精選責任作文7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的責任作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

責任作文 篇1

　　明朝的思想家顧炎武說(shuō)過(guò)：天下興亡，匹夫有責。這句話(huà)正說(shuō)明了一個(gè)道理人人都應擔負應有的責任。

　　在社會(huì )中的每個(gè)人，無(wú)論是居廟堂之高還是處江湖之遠，都要擔負著(zhù)不同的責任。對自己的責任，對他人的責任，還有對國家的責任。能夠承擔責任的被稱(chēng)贊為勇者，要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)和代價(jià)。

　　擔負責任首先需要對我們對自己負責。每個(gè)人都要對自己的'行為勇于承擔責任。在美國，曾有一位年僅11歲的小男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃。男孩把闖禍的事情告訴了父親，并且懺悔。父親為他賠了錢(qián)，但是告訴他說(shuō)：這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。男孩賠了錢(qián)之后便開(kāi)始艱苦打工，終于經(jīng)過(guò)半年的努力分毫不差地還清了這筆錢(qián)。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國總統里根。他還回憶說(shuō)：通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了到底什么是責任。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都要勇于對自己的行為負責。

　　擔負責任還需要我們對他人負責。對他人負責是對自己生命的升華，是社會(huì )對每個(gè)人的道德要求。高爾基說(shuō)過(guò)：要使周?chē)�的一切都大放光彩，自己也應該像蠟燭那樣燃一燃。譚千秋是一名中學(xué)教師，在汶川地震來(lái)臨時(shí)，他張開(kāi)雙臂死死地護住了四名學(xué)生，而他的生命卻永遠定格在那次地震中。譚千秋的事跡是對他人負責的強有力地詮釋。

　　擔負責任更需要我們對國家負責。國家是一個(gè)人生活的根本。鞠躬盡瘁，死而后已。三國時(shí)期蜀國丞相諸葛亮的話(huà)淋漓盡致地表達了要對國家負責。20xx年在全國遭受非典的襲擊下，600萬(wàn)醫護人員勇敢地沖向了第一線(xiàn)。他們在同非典的斗爭中，沒(méi)有退縮沒(méi)有害怕。對病人不分晝夜悉心照顧。有的醫護人員倒下了，立刻有人補充上來(lái)。最終，在全體醫護人員的共同努力下，非典被成功消滅掉。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰斗中，他們沒(méi)有辜負國家和人民寄予的厚望，避免了國家遭受更多的人員傷亡和財產(chǎn)損失，這是他們用沒(méi)日沒(méi)夜地奉獻和那一顆顆強烈的責任心換來(lái)的結果。

　　如果一個(gè)人不負責任會(huì )怎么樣呢？曾有媒體報道過(guò)一個(gè)案例：一位病人被診斷出冠心病住院治療，一天中午，輪到醫生皇甫漢良值班，他擅自離開(kāi)崗位到街上吃飯。在這個(gè)時(shí)間，這位病人的病情突然加重，他的妻子呼喊醫生卻無(wú)人趕來(lái)。等皇甫漢良醫生回來(lái)的時(shí)候，這個(gè)病人已氣絕身亡。這個(gè)事例告訴我們：如果沒(méi)有責任心，可能會(huì )讓別人付出生命的代價(jià)，后果不堪設想。

　　責任是鏡，反映出自己；責任是蠟，照亮著(zhù)別人；責任是墻，保衛著(zhù)國家。讓我們背著(zhù)責任上路，成就于自己，無(wú)愧于他人，奉獻于國家。

責任作文 篇2

　　走進(jìn)21世紀這扇大門(mén)，頻繁的戰斗不曾停止過(guò)，中國這未來(lái)社會(huì )主義的輪船將怎樣航行，還不是看我們這些水手的能力，還有那千百年憧憬的夢(mèng)想，也要看我們這千千萬(wàn)萬(wàn)的雙手，和那裝滿(mǎn)了宇宙的大腦，怎樣一步步地去實(shí)現�，F在不擔任什么樣的責任，終日游蕩在繁華的大街上，未來(lái)怎能推動(dòng)中國這特色社會(huì )主義的輪船，難道又要準備亡國滅種的憂(yōu)患嗎？

　　而誰(shuí)叫我們接收到青春這一張牌，就不能像小孩子一樣，把大好年華都消磨于綣壞一個(gè)莫須有之鄉，在那里得到他人所嘗不到的無(wú)限樂(lè )趣。也不能忽忽如有所失，不斷地希冀企望著(zhù)，想夢(mèng)到一個(gè)無(wú)人知道的地方，昏昏沉沉地縹緲在云里霧里。應該回到鐵硬的事實(shí)世界，順著(zhù)黨的十六屆四中全會(huì )的精神，去擔負起應盡的責任，才對得起這顆滾燙的心。一個(gè)中國人的拳拳感情，也才能推動(dòng)中國這特色社會(huì )主義的輪船。

　　可怎知我們接收到青春這一張牌，感到周身都浸入在幸福的潮水里，還在默默地感受到無(wú)盡的關(guān)懷，和那以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的喜悅。仍享受在校園的庇護傘下，在那千千萬(wàn)萬(wàn)的花叢中，飄溢著(zhù)陣陣的芳香，沒(méi)有遭受到任何的摧殘。如何用熱情的肩膀去托起金色的希望，祖宗的萬(wàn)里河山由誰(shuí)來(lái)守，十二點(diǎn)的太陽(yáng)終會(huì )有消隱的時(shí)刻，東亞共榮的恥辱恐怕又要搬上歷史的舞臺。共產(chǎn)黨的光輝是不可淹沒(méi)的，千千萬(wàn)萬(wàn)把熊熊燃燒的火焰，都可以無(wú)情地把胡涂的世界燒得干干凈凈，山窮水盡。仍不是把責任壓在自己肩上的結果，才會(huì )給了我們奮發(fā)風(fēng)采的.舞臺，給了我們光明的成長(cháng)的道路，和追求的繽紛多彩的春天，方可以插上強勁有力的翅膀，飛向更高更遠的天空，不至于又沉浸在幻覺(jué)的天堂里，處處都可以獲取到豐收的喜悅。就可以大跨步地推動(dòng)中國這未來(lái)特色社會(huì )主義的輪船，實(shí)現千百年的壯舉。如今僅能暴露在學(xué)習生涯的絲絲蹤跡，還有千座萬(wàn)座等著(zhù)我們去攻服，總不至于給青春抹上一點(diǎn)點(diǎn)污垢吧！

　　青春這一張牌，還會(huì )陸陸續續地發(fā)給后面涌上來(lái)的浪頭，也會(huì )斷斷續續地收走前面涌去的白浪。這千百年來(lái)的責任，不知更換了多少內容，但必竟都是為了同一個(gè)目標，空空地占去了幾多黑壓壓人的這一張牌。而卻成為這幾多黑壓壓人難忘的回憶，從沒(méi)有絲毫悔恨過(guò)，都為感到未來(lái)能為祖國效勞而感到自豪，奔跑在民族興隆和衰亡的道路上。更何況我們是21世紀的青年，更為感到未來(lái)能為祖國效勞而感到無(wú)比的驕傲，主動(dòng)地多承擔一些責任吧！讓我們在未來(lái)手牽手，心里只裝著(zhù)黨的旗幟，把五十六個(gè)兄弟姐妹抱得緊緊的，共同地抵抗著(zhù)隨之而來(lái)的風(fēng)暴，也要推動(dòng)中國這特色社會(huì )主義的輪船前進(jìn)一步步，放聲歌唱著(zhù)青春的色彩。

責任作文 篇3

　　“存糧如存金，有糧不擔心�！泵慨斘衣�(tīng)到爸爸媽媽對我滔滔不絕的教誨時(shí)，我總是不屑一顧：浪費幾顆米飯又有什么呢，不要緊的！

　　有一次，我看到電視上關(guān)于非洲受災地區小朋友忍受饑餓的樣子，我這才真正明白“愛(ài)惜糧食”的含義。他們每人拿著(zhù)一杯用污水和清晰可見(jiàn)的幾粒米飯合成的“午飯”，眼里竟滿(mǎn)是滿(mǎn)足，看了使人心酸啊。那些弟弟妹妹們還很小，可他們卻不得不承受缺少糧食，忍受饑餓的痛苦。

　　我的家鄉就在農村，爺爺奶奶外公外婆也都是“面朝黃土背朝天”的農民，他們整天都穿梭在田里，與酷日寒風(fēng)作伴，可謂是“足蒸暑土氣，背灼炎天光�！泵慨斘铱吹剿麄兡菢硬晦o辛苦地勞作，都為自已浪費每一顆糧食的行為，感到無(wú)地自容，愛(ài)惜糧食，是我們應盡的責任。

　　還記得長(cháng)征途中，多少革命烈士冒著(zhù)犧牲的危險，拋頭顱，灑熱血，為的就是讓我們過(guò)上幸福的日子。如果我們再不珍惜用先烈們鮮血換來(lái)的糧食，怎么對得起他們？

　　那一雙雙絕望的眼睛，那一滴滴汗水，都警示著(zhù)我們——愛(ài)惜糧食，節約糧食��！糧食等同于人的.生命，我們浪費糧食，等于在揮霍自己的生命！浪費糧食是可恥的，是一種犯罪！當你浪費糧食前，一定要切記，這米飯是許多人付出的結果；要切記在世界上還有千千萬(wàn)萬(wàn)的人吃不飽！

　　讓愛(ài)惜糧食，珍惜糧食成為我們的一種習慣吧。

責任作文 篇4

　　學(xué)校更應該訓練學(xué)生這種"天下興亡，我的責任"的思想。校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì )臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì )臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說(shuō)："這是他們的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是掃地的。"——這是什么觀(guān)念？你讀書(shū)干什么？讀書(shū)不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來(lái)服務(wù)？當前的責任你都不負，未來(lái)的責任你能負嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì )說(shuō)："那不是我的事，那是總務(wù)處的事。"這是錯誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開(kāi)水龍頭后，發(fā)現沒(méi)水，又去開(kāi)第二個(gè)，第二個(gè)也沒(méi)有，又去開(kāi)第三個(gè)——這樣的學(xué)生，在我學(xué)校是要被開(kāi)除的！連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒(méi)水，第二個(gè)會(huì )有嗎？你就沒(méi)想到水會(huì )來(lái)嗎？人無(wú)遠慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿(mǎn)池子去流，仍不去關(guān)注："反正是國家的水，不是我的自己的！"——浪費國家的，就是漢奸！你為什么浪費國家的.水？你為什么浪費國家的資源？我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節省國家資源。愛(ài)有兩種，一種是積極愛(ài)國，一種是消極愛(ài)國。積極愛(ài)國是為國家創(chuàng )造財富，消極愛(ài)國是為國家節省財富。國家用那么多百姓的民脂民膏來(lái)供你讀書(shū)，你還浪費國家的財富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛(ài)國，怎么能讓老百姓去愛(ài)國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是"天下興亡，我的責任"的積極負責的道德觀(guān)念，這就是道德教育。

　　另一點(diǎn)，我們要有"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的敬業(yè)觀(guān)念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養良好的道德，是從尊敬老師開(kāi)始的，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不專(zhuān)門(mén)找到大事才干。今天上午下課的時(shí)候，我和師大校長(cháng)一塊出來(lái)，禮堂里有很多廢紙。我說(shuō)不要撿，要等下午學(xué)生自己撿——同學(xué)們，誰(shuí)丟下這些紙屑就是不愛(ài)國。天下無(wú)大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我的"教材"。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就愛(ài)國的開(kāi)始。我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。

　　第一個(gè)，美國有個(gè)"福特公司"，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應聘。和他同應聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當前面幾個(gè)個(gè)面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(cháng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現門(mén)口地上有一張紙，他彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(cháng)的辦公桌前，說(shuō)："我是來(lái)應聘的福特。"董事長(cháng)說(shuō)："很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。"福特驚訝地說(shuō)："董事長(cháng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？"董事長(cháng)說(shuō)："福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì )忽略很多小事。他是不會(huì )成功的。所以，我才錄用了你。"福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚名天下，福特把這個(gè)公司改為"福特公司"，也改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟狀況，使美國的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天"美國福特公司"的創(chuàng )造人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能看見(jiàn)大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓。

責任作文 篇5

　　關(guān)注幾位知名記者，如今他們當年報道的熱點(diǎn)事件早已經(jīng)淹沒(méi)于歲月風(fēng)塵中，沒(méi)有了是是非非的喧囂。但他們并沒(méi)有走遠，他們的愛(ài)和責任，換了另一種方式繼續溫暖這個(gè)世界。大愛(ài)清塵、免費午餐、老兵回家……他們在主流視角之外，依然用一隅的火光，照亮黑的夜，溫暖一片天空。

　　曾經(jīng)與一名登山愛(ài)好者交流，他說(shuō)并不是你想登山就能登，有些山你登不了。怎么辦？那就繞過(guò)去，找你能夠登的山，或者你能夠征服的山。世事何嘗不是如此，勉力而為倒下去不是愛(ài)，是一種懦弱，而站起來(lái)繞過(guò)那座高高的山，繼續登山事業(yè)才是正確的選擇。關(guān)注你能關(guān)注的，堅持你能堅持的，有時(shí)候放下并不僅僅是為了自己，還有頂風(fēng)而行的愛(ài)和理想。

　　蘇軾《留侯論》云“古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節，人情有所不能忍者。匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。

　　誠如斯言，愛(ài)和責任的擔當不為博名，不為逐利�？梢匀缙樟_米修斯盜天火般把精神寄托給苦難的歷程，卻必須繞過(guò)激流險灘讓愛(ài)和責任逆風(fēng)飛舞。存在的意義是為了讓世界更美好，走下去卻必須靠不屈不饒的堅韌和精神。

　　堅守理想就會(huì )成為一道風(fēng)景，秉持一以貫之的愛(ài)和責任就會(huì )持續點(diǎn)燃愛(ài)的火炬。愛(ài)是為了給予，責任是為了引領(lǐng)。曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)小男孩在暴風(fēng)雨后的海灘撿起一條條擱淺在水洼中的魚(yú)放回大海，有人對小男孩說(shuō)：“這么多魚(yú)你根本撿不完的�！毙∧泻⒄f(shuō)：“我知道�！薄澳悄銥槭裁催�繼續撿，誰(shuí)在乎這些小魚(yú)呢？”有人繼續問(wèn)�！斑@條小魚(yú)在乎！“說(shuō)著(zhù)小男孩就把一條魚(yú)扔進(jìn)了大海�！斑@一條，還有這一條……”

　　沒(méi)有人能夠拯救所有的弱勢者，沒(méi)有人能夠用自己的思想影響全世界�？赡阏�救過(guò)的.那些人卻知道你所做事情的意義。在拯救行動(dòng)中所衍生的精神，卻會(huì )照亮更多人心底的灰暗。堅守愛(ài)與責任，是每一位公民的義務(wù)也是權力，在往前走的漫漫歲月中，每個(gè)人都是奮流前進(jìn)的勇士，堅持是實(shí)現理想的梯子，更是一種心中歷經(jīng)風(fēng)雨而不變的堅韌。只有崇高理想的人，才會(huì )一如既往，不懼毀譽(yù)，不畏艱險，逆流頂風(fēng)，勇往直前。

責任作文 篇6

　　地球是人類(lèi)的母親，但是人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)和利用，造成了生態(tài)破壞和環(huán)境污染，要再這么下去，地球將滅絕的更快，所以我們每個(gè)人都應該承擔起環(huán)保責任。

　　每個(gè)人都知道，地球是我們的家園，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。人類(lèi)大量的消耗水資源和污染環(huán)境，已經(jīng)把一個(gè)美麗的地球毀的不象樣了。水漸漸少了，動(dòng)植物瀕臨滅絕……這一切都是因為人類(lèi)不注意保護環(huán)境造成的。

　　人們到處砍伐樹(shù)木，現在全世界平均一年砍掉1100萬(wàn)公頃森林，這是一個(gè)多么大的數字啊!人們還隨手丟垃圾，那發(fā)臭的河面上漂浮著(zhù)垃圾、那骯臟的`樹(shù)枝上掛著(zhù)塑料袋、那黑黑的草地上堆著(zhù)果皮和紙屑。環(huán)境遭到了很大的破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍藍的天空都消失的無(wú)影無(wú)蹤了，地球漸漸被毀滅，人類(lèi)也漸漸死亡。

　　讓我們都為了我們美好的環(huán)境承擔起環(huán)保責任，為我們的美麗家園做一些小小的努力。

責任作文 篇7

　　在我的辦公桌上，壓著(zhù)一張條幅：把自己最擅長(cháng)的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長(cháng)一起完善自我的歲月里，我越來(lái)越堅信：愛(ài)與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責任。

　　在我眼里，再也沒(méi)有比教師更富有創(chuàng )造力和挑戰性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。

　　那一年臨時(shí)接了四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)，是從下面連隊撤并上來(lái)的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個(gè)字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話(huà)，都沒(méi)有幾個(gè)人能懂。所有課任老師都沒(méi)有給過(guò)他們什么好的評價(jià)。兩個(gè)星期內，他們的無(wú)知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著(zhù)走出了教室。下午作業(yè)本交上來(lái)了，最后一本，是班長(cháng)的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您，別走!”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們?教師的責任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中。

　　我在黑板上的左上角寫(xiě)下我的格言：有勇氣，有志向，有目標，則事事能成。從那以后，每節課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng )的格言，成了我們的勵志工程;學(xué)習，從字母開(kāi)始，慢慢地補;我給自己充電，每天花大量的時(shí)間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語(yǔ)網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動(dòng)活潑，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，隨時(shí)根據學(xué)生的認知情況調整教學(xué)方案，孩子們也慢慢地樹(shù)立了自信。每周末，我和孩子們都會(huì )總結本周自己的學(xué)習表現，他們會(huì )恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過(guò)任何一個(gè)和他們在一起的機會(huì )，宿舍里，時(shí)時(shí)有我的'身影。假日里，我的電話(huà)也打個(gè)不停。即使生病了，我也堅持著(zhù)上了課批完作業(yè)輔導學(xué)生練習聽(tīng)力，晚上才抽時(shí)間去醫務(wù)室看病。自己的孩子病了，我也無(wú)暇照顧，讓他自己去找校醫打針，五歲的兒子體貼地說(shuō)：媽媽?zhuān)�你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。 漸漸地，在我的班上，出現了這樣的英語(yǔ)效應：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語(yǔ)聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習時(shí)，討論英語(yǔ)，背誦英語(yǔ)最多的，也是我的班，孩子們說(shuō)：每天，最盼望的就是上英語(yǔ)課，家長(cháng)們反饋說(shuō)：孩子進(jìn)步了，謝謝老師。我覺(jué)得非常驕傲。我笑了!

　　忘不了那一個(gè)春日的下午，班長(cháng)蒙著(zhù)我的眼睛，牽著(zhù)我的手走進(jìn)教室，全班的學(xué)生對著(zhù)我喊“生日快樂(lè )”，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環(huán)繞著(zhù)的最幸福的人

　　沒(méi)有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命;也沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。

　　有愛(ài)就有責任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛(ài)心開(kāi)啟愛(ài)心，用責任傳遞責任，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動(dòng)著(zhù)，在感動(dòng)中幸福著(zhù)。我們，將永遠行進(jìn)在路上，但是，我們不會(huì )懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會(huì )有天使相隨!