精選責任作文匯編六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的責任作文6篇，希望能夠幫助到大家。
責任作文 篇1
什么是責任？文中有一段話(huà)是這樣說(shuō)的：“掛在嘴上，不如記在心上；記在心上，不如扛在肩上�！弊x了《責任》一文，我明白了責任這個(gè)詞的真正意思。
這篇文章主要講：在考試的一位同學(xué)吐了，我們一定會(huì )想其他同學(xué)一定都會(huì )來(lái)幫助這位同學(xué)，然而，事實(shí)卻是相反的，其他同學(xué)都捂住口鼻，當作沒(méi)看見(jiàn)，繼續考試。這時(shí)，這個(gè)班的班長(cháng)內心充滿(mǎn)了矛盾：到底幫不幫他呢？幫吧，恐怕卷子不能按時(shí)寫(xiě)完；不幫吧，他真是太需要關(guān)心了！立刻，小班長(cháng)克服了心理困難，拿起拖把，把臟地方拖得一干二凈，當他洗完拖把回來(lái)時(shí)發(fā)現很多同學(xué)都在幫忙�？梢�(jiàn)班長(cháng)的帶頭作用還是很大的。
這是多么盡心盡責的一位小班長(cháng)��！“掛在嘴上，不如記在心上；記在心上，不如扛在肩上�！倍嗪玫囊痪湓�(huà)！就算不是班長(cháng)是一位小組長(cháng)也同樣要具有責任感啊。而我就是一位小組長(cháng)，我負責管理我這一組的成員�，F回想起平時(shí)我這個(gè)小組長(cháng)還不夠稱(chēng)職呢！因為我們這組有個(gè)個(gè)兒高而且比較調皮的學(xué)生作業(yè)老是拖拉，不能按時(shí)上交。我沒(méi)有督促幫助他，因此每天家庭作業(yè)、課堂作業(yè)我們這組總是不全，為此老師還找我談心過(guò)呢，要求我工作要認真負責，作業(yè)本要收全按時(shí)上交……想到這兒不禁臉紅，我想從今往后，如果他們有什么需要，我都會(huì )盡力幫助他們，無(wú)論他們有多么調皮，我都會(huì )去勸說(shuō)他們。因為我要承擔起小組長(cháng)的責任。
“掛在嘴上，不如記在心上；記在心上，不如扛在肩上�！边@句話(huà)是對“責任”的最好解答，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都能起到鞭策、激勵作用。同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們每個(gè)人都勇于擔當起自己肩負的重任吧！
責任作文 篇2
有人說(shuō)：“世上有兩種人最痛苦，一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人�！边@兩種人也許都在羨慕對方，然而卻不知道對方的痛苦絕不遜于自己。走在前面的人承擔巨大的責任，走在后面的人也同樣有他的使命。
木秀于林，風(fēng)必吹之；土堆于岸，水必湍之；行高于人，人必非之。這類(lèi)人的一舉一動(dòng)都有人盯著(zhù)，他們必須得承受來(lái)自各方各面的壓力，因為他們責任重大。
“我是一只小小小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛呀卻飛不高”，這句歌詞無(wú)疑是另一類(lèi)人的寫(xiě)照。他們活在底層，拼命地向前爬，可是他們再怎么掙扎也是無(wú)濟于事，他走在后面也是痛苦的。
其實(shí)人生就像釘釘子，上端不斷承受著(zhù)錘子敲打的痛苦，下端被逼得無(wú)路可走，兩頭都是痛苦的，但最容易彎曲的卻是中間。
在上，我們就應該承擔起天下為己任的責任，在下就應該加強自身修養，做好自己的角色，不論前方的路多難走，我們都應該勇于承受痛苦，敢于承擔責任。
孟子說(shuō)過(guò)，“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。西文哲人奧斯其艾爾也說(shuō)過(guò)“今天你所承受的痛苦，乃是為了你甚至更多人以后不再承受痛苦”。他們共同提出了人應該要勇于承受痛苦，敢于承擔責任。
西漢末年，王莽篡漢，民不聊生，百姓流離失所，此時(shí)，劉秀擔當起天下為己任的責任，振臂一呼，大舉義旗，起兵對抗王莽，面對王莽大軍的壓迫，面對將士戰死沙場(chǎng)，面對內外憂(yōu)患的隊伍，他因著(zhù)討伐王莽恢復漢室的重大責任，把這些痛苦當成了美味，他勇于承受痛苦，敢于承擔責任，為漢室開(kāi)創(chuàng )了另一片新天地。
周武王頂著(zhù)不孝不仁的罵名興兵討紂，承擔起救黎民于水火的重大使命，勇敢地承受著(zhù)各種痛苦，最終為周朝開(kāi)創(chuàng )了八百年的歷史，還黎民百姓一個(gè)太平。
萬(wàn)里長(cháng)征不知使多少人獻出了寶貴的生命，這一路上不知流了多少血與淚，但這支從血淚里爬來(lái)的隊伍堅強地走了過(guò)來(lái)，只因為他們每一個(gè)人都承擔著(zhù)救國救民的巨大責任，而我們作為華夏文明的一份子，也擔負著(zhù)復興中華的偉大使命。我們肩上的責任重大，這就需要我們在心里修建一道永遠不倒的長(cháng)城，對各種痛苦置之一笑。
人生就像一場(chǎng)馬拉松，我們每一個(gè)人都應該極力跑到最前面去，哪怕前面的路再難走，哪怕我們將要承受的痛苦再大，只因我們要承擔的責任重大，與其痛苦地落在后面，還不如痛苦地跑到前面。
痛苦，勇敢地承受，責任，勇敢地承擔，使命，勇敢地接受。
責任作文 篇3
生活中總有一些事情是你必須去做的，因為，那是你的責任。承擔這些責任會(huì )促進(jìn)你的成長(cháng)，克服種種困難，去實(shí)現自己的奮斗目標。
轉眼已是初二下半學(xué)期了，學(xué)校的操場(chǎng)還是那樣整潔，教室也不曾改變，唯一改變的就是，我已經(jīng)從當初的那個(gè)剛剛踏進(jìn)初中大門(mén)懵懂的孩子，變成了經(jīng)歷一年半風(fēng)霜的老生了。這段時(shí)間里伴我前行的有親愛(ài)的同學(xué)、尊敬的老師還有那份令人敬重的“責任”。
初一的我，毛毛躁躁，什么事情都做不好，上課時(shí)還經(jīng)常與同桌嬉戲、打鬧。老師們見(jiàn)我時(shí)的神情多是滿(mǎn)臉無(wú)奈。于是，我就這樣度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。有一天老師說(shuō)，學(xué)校的間操時(shí)間要改為跑步了，而且還會(huì )給跑的好的班級發(fā)紅旗，作為紅旗班。體育排長(cháng)你要重視一下這件事！身為排長(cháng)的我不以為然的嗯了一聲，就坐了下來(lái)。
上操時(shí)，我并沒(méi)有把跑操當回事，而只是自顧自的與隊里的人說(shuō)笑。老師警告我幾次，我都滿(mǎn)口答應，卻不以為然。就這樣跑了一個(gè)月，發(fā)送紅旗的時(shí)間到了，只聽(tīng)見(jiàn)臺上幾班幾班的喊著(zhù)，可就是沒(méi)有我們班的名字，當看到其它班級老師上去領(lǐng)旗時(shí)，我不禁看了一眼老師，卻發(fā)現她的臉上又增添了幾分無(wú)奈，我又向后看了看同學(xué)，同樣的，也是十分失望。我猛然醒悟，看了看紅旗，下定了要奪取紅旗的決心。自那以后，我一改以往風(fēng)格，好似變了一個(gè)人一樣。
上課時(shí)，我不再言語(yǔ)，而是認真地聽(tīng)老師講課。為了實(shí)現我心中的那個(gè)目標，我跑操時(shí)也不再嬉笑，而是嚴厲的看著(zhù)隊伍的整齊度，隊員們好像也被我的改變而提起了精神，我禁不住笑了笑。
終于，一個(gè)月后，又到重新評比頒發(fā)紅旗的時(shí)候了，我自信的看著(zhù)臺上。不出所料，我們班被評為紅旗班，看著(zhù)在臺上領(lǐng)紅旗的老師欣慰的笑顏，與隊伍里同學(xué)們的笑容，我的心里也十分歡喜。
承擔責任，讓我變的更加懂事、成熟。履行我應盡的責任是我成長(cháng)的一小步，亦是我人生路上的一大步。
責任作文 篇4
在我們人生的道路上，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂(lè )，有悲傷，有喜悅，也有憂(yōu)愁。但是，還有一樣東西，我們有時(shí)感覺(jué)不到它的存在，但是它會(huì )在不知不覺(jué)中卸落在我們身上，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)它的份量越來(lái)越重。它，我們稱(chēng)之為責任。
20世紀初，有一位美國意大利移民叫作弗蘭克，他經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但是，不久后銀行遭到了搶劫，他破了產(chǎn)，儲戶(hù)們也都失去了存款。當他帶著(zhù)妻子跟兒女準備從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有人都勸他：“你為什么要這么做？這件事情你是沒(méi)有責任的�！钡�，他卻回答說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但是，在道義上，我有責任，我應該償還這筆'債'�！倍@么做的代價(jià)就是三十年的艱苦生活，當他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！�
弗蘭克用一生的付出跟汗水書(shū)寫(xiě)出兩個(gè)工整的字，那就是“責任”。他寄出的.不是債務(wù)，而是他那閃著(zhù)光芒的真心。勇于承擔自己的責任，即使是還債又能怎樣？他用自己的行動(dòng)證明了自己，他帶給了社會(huì )巨大的精神財富，讓我們都明白什么是責任。
責任有時(shí)候很小，小到黃香溫席，孔融讓梨；責任有時(shí)候又很大，大到“天下興亡，匹夫有責”，大到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”……
從小，我們就融入在責任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什么，直到如今才明白，這是我們的責任，是我們應盡的義務(wù)，只是這種責任很小，小到無(wú)人注意，小到不值一提。
現在，我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了，我們肩負著(zhù)學(xué)習的使命，父母的期望跟老師的淳淳教導。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責任的存在，責任的意義。
穆尼爾·納素曾說(shuō)過(guò)：“責任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì )。有了責任心，生活就有了真正的含義跟靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現在對整體，對個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài)，就是主動(dòng)�！笔前�，責任是我們身上不可或缺的一樣東西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應當回報社會(huì )，讓我們一起學(xué)會(huì )負責任，讓這個(gè)社會(huì )變得更加跟諧，更加充滿(mǎn)真情真意！
責任作文 篇5
出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟——題記
當看到“責任”這個(gè)題目時(shí)，可謂“數千年往事涌上心頭”，墨翟、李廣、諸葛亮、文天祥、岳飛、聞一多、羅常培、魯迅、豐子愷……細細想來(lái)，五千年中華文明，莫不是靠他們的雙肩負起，這，就是責任。
“受任于敗軍之際，奉命于危難之間……”“臣鞠躬盡瘁，死而后已……”以上兩句話(huà)就是從諸葛亮作的《前出師表》和《后出師表》中摘錄，觀(guān)文可見(jiàn)，孔明對蜀漢之忠，可以不顧自己性命之安危，全力以赴。觀(guān)《三國演義》可知，劉備實(shí)在無(wú)法稱(chēng)為“智勇雙全”，而是無(wú)勇無(wú)謀，差曹操甚遠，但為何“三足鼎立”？全依靠諸葛孔明，“奉命于危難之間”他每每關(guān)鍵之時(shí)，都能挺身而出，挽回大局，其盡忠盡責，可謂“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”。
還有岳飛，難道不是嗎？“精忠報國”之刺，何日不在刺其心靈，為了肩負起國家責任，“岳家軍”在北宋帝國最危險的時(shí)刻，毅然用雙肩頂住了大宋江山�？v然十二道金牌令箭至朱仙，縱然英雄未血灑沙場(chǎng)，但他的硬骨，硬氣何日不在挑中華氣節之大梁？
合上《二十四史》，暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴�；氐浆F實(shí)——這樣的年代，責任是什么？已不是血淚糾纏，已不是刀光劍影，然而責任就輕了，就沒(méi)了嗎？抗洪時(shí)，戰士肩負著(zhù)百萬(wàn)百姓的安危，非典時(shí)，醫生肩負著(zhù)百萬(wàn)百姓的生死。學(xué)生也不乏肩負責任的精神——“五·四”、“一二·九”“一二·一”這是學(xué)生在戰火中救國，而如今，學(xué)生的責任就是強國，往小了說(shuō)就是自我完善，以求優(yōu)越。青年是國家的希望，自身的完美也是將來(lái)國家的完善，學(xué)海中的苦與累，同諸葛孔明、同岳飛一樣，是一副光榮而艱巨的擔子，挑起擔子,是成功，是盡責。是對自己生命的負責，也是對中華興亡的負責——這是我們學(xué)生的光榮，是我們?yōu)橹湴恋呢熑巍?/p>
“紅燭��！
莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！�
責任作文 篇6
窗外的雨，唏哩沙啦，就像一個(gè)失魂落魄的小女孩獨自在角落里哭泣——
整個(gè)天都是灰的，我腦海里滿(mǎn)是同學(xué)們憤怒的眼光，抱怨的諷刺。我為了這個(gè)班級付出了那么多，卻得到這樣的回報？我不干了！
而那件事現在于我而言，太平常了。那一次我因為維持紀律的時(shí)候跟同學(xué)鬧翻了，我只是幫一個(gè)女生奪回他的字典，而男生卻差點(diǎn)跟我動(dòng)起手來(lái)，破口大罵，多次的打擊終于累積在一起，終于爆發(fā)了自己內心那種無(wú)人知曉的活火山，終于在自己堅強的眼睛里流出了眼淚，我心亂如麻，不停糾結，糾結……
我不知哪兒來(lái)的勇氣，突然站起來(lái)，沖出了那個(gè)掩飾著(zhù)我哭泣的角落，余光中他們驚異的眼光并沒(méi)有阻止我在班主任面前堅定的一句話(huà)：“老師，我不當班長(cháng)了�！睖I水又泄下來(lái)了。
老師先是一愣，放下手中的筆，把我拉到她的身旁，說(shuō)“你是個(gè)好孩子，我知道你受了很多委屈，你盡心盡力，都是為了這個(gè)班，如果你不當了，誰(shuí)能勝任呢？別的同學(xué)都那么調皮搗蛋……”那一剎那，我突然意識到了責任——我身上所背負的責任。我如果不當班長(cháng)，是不是太自私了？“如果你覺(jué)得可以讓他們當班長(cháng)，我丑話(huà)說(shuō)在前頭，你盡可以辭職，我不相信你會(huì )忍心讓班級被他們管理的亂七八糟�！笔前�，所有人都不得不承認，我的責任感是非常沉重的，否則我就能像別人一樣悠閑自在，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)了。我這種責任感沉重得別人都覺(jué)得我是多管閑事、虛偽了，可我放下過(guò)嗎？沒(méi)有。
“堅強點(diǎn)孩子，我相信你會(huì )克服的，讓你的責任感陪伴著(zhù)你去乘風(fēng)破浪吧！”我在老師的目光中看到了她對我殷切的希望。責任感！
走出辦公室，我闊然開(kāi)朗，自此以后，我背著(zhù)這份沉重而又給我帶來(lái)無(wú)限動(dòng)力的責任感，再也沒(méi)有放棄過(guò)。
天放晴了，我隱隱看到了美麗的彩虹，美得讓人不想眨眼。
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