【實(shí)用】話(huà)題責任的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的話(huà)題責任的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話(huà)題責任的作文 篇1
什么是責任心？責任心，是指個(gè)人對自己、對他人、對家庭、對社會(huì )所負責的認識、情感和信念，以及承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、同情心相比，是“群心”中的核心�！叭巳艘环菔�，事事盡責任，萬(wàn)事貴在責任心�！�
責值的升華。具有高度的責任心，靠著(zhù)堅強的意志才能不斷的超越，才能向著(zhù)“成為你自己”的目標不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)�！睍�(shū)中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責任心，就能戰勝一切艱難困苦。
首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動(dòng)，實(shí)現自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒(méi)有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國開(kāi)國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務(wù)是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷(xiāo)書(shū)中，哈伯德寫(xiě)道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習書(shū)本知識，也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’�！敝挥羞@種主動(dòng)完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現實(shí)。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)得多少人熱淚盈眶。電影說(shuō)的'是一個(gè)16歲的農村少年，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了師范學(xué)校，面對著(zhù)癱瘓在床無(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn)，背著(zhù)父親走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的求學(xué)之路。一個(gè)“背”字，不僅體現了父子之情，也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論說(shuō)他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼著(zhù)人們的心靈，呼喚著(zhù)人們的良知。
話(huà)題責任的作文 篇2
�。玻埃埃改辏翟拢保踩眨保磿r(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開(kāi)雙臂護住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
譚千秋，德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教導主任，張開(kāi)雙臂趴在桌上，他的.后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著(zhù)的學(xué)生卻安然無(wú)恙。
張米亞，汶川縣映秀鎮小學(xué)老師，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著(zhù)孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
杜正香，平武縣南壩小學(xué)老師，她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里，頭朝著(zhù)門(mén)的方向，一手拉著(zhù)一個(gè)孩子，胸前還護著(zhù)３個(gè)孩子。
走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹、彭州等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著(zhù)一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？
在生與死的抉擇前，為什么教師們會(huì )毅然選擇了保護好學(xué)生？
是責任，一種教師必須對學(xué)生負的責任。事實(shí)上，他們已經(jīng)用他們寶貴的生命詮釋了“責任”。
責任讓人更堅強，責任讓人更勇敢，責任也讓人懂得更多。因為我們對別人負有責任的同時(shí)，別人也在為我們承擔責任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，我們彼此之間都肩負著(zhù)責任。
話(huà)題責任的作文 篇3
世間萬(wàn)物，皆有雙面，無(wú)可避免。有正，即有邪；有真，即有假；有因果，自有報應；有屬于你的一份權利，自然有屬于你的一份責任！
每人均有多重身份，而自然即有多重責任。作為學(xué)生，要努力學(xué)習；作為中國人，要保家衛國；作為兒女，應孝敬父母。有人問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆袚疬@個(gè)責任呢？作為學(xué)生，你得到了上課學(xué)習的機會(huì )。作為中國人，你得到了受?chē)冶Ｗo的權利。作為兒女，你得到總有生命的權力。正所謂有得必有失，這樣的事，還有很多�？v觀(guān)古今，昔日唐朝第一美人――安樂(lè )公主，你以為她只干過(guò)織“織成裙”？天真，她不能擁有皇宮，那她就自己造一個(gè)。她有了至高無(wú)上的權力。有人會(huì )問(wèn)，那她又有什么責任呢？仔細研讀史卷，她的哥哥當朝皇太子，前朝皇太孫，僅僅因為議武則天一位男寵就死。她認為她的責任就是拿回屬于皇兄的一切，哪怕背上罵名。
世間眼中，皇族很風(fēng)光，擁有無(wú)限大的權力，可是你沒(méi)有看到的是，他們的.責任也異常的大，治國、平天下，你以為好玩？
每個(gè)人都應有自己的一份責任，那些所謂的隱居的名人雅士，他們確實(shí)極力逃避屬于自己的一份責任。什么官場(chǎng)腐敗，你不是很牛嗎？起來(lái)反��！說(shuō)是隱居，其實(shí)呢，不就是想逃脫責任嗎！豬也有喂飽人的責任，狗也有為主人看家的責任來(lái)著(zhù)，你這樣逃避責任，綜上所述――豬狗不如。
一只小小的蝴蝶輕揮翅膀即可引起一場(chǎng)大風(fēng)暴。世間萬(wàn)物，皆有責任，遇到事了，不應推脫。旁觀(guān)者就沒(méi)責任了嗎？沒(méi)攔就是人的責任。不認識就是沒(méi)有責任了嗎？你要是不買(mǎi)東西，人家會(huì )賣(mài)？
生活在這世上，處處皆有責任。你不應老是想著(zhù)各種法子，來(lái)逃脫，推脫你的責任，因為……
有了這責任，你叫人，你生活的叫社會(huì )。每個(gè)人都擁有著(zhù)多重身份，這是人與動(dòng)物之間最大的差距吧！
話(huà)題責任的作文 篇4
責任
梁?jiǎn)⒊f(shuō)，人生最苦的事，莫過(guò)于身上背著(zhù)一種未來(lái)的責任，當我們來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，就注定了我們要承擔的，不可推卸的某種責任。它不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻；它只會(huì )改變，不會(huì )消失。
承擔責任不僅是人應該具備的品德，承擔責任也提升你的人格——責任讓人美麗。
20世紀初的一位名叫弗蘭克的美國意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下了燦爛光輝的一筆。經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，弗蘭克開(kāi)辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導致了破產(chǎn)，也讓所有的儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的！”但他回答說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任。我應該還錢(qián)�！�
三十年的艱難困苦，三十年的玉汝于成，當弗蘭克寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男乃岷蜏I水完成了他的責任。
還有《項鏈》中的主人公，一個(gè)貧窮而美麗的女孩子，在面對丟失了好朋友的`“鉆石”，她沒(méi)有逃避或耍賴(lài)，毅然決定要用一生是時(shí)間來(lái)償還。她用十八年的艱辛和美麗的年華償還了一顆“誤會(huì )的寶石”，在那一刻，她成為世界上最美麗的女子。
諸如此類(lèi)的故事不勝枚舉，盡到了責任我們就會(huì )感到快樂(lè )，美國的林肯曾說(shuō)過(guò)，人一旦受到責任感的驅使，就能創(chuàng )造出奇跡來(lái)。
責任不僅是我們做人應該具備的品質(zhì)，責任也提升人的境界，讓人變得美麗。
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