愚人節的作文[匯編2篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的愚人節的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愚人節的作文1

　　去年的愚人節，我在課堂上和學(xué)生“斗智斗勇”，到現在記憶猶新，愚人節的那點(diǎn)事之以己之道還施彼身。

　　那天早上我有兩節寫(xiě)作課，一大早送完孩子以后直奔教室而去，跨進(jìn)教室的一剎那感覺(jué)有點(diǎn)不對勁——離上課只有兩三分鐘，怎么空無(wú)一人？我環(huán)顧四周，看見(jiàn)黑板上有幾個(gè)很醒目的.大字：此班本周實(shí)訓，理論課停上。我嘆了一口氣，怎么也不事先通知啊，害我白跑了一趟！于是準備打道回府。出門(mén)走到樓梯口，發(fā)現一個(gè)個(gè)腦袋興奮地鉆了出來(lái)，且笑得開(kāi)心：“哈哈，老師，今天是愚人節，你上當啦！”我一下子反應過(guò)來(lái)，假裝嗔怒道：“沒(méi)大沒(méi)小的，敢愚弄老師！”學(xué)生們哄笑著(zhù)跑進(jìn)教室里。

　　課堂上，我講解著(zhù)名作家王安憶及其代表作，學(xué)生們聽(tīng)的很認真�？煲�下課時(shí)，我說(shuō)，我們一起做個(gè)小游戲吧，我手里有三本書(shū)，我拍第一本你們說(shuō)“王”，拍第二本你們說(shuō)“安”，拍第三本你們說(shuō)“憶”，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準。說(shuō)完我就有節奏地輪流拍著(zhù)書(shū)，等他們漸漸進(jìn)入角色的時(shí)候，我不動(dòng)聲色地一直拍第一本書(shū)，于是教室里持續響起了“王、王、王……汪、汪、汪”的聲音，伴隨著(zhù)下課鈴聲，我忍不住哈哈大笑，學(xué)生們這才反應過(guò)來(lái)，大呼上當。

愚人節的作文2

　　“哼哼哼……”如果你有什么仇人，而他今天又對你壞笑，那你就要倒霉了。因為今天是4.1——愚人節。

　　“哼哼哼……”劉飛一臉壞笑地走過(guò)來(lái)，我就知道，他一定沒(méi)安什么好心。果然，劉飛走過(guò)來(lái)驚訝的對我說(shuō)：“呀！地下有一百塊錢(qián)！”我不屑地說(shuō)：“別跟我來(lái)這招，早過(guò)時(shí)了�！眲�飛沮喪的說(shuō)：“叫你識破了�！蔽倚睦锇蛋蹈`笑，漏洞太大了，咱們班又沒(méi)帶一百塊錢(qián)的。雖然我沒(méi)被騙，但我還是要報仇的。

　　我一邊想，一邊拿著(zhù)抹布走了出去，準備擦窗戶(hù)。我正擦玻璃，突然看見(jiàn)權雨壞笑著(zhù)走來(lái)。這小子一定也要騙我，要小心了。

　　果然不出我所料，權雨剛走到我面前，他說(shuō)：“羅立航，你鞋帶開(kāi)了�！蔽野涯ú挤旁诖芭_上，做了個(gè)鄙視的動(dòng)作，說(shuō)：“Iamsorry！我的鞋是粘的，麻煩你下次找準對象再跟我說(shuō)，跟我玩，你還嫩點(diǎn)！”下課了，同學(xué)們帶著(zhù)詭異的笑四處“拜訪(fǎng)”，我也不例外，我準備找劉飛“拜訪(fǎng)”，哼，一會(huì )有你好看。

　　上課了，我裝作氣喘吁吁的樣子，對劉飛說(shuō)：“劉……劉……劉飛，我看到你的`成績(jì)了是39�！眲�飛驚訝的說(shuō)：“��？”這時(shí)，我同桌朱曉明說(shuō)：“劉飛，你被騙了，今天是愚人節�！眲�飛假裝惡狠狠的說(shuō)：“可惡！我第一次受騙竟然是栽在你手里！”說(shuō)完，捶胸頓足起來(lái)，仿佛我是十惡不赦的大壞蛋。

　　這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)了，這場(chǎng)好戲才得以收場(chǎng)。

　　“哼哼哼……”下課了，到處是這種詭異的壞笑，愚人節就在這壞笑中收場(chǎng)了！

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