令人難忘的運動(dòng)會(huì )作文【薦】
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的跟崗教師培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
跟崗教師培訓心得體會(huì )1
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。跟崗學(xué)習以來(lái)，我以做一名合格的教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己。一個(gè)多月的學(xué)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我所學(xué)的理論知識變?yōu)閷?shí)踐活動(dòng)。當我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好““老師好”的感覺(jué)真好。
時(shí)光飛逝，一個(gè)多月過(guò)去了，我們特崗教師既參加聽(tīng)課活動(dòng)，又聽(tīng)從學(xué)校的安排進(jìn)行工作，我有著(zhù)深刻的感受和體會(huì )，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)初中教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
實(shí)習老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習慣起學(xué)校的生活，仿佛重回初中校園一般。在實(shí)習期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己，這種感覺(jué)真的很奇妙。
聽(tīng)課，是我跟崗學(xué)習中的必經(jīng)階段，到現在為止，我已經(jīng)把一個(gè)聽(tīng)課記錄本用完，另外一個(gè)也在這周開(kāi)始記錄，聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)，一個(gè)本子里面有36頁(yè)，這意味著(zhù)我在進(jìn)入學(xué)校到現在，一個(gè)月的時(shí)間聽(tīng)了36節課，想想還是非常開(kāi)心的。尤其是本周聽(tīng)了江蘇海安朱小波老師的`課，他上的是《荷葉母親》，在之前我上過(guò)這個(gè)課，聽(tīng)完朱老師的課之后，才發(fā)現我的很多不足之處�！逗扇~·母親》是一篇自讀課文，所以老師上課的主題是“基于讀寫(xiě)融合的教學(xué)探討”，一節課下來(lái)，學(xué)生讀的次數和寫(xiě)的次數非常多，而且師生互動(dòng)非常多，課堂氛圍很好，班上大多數學(xué)生都積極舉手發(fā)言。除此之外，朱老師的字非常好看，剛去教室就被他畫(huà)的荷葉、荷花吸引了，非常有創(chuàng )新力，角度也很新穎。
這就是我們去聽(tīng)課的意義。學(xué)習不同老師的不同風(fēng)格，學(xué)習她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，從而將這些轉化成自己的東西。接下來(lái)的日子，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學(xué)課堂上。
另外，本周我們學(xué)校進(jìn)行了月考。作為學(xué)校教師的一員，我們幾個(gè)特崗教師也參與了此項工作—監考。剛開(kāi)始看到監考安排，我是非常激動(dòng)的，以前上學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得當監考老師好玩，想要去體驗，現在終于有了這個(gè)機會(huì )。將卷子拿去教室，當著(zhù)學(xué)生的面啟封，再進(jìn)行發(fā)放，這是一個(gè)非常神圣的過(guò)程，我也認真、仔細對待。我們監考的是初三年級，所以第二天中午才結束。
監考的空余時(shí)間，我幫助劉老師改了試卷，語(yǔ)文試卷不太好改，主觀(guān)性非常強。我改了之后，有的題分數給的不是很恰當，劉老師又做了修改，加大了她的工作量，這是我非常抱歉的，我也學(xué)習到：主觀(guān)性再強的題，都是要符合題意的，要給學(xué)生統一的標準，給學(xué)生公正、客觀(guān)的評價(jià)。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個(gè)基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。前途漫漫，繼續努力。
跟崗教師培訓心得體會(huì )2
16天的教師跟崗培訓即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓方案，考慮了我們學(xué)員的培訓活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照方案有條不紊地進(jìn)展各項培訓活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)展，得到了我們培訓學(xué)員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的，與許多名師，專(zhuān)家的接觸交流，聽(tīng)了梁惠權校長(cháng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在黃燕芬老師的.課上，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗到了學(xué)習的快樂(lè )。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服!我深深地體會(huì )到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。還有，聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結互助，形成了良好的學(xué)習氣氛，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè )、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當。周奇老師在點(diǎn)評中，向我提出了一些需要改良的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現了自己身上存在的缺乏，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵，對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì )到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
跟崗教師培訓心得體會(huì )3
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生，站在學(xué)生一生開(kāi)展的角度對學(xué)生負責。這個(gè)一名成功的飛行教員應該具備的。其次，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識構造、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的`方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的開(kāi)展。
最后，本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
跟崗教師培訓心得體會(huì )4
短短三周的跟崗培訓時(shí)光就快結束了，能夠為人師表，能夠傳道受業(yè)解惑，我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓，但我已有著(zhù)深刻的留戀、諸多感慨，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。
我跟崗培訓的班級是高三（23）班，首先凌老師給我詳細介紹了這個(gè)班的人員構成、學(xué)習情況、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是，本班是網(wǎng)班，同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都較好，管理方式也比較特別。班上沒(méi)有班干部，只有小組長(cháng)。全班分為三個(gè)小組進(jìn)行PK,不管是學(xué)習上，值日上還是參加活動(dòng)。每個(gè)小組成員每月都要給自己制定排名目標，也有相應的獎懲制度。我認為這樣的管理方式很新穎，也很民主，同學(xué)們能夠更好地嚴于律己，學(xué)會(huì )自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來(lái)，我與班上的同學(xué)建立起了不錯的關(guān)系。談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)、日�，嵤�，有的同學(xué)也會(huì )主動(dòng)找我解答問(wèn)題，也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟。在第一周的時(shí)候，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿(mǎn)了好奇心，對未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)了向往與期待。我鼓勵同學(xué)們要從現在起樹(shù)立目標，好好努力爭取考上自己心中理想的大學(xué)。
我喜歡與學(xué)生交流，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動(dòng)的去和學(xué)生交談，了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習中有什么問(wèn)題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我，作為一名老師，要多用鼓勵的言語(yǔ)去表?yè)P學(xué)生。學(xué)生犯錯時(shí)誤盡量不要去批評他，而是通過(guò)正確的引導，讓他意識到自己的錯誤并且改正。孩子們都是很好交流的，多用心去聆聽(tīng)他們。在日常班主任工作中，除了每天監督同學(xué)們是否按時(shí)到校，認真聽(tīng)課等，還要幫助他們在緊張的學(xué)習壓力中學(xué)會(huì )放松，這樣才能更好的應對高考。
在跟崗培訓期間，聽(tīng)課是必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠學(xué)習前輩們的教學(xué)方法，也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴老師教學(xué)相當嚴謹，備課很充分，聽(tīng)第一節課的時(shí)候就覺(jué)得課堂時(shí)間規劃的很好，讓學(xué)生知道本節課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況，也能自行控制好時(shí)間。嚴老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會(huì )讓同學(xué)們復習，不管是單詞、句子還是文章，一定要針對自己的薄弱知識點(diǎn)復習。我認為這能讓學(xué)生處理掉自己認為的重難點(diǎn)，更好地進(jìn)入下一堂課程的學(xué)習。在授課當中嚴老師也不會(huì )講得過(guò)多。對于當堂的重難點(diǎn)，她會(huì )花更多的時(shí)間結合例子講給同學(xué)們聽(tīng)。讓同學(xué)們結合例句記憶單詞、短語(yǔ)。而簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)會(huì )快速帶過(guò)。講授新課后也會(huì )留五分鐘左右的時(shí)間，讓同學(xué)們自行消化課堂內容，若有不會(huì )的可馬上提問(wèn)。當然在課堂中也要注意課堂紀律的管理，看是否會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)和睡覺(jué)的同學(xué)，適當的抽問(wèn)讓他們集中注意力。板書(shū)也不能天馬行空，而是要有設計、突出重難點(diǎn)。
在課后，嚴老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗。她說(shuō)要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后，讓學(xué)生有更多的時(shí)間在當堂課就消化掉重難點(diǎn)。如果學(xué)生堆積的問(wèn)題越多，課后越?jīng)]有時(shí)間去處理。講單詞，不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫(xiě)，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個(gè)單詞聯(lián)想到它�？嫉墓潭ù钆�、句型，甚至是另一個(gè)詞。評講練習題時(shí)，不要單純針對這一個(gè)題進(jìn)行評價(jià)，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題，要讓學(xué)生抓住題目的考點(diǎn)。在跟崗培訓期間，我也幫助嚴老師批改了作業(yè)，才知道改作業(yè)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。在講授新課后一定要有相應的練習進(jìn)行檢測，例如聽(tīng)寫(xiě)、小考卷、做練習冊等。在聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，嚴老師會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)出該詞的搭配、句型、后面加動(dòng)詞的什么形式等。當聽(tīng)寫(xiě)本交上來(lái)時(shí)，嚴老師告訴我改聽(tīng)寫(xiě)一定要嚴謹，不管是多小的錯誤一定要給學(xué)生指出來(lái)，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠是錯誤的表達。從一開(kāi)始就要規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、行為習慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。
在跟崗培訓期間我也進(jìn)行了備課，一開(kāi)始我試著(zhù)自己備課。我將備課資料交給嚴老師看，她提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點(diǎn)，自己的活動(dòng)是否圍繞本堂課的重難點(diǎn)進(jìn)行的，以及活動(dòng)是否由易到難這樣去設置的，是否有相應的檢測來(lái)看學(xué)生理解知識點(diǎn)沒(méi)有，時(shí)間規劃是否合理等。本來(lái)對于課時(shí)沒(méi)有什么概念的.我，通過(guò)備課分析，頓時(shí)立體了起來(lái)，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的，要經(jīng)過(guò)反復的推敲、反復修改。
在教育教學(xué)中，要把一些先進(jìn)的理論應用于課堂中，做到學(xué)有所用，這三個(gè)星期來(lái)我上了一堂單詞課，一堂公開(kāi)課。通過(guò)這兩次上課，其他英語(yǔ)教師也給我提出了相關(guān)意見(jiàn)。老師說(shuō)我整體的課時(shí)規劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動(dòng)性都還可以。但要注意上公開(kāi)課時(shí)，用全英文教學(xué)。針對不同的班級在問(wèn)題的設置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準確，指令要明確清楚。我也意識到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習。
學(xué)生是教學(xué)的根本，在學(xué)生的眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)三周的學(xué)習，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責任和辛勞，也發(fā)現了自己很多的不足，需要學(xué)習的地方。在以后的日子里，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精，多向老教師學(xué)習。作為一名老師，更應該以身作則作則，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣，認真的對待我們的工作、我們的學(xué)生。
跟崗教師培訓心得體會(huì )5
作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。3天的培訓，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好市教育廳大力推行的素質(zhì)教育。從培訓中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
在這次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的'傳遞者，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
這樣的培訓，對于我以后教育成長(cháng)來(lái)說(shuō)，很有意義。這次訓從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
跟崗教師培訓心得體會(huì )6
今天有幸在在xx縣實(shí)驗一校參加利津縣暑期教育培訓活動(dòng)，上午聽(tīng)的是xx大學(xué)附屬中學(xué)陳校長(cháng)的報告：《構建特色課程建設扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》，下午是雙語(yǔ)學(xué)校全省十大新聞人物《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點(diǎn)強調學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強調了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多，也收獲了許多。
在構建特色課程建設扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》報告中， 陳立軍校長(cháng)重點(diǎn)闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園、滿(mǎn)足師生發(fā)展的需求，從各個(gè)方面強調了學(xué)校的'教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規章制度的建立，都一個(gè)最終目標就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展。
在x老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂(lè )教師教師，首先要學(xué)會(huì )閱讀、寫(xiě)作。在此之前，我閱讀了大量的書(shū)籍，但都是盲目的讀，毫無(wú)目的性的讀，對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導了如何去閱讀，怎樣去寫(xiě)作。并推薦了許多能夠提高教師專(zhuān)業(yè)素養的優(yōu)秀書(shū)籍類(lèi)型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專(zhuān)業(yè)之路，讓我們受益匪淺。同時(shí)，在王艷芳老師報告中強調了如何做一名學(xué)生喜歡的老師，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)大量詳實(shí)的教學(xué)案例，更豐滿(mǎn)的展現在了我們面前，教師的幸福也就體現在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)總結，卻是我們一線(xiàn)教師學(xué)習的榜樣。
在報告間隙，我結合自身教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了客觀(guān)的對比與反思。在今后的教育教學(xué)生涯中，我要查漏補缺，通過(guò)學(xué)習來(lái)完善自身專(zhuān)業(yè)素養，努力成為一名稱(chēng)職的教師。
跟崗教師培訓心得體會(huì )7
一個(gè)星期的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一星期，也是促進(jìn)我教學(xué)教研上不斷成長(cháng)的一星期。特別是聽(tīng)了胡扶湘教授的教育科研工作專(zhuān)題和邱志軍教授的教學(xué)改革—教學(xué)設計的發(fā)言讓我受益匪淺，使我的`教育教學(xué)教研觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )。
一、更新觀(guān)念
教師必須要具有現代化的教育觀(guān)念，必須要熟悉政策文件，緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流。如果不及時(shí)補充新知識、掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。有句話(huà)說(shuō)得好，要想給人一杯水，自己必須要有一桶水，而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電、學(xué)習和研究先進(jìn)得教育教學(xué)理論，并自覺(jué)運用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐，指導自己的教學(xué)活動(dòng)。
二、積極實(shí)踐
胡教授和邱教授的講座主題之所以會(huì )令我印象深刻主要是因為目前我的短板就是科研與競賽。在課題方面，由于學(xué)校剛剛升格，從一名中職教師轉型為一名高職教師，科研能力的提升至關(guān)重要，而我一直對于做課題都有一種畏懼心理，通過(guò)胡教授的專(zhuān)題講座，我似乎弄懂了一點(diǎn)點(diǎn)，課題的關(guān)鍵是什么，但是具體能不能做好還需要不斷實(shí)踐，畢竟實(shí)踐才能出真知。
而邱教授對于全國教師教學(xué)能力方面的經(jīng)驗也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問(wèn)題所在，明確了將來(lái)努力的方向。
總之，通過(guò)此次學(xué)習，我從各位優(yōu)秀的教授的身上學(xué)到了不少。參加教師培訓的機會(huì )是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但目標也變得更清晰了。今后在學(xué)校的各類(lèi)教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識并緊跟國家的教育政策，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)中，為時(shí)代培養更多富有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的合格人才做出貢獻。
跟崗教師培訓心得體會(huì )8
近期，我參加了一次幼兒教師跟崗培訓。此次培訓對于我的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平提高有著(zhù)非常大的幫助。
在XXX的報告中，我深入了解了幼兒一日常規的要求。XXX的報告非常詳細，分別對晨間活動(dòng)、教師的準備、接待幼兒和家長(cháng)、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解。此外，她還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要，因此XXX的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提出了很多好的建議，還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)。通過(guò)這兩位老師的報告，我深切感受到了XXX領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執著(zhù)敬業(yè)的精神。
幼兒教育應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。在幼兒教育中，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好、最公正、最無(wú)私的愛(ài)。
通過(guò)此次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作的重要性。在今后的工作和生活中，我會(huì )不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
我度過(guò)了一周的幼兒園培訓，雖然有些累，但我覺(jué)得很充實(shí)。我非常感激教育局和XXX給我們提供了這樣一個(gè)研究的機會(huì )。通過(guò)這一周的研究，我對幼兒園的各個(gè)方面都有了一定的了解，收獲頗豐。
我最深刻的感受是幼兒園工作并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單，只需要照看孩子就可以了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來(lái)園之后的吃喝拉撒睡都需要我們來(lái)管，而且我們還要有效地開(kāi)發(fā)幼兒的`智力。幼兒階段是智力開(kāi)發(fā)的黃金階段，因此備受家長(cháng)和各部門(mén)的重視。這表明幼兒教育工作的重要性和緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰。
在第一天的跟班研究中，我深刻體會(huì )到了老師和保育員的辛苦和偉大。每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時(shí)間表，認真做好一日生活常規工作。作為一名幼兒教師，幼教工作既繁瑣又辛苦，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都不能疏忽，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè )，在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡(jiǎn)單說(shuō)就是照顧孩子。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁，杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應該杯口朝下，觀(guān)察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服，要清楚地記得家長(cháng)說(shuō)的注意事項等細節問(wèn)題，消除對幼兒存在的各種安全隱患，每天必須做好清潔衛生等工作。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著(zhù)舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有�！眳s不是一件簡(jiǎn)單的事。這也是我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向。
保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不能忽視幼兒園的保健工作。入園前，我們要對所有的孩子和老師進(jìn)行體檢（到指定機構體檢），一年一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總分析等；每天都要對來(lái)園的所有幼兒進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查；幼兒園還要有專(zhuān)業(yè)的醫護人員，負責簡(jiǎn)單病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒的免疫力和抵抗力較低，如果消毒和衛生工作做不好，在傳染病高發(fā)期，結果將不堪設想。
我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設。XXX是一個(gè)非常大的幼兒園，其環(huán)境創(chuàng )設非常有特色。他們的環(huán)境創(chuàng )設理念是美觀(guān)且實(shí)用。例如，在樓道內的交通廳，孩子們可以看到交通規則、自制的交通安全手抄報（文字形式）、交通標志和標志指示（圖示形式），以及各班自制的車(chē)站牌（正面是公交車(chē)線(xiàn)路，背面是簡(jiǎn)單的交規），還有停車(chē)場(chǎng)和交警等。在活動(dòng)時(shí)，孩子們可以自己當交警指揮交通，這無(wú)形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識和常識。這種創(chuàng )設環(huán)境的方式非常有意義。
我還留意到，每到一些節日，比如端午節、父親節和母親節，每個(gè)班的門(mén)口都會(huì )有相關(guān)布置。而且，這些布置幾乎沒(méi)有現成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統節日的俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。這種環(huán)境創(chuàng )設方式非常有創(chuàng )意和教育意義。
此外，XXX還合理利用樓道死角，將其布置成音樂(lè )小屋、寶貝秀等�？傊�，環(huán)境布置不僅要結合幼兒和幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，還要美觀(guān)實(shí)用。這種理念是值得我們研究的。
跟崗教師培訓心得體會(huì )9
清晨陽(yáng)光喚醒生機，整裝飽飯，坐于桌前靜待會(huì )議開(kāi)始。今日之培訓精彩紛呈，名家輪番開(kāi)講，收獲頗豐。
上午聆聽(tīng)校長(cháng)席xx《道同、同道，走在中國教育大道上》報告，其對教育之道的看法很透徹。其言，思之、慮之、反問(wèn)之，不禁恍然大悟。雖不如席校對中國教育之路看得深遠，作為老師，確要如他說(shuō)懂大勢，識大體。作為老師我們要不斷思考：我們是誰(shuí)?我們在哪里?我們要到哪里?未來(lái)的路怎么走? 如他所言，教師之道，以德為先、全面發(fā)展、面向人人、終身學(xué)習、因材施教、知行合一、融合發(fā)展、共建共享。這二十四個(gè)字看上去不多，卻各個(gè)蘊含很多內容�！坝械罒o(wú)術(shù)，術(shù)尚可求;有術(shù)無(wú)道，止于術(shù)�！睘閹熤佬枰也粩酀撔奶剿�，不斷充實(shí)，不斷踐行，“讓每一個(gè)生命自由綻放”。
午后陽(yáng)光燦爛，蟬鳴聲聲，學(xué)習激情再次燃起，傾聽(tīng)朱局長(cháng)講述如何《潛心問(wèn)道，做好老師》。她說(shuō)選擇了成為教師，就選擇承擔了責任，對教育的責任，對國家和社會(huì )的責任。是的，當我們選擇踏上教育之道，就意味著(zhù)我們選擇成為學(xué)生們的“鋪路石”、“引路人”，選擇用教育熱情去照亮孩子的人生，用育人之心為國家培養棟梁。既然選擇了就要承擔責任，與其悶悶不樂(lè )，何不如去享受?新的學(xué)期，新的面貌，新的態(tài)度，在教育教學(xué)中尋找激情。做一個(gè)愛(ài)笑的老師，給孩子們以親和友善;做一個(gè)勤奮的'老師，授孩子們以知識技能;做一個(gè)有有價(jià)值觀(guān)的老師，教孩子們自強奮進(jìn)。
我不只是一名老師，更是一個(gè)班主任。雖以三年經(jīng)驗，然還是有又忙腳亂之時(shí)。聞之衛李娜校長(cháng)關(guān)于班主任管理的分享，知道了今后在班級管理方面我的努力方向。一繼續做實(shí)教學(xué)質(zhì)量，做細學(xué)情分析，特別關(guān)注困難生;二做好團隊引領(lǐng)，做精班級管理，打造班級文化，提升班級凝聚力;三做好家校共育，注意和家長(cháng)真誠溝通。希望接下來(lái)的教師之路，我可以像衛校所言，“用父母心，做最懂孩子的班主任”。
昨日之學(xué)，今日之習，吾將擇急需而取，內化于心，默默于行，審慎于后，堅定為師之路。
跟崗教師培訓心得體會(huì )10
夯實(shí)教學(xué)基本功，落實(shí)學(xué)科素養培養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展小學(xué)英語(yǔ)青年教師跟崗培訓，完美收官。
10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)青年教師跟崗培訓圓滿(mǎn)結束。市四區近60名英語(yǔ)教師們參加了此次培訓，xx區石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓。為期五天的培訓不僅給老師們帶來(lái)專(zhuān)業(yè)上的急速成長(cháng)，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。
Day1：10月15日，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室xxx老師主持開(kāi)班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓活動(dòng)的目的以及一周的學(xué)習內容。還殷切要求所有年輕教師認真參加培訓學(xué)習，做好記錄。希望通過(guò)本次培訓，能夠助力各位青年教師們創(chuàng )建高效課堂，走向卓越。
接下來(lái)由來(lái)自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長(cháng)歷程。
緊接著(zhù)，呼市小學(xué)英語(yǔ)資深專(zhuān)家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細的闡述。
下午場(chǎng)，李老師又做了“如何專(zhuān)業(yè)聽(tīng)評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽(tīng)課時(shí)應該重點(diǎn)關(guān)注什么問(wèn)題”，“對于學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)應該關(guān)注他們些什么”。
Day2：10月16日，在大家充滿(mǎn)期待的熱烈氛圍中，大學(xué)路小學(xué)濱河校區的培訓現場(chǎng)，迎來(lái)了第二天的培訓。上午培訓一開(kāi)始，xxx老師便隆重地向大家介紹了來(lái)自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來(lái)了一堂詳細生動(dòng)的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時(shí)順序變化及把握、英語(yǔ)課程標準變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開(kāi)講解，并通過(guò)具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動(dòng)。
下午一開(kāi)始，來(lái)自xx市名師工作室的路一博老師就給大家帶來(lái)了關(guān)于“如何上好對話(huà)課”的講座。針對如何上好對話(huà)課，路老師首先解讀的新課標，然后就對話(huà)課當中的說(shuō)前活動(dòng)，說(shuō)的活動(dòng)以及說(shuō)后活動(dòng)進(jìn)行了詳細的講解。針對對話(huà)教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議。
Day3：10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標準，引導和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，xxx老師指導教師們以組為單位就選取的.對話(huà)或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設計，和說(shuō)課準備。雖然時(shí)間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，都設計出了各具創(chuàng )意和特點(diǎn)的教學(xué)設計，PPT以及說(shuō)課稿。
下午，每個(gè)小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設計和說(shuō)課展示。教師們鎮定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，全面地闡述說(shuō)課內容。大部分老師們的說(shuō)課設計結構合理，重點(diǎn)突出，表現了較好的駕馭教材、科學(xué)設計的能力和良好的語(yǔ)言表達能力。
Day4：10月18日，上午在教研室xxx老師的主持下，在xx校區舉辦了"xx市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀青年教師說(shuō)課展示暨外研課代表計劃xx市啟動(dòng)儀式"的活動(dòng)。
下午由xx區xxx召小學(xué)教師xxx教師為此次培訓的教師們作"如何說(shuō)課"的講座。x老師從什么是說(shuō)課，怎樣去說(shuō)課，說(shuō)課需注意什么三方面詳細地作了介紹和分析。
Day5：10月19日上午，來(lái)自xx小學(xué)的xx老師以《如何上好語(yǔ)音課》為題，向全市小學(xué)青年英語(yǔ)教師講授語(yǔ)音課課型策略。講座緊緊圍繞英語(yǔ)學(xué)科標準，貼合學(xué)生實(shí)際，從課程準備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細致入微地和青年教師們做了分享。
接著(zhù)，來(lái)自xx區小召小學(xué)的xx老師以《如何上好閱讀課》為題，通過(guò)分析全市小學(xué)英語(yǔ)閱讀課現狀，向青年教師講授了英語(yǔ)閱讀課的主要目的、各年級語(yǔ)篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運用閱讀策略進(jìn)行語(yǔ)篇設計，并通過(guò)展示優(yōu)秀課例，形象生動(dòng)地向青年教師展示了教學(xué)設計的亮點(diǎn)。
雖然短短的一周跟崗培訓已經(jīng)結束，但留給教師的思考還在繼續。這次活動(dòng)讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專(zhuān)業(yè)上得到了很大提高，同時(shí)也開(kāi)闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習的理論和方法轉化成自我自我前進(jìn)的內驅力。努力思考，有效的改進(jìn)，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長(cháng)。
跟崗教師培訓心得體會(huì )11
20xx年，我有幸成為汕尾市鄭麗雪名教師工作室的一名入室成員兼助手，參加了12月14日、15日為期兩天的跟崗培訓研修。這次學(xué)習的機會(huì )來(lái)之不易，我非常珍惜，帶著(zhù)我的自身教學(xué)問(wèn)題與目標，開(kāi)啟了我的跟崗學(xué)習之旅。通過(guò)這次的學(xué)習，我受益匪淺，感悟很深，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
14日上午的啟動(dòng)儀式上，吳校長(cháng)指出：振興教育的希望在于加強教師隊伍建設，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍是我們永遠不懈的追求。學(xué)校將以“學(xué)科教研基地學(xué)�！睘槠脚_，在“廣東省基礎教育小學(xué)數學(xué)教研基地和省、市名教師工作室”的引領(lǐng)下開(kāi)展教育教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮省學(xué)科教研基地學(xué)校的實(shí)踐作用。
隨后，汕尾市教師發(fā)展中心葉海濱副主任指出：學(xué)科教研基地和名教師工作室的聯(lián)合研修，是搭建一個(gè)發(fā)展平臺，我們要以研究者的身份，圍繞所面臨的、共同關(guān)心的教育問(wèn)題開(kāi)展合作研究，通過(guò)合作研究中的思想碰撞，使教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)藝術(shù)得到進(jìn)一步的凝練和提升。
緊接著(zhù)，聽(tīng)了兩節名師展示課，曾艮任老師授課的《按比例分配應用的梳理和復習》和莊瑞奇老師的《分數乘除法的整理和復習》，各有所長(cháng)，各具特色，別有一番風(fēng)味。這次聽(tīng)評課，我的收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的，得到的啟示也很多，這讓我對數學(xué)課堂教學(xué)又有了更進(jìn)一步的理解。接下來(lái)，我將把所學(xué)到的教學(xué)方法用于我的教學(xué)中，讓自己的課堂也能成為有趣高效的'課堂。
下午，工作室顧問(wèn)林煥好主任給我們做了《雙減背景下如何讀懂教材》專(zhuān)題講座。林主任認為，雙減背景下，教師的課堂——“真情境，真問(wèn)題，真探究”；讀懂教材的作用；讀懂教材的基本步驟；讀懂教材要做到“五讀俱全”；用好教參，全方位與教材對話(huà)。在如何讀懂教材上給老師們指明了方向，教師只有把教材讀厚讀寬，才能胸有成竹地把課本教薄教透。
總之，通過(guò)本次跟崗培訓學(xué)習，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也能站在更高的境界上，許多疑問(wèn)也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
跟崗教師培訓心得體會(huì )12
這一周，結束了假期的松懈，立刻投入到了工作當中。又一次正式踏上講臺，距離上次上課，已經(jīng)過(guò)去半年了，其實(shí)多少有些忐忑的.。
尤其是面對著(zhù)完全不熟悉的學(xué)生，不清楚他們的狀況，很多東西都是需要隨機應變的，好在整個(gè)課堂基本都在把握之內，整節課算是順利完成了。當然也發(fā)現了自己的不足之處，在以后的工作中，我會(huì )注意改正，提高自我！
跟崗教師培訓心得體會(huì )13
為期三天的跟崗培訓已經(jīng)結束，雖然只有短短的三天，但我覺(jué)得受益匪淺，收獲良多。
在這三天中，我們共聽(tīng)了xx八中歷史老師6節課，3個(gè)講座。這六節課均是真實(shí)的常態(tài)課，既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏，只是按照他們平時(shí)的教學(xué)來(lái)進(jìn)行。三個(gè)講座也是一線(xiàn)優(yōu)秀教師準備的，沒(méi)有空話(huà)、大話(huà)，很方便我們的實(shí)際操作。
我們聽(tīng)了xx八中七年級xx1班xx老師和七年級二班xx的課，他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統王朝這一課，課件有相似之處，但又有自己的理解，從中可以看出，他們雖然實(shí)行集體備課，但在實(shí)際教學(xué)中，各自加入了自己的見(jiàn)解。他們以史料為切入點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì )不同史學(xué)家對漢武帝不同的評價(jià)，引導學(xué)生分析評價(jià)歷史人物的方法。七年級八班xx老師上的是復習課，主要復習第三單元9—12課內容，從課堂環(huán)節來(lái)看，x老師平時(shí)也是如此上復習課的'。她注重引導學(xué)生對單元名、課題、各子目的記憶，并以默寫(xiě)的方式加以督促，使學(xué)生形成一個(gè)整體的知識體系。八年級一班xx老師講的是北伐戰爭，以xx現存的一些紀念北伐戰爭的地點(diǎn)導入，這些地點(diǎn)在七年級暑假時(shí)教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學(xué)生去觀(guān)看、了解，這些很容易將學(xué)生的注意力吸引到課堂學(xué)習中，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。九年級十一班xx老師講的是第二次工業(yè)革命，通過(guò)視頻講述洛克菲勒通過(guò)石油壟斷的過(guò)程，引導學(xué)生理解壟斷組織的出現。九年級二班xx老師講的是近代科學(xué)與文化，他通過(guò)一個(gè)關(guān)于居里夫人筆記本現在依然具有放射性的新聞導入，新穎生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。當然，這些老師的課堂均注重對史料的選擇，不僅恰當，而且注重史料真實(shí)性，往往能夠通過(guò)相關(guān)史料，引導學(xué)生得出相應的結論，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們的歷史知識非常豐富，在課堂教學(xué)中，能夠補充許多課本上沒(méi)有的內容，吸引學(xué)生的興趣，調動(dòng)課堂氣氛。同時(shí)，他們也非常注重與其他學(xué)科相聯(lián)系，體現出不同學(xué)科間的交叉融合。
xx老師的講座《關(guān)注課程標準，推進(jìn)課堂教學(xué)》，他以具體課例為依據，講述了課程標準的重要性，如何通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生達到課程標準的要求，同時(shí)體現歷史學(xué)科的核心素養。通過(guò)學(xué)習，使我們更加深刻的體會(huì )到課程標準的重要性，課堂教學(xué)必須以課程標準為依據，不能讓自己的認知來(lái)主導課堂教學(xué)。xx老師主要講的是歷史復習備考，他從中招試題分析、復習策略、典型考題做題方法三方面來(lái)進(jìn)行講述，使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點(diǎn)，以便在今后的課堂教學(xué)中有所側重。xx老師以自己的一些具體做法為例，來(lái)講述如何召開(kāi)班會(huì )，通過(guò)他的講述使我們知道可以從哪些方面進(jìn)行班會(huì )的組織以及如何組織，他的這些方法讓我們在自己班級的班會(huì )上也可以應用，使班會(huì )更加有實(shí)效。
這次跟崗培訓讓我深深的感受到：作為教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和深厚的文化底蘊，也要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。今后，我會(huì )努力提高自身素質(zhì)，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，使自己盡快成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
跟崗教師培訓心得體會(huì )14
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)��！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機會(huì )，我也因此實(shí)現了我多年的理想，走上了三尺講臺。唉，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些，使我沒(méi)有參加上以往的新教師的培訓。這回上級主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習的機會(huì )，我十分珍惜，我也想通過(guò)此次學(xué)習能進(jìn)一步提高自己，充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我對教師的認識有了進(jìn)一步的提升，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。 其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過(guò)學(xué)習提升了自身的業(yè)務(wù)水平
教師的'主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)培訓讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細節問(wèn)題。
1、備課
“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內容和目標，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì )造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節。
2、教學(xué)過(guò)程
在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內容，不同的教師授課，就會(huì )有不同的課堂反應和教學(xué)效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習過(guò)程中的知識和體驗升華到生活實(shí)踐中。
3、課后反思
記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認真寫(xiě)教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話(huà)對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(cháng)的重要途徑，在教學(xué)后，應該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀(guān)念，樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課。這次，通過(guò)聽(tīng)各位教育界前輩的經(jīng)驗講課，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者。當一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧！我一定會(huì )倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟崗教師培訓心得體會(huì )15
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼在貴陽(yáng)市18中跟崗學(xué)習了一個(gè)多月，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。通過(guò)專(zhuān)家面對面培訓，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑，同時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的在指導老師的指導下使我們收獲了很多。下面我談三點(diǎn)體會(huì )：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的文化大餐。
通過(guò)學(xué)習，我走出了總以為農村孩子沒(méi)什么可寫(xiě)之處的誤區，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的'游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè )趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。
又如：講座提到農村學(xué)校沒(méi)有的資源可采用替代品這個(gè)問(wèn)題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒(méi)有書(shū)法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒(méi)有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽(tīng)廣播;沒(méi)錢(qián)買(mǎi)賀卡可能自己用紙畫(huà)還比買(mǎi)的有個(gè)性等。專(zhuān)家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂(lè )
學(xué)習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進(jìn)國培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見(jiàn)證了名師的風(fēng)采，我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。
年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。十分幸運，我參加了xxxx年廣東省級骨干教師培訓，10月25、11月14日走進(jìn)深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習。
20天來(lái)，我嚴守紀律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂(lè )著(zhù)。其間聆聽(tīng)了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專(zhuān)家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽(tīng)了七節優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實(shí)踐與研究》課題開(kāi)題報告;在楊特主持下，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開(kāi)課，本人收獲很大。
領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花 。這次跟崗學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們十三個(gè)來(lái)自不同地區的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭，在跟崗學(xué)習中，大家認真聽(tīng)課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認真準備公開(kāi)課，互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習，特別是吳泓老師的xx引領(lǐng)教師成長(cháng)的講座;程少堂教授名師成長(cháng)與語(yǔ)文教學(xué)的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見(jiàn)解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認識到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
培訓時(shí)間是有限的，但我所得到的是無(wú)限的，相信今天的收獲，會(huì )在不久的明天編織一幅喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節聲的豐收圖。
【令人難忘的運動(dòng)會(huì )作文】相關(guān)文章：
令人難忘的運動(dòng)會(huì )作文600字（通用57篇）07-05
令人難忘的班會(huì )作文01-18
令人難忘的童年作文04-11
令人難忘的細節作文07-27
令人難忘的細節作文07-04
令人難忘的細節作文（經(jīng)典）05-28
令人難忘的細節05-06
令人難忘的故鄉02-29
令人難忘的清明02-20
令人難忘的細節作文[熱]05-30
- 相關(guān)推薦