精選責任的作文匯編五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的責任的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
責任的作文 篇1
父母將他們的一輩子都給了我們，我們便需用一生去嘗還！
———題記
世上有一座山，它堅韌挺拔，為我們遮風(fēng)擋雨，這便是父愛(ài)；世上有一種水，它甜美甘醇，給我們滋潤，讓我們陶醉，這種水便是母愛(ài)。父母給予我們生命，給我們指明前進(jìn)的方向，給我們不竭的動(dòng)力，他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄{天！
幼鴉知反哺，小羊懂跪乳，而我們更要學(xué)會(huì )感恩。
感恩是對母親一句關(guān)切的問(wèn)候。當你給母親一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的母親笑靨如花，臉上洋溢著(zhù)欣慰與感動(dòng)。對于母親，她為我們付出了所有的精力，為了我們，她的心早已疲憊不堪，然而在她眼中，我們對她的一句問(wèn)候，便是對她最大的回報，為我們付出，她心甘情愿！
感恩是給父親一杯香醇的熱茶。當你給疲倦的父親端來(lái)一杯熱茶時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的父親，臉上的疲倦早已煙消云散，剩下的只有歡欣。對于父親，他為了我們，為了家庭，擔著(zhù)如山的重擔，脊梁也被壓彎，然而在他眼中，我們給他一杯熱茶來(lái)慰籍就足以，為了我們，一切都值得！
感恩是在父母生日上的一句“突然”的祝賀。當你在父母生日時(shí)出乎意料的對他們說(shuō)一句“生日快樂(lè )！”時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的父母臉上除了驚訝就是欣慰與感動(dòng)，對于父母，他們給予了我們無(wú)限關(guān)懷，從不會(huì )讓我們受傷。然而在他們心中，“孩子能記住自己的生日”就是最大的快樂(lè )------
感恩，是擦去母親額上的汗；感恩，是給父親點(diǎn)燃嘴間的煙；感恩，是與父母一次真誠的牽手------
回眸看看我們的父母，他們的雙鬢被歲月的風(fēng)雪染白，他們的脊梁被生活的重擔壓彎，他們累了，他們需要我們回報，我們必須感恩！
感恩，看似簡(jiǎn)單，卻需要用一生承擔的責任------
如果父母是一棵蔥郁的大樹(shù)，我們便要做樹(shù)上的一片葉，當秋風(fēng)拂過(guò)，我們便化作點(diǎn)點(diǎn)泥土，永
遠陪侍著(zhù)他們。
———后記
責任的作文 篇2
在社會(huì )中，我們一直在尋找實(shí)現自我價(jià)值的平臺，也許也曾經(jīng)孤單過(guò)，也曾經(jīng)彷徨過(guò)。但是，我們別忘記了很重要的一條：尋找到價(jià)值的同時(shí)，我們還要承擔一定的社會(huì )的責任。面對當今這個(gè)看似安逸卻充滿(mǎn)矛盾的社會(huì )，面對社會(huì )責任感的缺失，在這個(gè)時(shí)候談?wù)撠熑芜@個(gè)話(huà)題顯得尤為重要。
二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄終于開(kāi)辦了一家小銀行，但一次意外推動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲戶(hù)也失去了存款。當他拖著(zhù)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定要償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的�！钡卮鹫f(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義上我是有責任的。我應該還錢(qián)�！眱斶�的代價(jià)是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，輕嘆道：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！�
他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，卻給世界留下了一筆真正的財富。但在當今社會(huì )中，雖說(shuō)人人都應該做到有責任心，但不一定大家都能做到，例如我。
有一個(gè)星期一，是我打掃衛生的日子�？晌乙恍闹幌牖丶�，再加上天黑了，作業(yè)又多，就更不想在這冰冷的教室里“無(wú)私地為班級服務(wù)”了�？赏�(zhù)又臟又亂的教室，地上都是紙屑，桌椅擺放得亂七八糟。我又不能不打掃。在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，突然我心生一計：要不隨便打掃一下，只要看不出來(lái)臟就行了。于是，我把明顯的紙屑撿了，桌椅胡亂的排一排。背上書(shū)包，頭也不回的走了。但回家后，我越心里想就越覺(jué)得愧疚：其他值日生都盡了值日生應有的責任，他們出境和我一樣，那我為什么就盡不到責任，就做不到呢？我責任心太弱了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我也深刻地反思了自己，意識到自己的錯誤并改正了。此后，每次我都負起責任，認真做好每一次值日。責任，是人生不可違抗的歷史使命，也是生活中人人不可抗拒的任務(wù)。
責任的作文 篇3
人生在世，無(wú)論貧富貴賤，每個(gè)人的身上都必須揣懷著(zhù)一樣東西，那就是——與生俱來(lái)，不可推卸的“責任”。
在這個(gè)社會(huì )中，每個(gè)人都在扮演著(zhù)不同的角色，也承擔著(zhù)不同的責任。作為學(xué)生，你的責任是努力學(xué)習；為人子女，你的責任是孝敬父母；身為教師，你的責任是培育學(xué)子……責任不是一成不變的，責任也不是負擔。有了責任，我們也便擁有了權利、平等、制約、滿(mǎn)足感……人生的道路上，我們一直與責任同行。
正是因為本著(zhù)醫者該有的救治病患的責任心，在農民工老王突發(fā)胃穿孔之時(shí)，醫院才不計虧損為老王開(kāi)通“綠色通道”做手術(shù)并免去了醫藥費，還老王一個(gè)健康的身體。
正是因為本著(zhù)警察該有的保衛和平的責任心，被查出患有腦癌且做過(guò)三次手術(shù)的孫炎明，才始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)心態(tài)與病魔抗爭，并堅持戰斗在公安基層一線(xiàn)上。
也正是因為心中的善與愛(ài)，和對學(xué)生的高度責任心，張麗莉才會(huì )在客車(chē)失控地沖向學(xué)生們的那一瞬猛地一撲，救下了學(xué)生，而自己卻被輾于車(chē)下，造成高位截肢。事后，有人感動(dòng)，也有人惋惜，甚至有人問(wèn)她：“你雖然為人師表，但你只是負責為學(xué)生們教書(shū)授課，并沒(méi)有責任去承擔學(xué)生的生命��！”對此，張麗莉只是微微一笑，說(shuō)：“雖然我沒(méi)有義務(wù)為孩子們擋車(chē)，但是保護好每一個(gè)學(xué)生是我于道德、人性的責任。當時(shí)的情況很危急，不容我多想，為了保住學(xué)生的性命，我必須這樣做！這是我的責任，對，我的責任！”便是這樣心靈堅韌而又富有責任心的女教師，用生命中的善與愛(ài)深深感染了每一個(gè)人。如一把不滅的火種，點(diǎn)燃了全世界。
朱明然曾說(shuō)過(guò)：“有一種力量是從你那顆跳動(dòng)的心中發(fā)出的，它會(huì )指引你去做你認為重要的事，并且一定會(huì )竭盡全力，這就是責任心�！笨芍�，責任何其簡(jiǎn)單，責任又何其復雜！責任，有時(shí)只需你的一句安慰，一次援助，有時(shí)又需要你從心而發(fā)，耗盡胸膛里的愛(ài)與勇氣，去完成你的責任。
責任，是動(dòng)力，是方向；責任，是導師，也是好友。就讓我們與責任一路同行，將自己化為光和熱，照亮自己，照亮別人，照亮全世界！
責任的作文 篇4
20xx年1月8日，息烽縣委決定建設生態(tài)文明縣，同時(shí)提出了建設生態(tài)文明縣的五年奮斗目標，決策者的信心、決心和雄心，鼓舞著(zhù)有責任感和使命感的息烽人，作為息烽縣的一名教師，我和大家一樣斗志昂揚，熱情高漲。但是，建設生態(tài)文明縣不僅需要斗志和熱情，更需要智慧和思考，在生態(tài)文明縣的建設中，教師能做什么呢?
馬克思說(shuō)：“作為確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，你就有任務(wù)�！彼�，無(wú)論那個(gè)行業(yè)，在生態(tài)文明縣的建設中，一定要努力做好自己的本職工作。不過(guò)，要做好自己的本職工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。因為做好是把任務(wù)出色地完成。要想把任務(wù)出色地完成，就要敢于吃苦耐勞，敢于解放思想，敢于突破創(chuàng )新。
那么，作為一名普通教師，怎樣才能做好自己的本職工作呢?
我想起了一個(gè)故事，一位老教師和一位年輕教師談起自己的學(xué)生，老教師說(shuō)：“想當年，我教的學(xué)生特別聰明聽(tīng)話(huà)，我怎么講他們就怎么做，學(xué)習成績(jì)都不錯�！边@位年輕的老師笑了笑，說(shuō)：“我認為我教的`學(xué)生在全校是最聰明的�！�
老教師覺(jué)得年輕教師有些狂妄了，就問(wèn)：“你有證據嗎?”
“有”，這位年輕教師滿(mǎn)懷信心地回答。他喊住了自己班上一位路過(guò)的學(xué)生，指著(zhù)辦公室窗臺上的一盆杜鵑花說(shuō)：“那棵花被蟲(chóng)蛀了，就快死掉了，請你端出去把它扔掉，好嗎?”
這位學(xué)生點(diǎn)頭答應了，走過(guò)去端起花盆就往外走，但是她突然一愣，停下來(lái)仔細觀(guān)察了一番，用手撫摸了一下嫩綠的枝葉，轉身對年輕的老師說(shuō)道：“老師，您說(shuō)的不對，我覺(jué)得這盆花并沒(méi)有被蟲(chóng)蛀，不可能枯萎死掉，你為什么要把它扔掉呢?”
這位年輕教師滿(mǎn)意地會(huì )心一笑，說(shuō)：“這就是最聰明的學(xué)生，老師要教學(xué)生用聰明的頭腦明辨是非對錯，而不是教學(xué)生如何服從自己�！�
年輕教師的話(huà)讓我反思，今天的教育面臨著(zhù)和以往截然不同的時(shí)代，這給教育帶來(lái)了重大的沖擊、眾多的困惑，面對教育對象，教師不能靠老經(jīng)驗、老方法、老套路。
有人說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人，日復一日的備課、講課、批改作業(yè)，年復一年地做著(zhù)一件件平凡的事，卻無(wú)怨無(wú)悔，究其原因，肩上有一種責任使然。
我想，在建設生態(tài)文明縣的進(jìn)程中，責任更是一種使命，時(shí)代背景、教育形式、工作對象的巨變，要求教師必須自我反思，自我發(fā)展，自我提高，自我完善，這樣才能使每個(gè)教育細節都異彩紛呈。
其次，在建設生態(tài)文明縣的進(jìn)程中，對于教師，責任更是一種愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)不僅是對崗位的愛(ài)，更是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)是鋪就教育之路的基石，愛(ài)就是心靈交流的紐帶，愛(ài)就是師生溝通的橋梁。愛(ài)與被愛(ài)，只在一念之間，付出了愛(ài)，就能體會(huì )到愛(ài)的包容。沒(méi)有愛(ài)，就不可能全身心地投入到教育工作中。
所以，當我自豪地告訴大家“我是老師”的時(shí)候，這四個(gè)字表明的絕不僅僅是一種身份，它更包含著(zhù)一種責任。這種責任才能夠讓我驕傲，因為我所理解的責任就是對學(xué)生的愛(ài)，幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向，給學(xué)生戰勝困難的勇氣，給學(xué)生智慧的力量，給學(xué)生陽(yáng)光的未來(lái)!
因此，在建設生態(tài)文明縣的進(jìn)程中，教師要做好自己的本職工作，就一定要知責任，明責任，負責任，盡責任，也只有這樣，才能證明教育者存在的價(jià)值和意義!
責任的作文 篇5
“東方，東方，上課啦！”
校長(cháng)一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢(mèng)初醒，連跑帶爬越上臺階，拉響那個(gè)掛在屋檐口的銅鐘。
那個(gè)鐘聲陪伴他五年時(shí)光，尤其是后面三年，他有了一項光榮的任務(wù)，就是負責敲鐘，用“敲”其實(shí)并不十分恰當，用“拉”或“搖”更恰當，一條長(cháng)長(cháng)的細繩，或鐵線(xiàn)緊緊綁住鐘錘，隨著(zhù)細繩或鐵線(xiàn)的擺動(dòng)，鐘錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣當當地響，這是上下課的信號。
他沒(méi)有想到小學(xué)階段的最后三年，他要接受這個(gè)不算繁重的任務(wù)，一干竟要三年，而且不能有差錯，他不允許自己有差錯，自從接過(guò)師兄的班后，他盡職盡責，準時(shí)按點(diǎn)地拉響那個(gè)鐘。
而唯獨這次，他和同學(xué)們在操場(chǎng)上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時(shí)間，竟然沒(méi)敲鐘，整個(gè)學(xué)校沉浸在一片歡樂(lè )之中，學(xué)生沒(méi)回教室，老師也沒(méi)有進(jìn)教室，校長(cháng)站在陽(yáng)臺上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎么忘了，這是他第一次聽(tīng)到校長(cháng)大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的職責，這是他唯一的一次，忘了時(shí)間，忘了自己的義務(wù)。
敲鐘并不是多大的事，但也不是小事，就因為他沒(méi)有拉響那個(gè)鈴，整個(gè)校園沸騰一片，像節日那樣地狂歡，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有沉靜下來(lái)，他沒(méi)有想到，還好校長(cháng)認識他，也允許他犯這樣的錯，并沒(méi)有批評他，而他也就在這份守時(shí)的約定中成長(cháng)，長(cháng)大后被自己理解為責任。
多年后，他成了一所基層小學(xué)的校長(cháng)，學(xué)校離家遠，地處偏僻，遠離鎮區，那是一個(gè)令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時(shí)的那份篤定，認真，甚至如他說(shuō)的責任，上好每一節課，當好每一天校長(cháng)，他沒(méi)有沮喪，沒(méi)有別人想象的沮喪，他應該沮喪，但他不，依然飽含著(zhù)熱情，激情，盡職盡責地完成每一項任務(wù)。當然，他也不認為校長(cháng)算什么，他不是官，他只有一份責任。
以前敲鐘的時(shí)候，數學(xué)老師的課很精彩，他很想認真聽(tīng)，絕不分神，但還是不時(shí)地瞄一下手表，下課了，還是要準時(shí)敲鐘，他銘記于心，這是他神圣的職責，也是一份細小的認定，讓他變成一種操守，因為自一次不經(jīng)意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個(gè)學(xué)校還在喧嘩中。
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