寓言故事作文錦集[9篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的寓言故事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寓言故事作文 篇1

　　蘇軾在一次夜讀中忽然聽(tīng)到一陣老鼠啃東西的聲音。他估計這聲音是從床下傳出來(lái)的，于是用手在床上使勁地拍打了幾下，想借此把老鼠嚇跑。然而這種辦法收效并不大，僅僅安靜了一會(huì )，老鼠又不停地啃起東西來(lái)了。

　　夜里老鼠啃東西的聲音既令人心煩，又讓人惱怒，因此，蘇軾吩咐書(shū)童去捉老鼠。

　　書(shū)童端著(zhù)燭臺往床下一照，發(fā)現咕唧咕唧的聲音是從一個(gè)被繩子系住了口的嚴實(shí)袋子里發(fā)出的，于是高興地說(shuō)道：“哈哈，老鼠被關(guān)在袋子里面了，它還能往哪兒跑呢?”書(shū)童小心翼翼地解開(kāi)系緊袋口的繩子，只讓袋口露出一條狹窄的縫隙，試圖等老鼠剛一露頭就捉住它�？墒菚�(shū)童等呀等呀，不僅沒(méi)有等到老鼠出來(lái)，而且連一點(diǎn)響聲也聽(tīng)不到了。因此，他感到非常奇怪。為了弄個(gè)水落石出，書(shū)童打開(kāi)袋口，端起蠟燭把袋子里面照了個(gè)通亮。他發(fā)現袋中一動(dòng)不動(dòng)地躺著(zhù)一只死老鼠。書(shū)童驚訝地說(shuō)道：“這真是怪事!剛才這袋子里分明有一只啃東西的`活老鼠，它怎么會(huì )突然間死去呢?如果這只老鼠剛才就是一只死老鼠，那么啃東西的聲音難道是鬼發(fā)出來(lái)的嗎?”

　　好奇心驅使書(shū)童進(jìn)一步往下追究。他兩手抓著(zhù)袋底把袋子往上一提，然后用力抖了幾下，想把袋子抖落一空，看個(gè)結果�？墒谴�子里面除了老鼠沒(méi)有旁物。他只聽(tīng)見(jiàn)老鼠落地“嘭”地一響，還沒(méi)來(lái)得及去撿那只死鼠，卻看到死鼠突然復活，一溜煙就逃走了。

　　蘇軾被老鼠的吵鬧折騰了半天，結果老鼠把他的書(shū)童弄了一個(gè)措手不及就溜掉了，因此心里很不愉快。他恨恨地說(shuō)道：“想不到一只老鼠有這么狡猾!它無(wú)法咬破堅固的袋子逃跑，就用啃咬之聲招人來(lái)解開(kāi)袋口;當你守候在袋口伺機去捉它的時(shí)候，它卻裝死蒙騙你放松警惕。一個(gè)小動(dòng)物耍出的狡猾花招居然騙得過(guò)人，這實(shí)在是一件令人可恨的事情!”

寓言故事作文 篇2

　　最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動(dòng)物王國決定辦一所學(xué)校，以此提高動(dòng)物們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開(kāi)設的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動(dòng)物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應用能力，以便更好地適應自然環(huán)境帶來(lái)的各種變化。動(dòng)物們到了學(xué)校之后，很快就通過(guò)了自己擅長(cháng)的課程，但卻不得不花費大量的時(shí)間與精力去學(xué)習自己并不擅長(cháng)的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現勤奮學(xué)習的動(dòng)物在學(xué)習：鴨子在練習跑步，兔子在練習鉆行，老鷹在練習游泳，泥鰍在練習飛行。雖然動(dòng)物們很勤奮，但學(xué)習效果并不明顯，并最終發(fā)現沒(méi)有學(xué)會(huì )別人擅長(cháng)的課程，還由于缺乏練習的時(shí)間，把自己原本擅長(cháng)的課程考砸了。

　　不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應以學(xué)生的學(xué)習潛能為基礎而展開(kāi)。教師應針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、潛能進(jìn)行針對性地實(shí)施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬(wàn)確，但由于班級學(xué)生人數的猛增，要想達到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無(wú)力。在班級授課制下，教師就真的只能“獨善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？

　　雖然每位學(xué)生都有著(zhù)自己的學(xué)習個(gè)性，但在特定的'群體中卻有著(zhù)相近與相似的學(xué)習個(gè)性，正是相近與相似的學(xué)習個(gè)性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長(cháng)提出的分層教學(xué)。隨著(zhù)分層教學(xué)的出現，我們就不用再適應所有的學(xué)生，而只需適應班級中具有不同學(xué)習潛能層次的學(xué)生群體。

　　教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進(jìn)每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽(tīng)每位學(xué)生的心聲，它更需要潤物細無(wú)聲的教育。所以盡管在我們班級人數極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？

寓言故事作文 篇3

　　夏日的一天，狼和熊一起在樹(shù)林里遛達，他們聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)在快樂(lè )的歌唱，熊開(kāi)口問(wèn)：“老兄，那是一只什么鳥(niǎo)呀，它怎么唱得如此甜美？”“咳！”狼回答道，“那是一只鳥(niǎo)王，我們得小心謹慎，盡可能放尊重些�！逼鋵�(shí)，這只鳥(niǎo)不過(guò)是一只地地道道的山雀�！耙�是這樣的話(huà)，”熊說(shuō)道，“我倒很想看看那王宮，請你帶我們去看看吧！”狼說(shuō)道：“我的朋友，請等一會(huì )兒，我們現在還不能去看，必須等到鳥(niǎo)王后回家后再去�！�

　　不久，王后回來(lái)了，嘴上還銜著(zhù)食物，她和國王開(kāi)始為他們的兒女們喂食�！艾F在行了吧！”熊說(shuō)著(zhù)就想走上前去，看看王宮到底是什么樣子�！霸俚纫粫�(huì )兒，熊先生，”狼急忙說(shuō)道，“我們得等國王和王后都出去才行�！庇谑�，他們在看到鳥(niǎo)巢的地方挖了一個(gè)小洞作記號，接著(zhù)就離開(kāi)了。

　　走著(zhù)走著(zhù)，因為熊老是惦記著(zhù)要看那王宮，不久他們就轉了回來(lái)。鳥(niǎo)王和王后此刻都不在，他們便上前向鳥(niǎo)巢里一瞧，看見(jiàn)五六只小鳥(niǎo)躺在巢底�！罢媸呛�扯！”熊先生開(kāi)口說(shuō)道，“這根本就不是王宮，我一生中還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣污穢的地方。你們也不是什么王子公主，你們這些小家伙不過(guò)是一群私生子！”小山雀聽(tīng)到這些話(huà)，感到非常氣憤，嘟囔道：“我們不是私生子，你這笨熊！我們的父母是最正經(jīng)的人。說(shuō)這樣的話(huà)，你要對你的無(wú)禮負責！”聽(tīng)到這里，狼和熊有點(diǎn)害怕了，急忙跑回他們的洞穴去了。

　　他們一走，這群小山雀就哭著(zhù)喊著(zhù)叫開(kāi)了。當它們的父母回家來(lái)給它們喂食時(shí)，它們都嚷道：“我們餓死也不吃，連一只蒼蠅的腿也不吃。熊來(lái)過(guò)了，說(shuō)我們是私生子，要是不懲罰那個(gè)惡棍，我們就不進(jìn)餐�！薄拔矣H愛(ài)的，你們放心好了，”

　　鳥(niǎo)王說(shuō)道，“他會(huì )得到應有懲罰的�！�

　　他飛到熊的家，大聲叫喊道：“笨熊，你侮辱的孩子們，真無(wú)恥�，F在我宣布將和你們進(jìn)行一場(chǎng)殘酷的血腥戰斗。如果你不受到懲罰，這場(chǎng)戰斗就別想停止�！毙苈�(tīng)到這話(huà)，他把公牛、驢子、鹿和所有在地上跑的獸類(lèi)都召集在一起，商量著(zhù)防御的方法。山雀也征集了所有在空中飛翔的大大小小鳥(niǎo)類(lèi)，以及一支由大黃蜂、蚊子、小黃蜂和蒼蠅等昆蟲(chóng)組成的.大軍。

　　開(kāi)戰的時(shí)間快到了，山雀派許多間諜去窺探誰(shuí)是敵方軍隊的主帥。這些間諜中，蚊子是最聰明的一個(gè)，他在敵人駐扎的樹(shù)林前后飛來(lái)飛去，最后隱藏在一棵樹(shù)的葉子下面。這天，敵軍就要在這里發(fā)號施令了，熊正好站在這棵樹(shù)下，蚊子能夠清楚地聽(tīng)到他的說(shuō)話(huà)。他把狐貍叫過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“你是我們獸類(lèi)中最聰明的，因此，就由你當將軍來(lái)指揮我們去作戰。我們得首先統一某些信號，根據這些信號，我們就能夠知道你要我們做什么�！薄按蠹铱茨�，”狐貍喊道，“我有一條漂亮的毛茸茸的尾巴，它很像一根白羽毛，它能讓我們提高士氣�，F在大家記住，當你們看到我豎起尾巴時(shí)，就是要你們去贏(yíng)得戰斗了，你們要不顧一切地全力沖向敵軍。但要是我把尾巴放下來(lái)，就是我們戰敗了，你們必須立即逃跑�！蔽米勇�(tīng)了這些話(huà)，飛回到山雀那兒，把他所見(jiàn)所聞的一切都告訴了他。

　　進(jìn)行決戰的日子終于到來(lái)了。瞧吧！這天天一亮，狐貍指揮的獸類(lèi)隊伍便都沖向前來(lái)，群獸竄動(dòng)的聲音可怕極了，連大地也為之顫動(dòng)。山雀國王領(lǐng)著(zhù)他的隊伍，飛過(guò)來(lái)嚴陣以待，翅膀飛翔時(shí)的拍擊聲、振動(dòng)聲、沖撞聲，充斥著(zhù)整個(gè)空中，聽(tīng)起來(lái)也可怕極了。雙方的軍隊在原野上各自擺開(kāi)陣勢。山雀命令大黃蜂首先直接向敵軍指揮官狐貍進(jìn)攻，集中對他的尾巴進(jìn)行攻擊，盡全力。

寓言故事作文 篇4

　　一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射得又遠又準，因此非常寶貴。

　　有一次，他仔細觀(guān)察時(shí)，說(shuō)道：“你稍微顯得有些笨重。而且外觀(guān)毫不出色。真可惜!——不過(guò)這是可以補救的'!”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫(huà)�！薄�—他去了，藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖；還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢?

　　這個(gè)人充滿(mǎn)了喜悅�！澳阏�配有這種裝飾，我親愛(ài)的弓!”一面說(shuō)著(zhù)，他就試了試：他拉緊了弓，弓呢——斷了。

寓言故事作文 篇5

　　有一天，小明的肚子不停的叫，他疼得不得了，只好躺在床上。這時(shí)，小明的肚子、嘴等器官發(fā)生了爭論。

　　肚子對嘴說(shuō)：“就是你，到處亂吃東西，害得我反胃！”嘴巴反對說(shuō)：“就是因為你反胃了！害得我喝藿香正氣液什么的。我說(shuō)是你的錯，你反而先說(shuō)起我來(lái)了！”肚子無(wú)言以對，又去責怪手，說(shuō)：“就是你！用臟手拿食品，帶了細菌的食品咽到了我這肚子里，害得我疼得睡不著(zhù)覺(jué)！”手氣憤地說(shuō)：“那也不能全怪我。是眼睛看到了食品，肚子你說(shuō)你餓了，我就好心好意地給你填飽了，真是好心當成驢肝肺了！”肚子無(wú)可奈何，又去怪眼睛�！澳愫Φ梦叶亲犹弁措y忍，別想逃罪！”肚子厲聲說(shuō)道“干啥？”眼睛爭辯著(zhù)說(shuō)“這是嘴貪吃，看見(jiàn)什么東西都狼吞虎咽的。這，恐怕不能怪我吧！”肚子怪來(lái)怪去又責怪上了嘴。嘴惱羞成怒，大聲吼道：“你們說(shuō)來(lái)說(shuō)去怎么還是責怪我呢？我認為，這件事完全不關(guān)我的`事，這一切呢？都是大腦控制的……”就這樣，它們吵吵鬧鬧，爭論不休，吵聲一串接著(zhù)一串。

　　最后，它們一起找到了小明，把事情原原本本告訴了他，因為這一切都是小明造成的。小明聽(tīng)后，非常慚愧。他紅著(zhù)臉，底下了頭，說(shuō)：“這確實(shí)是我的錯，我不應該用臟手拿食物吃，我決定改掉這個(gè)壞毛��！”

　　后來(lái)，小明的肚子再也沒(méi)有疼過(guò)。而他的器官呢？也在認真負責地工作著(zhù)。

寓言故事作文 篇6

　　兩只貓頭鷹棲在樹(shù)枝上，緊盯著(zhù)兔子在秋后收割過(guò)的田野里奔跑。它身后就像有一群獵狗跟蹤追過(guò)來(lái)似的。

　　“可憐的小兔子！”一只貓頭鷹說(shuō)�！八�甚至都不敢躲到窩里去�！�

　　“為什么？”另一只貓頭鷹感興趣地問(wèn)。

　　“因為它總是提心吊膽�！�

　　“怪事，在自己家里還有什么可怕的呢？”

　　“所有的兔子都是這樣，”第一只貓頭鷹說(shuō)�！八鼈兓袒滩豢山K日�？偸翘幵诳謶种�中，眼睛瞪得圓圓的。特別是現在，秋天開(kāi)始落葉了，兔子冒著(zhù)紛紛落下的五顏六色的葉子奔跑，以為潛伏著(zhù)什么危險。自然界中的任何變化都使它心驚膽顫�！�

　　“看來(lái)，兔子是膽小鬼！”

　　“是的.。你看這只小兔子，要在光禿禿的田野里一直跑下去，直至落入獵人設下的捕捉器里，或被槍法精絕的獵人射中�！�

　　常言道：誰(shuí)在恐懼中生活，誰(shuí)就會(huì )在恐懼中死去。

寓言故事作文 篇7

　　一天，在市場(chǎng)上，驢子A被賣(mài)給了富人，驢子B被賣(mài)給了農民。

　　富人對驢甲很好，把它當作寵物，好好照顧它。

　　農夫窮，所以一個(gè)驢子乙幾乎頓頓都吃不飽，而且對于農夫指望驢子乙掙錢(qián)，總是讓它不停地干活兒。

　　幾年后，兩只驢子偶然相遇，互相談?wù)撟约旱慕?jīng)歷。驢子A深深地同情驢子B�！薄拔业闹魅撕苡绣X(qián)。讓我告訴他，買(mǎi)下你，我們就住在一起�！斌H甲急切地說(shuō)。

　　“不，”B驢說(shuō)：“我在農民離開(kāi)家鄉還是希望過(guò)上幸福的生活�！�

　　“什么我們希望？”驢子甲不解。

　　“農夫有一個(gè)美麗的`女兒，美麗如天堂，”驢子B解釋道。每當她做錯了事，農夫對她說(shuō)：如果你不改變，我就娶你為妻！

寓言故事作文 篇8

　　森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個(gè)土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹(shù)，桃樹(shù)上結著(zhù)又大又紅的.桃子。

　　猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞得直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著(zhù)如何可以吃到桃子。

　　這個(gè)時(shí)候，從河里漂來(lái)了一棵大樹(shù)。狐貍說(shuō)：“我們可以用這棵大樹(shù)做一個(gè)獨木橋��！”猴子也認可他的說(shuō)法。

　　于是，狐貍抓住猴子的長(cháng)尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹(shù)拉上來(lái)�！鞍汛髽�(shù)拉上來(lái)了接下來(lái)怎么辦呢？”猴子問(wèn)狐貍。狐貍說(shuō)：“我們拿把鋸，做個(gè)獨木橋�！庇谑呛镒訌募抑心贸鲣弫�(lái)，開(kāi)始做獨木橋……3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上�？墒仟毮緲蛱�窄了，只能容一個(gè)人過(guò)去�！拔蚁冗^(guò)去吧”狐貍說(shuō)。猴子同意了。

　　由于狐貍想獨自吃掉這一樹(shù)的桃子。在過(guò)去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說(shuō)：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說(shuō)：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來(lái)了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過(guò)自新，不再吃獨食了�！�

　　猴子哪里會(huì )再相信他的話(huà)。于是二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走了。

寓言故事作文 篇9

　　告訴你們一個(gè)秘密：在我們家里“藏著(zhù)”“三條蟲(chóng)”。爸爸是“報蟲(chóng)”；媽媽是“網(wǎng)蟲(chóng)”；我嘛??自然就是我家獨一無(wú)二的“書(shū)蟲(chóng)”了。

　　我愛(ài)看書(shū)，媽媽說(shuō)我看起書(shū)來(lái)，就像“蟲(chóng)”遇到了桑葉，怎么也“吃不夠”。我卻不這么認為，我覺(jué)得書(shū)籍就像是我的“伙伴”，它們陪我一起歡笑，一起傷心。我可以陪著(zhù)《青銅葵花》里的青銅和葵花一起傷心；也可以隨著(zhù)《兒童文學(xué)》里的“山羊媽媽”感動(dòng)著(zhù)母愛(ài)；《智慧背囊》里的一個(gè)個(gè)有哲理的寓言故事，就像是老師在教育我怎么做人；《冒險小虎隊》里的一頁(yè)頁(yè)教會(huì )我，女孩也要勇敢；《中國優(yōu)秀少兒文學(xué)》里的一篇篇文章，就像是雨露滋潤著(zhù)我干旱的心田。我最快樂(lè )的事就是去圖書(shū)館，每次一踏進(jìn)閱覽室，我的“伙伴”們就齊刷刷地排著(zhù)隊“迎接”我，我就像是見(jiàn)到了久別的親人一樣興奮。書(shū)店里，一杯水，一個(gè)小凳子就足夠打發(fā)我半天的時(shí)間了。我總是翹首盼望著(zhù)每月一期的《兒童文學(xué)》；也總是用央求的眼神讓媽媽為我買(mǎi)來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的“伙伴”，現在，我的家里已經(jīng)擁有了三百多個(gè)“伙伴”了。

　　我愛(ài)看書(shū)，可媽媽對我迅猛發(fā)展的近視憂(yōu)心忡忡，她只允許我每天看半個(gè)小時(shí)，唉！這哪夠我和我的“伙伴”們打招呼的時(shí)間啊，沒(méi)辦法，每個(gè)節假日和周末，我從來(lái)不睡懶覺(jué)，我總是六點(diǎn)就起床，關(guān)上我的房門(mén)，寫(xiě)個(gè)牌子：我正在睡覺(jué)，請勿打擾。雖說(shuō)不該欺騙媽媽?zhuān)�可我�?shí)在是想我的“伙伴”們��！每次被媽媽發(fā)現，她總是嘆息著(zhù)說(shuō)：“讓我歡喜又讓我憂(yōu)的書(shū)蟲(chóng)��！”

　　書(shū)，真的'是我的好伙伴，它讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也增加了我的寫(xiě)作水平，每次寫(xiě)起文章來(lái)，我從來(lái)不頭疼，因為我有太多的話(huà)要說(shuō)，要寫(xiě)。這都要歸功于我的“伙伴”們。我從來(lái)不后悔，我當上了“讀書(shū)蟲(chóng)”，這其中的“甜頭”，只要你也試著(zhù)做一回“讀書(shū)蟲(chóng)”，你就會(huì )“上癮”了。不信？你也試一試??

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