[通用]月考的作文15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的月考的作文，希望對大家有所幫助。

月考的作文1

　　學(xué)期已去半了，面對不可阻遏的退步，我不知所措。兵敗如山倒，我迷惘地徘徊在肅殺的寒風(fēng)中，今年的春天似乎遲遲不來(lái)……——題記

　　“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！笔沁@樣嗎？

　　真不知道朱自清是怎么寫(xiě)出這句話(huà)的，居然盼望著(zhù)春天？它有什么好盼望的？在我眼中，春天和冬天沒(méi)什么兩樣，都是這失意者的寒風(fēng)，刺骨的空氣，即使春天的天空再晴朗，也始終擺脫不了那分肅殺。哪里有躲在被窩中舒服？

　　可是媽媽似乎是下定了決心，始終將我拉出了被窩。

　　剛出門(mén)，我冷不丁打了個(gè)哆嗦，手趕緊的向口袋摸去。

　　“都出來(lái)了，還怕什么冷。來(lái)，把手拿出來(lái)，像個(gè)男子漢�！�

　　在媽媽鼓勵的目光下，我老大不情愿地抽出了手。刺骨的寒風(fēng)似乎找著(zhù)了發(fā)泄口，瘋狂地涌來(lái)，從每個(gè)毛孔中鉆了進(jìn)去。我不禁打了個(gè)寒戰，瑟瑟發(fā)抖。

　　媽媽攜著(zhù)我，向田野小跑開(kāi)去。

　　都說(shuō)春天是萬(wàn)物復蘇的季節，我倒不這么覺(jué)得�？罩谢颐擅傻囊黄�，大地上死氣沉沉。瞧，山清水秀呢？鳥(niǎo)語(yǔ)花香呢？哪有一絲生機勃勃的樣子？唯一殘存的`，也只有道旁嶙峋的小樹(shù)，那羸弱的身軀，那光禿禿的枝干，一副奄奄一息的模樣。

　　繼續走著(zhù)，眼前赫然出現了一條小河。不用說(shuō)，河面鐵定是冰封的。我用腳尖輕踮了一下河面，又扔了塊石塊上去，冰面紋絲不動(dòng)，我跳上了冰面。冰確實(shí)是牢固得很。這就是春天？

　　突然耳畔傳來(lái)一陣弄水聲，轉頭望去，一個(gè)精神炯炯的老奶奶正在一處鑿開(kāi)的冰洞旁洗衣服�！皸钅棠�，這么早就來(lái)洗衣服。您不怕冷么？”

　　“一年之季在于春，再不活動(dòng)活動(dòng)，這把老骨頭就要散嘍，這點(diǎn)冷算什么？”

　　我的心仿佛被什么撥動(dòng)了一下，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向前走去。

　　河邊矗立著(zhù)一棵楊柳，盤(pán)虬臥龍般的枝干預示著(zhù)她的年歲，挺拔的身軀充滿(mǎn)氣勁。

　　“媽媽?zhuān)�這樹(shù)死了嗎？”

　　“沒(méi)有，她是村中的老祖宗了，歲月的流逝磨滅了她的青春，但堅強的意志使她熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春冬�！�

　　媽媽微笑著(zhù)望著(zhù)我，眼神中似乎大有深意。

　　天空不知何時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，陽(yáng)光撥開(kāi)重重烏云，將萬(wàn)物攬在懷中，似有似無(wú)的馨香彌漫開(kāi)來(lái)。我們的漫步仍在繼續。

　　“瞧，這兒有一株小草！”

　　媽媽欣喜地叫著(zhù)，我興沖沖地跑了過(guò)去，俯下身觀(guān)察。

　　如水般的綠色精致地點(diǎn)在大地上，一個(gè)不起眼的生命從亂石堆下掙扎出來(lái)，快活地搖曳著(zhù)身軀，接受陽(yáng)光的洗禮。

　　倒是我，這次卻平靜多了。

　　一年之計在于春，是了，連老樹(shù)小草都捱過(guò)了嚴冬，這點(diǎn)困難算得了什么呢？擁有青春，擁有自信，又有什么困難是克服不了的呢？

　　我抬起頭，大步向田野沖去。

　　媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，遠遠跟著(zhù)我……

月考的作文2

　　月考已經(jīng)結束了，但考試沒(méi)有預期的好，考試后我進(jìn)行了反思，總結出以下幾點(diǎn)希望在以后的考試中能不斷改進(jìn)。

　　一、考試卷看似簡(jiǎn)單，沒(méi)有難度特別高的題目，但每一個(gè)問(wèn)題的思考量都很大，還有個(gè)別題目雖是考查重點(diǎn)內容，但設問(wèn)比較偏，以至學(xué)生答題時(shí)失分點(diǎn)多，A率不高。

　　二、這兩次考試時(shí)間是和政治結合在一起，跟學(xué)生交流后了解到，以往學(xué)生答卷時(shí)，歷史、政治兩科分開(kāi)考，現在考試時(shí)間進(jìn)行改革，但試卷的題量跟以往一樣，學(xué)生對時(shí)間把握不住，如果先做哪一門(mén)科，那一門(mén)就考得比較好，加之答題時(shí)又不抓緊，導致許多同學(xué)考到后半階段時(shí)答題倉促，導致后考的一門(mén)科差。

　　三、主觀(guān)上，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)能動(dòng)性不夠，沒(méi)有很好地掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)。甚至，停留在開(kāi)卷考，只要"查一查"、"抄一抄"就可以過(guò)關(guān)的觀(guān)念上。這也是考試不理想的重要因素。

　　針對以上問(wèn)題，下階段我在教學(xué)工作準備做好如下幾點(diǎn)：

　　一、抓好進(jìn)度，在教授新知識的時(shí)候注重教學(xué)方法，在平時(shí)多加強審題的訓練，圍繞問(wèn)題，尋找知識的落腳點(diǎn)。開(kāi)放性試題的`命題依據及答案取向是以教材為導向的，教會(huì )學(xué)生在解題時(shí)必須以教材為基礎，以問(wèn)題為中心向教材求索，尋"根"問(wèn)宗，找出解答問(wèn)題的相關(guān)歷史知識，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。

　　二、注重對學(xué)生發(fā)散思維的培養。正確運用發(fā)散思維是解答開(kāi)放性試題最為重要的思想武器。這就要求學(xué)生平時(shí)多注重時(shí)事政治，多看、聽(tīng)新聞，多讀書(shū)，借助課外知識對課本有進(jìn)一步的把握。平時(shí)的點(diǎn)滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅持才會(huì )碩果累累。

三、教會(huì )學(xué)生抓住規律性的知識，舉一反三，進(jìn)行知識遷移。

　　四、強調虛心聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言和老師的總結，不斷的進(jìn)行反思。

　　五、通過(guò)月考對我個(gè)人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識，不斷思考問(wèn)題。特別是每一個(gè)問(wèn)題的設計，都要深思熟慮，考慮到學(xué)生的水平，而不能草率地提問(wèn)，沒(méi)有任何的價(jià)值。老師的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習愿望。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己"充電"。

　　總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì )一一注重以上問(wèn)題，逐步讓學(xué)生適應我的教學(xué)方法，我也要適應他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉學(xué)生"開(kāi)卷考，只要了解知識點(diǎn)在什么地方就可以"的錯誤觀(guān)念。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰。

月考的作文3

　　月考三階段

　　——悲、急、喜

　　過(guò)了短短的星期天，同學(xué)們似乎變了個(gè)了人似的，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。教室里，同學(xué)們有的趴在桌子上，欲呼呼大睡；有的懶洋洋地打著(zhù)哈欠；有的歪腦袋，毫無(wú)目的地翻著(zhù)課本；還有的悠閑的看著(zhù)窗外的風(fēng)景。

　　“老師來(lái)了！”一聲尖叫打破了這懶散的氣氛�！暗诺�，蹬---”一陣腳步聲傳來(lái)，同學(xué)們趕緊坐好，汪老師則慢悠悠地走進(jìn)教室里。汪老師放下課本，鄭重地說(shuō)道：“明天要月考！”而汪老師的一句話(huà)卻迎來(lái)了一片寂靜，同學(xué)們接著(zhù)各自干各自的的事情，好像與自己沒(méi)關(guān)系一樣。是啊，像這樣的“戰場(chǎng)”，都上過(guò)了無(wú)數次，誰(shuí)還像以前那樣膽小如鼠。

　　「第一階段」悲〔……〕

　　回到家，老爸抱來(lái)一堆試卷題，放在我面前，笑道：“嘿嘿，今晚就辛苦一下你，明天你一定會(huì )考好的，加油！”我眨眨眼睛，看了看面前的試卷，心中的怒火燃燒起來(lái)，生氣地說(shuō)：“爸，你想累死我啊，你信不信你年過(guò)花甲沒(méi)人給你養老送終��！”可我說(shuō)完，卻招來(lái)一片沉默，我左顧右盼，才發(fā)現老爸早已溜之大吉�！皦睦习�！”我憤怒地大喊著(zhù)�！癘h，NO，上帝，你對我也真夠殘忍��！”我灰頭灰腦地趴在桌子上，鄙視著(zhù)面前的試卷題，狼嚎著(zhù)。接著(zhù)，開(kāi)始了我與試題之間的大作戰，我們之間彌漫著(zhù)硝煙，你攻我防，不分上下！

　　「第二階段」急〔�！�

　　轉眼間，到了最后一科----也就是語(yǔ)文。卷子發(fā)下來(lái)，我不緊不慢寫(xiě)上了我的名字，然后盯著(zhù)卷子大略地看了看，從文具盒里拿出正在美夢(mèng)中的鋼筆。我拿著(zhù)鋼筆慢悠悠地寫(xiě)了起來(lái)……呀，該寫(xiě)作文了，這作文題目也真夠整人的'！---《———最美麗》。我托著(zhù)頭，苦思著(zhù)……啊，想起來(lái)了前幾日閆老師把第三單元作文打下來(lái)了---因為題材用過(guò)了所以要重寫(xiě)。哈哈，我可以把那篇作文稍稍改動(dòng)一下，就OK啦，而且那篇已用過(guò)無(wú)數次的題材早已被我背得滾瓜爛熟。我興奮的心情早已按耐不動(dòng)了，我東張西望看著(zhù)四周那“秀麗的景色”，我悠哉悠哉地寫(xiě)著(zhù)作文，絲毫沒(méi)有意識到時(shí)間不夠的危機�！班培�，還剩10分鐘，沒(méi)寫(xiě)完的趕緊寫(xiě)，寫(xiě)完的檢查，爭取考個(gè)好成績(jì)�！北O考老師“好心”地提醒。我聽(tīng)了，臉色大變�！凹{尼，竟然還剩10分鐘，我作文還剩一大半沒(méi)寫(xiě)呢。天哪，快點(diǎn)吧！”我心中暗暗懊悔。我?jiàn)^筆疾書(shū)，自己如一位將軍，帶領(lǐng)著(zhù)將士們金戈鐵馬，周?chē)�泥土四濺，黃沙漫天，狂風(fēng)怒號。

　　「第三階段」喜〔！〕

　　經(jīng)過(guò)一場(chǎng)斗爭后，我終于大獲全勝。時(shí)間剛剛好，我剛寫(xiě)完，就要交卷了。交上卷子，我如一只經(jīng)歷了百般折磨后的鳥(niǎo)兒奮力奔出教室，和同學(xué)們戲跑打鬧。

　　總結

　　在“狼煙四起的戰場(chǎng)上”，我這位“將軍”知道了做什么事情要沉穩，太急了，反而沒(méi)有很好的效果，還會(huì )“全軍覆沒(méi)”。

月考的作文4

　　第一次月考在兩天的緊張氛圍之中落下了帷幕，這對于雞澤四中的孩子們而言，這是自入學(xué)以來(lái)的第一次考試，第一次摸底測驗，因此意義重大，所以老師同學(xué)們都很重視這次考試。成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，當我所教的八年級二班的總成績(jì)擺在我的面前的時(shí)候，我心里有說(shuō)不出的感受，有滿(mǎn)意也有一些不如意之處。欣慰的是班里有一些成績(jì)可以在年級里一比高下的尖子生，不滿(mǎn)意的是，班里的整體基礎水平有些讓人擔憂(yōu)。我認真分析了這次考試的成績(jì)，和一些失分的原因，基本統計出了一個(gè)數據。

　　我所教的八年級二班，全班及格的學(xué)生一共有27位，其中優(yōu)秀的占3人，80分段的有9人，72分以上的有15個(gè)人。在這些學(xué)生里面，我又做了一下分析，其中優(yōu)秀的.3人，他們的基本問(wèn)題沒(méi)有，就是在細節方面還需要加強他們的培養提高，爭取在下次考試的時(shí)候能在100分以上，80分段里面有幾位學(xué)生成績(jì)很接近90，因此我在下一階段重點(diǎn)把他們培養到優(yōu)秀的行列。對于72分以上的幾位學(xué)生，主要問(wèn)題在閱讀理解上，他們還不明白如何做好閱讀題。所以我下面的工作就是領(lǐng)著(zhù)他們做閱讀題，尋找其中有規律性的方法和技巧。我也搜集整理了一些閱讀技巧，希望能夠幫助他們有所提高。在72分一下，還有10名學(xué)生很有希望及格，我也不會(huì )放棄他們，爭取讓他們下次都能及格。

　　從而我主要應該開(kāi)展的工作就是分層次教學(xué)的模式，針對不同階段不同水平的學(xué)生，有針對性的輔導他們。第一就是寫(xiě)作的提高，其二是閱讀能力的培養，第三就是多給他們總結整理一些課外延伸的知識點(diǎn)。

　　縱觀(guān)這次成績(jì)，我覺(jué)得我的學(xué)生還是基礎有些薄弱，大方向上沒(méi)有什么問(wèn)題，總是在細節上出現錯誤。導致了一分一分的丟失�？赡苓@和我也有一定的關(guān)系，我可能上課時(shí)沒(méi)有強調清楚。在接下來(lái)的備課工作中，我必須認真備課，把該補充的全部補充上，寧可講慢一點(diǎn)，也不能漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。語(yǔ)文本身承載的內容就很多，需要一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索。

　　特別需要說(shuō)的是，李建林老師很值得我學(xué)習。他帶的班一共有12位學(xué)生達到優(yōu)秀，因此應該多向他請教學(xué)習，如何講好語(yǔ)文教好語(yǔ)文。需要學(xué)習的東西真的有很多，不過(guò)，可以陪著(zhù)孩子們一起學(xué)習一起進(jìn)步，心里還是很欣慰的，至少一切都還是值得的。也希望我的學(xué)生能夠理解我的這一番苦心。繼續加油，為了下一次的考試，下一個(gè)挑戰去努力!

月考的作文5

　　【作文題目】

　　根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

　　貧困交加的梵高，在每天努力振作起來(lái)的信心的支配下畫(huà)著(zhù)他那色彩絢麗的畫(huà)。他曾滿(mǎn)懷感慨地說(shuō)：生活的色彩和他畫(huà)中的色彩太不一致了。

　　不僅梵高，很多人都曾為此感嘆過(guò)，思索過(guò)……

　　【作文范文】

　　別樣的色彩

　　一座低矮的小木屋，只在屋頂披了一層灰色的瓦。

　　時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)，而我坐在門(mén)口，想著(zhù)那些平常的小事。

　　記得先前，爺爺常常坐在門(mén)口，吸著(zhù)自卷的旱煙，一口一口，優(yōu)哉游哉的，每次被煙嗆著(zhù)了，總急急地喚我過(guò)去……

　　看著(zhù)老屋下的夕陽(yáng)落了又起，起了有落，我不僅傷感起來(lái)，時(shí)間終究沒(méi)能留住住在老屋下的人。

　　就是這座低矮的小木屋，讓爺爺平凡地度過(guò)了一生。但在我看來(lái)，爺爺并不平凡。

　　我猜，爺爺之所以能一個(gè)人在這簡(jiǎn)陋的老屋下度過(guò)一生，全因他勤儉的`性格。爺爺有一項拿手絕活——編竹筐，不管什么樣的竹筐，大的小的，只需要幾根竹條，在爺爺手下，很快就會(huì )一個(gè)精致、耐用的竹筐。

　　爺爺也因此能夠自力更生，每每我回去，爺爺總會(huì )拿著(zhù)他編竹筐的錢(qián)買(mǎi)上一桌好飯。

　　記得有一次出于好奇，讓爺爺教我變竹筐，爺爺怎么都不愿意，說(shuō)：“你這么白嫩的小手會(huì )被竹條劃破的�！敝钡侥且豢�，我才注意到爺爺的手，布滿(mǎn)了老繭，更是有無(wú)數的劃痕。

　　后來(lái)，我們在城里買(mǎi)了房子，爸媽想接爺爺過(guò)來(lái)，可傳統的農耕文明造就了他安土重遷的習慣。爺爺說(shuō)：“我年紀大了，就想待在生根的地方，如果去了城里，我如何再能編竹筐?”

　　爺爺的老屋里，大大小小地放了很多竹筐，爺爺把他一生的全部精力都放在了上面。記得小時(shí)候，我總纏著(zhù)爺爺陪我去捉紡織娘。捉到了又沒(méi)地方放，于是爺爺專(zhuān)門(mén)為我設計了一個(gè)竹筐，小小的，還帶有一扇門(mén)，十分精致，到現在還在家里放著(zhù)。那是爺爺的不平凡，更是爺爺對我的愛(ài)。

　　爺爺一生孤苦，生活清貧，但是不管多苦、多累，他從未忘記他的竹筐，好像那就是他的全部世界。每次一根根竹條在他的手上成形時(shí)，他總會(huì )露出滿(mǎn)足的笑容，好似，他找到了另一種人生。

　　生活中的色彩和他竹筐中的色彩太不一致了。

　　倘若你看到我爺爺的竹筐，一定會(huì )感嘆手藝的精湛，因為那是他的全部，那是他別樣的色彩。

月考的作文6

　　月考在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。

　　這次月考不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次月考，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。 月考取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。

　　月考，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成？是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔？

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的`想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求？是否自覺(jué)遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環(huán)境衛生，講究文明？我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境？

　　同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！

月考的作文7

　　“我選擇了人跡罕至的一條，它成就了所有的不同�！痹�(shī)歌《未選擇的路》總時(shí)常在我腦海里回蕩。

　　每天早晨爬山的路有兩條，一條上山，一條下山。

　　兩條路我都常走，可晨練的時(shí)候我只走下山的那條。瀝青路的一旁是鐵軌，火車(chē)日夜不停，另一旁則是山和叢叢簇簇的迎春花與石榴花，兩旁幾乎沒(méi)有什么高大的樹(shù)木，坡也不是很大，走5分鐘，便有一個(gè)湖，有荷有亭。再往前還有網(wǎng)球場(chǎng)、體育館，還有一個(gè)湖，一路上都是不同的風(fēng)景。

　　但若平時(shí)周末與媽媽散心，都會(huì )走上山路，山石堆疊，一個(gè)彎就讓人喘不過(guò)氣，路兩旁都是樹(shù)，樹(shù)林，被包圍在蟬聲之中。

　　是的，不同路是有不同風(fēng)景，有的輕松美麗，有的艱難乏味，你想走哪條？

　　下山路在早上一個(gè)人走永遠是安全的，雖不是人擠人，但每隔幾分鐘都會(huì )有人與你擦肩，這條路熱鬧，又有美景，在傍晚，仰望天空，總會(huì )有忙碌的蝙蝠。

　　上山路雖也是瀝青路，但卻人跡罕至，爬一次山下來(lái)，能遇見(jiàn)2個(gè)人就很不錯了，在大山深處，幾乎望不見(jiàn)天，只有葉與影的交織，但也正是因為它這樣的獨特，能讓我坐擁在大自然中，每一次呼吸都有生命的活力與激昂。沒(méi)有人群的`熙攘，但卻總能在身邊的草叢中聽(tīng)到動(dòng)靜，它們是這山里最可愛(ài)的精靈——黃鼠狼和松鼠。每每爬完山后大汗淋漓后，心中總有一份自豪與驕傲，在面對過(guò)挑戰之后。

　　現在，你又想走那條路呢？

　　看似天差之別的路，但卻可以收獲同樣的精彩。

　　當然，你要用心走下去，去聽(tīng)周?chē)�的聲音，去看周�(chē)�的風(fēng)景，去感受這一條路的魅力，那么這就是一條屬于你的路了，你可以不用讓路告訴你怎么走，而是在這條路上拓出自己的風(fēng)采，收獲一條自己的路。

　　這條山路，只告訴你了方向與長(cháng)度，但你所看到，所聽(tīng)到的，都不在他的范圍之內。

　　學(xué)習這條路，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，但目標與努力卻由我，也只能由我控制。

　　人生這條路，到最后固有一死，是重于泰山，還是輕于鴻毛，這也是由我們自己掌控，是我自己的路，縱使各自的路不同，但我，要把它變得和別人一樣精彩，更精彩。

　　別讓路限制了你，我要領(lǐng)著(zhù)我的路走，成為它的主宰，每個(gè)人的路不同，出生的環(huán)境不同，所面困難不同，有的保護不同，但都有可能一樣的精彩。路只是提供了長(cháng)度，但我要把它變得精彩。畢竟，我能改變的，是它的高度與寬度。

月考的作文8

　　初二的第一次月考竟如此的來(lái)勢洶洶。但是，深知知識就是力量的我們也已經(jīng)蓄勢待發(fā)，個(gè)個(gè)都在用知識武裝自己，怎么個(gè)武裝法呢？來(lái)來(lái)看看我截下的鏡頭吧！

　　鏡頭一：早晨

　　以前同學(xué)們的“春眠不覺(jué)曉”的賴(lài)床習慣已經(jīng)被同學(xué)們所淘汰了�，F在最流行的便是天剛亮到可以看到字的時(shí)候就有大幫的`同學(xué)從溫暖的被窩里出來(lái)，趴在接近光源的地方，要么做作業(yè)，要么復習教科書(shū)和試卷。寢室里時(shí)不時(shí)就傳出：“你過(guò)去一點(diǎn)啦！”“你壓到我了！”“你旁邊移一點(diǎn)，ok？”……諸如此類(lèi)的聲音。吃早餐的時(shí)候，也是一堆同學(xué)坐一起邊吃邊討論著(zhù)難題。

　　鏡頭二：下課

　　自從知道要月考后，便不斷有同學(xué)放棄課間這悠閑時(shí)光，課桌上開(kāi)始鋪上一張張周周清的試卷，要么分析錯題，要么做幾張練練手。連值周的同學(xué)去商店監督，手上還拿著(zhù)社會(huì )課堂筆記。有同學(xué)雖是不愿放棄運動(dòng)，卻也不放棄學(xué)習。中午，一同學(xué)一手拿球拍，一手拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，問(wèn)：“書(shū)帶去干嘛？”答：“中休息的時(shí)候可以看看……”“(+﹏+)~狂暈”

　　鏡頭三：晚自習

　　在考試之前的晚自習，同學(xué)們那叫一個(gè)忙碌�。。�！教室里除了奮筆疾書(shū)的聲音外再無(wú)其他，個(gè)個(gè)都做試卷做得滿(mǎn)頭大汗�！跋奶煸趺催�不走��！”的感慨在課間此起彼伏…一男同學(xué)無(wú)奈地說(shuō)到：“記英語(yǔ)單詞記得我都快吐了！”一女同學(xué)隨即回道：“那是你沒(méi)有方法，瞧瞧人家小妃，老師說(shuō)她學(xué)很有效率！”“知道為啥嗎？”一旁的我賊笑了一下，：“這內幕就是……”“是什么��？”“其實(shí)她是學(xué)英語(yǔ)學(xué)累了就做做數學(xué)題當消遣，數學(xué)題做累了，就背背語(yǔ)文當娛樂(lè )，語(yǔ)文背累了，就記記科學(xué)作為放松，記科學(xué)記累了，就看看歷史作為休息要是歷史也看累了，就……回去再接著(zhù)學(xué)英語(yǔ)！”我佩服不已的看了看小妃，“這種人才學(xué)習怎么可能會(huì )不好？”再看看那兩個(gè)同學(xué)，已經(jīng)被我繞暈了，小小汗下！⊙﹏⊙‖∣

　　鏡頭四：就寢了

　　同學(xué)們依依不舍的告別了教室手里卻是“群書(shū)璀璨”，一本本教科書(shū)捧在手中——額，有點(diǎn)沉。走上樓后，洗漱完畢就坐在被窩里，不忙著(zhù)躺下，先把教科書(shū)拿出來(lái)再復習下，一番頂禮膜拜還沒(méi)到頭，“啊呀！”宿舍阿姨提早關(guān)了燈，便引起一片抱怨聲。

　　在月考來(lái)臨之際，各位同學(xué)，讓我們來(lái)擺個(gè)李小龍的標準姿勢：“啊哈！”承受月考這場(chǎng)暴風(fēng)雨吧

月考的作文9

　　每個(gè)個(gè)體都有自己孤傲的靈魂世界，在這個(gè)世界深處希求的不是牢籠與枷鎖，而是無(wú)盡的晴朗�！�—題記

　　人是很敏感的動(dòng)物，其內心原應比其他動(dòng)物更加柔軟。但在現世，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人的靈魂卻在退化。靈魂仿佛被套上某種枷鎖，人們常在有意無(wú)意間禁錮著(zhù)他人。

　　對于禁錮，在我的生活中就有一個(gè)活脫脫的例子。

　　我的表弟有一個(gè)不會(huì )教育孩子的爸爸，從小如果不按照他爸爸的要求做，他就會(huì )挨打。他要出去，他爸爸不準;他要上網(wǎng)，他爸爸不準。長(cháng)時(shí)間的不準，讓表弟完全厭惡他爸爸。隨著(zhù)他漸漸長(cháng)大，表弟開(kāi)始反抗，開(kāi)始排斥他爸爸，甚至都不愿承認他有個(gè)爸爸。

　　“爸爸”這個(gè)偉大的角最后在兒子眼里顯得不堪，到底是誰(shuí)的錯，我也無(wú)法妄下定論。我只知道：每個(gè)人都有小時(shí)候，都有愛(ài)我們的爸爸媽媽。有的父母選擇尊重孩子，用最簡(jiǎn)單最易讓人接受的方式愛(ài)孩子;而有的父母選擇困住孩子，用他們自以為愛(ài)孩子的方式愛(ài)孩子。也許他們沒(méi)錯，但在孩子眼里看見(jiàn)的卻不是愛(ài)，而是讓人壓抑的牢籠與枷鎖。

　　人的靈魂是困不住的。曾經(jīng)看到一本漫畫(huà)：一個(gè)圓缺了一角，他跋山涉水尋找自己的一角，一路上唱著(zhù)歌，看著(zhù)風(fēng)景。終有一天，他找到了，但他卻不開(kāi)心：因為他沒(méi)有機會(huì )再唱歌了——那一角堵住了他的嘴;因為他沒(méi)有時(shí)間再停下看風(fēng)景——他跑得實(shí)在太快了。

　　仔細一想，這與父母孩子之間微妙的關(guān)系是有相通之處的：那一角就是父母硬塞給孩子的'錯誤的愛(ài)。它讓孩子童年不快樂(lè )，少年不自由。

　　給予自由并不等于放縱，真正的愛(ài)是讓孩子可以高歌，可以駐足看風(fēng)景。如果他想進(jìn)入危險的沼澤地，讓他去吧!如果他想踏上荒無(wú)人煙的隔壁，讓他去吧!如果他想登上險峻的山峰，讓他去吧!你做他的探照燈，做他的指南針，做他的安全繩——在他迷失落寞的時(shí)候，幫他發(fā)現陽(yáng)光，尋找天堂。

　　我從小就是被放養長(cháng)大的。父母從不要求我做自己不想做的事。他們放心我，不放縱，也不嬌寵。一次，我問(wèn)他們：“你們怎么好像從不擔心我，我出去也不打一個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)�！彼麄冦读藘擅耄骸澳阆Ｍ�我們這樣嗎?”“當然不!”“我們只希望你能自己保護好自己�！�

　　我覺(jué)得開(kāi)心又感動(dòng)。我的父母或許不是教育家，但我卻認為他們是最好的父母。

　　過(guò)于愛(ài)護，只像是一種沉重的負擔�！缎⊥踝印繁环Q(chēng)作是兒童文學(xué)，但我卻覺(jué)得它或許有許多孩子理解不了的深意：小王子認為全世界只存在他擁有的唯一一朵玫瑰，他愛(ài)護她——為她罩上玻璃罩，為她澆灌清醇的水;他緊緊地愛(ài)著(zhù)她，最后才發(fā)現玫瑰不屬于他，而屬于她自己。

　　真正的愛(ài)，應發(fā)自我們的內心，深沉而無(wú)私，——而不應成為禁錮他人心靈的枷鎖!

月考的作文10

　　這次月考的成績(jì)糟糕透頂，總分創(chuàng )造了歷史新低。令人無(wú)比失望。反映出這段時(shí)間我對學(xué)習的極不認真和極其浮躁。

　　數學(xué)，政治，語(yǔ)文，這三科是我考的最差的，它們三科就注定了我的失敗。

　　數學(xué)的敗因主要是考場(chǎng)狀態(tài)的低迷和糟糕心態(tài)的。月考的第一天考6門(mén)，第二天上午只考數學(xué)1門(mén)，第一天考完后，緊繃的那根弦松了，根本沒(méi)怎么復習，只是在娛樂(lè )，這導致了我對第二天數學(xué)考試的不自信和狀態(tài)的低迷。狀態(tài)的低迷導致了糟糕的心態(tài)，看到最后兩道不太好下手的大題，心里十分慌亂，心想如果做不出來(lái)會(huì )怎么樣，沒(méi)有踏下心來(lái)鉆研，該拿的分都沒(méi)拿上。除了考場(chǎng)上的問(wèn)題，還有平常不注重練習�！把圻^(guò)千遍不如手過(guò)一遍”，考試前只是翻一翻練習冊和書(shū)，沒(méi)有什么大用，必須經(jīng)過(guò)練習才能保證考場(chǎng)上無(wú)虞。

　　政治的敗因主要是學(xué)得不靈活，沒(méi)有深入思考。我自以為政治閉卷只要背會(huì )就沒(méi)有問(wèn)題，但這次月考主要不是考背誦，而是對知識的理解程度和掌握程度。在考場(chǎng)上，我總是相信自己的第一感覺(jué)，但它不可能總是正確的，所以必須深入地思考。政治選擇有兩道都是因此而出錯的。在答大題的時(shí)候，我的思路總是不很清晰，這漏一點(diǎn)，那漏一點(diǎn)。所以，在之后的學(xué)習中，我必須把每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂、學(xué)透，不懂的`東西要及時(shí)問(wèn)。在答題的時(shí)候，要有一個(gè)清晰的思路，不要想起什么寫(xiě)什么，安排好答案的順序再下筆。

　　語(yǔ)文的敗因在于基礎的不扎實(shí)和閱讀思路的不調理。在基礎上，失分嚴重，古文的作者，朝代和注釋記錯了。閱讀思路的不調理源于極少的閱讀訓練，老師布置的閱讀草草完成，而每周一練也沒(méi)有按段老師的要求每天做一遍，對完答案后也沒(méi)有及時(shí)修正。

　　從試卷的分析中，很容易就能看出這一個(gè)月學(xué)習的問(wèn)題。剛開(kāi)學(xué)，我的勁頭很足，可越往后，我的惰性越來(lái)越強，玩心越來(lái)越重，玩游戲的時(shí)間不比初二少，在十一長(cháng)假每天玩3個(gè)多小時(shí)，這不是一個(gè)初三的學(xué)生該做的！從這周起，我要戒掉手機游戲，電腦游戲每周控制在半個(gè)小時(shí)，拿出更多的時(shí)間來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識。鞏固的時(shí)候光是看也不行，必須動(dòng)手做�？匆�(jiàn)簡(jiǎn)單的東西就不想做，但一考出來(lái)就有錯，包括基礎的不扎實(shí)，都是自己學(xué)習不踏實(shí)的表現。所以，我必須使自己浮躁的心沉下來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，真正弄懂每一道做過(guò)的題和每一個(gè)知識點(diǎn)，做題后也要善于總結，不能總以做完為目的，不然這些題都是白做。

　　一次慘痛的失敗讓我驚醒，意識到自己必須做出巨大的轉變，反思中制訂的計劃一定要落實(shí)在行動(dòng)中，這樣才能使自己步入正軌，回到原來(lái)的位置。

月考的作文11

　　放假，本是我人生中最快樂(lè )的時(shí)興。每當假期來(lái)臨，我的胸口都像突然充足氣的圓圓的氣球，快樂(lè )飽滿(mǎn)得足以讓我飛上天去�？墒沁@個(gè)剛升上初一的十一長(cháng)假卻沒(méi)有讓我重溫那種突然的喜悅，因為老師在宣布完放假期限后，又發(fā)布上一個(gè)壞消息，那就是“放假回來(lái)要舉行第一次月考”……因此，我心中的剛剛充上氣的氣球被這飛來(lái)的“毒針”猛地刺破了。我跌入了黑暗的世界，不知如何是好。

　　回到家，我如實(shí)地向母親大人轉告老師的各種要求。老媽冷靜地思考許久，冷不丁地冒出一句：“七天長(cháng)假？你每天復習一門(mén)功課。要把書(shū)上的重點(diǎn)內容全背下來(lái)，每天晚上回家，我來(lái)考�！本褪沁@簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，嚇得我冒出一身冷汗。從此，我過(guò)上了最最陰暗的日子。

　　“O的相反數是0，0的絕對值是0，0即不是正數也不是負數……”背了一天的`0！再背下去我就快要變身）了。第一天，我不但沒(méi)有看電視，沒(méi)有睡懶覺(jué)，沒(méi)有玩電腦，沒(méi)有吃零食，還被迫從舊書(shū)堆中翻出了N多年前被我拋棄的，《初中生數學(xué)100個(gè)必會(huì )難點(diǎn)》，精研細讀不說(shuō)，還被人監視了一整天――從早上8點(diǎn)起床開(kāi)始，姥姥的眼睛就不曾離開(kāi)過(guò)我。她盯著(zhù)我一口一口地吃完“維生素營(yíng)養早餐”（對我而言就是讓人吃一次就不想再吃的垃圾食品），然后忠實(shí)地執行老媽的命令盯著(zhù)我房門(mén)。

　　我關(guān)上房門(mén)，準備看小說(shuō)，卻發(fā)現桌子上原本亂七八糟的小說(shuō)全部消失不見(jiàn)了，取而代之的是一本本擺放的整潔有序的《數學(xué)小靈通》，《名師課堂》，《創(chuàng )新設計》，以及放在書(shū)桌正中央的七科教材。神啊，帶我走吧！想著(zhù)房門(mén)外面那雙眼睛，我只好端坐姿態(tài)，把我的全部注意力調動(dòng)起來(lái)，決心像烈火中的邱少云那樣努力學(xué)習。

　　復習了一整天，傍晚時(shí)分，我得意洋洋地向姥姥發(fā)出一封挑戰書(shū)：我把所有的東西都背會(huì )了，要看電視！可姥姥不同意，她把數學(xué)書(shū)拿來(lái)，出了10道小題讓我寫(xiě)。結果，我錯了兩道，被姥姥一腳踢回了書(shū)桌前。我就納悶了，是我考試，還是她考試？她認真個(gè)什么勁？居然連每天必看的“健康一身輕，都拋到腦后，就連別的老太太找她打麻將也堅持拒絕了。這是什么精神？什么境界呀？我暈……

　　晚上媽媽回來(lái)了，考了我書(shū)上的定義，還有幾道大題，我全部搞定，媽媽又開(kāi)始給我講下午錯的題，一直講到10點(diǎn)還沒(méi)有讓我休息的意思……

　　上帝呀，救救我吧，我明天還要復習……

月考的作文12

　　我不知道假如沒(méi)有你我會(huì )是什么樣子，因為我從來(lái)不敢想。

　　 0歲，我出生。后來(lái)聽(tīng)你說(shuō)我生下來(lái)時(shí)只有三斤半，姨媽一只手就托著(zhù)我滿(mǎn)屋子轉了。家里人都說(shuō)，這么小肯定活不了，只有你一直堅定自己的信念把我留了下來(lái)�，F在每次聽(tīng)我開(kāi)口抱怨自己怎么老停留在一米六二時(shí)，你總是淡笑道：高著(zhù)呢，我挺滿(mǎn)足。雖然我笑你太容易知足才讓我長(cháng)不高，可你沒(méi)看到我心里的某處地方柔軟了。

　　 10歲，我貪玩。那時(shí)候貪玩不懂事，你又那么好脾氣，我常不好好學(xué)習。記得那天下午又跟同學(xué)溜出去了，只是沒(méi)想到班主任那個(gè)老頭居然通知了你，也沒(méi)想到你居然去找我了。到現在我都還在想，你說(shuō)那么冷的黃沙天氣、風(fēng)那么大，你是怎么騎著(zhù)單車(chē)找了我一下午的？

　　 12歲，我還是個(gè)孩子。上初中，家遠要住校，你一直不贊成我騎單車(chē)，說(shuō)危險�？勺詮奈夷谴瓮抵�(zhù)騎走周末又照�；貋�(lái)后，你就沒(méi)再反對過(guò)。只是后來(lái)聽(tīng)爸說(shuō)，周末你早早就站在路口守望了。冬天路滑，可我大清早還要去學(xué)校，你說(shuō)不能騎車(chē)了。過(guò)后又說(shuō)走吧我送你，你一個(gè)孩子怎么去。一路上小汽車(chē)都打著(zhù)防滑鏈，我們還是單車(chē)，雖然冷，只是看這你的后背，我突然就踏實(shí)了。

　　 15歲，我高中。上了高中，班里除了精英還是精英，每次考完試都麻木了。成績(jì)單上我的名字萬(wàn)年不變的排在第二張，突然就絕望了。想著(zhù)高考如果失敗了，想著(zhù)你們失望的眼神，想著(zhù)村子里眾人鄙夷的神情，想著(zhù)親朋好友責怪的話(huà)語(yǔ)…我突然就恐懼了。各種各樣的.壓力讓我喘不過(guò)氣，有次在日記里暗示還不如死了好，一了百了。只是后來(lái)你就寫(xiě)了封“女兒親啟”的信給我，我現在都還記得那一句，你說(shuō)：如果你真的選擇那么做，我不會(huì )原諒你，我會(huì )恨你一輩子，而且看不起你，我的女兒不是懦夫。

　　 17歲，我有了小秘密。那天你跟個(gè)孩子似的跟我說(shuō)，我們現在有距離了，我有事也不告訴你，你知道了我戀愛(ài)的事，我很詫異你沒(méi)有像其他媽媽一樣大發(fā)雷霆，而是跟我談?wù)?0后的愛(ài)情觀(guān)，你還問(wèn)我對他是什么樣的。我們的感情出了問(wèn)題，你要我相信他，給他個(gè)機會(huì )，朋友看了后都很想不通為什么咱倆這么‘鐵’。

　　 現在，我坐在考場(chǎng)里，盡管冷的要命但看到考題我還是一下就想到了那個(gè)需要保護的你。媽?zhuān)�我想，我的生命中真的不能沒(méi)有你，謝謝你這十多年來(lái)一直給我力量讓我更堅強，謝謝你讓我更有勇氣堅定的活下去。

　　 你放心，到老了，我一定陪你看晚霞落盡。

月考的作文13

　　當蓓蕾將要綻放的時(shí)候，我們理所當然地要為這動(dòng)人的芳華驚嘆，但卻不能只顧貪圖角落里的奇葩而忽視掉整個(gè)森林的美麗與富饒；當云銷(xiāo)雨霽彩練當空的時(shí)候，我們會(huì )因為這絢爛的色調喝彩，卻不能因為留戀長(cháng)虹的美麗而忘卻天空的高遠。當我們行走在追求成功的道路上的時(shí)候，我們切不可只執著(zhù)于眼前的蠅頭微利而不留意沿途的風(fēng)景。放眼看一看，世界的豐富與博大令人感慨；扭頭瞧一瞧，周?chē)�的一切竟然是這般美好。

　　材料中獵人的表現無(wú)疑是不明智的。只顧盯緊鹿而看不見(jiàn)山，只看到了鹿的肥大喜人而錯過(guò)了山的富饒廣袤，可想而知，他的收獲肯定不能用“良多”來(lái)形容。人生就是一條漫長(cháng)的路，局限于小發(fā)現就難有大成功，沉溺于小收益就不會(huì )有大進(jìn)步。歲月漫長(cháng)，世界廣大。割舍不掉水滴的晶瑩，就不會(huì )欣賞到大海的浩瀚；僅僅陶醉于枝頭處的鶯歌燕舞，就不會(huì )領(lǐng)略到田野的大好春光。

　　回首歷史，漢高祖劉邦就是一位不被眼前的繁榮所迷惑、不因既得利益而固步自封的一個(gè)例子。罰無(wú)道，誅暴秦，率領(lǐng)著(zhù)浩浩蕩蕩的起義大軍，他卻不得不受制于項羽。在被封為漢王之后，他并不緊緊盯住漢中這塊寶地，當一個(gè)安土重遷的田舍翁。相反，他明修棧道，暗度陳倉，聯(lián)合諸侯，一統華夏。他沒(méi)有只顧死死守住眼前的“鹿”而無(wú)視地大物博的“山”，而是迅速跳出了“鹿”的局限，開(kāi)始動(dòng)手開(kāi)采大山的礦藏，采擷大山的`營(yíng)養。當大風(fēng)歌的慷慨豪邁傳唱千載，當漢王朝的國名永遠定格為一個(gè)民族的徽號，他成了最終的勝利者。事實(shí)，早已證明了他頭腦的睿智；歷史，早已目睹了他眼界的寬廣。

　　退一步講，追逐“鹿”本身原是一件無(wú)可厚非的事情。然而，既然選擇在這個(gè)星球上活一次，就應該真刀真槍地搏一回。水往低處流，人往高處走，追逐更大更豐厚的勝利果實(shí)是我們每個(gè)人的目標。天空高遠，大地無(wú)垠，我們不能因小利而丟掉全局，不能因小得而鑄成大錯。我們需要向前再走一步，邁入更廣闊的舞臺；我們需要抬頭多看一眼，發(fā)現更感人的美好。

　　乾坤有疆皆寶地，世界無(wú)土不黃金。我們既然要承擔起中華民族偉大復興的歷史重任，就理應在學(xué)習和生活中多吃一份苦，多出一把力，用更寬廣的視角打量生活的多樣，用更有力的行動(dòng)追求結果的完美。擺脫掉因小失大的狹隘，步入志存高遠的正軌，你會(huì )發(fā)現眼界放寬，舞臺更廣，視野更寬，道路更長(cháng)！

月考的作文14

　　10月17日，備受關(guān)注的第一次月考成績(jì)和排名出來(lái)了。滿(mǎn)分500分，分值為：語(yǔ)數外各100分，政史地生各50分。點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)文85、數學(xué)99、英語(yǔ)99。5、政治41。5、歷史

　　36、地理44、生物46，總分451，班級排名6，年級排名52。對于這個(gè)成績(jì)，點(diǎn)點(diǎn)并不滿(mǎn)意，覺(jué)得以自己的實(shí)力，怎么著(zhù)也得排個(gè)班級前3，年級前30啊。殊不知，山外有山，在競爭如此激烈的環(huán)境中，大家都憋著(zhù)一股勁，特別是優(yōu)秀的孩子，都有條不紊，緊張有序的安排著(zhù)自己的學(xué)習和生活，點(diǎn)點(diǎn)還有些小學(xué)的學(xué)習習慣，做完作業(yè)基本完事，日常的復習和預習，特別是復習，還沒(méi)有融入到日常習慣中去。一分耕耘一分收獲，這個(gè)成績(jì)，已經(jīng)不錯了。

　　點(diǎn)點(diǎn)的失分點(diǎn)，語(yǔ)文主要是閱讀題的答題技巧還沒(méi)掌握；數學(xué)有個(gè)算式忘加絕對值符號了，我認為扣一分扣得還是少的；英語(yǔ)是錯了一個(gè)符號；歷史就是知識點(diǎn)沒(méi)記��；地理是太粗心，把兩個(gè)完全混淆不了的答案互換了位置（考試實(shí)行了試卷和答題卷分開(kāi)）；政治是班里最高分，得益于平時(shí)理解問(wèn)題時(shí)比較注意答題的切入點(diǎn)；生物是兩個(gè)概念沒(méi)掌握牢固�？荚�，真是檢驗學(xué)習態(tài)度和努力程度的標尺。

　　對于考試中顯露出來(lái)的不足，點(diǎn)點(diǎn)自己認真分析了一下，定出了各門(mén)功課今后努力的方向和側重點(diǎn)：語(yǔ)文，以背誦、積累為主，課外閱讀時(shí)注意深度理解并慢慢向精讀過(guò)渡；數學(xué)，多做些不同類(lèi)型的'習題，把新的知識點(diǎn)多方位運用，爭取熟能生巧，舉一反三，提高熟練程度；英語(yǔ)，多說(shuō)、多記，這點(diǎn)一直做得比較好，平時(shí)總喜歡把新學(xué)的課文跟我對話(huà)，并講一講相關(guān)的語(yǔ)法知識，單詞聽(tīng)寫(xiě)，我基本上一個(gè)詞解決：next，每次的聽(tīng)寫(xiě)內容，點(diǎn)點(diǎn)大部分時(shí)間能從頭到尾背記下來(lái)；政治還是在背題的時(shí)候注意答題的方法、方面和切入點(diǎn)，不斷總結，就能慢慢悟出什么樣的題該怎樣回答，從哪幾個(gè)方面回答；歷史，是這次考試的薄弱項，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)背知識點(diǎn)的同時(shí)注重總結及相似知識點(diǎn)的比較，再結合地圖，爭取讓歷史知識有一個(gè)立體的印象；地理主要是結合地圖和地球儀，把知識點(diǎn)從圖上找出來(lái)，理解記憶和解題；生物和平時(shí)的積累結合起來(lái)，多觀(guān)察、多動(dòng)手。

　　點(diǎn)點(diǎn)針對自己的不足總結出來(lái)的學(xué)習方法和側重點(diǎn)還是比較切實(shí)可行的，希望能踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)行，讓這次的月考真正起到對學(xué)習的推動(dòng)作用。

月考的作文15

　　上高中，最令人發(fā)愁的就是作文了。以前上小學(xué)時(shí)作文得分很容易，只要文章沒(méi)有病句，敘述清楚，基本上就能的高分，但高中就不一樣了。

　　我剛上高中的時(shí)候，第一次月考，作文就被減了9分。

　　我覺(jué)得，作文分數低，其中的一個(gè)原因是對高中的考試還不適應。小學(xué)時(shí)的試題好多都是課本上的知識，把課本上的重點(diǎn)內容背熟，答起題來(lái)就比較輕松，能夠有很充裕的時(shí)光寫(xiě)作文，加之作文簡(jiǎn)單，所以作文基本沒(méi)問(wèn)題。但初中試題的基礎題很少，大多都是課外的，需要思考理解，題量增大，難免會(huì )不適應，這就會(huì )影響到作文的發(fā)揮，甚至寫(xiě)作文時(shí)頭腦會(huì )一片空白，毫無(wú)頭緒。

　　時(shí)光長(cháng)了，對考試適應了，可能會(huì )好些。（這是我上了高中以后的感覺(jué)，不知你是不是和我一樣）

　　我覺(jué)得，首先應弄明白，高中作文和小學(xué)作文有太大的不同。要求都不只是沒(méi)有語(yǔ)病、文筆流利、字跡清楚等這些基礎的東西。

　　高中作文有時(shí)是材料作文，這需要準確的把握中心，如果知道了中心內容，但不知該如何寫(xiě)起，那么可以從多個(gè)角度去領(lǐng)會(huì )材料主旨，從中選擇自己最拿手的、最好寫(xiě)的去寫(xiě)。如果，只是給了一個(gè)話(huà)題，或者將題目補充完整等簡(jiǎn)易類(lèi)型的作文要求，在確定作文題目時(shí)要慎重，因為整篇作文都要圍繞題目展開(kāi)，或者可以先寫(xiě)作文，最后寫(xiě)題目，這樣題目和正文比較容易保持一致，以免出現題、文不對應的問(wèn)題。寫(xiě)作文時(shí)，要確定每一段要寫(xiě)些什么，考慮一下怎么去體現主題，要是雜亂無(wú)章的，給閱卷老師的`印象就不好了。如果考試時(shí)實(shí)在沒(méi)有時(shí)光想這些，就憑感覺(jué)寫(xiě)，但一定要有條理。另外，注意文筆的修飾，給文章添色�，F在，中學(xué)生寫(xiě)文章最大的問(wèn)題就是沒(méi)有氣勢，對于這一點(diǎn)我也很苦惱，不知怎么能是文章有氣勢，盡量去做吧！

　　多讀多練，實(shí)踐出真知。平常注意積累，建議你到網(wǎng)上去看一些文章，網(wǎng)上的作文都很好的，很讓人受益。平常多寫(xiě)些，可以寫(xiě)一些小詩(shī)，或無(wú)聊的時(shí)候寫(xiě)一小段，考試時(shí)或許會(huì )用的上。平時(shí)多寫(xiě)，對自己提高寫(xiě)作能力很有幫助，這點(diǎn)我深有感觸！

　　還有，寫(xiě)作文重在創(chuàng )新，標新立異，如果只是圍繞老觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)論述，會(huì )讓人沒(méi)有興趣。

　　對了，在考試時(shí)，有三個(gè)點(diǎn)一定要著(zhù)重寫(xiě)好：題目、開(kāi)頭、結尾。如果擅長(cháng)寫(xiě)題記的話(huà)可以寫(xiě)題記。

　　總之，寫(xiě)好初中作文需要一定的功底，一篇好的考試作文會(huì )讓閱卷老師心情舒暢，得高分自然不成問(wèn)題。

　　這些是我的一些體會(huì )，希望可以幫到你！加油！

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