面，我覺(jué)得要做一個(gè)對他人負責任的人。每個(gè)人都有自己的崗位，不論是工人、醫生、教師還是學(xué)生，都要對他人負起責任來(lái)。老師要教好學(xué)生，學(xué)生要搞好學(xué)習，醫生要為他人治病，工人要努力賺錢(qián)，不要想著(zhù)怎樣抄近道，否則，不但對自己不負責任，還對他人不負責任，要堅守自己的崗位，加倍努力履行自己的職責。
最后，要做一個(gè)對國家負責，并不是要做出一些杰出的成就，比如：捐贈一些錢(qián)物給災區，不亂花錢(qián)，這些看起來(lái)那么微不足道，可是，這也是對國家的負責，如果全國人民捐出1元錢(qián)，那國庫里也會(huì )多13億元，甚至還要多，那不就對國家負責任了嗎？
責任這兩個(gè)字，沉甸甸的，在這，我呼吁大家：“做一個(gè)負責任的人吧！”
責任的作文 篇2
勤勞勇敢，是我國的傳統美德，是偉大的民族精神，我們應該傳承并發(fā)揚它。然而，這不僅僅是我們的責任和義務(wù)。
在一年冬天的早晨，我早早地起床，站在窗口，看遠方的山，一片銀裝素裹，分外妖嬈。
匆匆吃完早飯，我踩著(zhù)厚厚的積雪出門(mén)。雪地里留下一排或深或淺的腳印，象征著(zhù)雪娃娃一夜的奮斗。
走著(zhù)走著(zhù)，我忽然發(fā)現幾個(gè)同村的人拿著(zhù)工具在前面走。
我感到一絲疑惑，詢(xún)問(wèn)后才知道，村里人都在掃雪，我知道，在雪地里走路是很不安全的，村民們大概是為了讓村里人更安全些，也為了孩子們不會(huì )摔倒吧！
忽然間，我看到了幾個(gè)熟悉的身影，是我的父母。
看著(zhù)父母被這寒風(fēng)凍得通紅的臉頰，我有些心疼，在這積雪中，就連行走都是困難的，何況是掃雪這個(gè)艱巨的任務(wù)呢？
想起家中的作業(yè)和這煎熬的天氣，我的心不由得有些膽怯起來(lái)，但是再一看父母的臉上并沒(méi)有因這天氣而退縮的神情，反而是帶有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。
一陣糾結之后，最終，我也加入了掃雪大隊。
我拿著(zhù)掃把，艱難的把雪掃在一堆，緊接著(zhù)，我又拿起畚斗，把雪掃了進(jìn)去，潔白的雪擠在一堆，像是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的、白嫩嫩的小娃娃，惹人喜愛(ài)。
等到我把畚斗裝滿(mǎn)的時(shí)候，我又把雪倒進(jìn)一個(gè)大垃圾桶里。緊接著(zhù)，我看到一些強壯的村民將大垃圾桶里的雪倒進(jìn)小溪里。如果掃累了，額外的福利————可以去一邊休息。畢竟人總會(huì )有累的時(shí)候嘛！
在路的邊上已經(jīng)有幾個(gè)人坐在那里休息了。在其中有幾個(gè)七八歲的孩子，他們坐在一起，搓雪球。搓好后，他們把雪球扔到垃圾桶里，但都站在離垃圾桶很遠的地方，好像在比試誰(shuí)扔得準。其中一個(gè)人把雪球都扔進(jìn)垃圾桶后，十分開(kāi)心，引得眾人都大笑出聲，歡笑聲在空氣中洋溢在這寒冷的天氣里，不免讓人感覺(jué)到直入心扉的溫暖。
還 有一些更小的孩子在路邊堆雪人。他們把地上的雪攏在一起，團成一個(gè)個(gè)球，有大有小。然后，他們把小雪球疊在大雪球上。又從路邊撿來(lái)一些石子，安放在小雪球上，又找來(lái)兩根木棒，插在大雪球上當作手。就這樣玩得不亦樂(lè )乎，即使手懂得通紅，還 在堆，幼小的心靈被玩樂(lè )所帶來(lái)的喜悅所充斥著(zhù)。
就這樣，我們一直忙碌到傍晚才把地上的雪清理完。
在夕陽(yáng)的余暉下，我們終于回家了。
那次的掃雪讓我明白勞動(dòng)不僅僅是履行責任或享受義務(wù)，還 可以帶來(lái)快樂(lè )。不僅僅是如此，這更讓我體會(huì )到，責任感是每個(gè)人潛意識里就存在的，這些孩子也在用他們自己的方式為這個(gè)村莊盡了自己的一份綿薄之力。
責任的作文 篇3
李松林是我們班的班長(cháng)。他個(gè)頭不高不矮，走起路來(lái)身體挺得直直的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，還真像個(gè)當官的樣兒！
他平時(shí)管同學(xué)總是和聲悅色的講道理，可一生起氣來(lái)，就變得非常嚴厲了。有一次上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師因為有事，晚到了一會(huì )兒。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，有的同學(xué)就交頭接耳講起話(huà)來(lái)。只見(jiàn)我們的班長(cháng)快步走到講臺前，認真地講起了大道理�？捎械耐瑢W(xué)就是不聽(tīng)，仍然我行我素。班長(cháng)忍不住了，大吼一聲：“不許說(shuō)話(huà)！”嚇得我們大家大氣不敢再吭一聲，此時(shí)的教室里安靜極了……
平時(shí)，有的同學(xué)病了，班長(cháng)就帶同學(xué)去教導處打電話(huà)告訴家長(cháng)；學(xué)校有什么通知，他就去教導處領(lǐng)通知；打掃用具不夠了，他就去找王師傅要。這不，我們班的笤帚不夠用了，老師讓他負責去找王師傅，到了那里，王師傅卻說(shuō)：“不行，每班只給兩把�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“我們班衛生區可大了，就算十二把也掃不完呢！”費了很大的口舌，李松林終于要了十來(lái)把笤帚。我們班的同學(xué)直朝班長(cháng)豎大拇指。
一天中午放學(xué)，我們發(fā)現教室的門(mén)壞了，怎么也鎖不上，原來(lái)是鎖芯不能伸縮了。不論我們怎么弄，就是不行。這時(shí)，李松林走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清情況后，用手使勁拍了拍鎖，鎖芯伸縮自如了，李松林可真厲害呀！
李松林可真是一名認真負責又稱(chēng)職的班長(cháng)��！
責任的作文 篇4
擔當是一種責任，擔當是一種態(tài)度�！}記
美國前總統華盛頓小時(shí)候曾收到過(guò)一份禮物——一把漂亮的小斧頭。有一次，華盛頓在于伙伴們玩耍時(shí)，他提出要試試這把斧頭的鋒利程度。于是，他用這把斧頭將父親最喜愛(ài)的一棵小櫻桃樹(shù)給砍斷了。第二天，父親知道了這件事，他大發(fā)雷霆要求肇事者自己站出來(lái)承擔責任。此時(shí)，盡管心里非常害怕，小華盛頓卻仍然站了出來(lái)，告訴了爸爸是自己砍斷小櫻桃樹(shù)的。老華盛頓盡管痛惜那棵小櫻桃樹(shù)，但他仍然非常高興，因為他知道自己的兒子長(cháng)大了。
盡管華盛頓當時(shí)心里非常害怕，但是他仍然敢于擔當責任，這樣的'品格是他日后出人頭地，最后成為總統的一個(gè)重要原因。
知道自己的錯誤而敢于擔當責任已是非常不易，而知道別人的難處而幫其承擔責任更是難上加難。意大利作家德·亞米契斯在他所著(zhù)的《愛(ài)的教育》中就寫(xiě)到了這樣一段······“到了學(xué)校，我們班的老師還沒(méi)來(lái)。三四個(gè)同學(xué)正拿科羅西來(lái)開(kāi)心取笑�？屏_西就是那個(gè)長(cháng)著(zhù)紅頭發(fā)，一只胳膊因殘廢而垂在胸前，媽媽以賣(mài)菜為生，爸爸入獄的孩子。他們用尺子戳他，朝他臉上扔栗子殼兒，模仿他自己的殘廢樣兒······科羅西此時(shí)已失去了理智，抄起一個(gè)墨水瓶就狠狠地朝弗朗蒂腦門(mén)上砸過(guò)去。弗朗蒂敏捷地跳到一旁，而墨水瓶正好打到剛進(jìn)教室的老師的胸脯上······卡羅西猛然站起來(lái)，語(yǔ)氣果斷地說(shuō):‘是我!’·····
卡羅西知道科羅西的難處以及他為什么要扔墨水瓶子，也知道站起來(lái)承認會(huì )受到老師的處分，卻仍然幫科羅西承擔責任，并且最后還請求老師寬恕那幾個(gè)戲弄科羅西的同學(xué)，因此后文老師摸著(zhù)科羅西的頭說(shuō):“你的心靈真美!”
擔當是一種責任，擔當是一種態(tài)度，擔當，更是一種精神。當你或別人犯錯誤時(shí)，勇敢地站上去吧，因為，敢于擔當的人，其心靈必然是美好的!
責任的作文 篇5
有一晚，我發(fā)燒39·5度。
我燒的厲害，臉通紅通紅的，身上出了許多紅點(diǎn)子。弟弟前些日子得了猩紅熱，媽媽看我發(fā)燒燒的厲害，以為我得了猩紅熱，便在12點(diǎn)把我拉到了醫院。
到了醫院，媽媽著(zhù)急的對醫生說(shuō)：“醫生，請問(wèn)這孩子是不是得了猩紅熱��？”醫生平靜的說(shuō)：“不是的，她只是普通的發(fā)燒，沒(méi)有得猩紅熱�！眿寢屄�(tīng)了，終于松了一口氣：“唉！嚇死我了�！贬t生說(shuō)：“這孩子發(fā)燒發(fā)的挺高，得在醫院里打吊瓶。打兩瓶�！眿寢屄�(tīng)后，又著(zhù)急起來(lái)：“那得打多長(cháng)時(shí)間��？”醫生推了推眼鏡：“大約5個(gè)小時(shí)吧！”媽媽擔憂(yōu)的看看我：“好吧，謝謝醫生。
“滴答、滴答”吊瓶已經(jīng)打了1個(gè)小時(shí)了。媽媽雖然很困，但還是堅持著(zhù)陪我。我擔心的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�？您休息一�?huì )兒吧！”媽媽揉揉眼睛：“沒(méi)事的，你睡吧，我要看東西�！眿寢尷鲜强幢�，一會(huì )兒也沒(méi)睡。
5個(gè)小時(shí)的吊瓶終于打完了，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�累嗎？謝謝您一直陪我�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，這是媽媽的責任�！�
責任的作文 篇6
我的哥哥，大我三歲。
小的時(shí)候，總是不自量力的死拉硬拽哥哥扳手腕，哥哥讓了又讓后，還是不費吹灰之力就贏(yíng)了，然后趾高氣揚地說(shuō)：“哈，小丫頭，我的力氣就是比你大，在媽媽肚子里已打敗了你，所以先來(lái)到這個(gè)世界上，所以你叫我哥哥！”哼，真是氣死了！
“此仇不報非君子！”我寫(xiě)著(zhù)“鴿”字很“謙虛”的問(wèn)哥哥怎么讀，哥哥很熱心地說(shuō)：“鴿（哥）�！蔽揖吞鹛鸬膽�。哥哥先是丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，然后恍然大悟，笑著(zhù)追著(zhù)我滿(mǎn)屋子跑！
在與哥哥的歡聲笑語(yǔ)中，我逐漸長(cháng)大。長(cháng)大的我在哥哥面前刁蠻任性，總是肆無(wú)忌憚的玩惡作劇。闖禍后，他總是甘愿做我的“替罪羊”。在不問(wèn)青紅皂白的人眼里，我是一副乖乖女模樣，而哥哥卻很讓他們傷腦筋。對此哥哥只是一笑了之，連辯駁都沒(méi)有，以至不明白真相的父親也憂(yōu)心忡忡，“恨鐵不成鋼”的斥責他。而我也常常忘了不優(yōu)秀的自己的一無(wú)是處，“忘恩負義”的、裝腔作勢的附和父親批評他。但對于我的“胡作非為”，哥哥的庇護一如既往。
初一時(shí)，作文發(fā)表了，雖然只有少的可憐的稿費，但畢竟是我第一次投稿的作文，就迫不及待的跑回家準備向哥哥炫耀。但哥哥不在家，書(shū)桌上放著(zhù)一張卡片，是哥哥的字跡：“祝賀你！繼續努力！哦，我買(mǎi)了你最?lèi)?ài)吃的果凍，就放在冰箱里�！蔽铱粗�(zhù)。一股暖流涌上心頭！
我初二時(shí)，哥哥快考大學(xué)了，我們見(jiàn)面的次數屈指可數�？墒俏覅s更加任性了，而且不接受他的任何意見(jiàn)，即使他是對的，我甚者常常找借口逃離他的“嘮叨”。有一次，哥哥在電話(huà)里悵然若失的問(wèn)我：“你以后會(huì )忘了哥哥嗎？”
我怔住了。那甘愿當我“替罪羊”的哥哥，那過(guò)馬路時(shí)緊牽我的手的哥哥，那下雨天在校門(mén)外焦急的等我的哥哥，那在我生病時(shí)比我還難受的哥哥，那寬容我的無(wú)理取鬧不舍得讓我受委屈的哥哥…··我能忘掉嗎？
以后的日子，我與哥哥在電話(huà)里又暢所欲言，道盡我的喜怒哀樂(lè )了。哥哥成了我最知心的朋友。
有那么一段日子，我的世界一片灰色。我的夢(mèng)想在陽(yáng)光里出發(fā)，卻淋了一路雨，我放棄了付出努力卻得不到回報的夢(mèng)想，也放縱了自己。
但哥哥的話(huà)卻讓我重拾信心。哥哥說(shuō)：“生活，或者說(shuō)生命怎能輕言放棄？成功有時(shí)只需要多堅持一刻———一年，一天，或者一瞬間！”
暑假里，哥哥回來(lái)了。有一天，我隨手煩了他放在書(shū)桌上的日記本，其中一頁(yè)寫(xiě)道：“她總愛(ài)說(shuō)任性的話(huà)，有時(shí)想，如果不是我一直寬容刁蠻的她，也許她會(huì )懂得體諒，但我完全無(wú)法硬著(zhù)心腸，讓她有一點(diǎn)難過(guò)、失望。我有疼她的責任，想讓她做快樂(lè )的人。我會(huì )永遠愛(ài)護她，因為我們身上流著(zhù)一樣的血……”
我熱淚盈眶！
哥哥，我是不是也不該讓你有一點(diǎn)難過(guò)、失望？因為，我也有疼你的責任！
責任的作文 篇7
在我上幼兒園時(shí)，評選班干部中，我被選為班長(cháng)，老師說(shuō)：“做班長(cháng)要明確自己的責任�！必熑问鞘裁�？我當時(shí)不知道，后來(lái)，漸漸地，我體會(huì )到自己的責任，并默默地去完成它。
父親在我小時(shí)候，經(jīng)常說(shuō)：“你要明白自己的責任�！备赣H的責任很大，也很重，可父親從沒(méi)抱怨過(guò)，而且還很樂(lè )觀(guān)。父親是家里的頂梁柱，每天從頭到腳都在忙乎著(zhù)，可縱然責任再重，父親總能用他那強壯的臂膀扛起來(lái)，從父親的身上，我明白了責任的重要性。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶(hù)失去了存款。當她帶著(zhù)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做？這件事你是沒(méi)有責任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒(méi)責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！眱斶�的代價(jià)是三十年的艱苦生活，當他寄出那最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕！”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任是人們人生的一個(gè)不可推卸的任務(wù)，我要突破它，將責任完成到底。
責任的作文 篇8
在我的辦公桌上，壓著(zhù)一張條幅：把自己最擅長(cháng)的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長(cháng)一起完善自我的歲月里，我越來(lái)越堅信：愛(ài)與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責任。
在我眼里，再也沒(méi)有比教師更富有創(chuàng )造力和挑戰性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。
那一年臨時(shí)接了四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)，是從下面連隊撤并上來(lái)的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個(gè)字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話(huà)，都沒(méi)有幾個(gè)人能懂。所有課任老師都沒(méi)有給過(guò)他們什么好的評價(jià)。兩個(gè)星期內，他們的無(wú)知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著(zhù)走出了教室。下午作業(yè)本交上來(lái)了，最后一本，是班長(cháng)的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您，別走!”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們?教師的責任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中。
我在黑板上的左上角寫(xiě)下我的格言：有勇氣，有志向，有目標，則事事能成。從那以后，每節課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng )的格言，成了我們的勵志工程;學(xué)習，從字母開(kāi)始，慢慢地補;我給自己充電，每天花大量的時(shí)間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語(yǔ)網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動(dòng)活潑，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，隨時(shí)根據學(xué)生的認知情況調整教學(xué)方案，孩子們也慢慢地樹(shù)立了自信。每周末，我和孩子們都會(huì )總結本周自己的學(xué)習表現，他們會(huì )恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過(guò)任何一個(gè)和他們在一起的機會(huì )，宿舍里，時(shí)時(shí)有我的身影。假日里，我的電話(huà)也打個(gè)不停。即使生病了，我也堅持著(zhù)上了課批完作業(yè)輔導學(xué)生練習聽(tīng)力，晚上才抽時(shí)間去醫務(wù)室看病。自己的孩子病了，我也無(wú)暇照顧，讓他自己去找校醫打針，五歲的兒子體貼地說(shuō)：媽媽?zhuān)闳タ锤绺缃憬銈儼�，告訴他們，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。 漸漸地，在我的班上，出現了這樣的英語(yǔ)效應：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語(yǔ)聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習時(shí)，討論英語(yǔ)，背誦英語(yǔ)最多的，也是我的班，孩子們說(shuō)：每天，最盼望的就是上英語(yǔ)課，家長(cháng)們反饋說(shuō)：孩子進(jìn)步了，謝謝老師。我覺(jué)得非常驕傲。我笑了!
忘不了那一個(gè)春日的下午，班長(cháng)蒙著(zhù)我的眼睛，牽著(zhù)我的手走進(jìn)教室，全班的學(xué)生對著(zhù)我喊“生日快樂(lè )”，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環(huán)繞著(zhù)的最幸福的人
沒(méi)有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命;也沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。
有愛(ài)就有責任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛(ài)心開(kāi)啟愛(ài)心，用責任傳遞責任，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動(dòng)著(zhù)，在感動(dòng)中幸福著(zhù)。我們，將永遠行進(jìn)在路上，但是，我們不會(huì )懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會(huì )有天使相隨!
責任的作文 篇9
今天我家鄰居高翔,媽媽出差了,爸爸老家有事,讓他在我家住,我聽(tīng)后,可高興了.
放學(xué)了,我沒(méi)有看見(jiàn)媽媽接我,就在指定地點(diǎn)等高翔,我左等右等,就是沒(méi)有高翔的人影.我都快急哭了,頓時(shí),我感覺(jué)背上的書(shū)包越來(lái)越沉了.這時(shí)媽媽來(lái)了,摘下我身上的書(shū)包,和我一起找高翔,不一會(huì )兒,便在人堆里發(fā)現了高翔,他正和小朋友一起打卡片呢!
咳,你這個(gè)高翔,都快把我急瘋了,你還在這完兒呢?于是我拉起高翔一起回家了.我這個(gè)小妹妹做得不錯吧!
責任的作文 篇10
歲月匆匆，轉眼間我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，在初中三年里已經(jīng)快過(guò)去一半了，從幼小無(wú)知的我，現在已經(jīng)感受到責任越來(lái)越重。
想起剛進(jìn)中學(xué)的我,根本就不懂什么是責任,我們該做什么,不該做什么.通通都是些幼稚的行為來(lái)掩蓋自己罷了.我朦朧地記得那……
那已經(jīng)是初一的下學(xué)期了,學(xué)校舉行演講比賽.當時(shí),老師毅然地決定我去.我也不好拒絕,只好答應,心里完全報著(zhù)一副若不關(guān)緊的想法去參加比賽.比賽的前幾周,老師叫我一有空就去她辦公室教我演講.開(kāi)始老師讓我自己寫(xiě)演講稿.可那時(shí),我的語(yǔ)文有限,思維也比較緊密,要我寫(xiě)長(cháng)篇大論去歌頌那些英雄,我可沒(méi)那樣的本事.于是,我一直拖延.突然,老師問(wèn)我:"要不要我幫你在網(wǎng)上去收集一篇.”這不是我夢(mèng)寐以求的嗎?于是我爽快的答應了.
沒(méi)過(guò)多久,老師果然拿了一篇演講稿來(lái).厄運就這樣發(fā)生在我這個(gè)小女孩上.這幾周,老師一有空閑就不放過(guò)我.拉著(zhù)我去練習.老師一句一句地教,我一句一句地學(xué).一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神也不放過(guò).有時(shí)候,好想放棄.但常常都被同學(xué)的話(huà)語(yǔ)又堅強起來(lái).那種痛苦永遠也不可能忘記
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