以責任為話(huà)題的初三優(yōu)秀作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的以責任為話(huà)題的初三優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以責任為話(huà)題的初三優(yōu)秀作文1
“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人……”這篇陶淵明的《桃花源記》是我們現在的課文。文中男耕女織、自然淳樸的桃花源，一直被視為人間仙境，作為中國式的烏托邦，被世代想要隱居避世的高尚之士所向往。而陶潛本人，也被作為千古隱逸之宗，供后人敬仰效仿。
可我從前初讀這篇古文時(shí)，便有了一個(gè)疑問(wèn)：隱居避世的選擇，真的正確么？
從人類(lèi)社會(huì )形成之初，由于人自私和貪圖享樂(lè )的本性，無(wú)序和混亂的'因素便一直存在著(zhù)。小到班級學(xué)生的紀律，大到國家之間的戰爭，都是這些因素造成的潛在后果。
在面對社會(huì )與個(gè)體的種。種矛盾和沖突時(shí)，知難而退、明哲保身固然是一種智慧，可迎難而上、挺身而出，則是任何時(shí)代都更需要的態(tài)度。
他是魏晉名士，如一只飛鳥(niǎo)，從現實(shí)黑暗的泥淖中奮翅而出，飛出了名利場(chǎng)，卻醉停桃花源。面對看似烏煙瘴氣，不可改變的官場(chǎng)，一人之力似乎太過(guò)渺小。所以他，他們，選擇了逃避。
“不為五斗米折腰”的氣節看似高尚清傲，但實(shí)際上卻是懦弱、不作為的表現。
相較之下，我認為比干、魏征、徐階、蘇軾這樣的人更值得欽佩。他們無(wú)論生逢何世，始終謹記心中的責任，勇于擔當。明知不可為而為之，盡一人之力救萬(wàn)民于水火。敢于站出來(lái)，做自己認為正確的事，這才是我們應有的風(fēng)骨。
有些人可能覺(jué)得，這些史書(shū)中蒙塵的人事與我們無(wú)關(guān)。平常在生活中看到的事，也大多以“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)應對�？珊芏鄷r(shí)候，事真的不關(guān)己?jiǎn)幔?/p>
班上有人不守紀律，你不聞不問(wèn)，變質(zhì)的是整個(gè)班級的風(fēng)氣；看到有人插隊你不聲不響，小偷行竊你默不作聲，發(fā)酵的是整個(gè)社會(huì )的人情和正義。
在這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有真正的事不關(guān)己，雪崩之下，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。
所以，我們應當負起自己的責任，看清世界后依然去愛(ài)它、維護它。天下興亡匹夫有責，更何況我們自己的班級、國家。
洪荒太古，瘧疾遍地，民不聊生。有人跋山涉水，嘗遍百草，尋一味救世的良藥；北宋時(shí)期，外敵進(jìn)犯，戰火連天。有人在岳陽(yáng)樓上拍欄而歌，誦出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的擔當；百年近代，列強環(huán)伺，家國破碎，有人于滿(mǎn)堂學(xué)子中擊案而起，立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的壯志。
不要認為我們年輕的肩太過(guò)柔弱，真正的擔當，沒(méi)有界限，發(fā)自?xún)刃摹?/p>
銀漢邈邈，華夏悠悠；韶光倥傯，山河與共。砥礪負重，親筑桃源；少年意氣，當戰西風(fēng)！
以責任為話(huà)題的初三優(yōu)秀作文2
每個(gè)人從降生開(kāi)始，都在不停地追尋光明，追尋夢(mèng)想，追尋人生意義，可人生的意義究竟是什么？我想，應該就是“責任”二字。因為責任，我們選擇拼搏，選擇努力，選擇為了個(gè)人乃至社會(huì )的進(jìn)步而奮斗終生。很難想象一個(gè)沒(méi)有責任的社會(huì )，會(huì )是怎樣的慌亂與不安。責任，這個(gè)支撐起整個(gè)社會(huì )的頂梁柱，有著(zhù)不可估計得巨大力量。
幾千年前的汩羅河邊，當屈原自傲立于山頂，吶喊出“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”的鏗鏘詩(shī)句時(shí)，責任便已爆發(fā)出驚心動(dòng)魄的力量。他完全可以像他人一樣貪圖享樂(lè )，可是他沒(méi)有，他做不到。他矛盾過(guò)、痛苦過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)心中對責任的追求，正是這樣強大的責任感，讓他永垂于史冊，為萬(wàn)千人敬仰。
歷史的長(cháng)河緩緩流淌，名為“責任”的那一抹亮色仍在閃閃發(fā)光。魯迅的身影依舊高大威嚴，眼神肅穆地望著(zhù)遠方。那是多少坎坷災難都打不跨的身影，那是責任的力量。他用犀利的文筆、深刻的思想和強大的歷史責任感喚醒了麻木的中國人，縱然只是一個(gè)文人，他對中國的影響無(wú)法估測，魯迅走了，但這種精神仍在。翻開(kāi)《丑陋的中國人》一書(shū)，言辭犀利得讓人震驚。作者是不愛(ài)國嗎？不，是因為愛(ài)，因為愛(ài)的`太深沉，所以一種想要保護并壯大我們民族的責任感就猶為迫切。沒(méi)有如此的責任感，我們談何愛(ài)國？我們的民族談何興盛？
看奧運賽場(chǎng)上拼搏的健兒們，我們羨慕；看五星紅旗一點(diǎn)點(diǎn)升到，我們驕傲，可這些似乎都離我們太過(guò)遙遠，仿佛為國爭光，為中華崛起而奮斗只是他們的責任。社會(huì )上各種新聞層出不窮，我們感嘆人們責任感的缺失，感慨生不逢時(shí)，卻從來(lái)不想做什么改變。的確，我們的力量如此微弱，改變不了什么，但至少，我們要守住心中那份責任，至少，我們要對自己負起責任，只有這樣，我們才能支撐起集體，支撐起國家的未來(lái)。這個(gè)偉大民族的未來(lái)，屬于我們每一個(gè)人。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，不是為了虛度光陰，不要去理外面的喧囂，做好自己，堅定地前行，責任的力量是一把利劍，它會(huì )幫助你披荊斬棘，直到生命的最后一刻。
以責任為話(huà)題的初三優(yōu)秀作文3
責任是一種力量，它可以使人奮發(fā)向上，不畏挫折，甚至它還可以激發(fā)潛能，改變人的一生。不知道大家在偷懶頹廢的時(shí)候是否認真想過(guò)：自己究竟背負起了多少責任？
大家是否聽(tīng)到過(guò)到這樣一個(gè)故事：20世紀初的一位美國人曾經(jīng)為人類(lèi)精神文明歷史寫(xiě)下過(guò)燦爛的一筆，他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲戶(hù)失支了存款。當他帶著(zhù)妻子和四個(gè)兒女重新開(kāi)始的時(shí)候，他竟然決定去償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這么做呢？”他回答說(shuō)：“在法律上也許我是無(wú)罪的，但在道義上，我有責任，我應該換錢(qián)�！彼倪@句話(huà)感動(dòng)了很多人，在別人的`幫助下，他還清了所有的錢(qián)，并東山再起，成了一位的企業(yè)家。到底是什么讓他獲得如此大的成就呢？是責任感，是他那偉大的責任感給予了他堅定的信念和堅持下去的信心。
責任無(wú)處不在，在生活中我們扮演著(zhù)許多不同的角色，同時(shí)也背負著(zhù)許多不同的責任。比如說(shuō)，在家中我們有孝敬父母的責任，在學(xué)校我們有遵守紀律的責任，在社會(huì )我們有遵紀守法保護自然環(huán)境的責任。如果我們每個(gè)人都沒(méi)有責任心，其后果之嚴重，是遠無(wú)法想象的。
責任顧名思義就是做好分內的事。但有人卻把責任當成了負擔，丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：高尚偉大的代價(jià)就是責任。我認為一個(gè)人勇于承擔了責任就會(huì )變得高尚偉大。但責任不是一種代價(jià)。
有責任就有力量，如果沒(méi)有崇高的責任心，抗戰英雄邱少云能夠忍受的了烈火焚身的折磨嗎？當他想到因為自己可能會(huì )暴露整個(gè)潛伏團體時(shí)，是責任感讓他毅然選擇了沉默。是責任給予他了超人的能力，使他堅持了下去。
責任是一把雙刃劍，有人因為承受不了責任的壓力而崩潰，嚴重的甚至會(huì )結束自己的生命，但有的人卻正好相反，他把責任轉化成了激勵自己發(fā)奮圖強的動(dòng)力，激流勇進(jìn)，最終戰勝了困難�？梢�(jiàn)成敗與否只在一念之差。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：人須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣。這讓我明白了一個(gè)道理，責任就像一味良藥，雖然嘗起來(lái)苦，卻有利于治病，我們身上的責任不是一種負擔，更不是一種代價(jià)，它是一種催人奮進(jìn)的動(dòng)力，承擔責任是快樂(lè )的。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？責任就是風(fēng)雨，在風(fēng)雨之后，便是廣闊的天空和絢麗的彩虹！
以責任為話(huà)題的初三優(yōu)秀作文4
隨著(zhù)新時(shí)代的到來(lái)，我們中華民族的人文素養也在不斷提高。早在兩千多年前，孔子就談到了人文素養。子曰：“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼�！边@是孔子對“知者”“仁者”“勇者”三種人人文素養的概括。而我認為，一個(gè)普通公民的人文素養水平，應該折射著(zhù)整個(gè)時(shí)代文明發(fā)展的程度。
青年是國家的花朵，是時(shí)代發(fā)展的希望。從責任擔當這一角度來(lái)說(shuō)，在我們高中生青年身上體現得還不夠全面。高中階段，正是青年從家人的懷抱向社會(huì )進(jìn)階的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我把它稱(chēng)作“尷尬時(shí)期的青春歲月”。此時(shí)此刻的我們思想早熟，卻不成熟，對責任和擔當的認識還不夠完善。甚至有很多同學(xué)還一度認為自己還是在舒適的搖籃中沉睡，殊不知即將要面對社會(huì )現實(shí)。責任與擔當似乎離我們還非常遙遠，犯了錯，有爺爺奶奶的庇護，出了事有爸爸媽媽的解決，這種意識潛移默化地澆灌著(zhù)我們的成長(cháng)。雖說(shuō)人數不多，可也是常見(jiàn)現象。
在我們生活的環(huán)境中，我們從小到大都扮演著(zhù)不同的角色。從幼兒園開(kāi)始，老師就教育我們“自己的事情自己做”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的話(huà)語(yǔ)都在告訴我們要成為一個(gè)自己能夠承擔相應責任的人�？墒窃诂F在這個(gè)階段，在與外界沖擊的`環(huán)境下，我們又是否能夠真正認識到責任與擔當的存在呢？
作為一名高中生，我們真的去努力拼搏了嗎？成為一名積極上進(jìn)的高中生是我們的責任，很多同學(xué)還沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。而身為青少年的我們，應當有“持書(shū)伏劍，耀我中華”的責任與擔當。我們讀書(shū)，是為了不斷地去完善自己，是要讓自己成為理想的那個(gè)優(yōu)秀的自己。
放眼這個(gè)世界，總會(huì )看到有人去逃避自己應盡的責任。不贍養父母，甚至開(kāi)車(chē)撞人后還逃之夭夭。這種事情不斷地發(fā)生在我們的周?chē)�，這種不負責任的情況早已不容忽視，我們必須正視自己所要承擔的責任。
責任是沉重的，要背負起這兩個(gè)字并不輕松，也許這就是眾多人不敢承擔責任的原因吧�？墒秦熑斡质歉呱械�，它能促使人成長(cháng)。毫無(wú)疑問(wèn)，責任是不能逃避和推脫的，只有勇于承擔，人生才會(huì )飽滿(mǎn)充實(shí)。
小舟之所以能夠橫渡大江，是因為它承擔有載人送客的責任；蒲公英之所以能夠漫天飛翔，是因為它承擔有傳播未來(lái)的責任；蝸牛之所以能夠堅持往上爬，是因為他承擔有對自己永不放棄的責任。
不管我們肩上擔負的責任是什么，我們都應當于無(wú)形中為國家的富強增添自己一份微薄的力量。素養決定品性，品性承擔責任，這是我們應該要做到的。少年知之，則國盛之。
以責任為話(huà)題的初三優(yōu)秀作文5
歲月的風(fēng)鈴在耳邊回響，站在即將成人的路口靜靜地注視，低頭看看自己曾經(jīng)稚嫩的肩膀已經(jīng)足夠寬闊，終于明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂(lè )章，青春更是一種責任。
對于我們，70年前的那次長(cháng)征或許已成為一個(gè)傳奇故事。然而隨著(zhù)歲月流逝，它以越來(lái)越深刻的魅力，吸引著(zhù)眾多的人到長(cháng)征路上去追尋，去思考。
到底是什么力量支撐著(zhù)紅軍創(chuàng )造了這一驚心動(dòng)魄的奇跡？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，那就是“責任”。正是因為這份責任，22名紅軍突擊隊員義無(wú)反顧地冒著(zhù)槍林彈雨在只剩下13根鐵索的瀘定橋上英勇奮戰；正是因為這份責任，老班長(cháng)寧愿自己吞下難以下咽的魚(yú)骨頭也要讓傷病員喝上熱騰騰的魚(yú)湯；正是因為這份責任，他們最終征服了二萬(wàn)五千里的艱難險阻。
今天，我們雖然沒(méi)有了寒冷的雪山和泥濘的草地，沒(méi)有了國家和民族處于生死存亡的緊要關(guān)頭，但我們同樣面臨著(zhù)歷史和時(shí)代的挑戰。我們的肩頭要擔起更重要的責任！
作為中學(xué)生，我們有刻苦學(xué)習、健康成長(cháng)的責任；作為青年，我們有傳承文化、探索創(chuàng )新的責任；作為頭中人，我們有努力拼搏、為校爭光的.責任；作為祖國的希望，我們有建設祖國的責任。責任源于我們的內心，源于我們對家庭、集體、民族的情感，當我們不斷地享有他人給我們帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們還應承擔起我們自己的責任。讓我們從現在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起吧！
撿起腳下的一片紙屑，愛(ài)護身邊的一草一木，時(shí)刻維護十九中的形象，這是對培養我們的母校的責任；勤儉節約，吃苦耐勞，健康成長(cháng)，孝順長(cháng)輩，做一些讓父母感動(dòng)的事情，是我們對生養我們的父母的責任；課堂上認真聽(tīng)講，和老師積極互動(dòng)，認真獨立完成作業(yè)，正確對待老師的諄諄教誨，這是我們對老師的責任；“知榮辱、明是非，”認真完成自己的學(xué)習任務(wù)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，這是我們對自己的責任；一個(gè)微笑，一份關(guān)心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責任。
對與我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現在起就充分認識到責任之重大，以字至于從今天就盡起我們應盡的責任，樹(shù)立遠大的抱負，以是當務(wù)之急。讓我們接過(guò)那希望的火炬，讓我們傳承前輩們的精神，讓我們擔負起自己的責任，讓我們放飛自己青春的夢(mèng)想，讓我們共同創(chuàng )造屬于自己的幸福。
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