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閱讀伴我成長(cháng)作文15篇(經(jīng)典)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的閱讀伴我成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
人的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)會(huì )讓人領(lǐng)悟到人生的真諦，當我在成長(cháng)的道路上遇到挫折時(shí)，迷惑時(shí)，書(shū)就像一盞燈，給我指引前進(jìn)的方向。當我被別人誤解時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我：勇敢的去走你的路，別在意別人去講什么，說(shuō)什么。
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚！”。英國作家尤安·艾肯也在《走遍天下書(shū)為侶》中說(shuō)道“如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終可以把它背下來(lái)�！遍喿x不僅僅是讀一排排被框在田字格里的文字，而是一種享受，一種心曠神怡的感覺(jué)。
我一個(gè)人靜靜讀書(shū)的時(shí)候，仿佛整個(gè)人都走進(jìn)書(shū)里了，當我讀《西游記》時(shí)看到了唐僧西天取經(jīng)的.畫(huà)面，對孫悟空崇拜不已。當我讀《三國演義》時(shí)，看到了諸葛亮草船借箭，火燒赤壁時(shí)，對諸葛亮的才智拍案叫絕。當書(shū)中的畫(huà)面一點(diǎn)點(diǎn)出現在我的眼前時(shí)，我便沉醉其中，無(wú)法自拔。
文學(xué)書(shū)籍不僅陶冶了我們的性情，還提高了我的寫(xiě)作水平，其中包含的深刻道理也讓我終身受益。閱讀一直伴我成長(cháng)，給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，在我成長(cháng)的道路上留下了一個(gè)個(gè)深刻的足跡。
夜深了，路上的霓虹燈不停閃爍著(zhù)，一切事物都已沉睡，我坐在床山，看著(zhù)書(shū)，慢慢地，我微閉上眼睛，淡淡的書(shū)香伴著(zhù)我安然入睡。
讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人交朋友。閱讀在我的成長(cháng)中是一件必不可失的東西。它讓我在人生的道路中充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)！
閱讀伴我成長(cháng)作文2
如果有人問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始接觸閱讀，我會(huì )反問(wèn)道：“你還記得，在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給你講兒童故事；在小學(xué)，興高采烈地閱讀安徒生童話(huà)；在中學(xué)，不厭其煩地閱讀各種各樣的名著(zhù)嗎？”其實(shí)，閱讀一直陪伴著(zhù)我們。
回顧自己的成長(cháng)歷程，不難發(fā)現自己的童年充滿(mǎn)著(zhù)故事的畫(huà)面，那是媽媽每晚對你講的故事，她希望我們從故事中成長(cháng)，善于思考問(wèn)題。還記得媽媽曾問(wèn)我：“你知道在龜兔賽跑時(shí)，為什么兔子會(huì )輸給烏龜嗎？”那時(shí)的我說(shuō)：“因為兔子偷懶了�！笔前�，兔子偷懶了，所以沒(méi)有成功。其實(shí)回歸到人的身上也是如此，如果在學(xué)習時(shí)偷懶，最終考出來(lái)的成績(jì)也會(huì )偷懶。那是我第一次從閱讀中獲得道理，也是媽媽的用心良苦。
一眨眼到了初中，稚嫩的自己手里拿著(zhù)一本《海底兩萬(wàn)里》，那是一本成長(cháng)自我的書(shū)。剛剛踏入中學(xué)的自己迷茫彷徨，想要從閱讀中尋找前進(jìn)的方向。書(shū)中有一言：你只有探索才知道答案。那時(shí)的自己終于知道，要勇敢地去探索才能找到屬于自己的方向。還記得在一次考試失利時(shí)，老師給我推薦了《積極思考的力量》，此書(shū)說(shuō)：我們面前的任何事情都沒(méi)有我們對待它的態(tài)度重要，因為態(tài)度決定了我們的成敗。是啊，若我們沒(méi)有找出錯誤分析的態(tài)度，又怎會(huì )獲得成功。從此，我又在閱讀作文中發(fā)現了自我。
不知不覺(jué)，閱讀已經(jīng)陪伴我到了高中。高中，是多少學(xué)生埋頭苦干的日子，可我也并沒(méi)有放棄閱讀，因為閱讀還真是一個(gè)好東西。正如臧克家所言：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！痹陔y過(guò)時(shí)，為自己趕跑悲傷；在迷茫時(shí)，為自己指引方向；在急躁時(shí)，為自己撫順心緒。上了高中后，我便喜歡閱讀勵志的書(shū)，因為它能在我想要放棄時(shí)拉我一把。那是《你不努力，就別怪世界殘酷》里的一句話(huà)：堅持與努力，不為與別人爭奪比輸贏(yíng)，只為了讓自己活著(zhù)的每一天都在成長(cháng)，都有新鮮的體悟與收獲。的確，努力不是為了別人，而是為了自己��！閱讀還真是讓我受益匪淺。
閱讀，陪伴我成長(cháng)了16年。我記不清自己讀了多少書(shū)，也忘了許多書(shū)中的內容，可我不會(huì )擔憂(yōu)，因為我知道我讀過(guò)的書(shū)的精華會(huì )沉淀在我的'一言一行之中。也許有人會(huì )說(shuō)，你讀了許多書(shū)，可你的智慧似乎不與它成正比。閱讀對于我們而言，意義在于什么？對于我來(lái)說(shuō)，我想，總有一天，它會(huì )給我帶來(lái)意想不到的回報的。
16年之閱讀，伴我一路成長(cháng)，守護著(zhù)我的身心，造就著(zhù)我的前路。閱讀就像明媚的太陽(yáng)，給我無(wú)限的光明，讓我不畏懼成長(cháng)。在往后的歲月里，我愿意以閱讀為伴，與我成長(cháng)，長(cháng)成一棵能遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。
閱讀伴我成長(cháng)作文3
阿巴斯阿卡德說(shuō)：閱讀而不是別的，可以給我比一個(gè)人生命更多的生命。的確，讀讀寫(xiě)寫(xiě)是一個(gè)人個(gè)體生命的擴展。讀寫(xiě)是一顆小小的種子，當父母把它種在我們的心田，用愛(ài)心去培育，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )煥發(fā)出勃勃生機，長(cháng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養智慧。
伴隨著(zhù)老師們每天輕柔和緩的頌讀聲，伴隨著(zhù)媽媽每天必不可少的睡前故事聲，我一天天長(cháng)大。正處于人生起步時(shí)期的我，猶如一株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長(cháng)。而這甘露的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要靠課外閱讀去采集。于是我從兒時(shí)的《三字經(jīng)》到年少的《放慢腳步去成長(cháng)》一路細細品讀，受益匪淺!
兒時(shí)我用丫丫語(yǔ)驕傲地背誦出人之初，性本善時(shí)，我似乎明白了一些道理;大一點(diǎn)的我分角色朗讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)暗自落淚;再大一點(diǎn)的我默讀《三國演義》、《水滸傳》時(shí)，為主人公的英雄氣概所折服久而久之，我便成了一個(gè)地地道道的小書(shū)迷。我喜歡讀書(shū)，也有著(zhù)自己獨一無(wú)二的讀書(shū)方法。一本新書(shū)買(mǎi)來(lái)之后，先把它讀完，看到好的詞句再進(jìn)行摘抄，像一些修辭手法：擬人、比喻、排比等不僅要懂，還要學(xué)會(huì )用。摘抄完后，再把書(shū)中的情節梳理一番，最后又再次把整本書(shū)閱讀一遍。 書(shū)讀百遍，其義自現，就因為這樣的細讀，書(shū)中的精華更深地印在了我的腦海中，揮之不去!
我站在書(shū)櫥前，一眼就看到了三年級時(shí)讀過(guò)的第一本小說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛已身處集市，眼前便是善良的小豬威爾伯與機智聰明的夏洛了。威爾伯重生了，但夏洛卻犧牲了，夏洛犧牲了自己，換來(lái)了朋友的新生，它用生命詮釋了什么是真正的友誼。第一次我懂得了友誼是什么!
到四年級時(shí)，我最喜歡的一本書(shū)便是《假如給我三天光明》，這是偉大的盲人女作家海倫·凱勒的自傳，我已經(jīng)讀了好幾遍了，甚至我都記得書(shū)中那段，在我一生漫長(cháng)的黑夜里，我讀過(guò)的和人們讀給我聽(tīng)的那些書(shū)，已經(jīng)成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。海倫堅定的眼神讓我又一次感受到她成功的秘訣無(wú)與倫比的毅力!霎時(shí)，一股特別的香味彌漫在空中，沁人心脾，這香味似有無(wú)窮的力量，催人奮進(jìn)。這次我懂得了毅力是什么!
再看看《吹小號的天鵝》中的路易斯!它是一只生下來(lái)就不會(huì )發(fā)聲的天鵝，但它一直和命運抗爭，憑借著(zhù)自己對生活的熱愛(ài)，對困難的.樂(lè )觀(guān)，越過(guò)了重重挫折，最后尋找到幸福、安寧、祥和的生活。在我眼里，它是一只美麗的天鵝，我喜歡它。
五年級時(shí)讀的印象最深的一本書(shū)便是《放慢腳步去成長(cháng)》。我輕輕地拿起這本書(shū)，再次品讀。這是章紅時(shí)光系列叢書(shū)中的一本。這本書(shū)講述了一個(gè)名叫楊等等的女生在藍旗街初中六年間的成長(cháng)經(jīng)歷。在這本書(shū)中，我最喜歡的章節非《從復印機里復印出來(lái)的日子》和《發(fā)財不易》莫屬。當我讀到語(yǔ)數外三分天下，路王秦一統江湖時(shí)，不禁呵地一聲笑出來(lái)。啊!埃菲爾是多么富有想象力!雖然老班太布置的作業(yè)多了點(diǎn)，也不至于這樣寫(xiě)對聯(lián)吧!我很喜歡《發(fā)財不易》一篇，因為主人公楊等等的發(fā)財夢(mèng)實(shí)在太空虛了點(diǎn)小花小草也能賣(mài)錢(qián)?為此，楊等等的母親唐妮也被班主任老班太叫去談話(huà)。剛讀完這一章，楊等等天真的特點(diǎn)，便刻在了我的腦海中。
朵朵，很晚了，快把牛奶喝了睡覺(jué)，明天再看吧。不知什么時(shí)候，媽媽的話(huà)語(yǔ)一下把我從發(fā)財夢(mèng)中拽了回來(lái)。
香濃的牛奶伴著(zhù)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我遇到了《安徒生童話(huà)》中賣(mài)火柴的小女孩、《草房子》中調皮善良的桑桑、《三毛流難記》中可憐的小三毛，《我要做好孩子》中下定決心做好一切的金鈴、《烏丟丟奇遇》中舍己報恩的烏丟丟、《淘氣包馬小跳》中調皮的馬小跳，還有《水滸傳》中除殲懲惡的林沖、《三國演義》中足智多謀的諸葛亮他們聚到一起，手拉手，一起笑著(zhù)、跳著(zhù)，說(shuō)：我們要做永遠的朋友。忽然，我又聞到那熟悉的味道，那淡淡的清幽的香味，那是一股書(shū)香的氣味
這是一個(gè)甜美的夢(mèng)，一個(gè)因為閱讀伴我成長(cháng)的夢(mèng)!
閱讀伴我成長(cháng)作文4
是書(shū)，陪伴著(zhù)我成長(cháng)；是書(shū)，教會(huì )我做人的道理；是書(shū)，給予我精神上的寄托。
第一次接觸書(shū)應該還是在媽媽的懷抱中吧。那時(shí)候的我應該是聽(tīng)媽媽講著(zhù)那一篇篇生動(dòng)的故事入睡吧。待我漸漸長(cháng)大，不再聽(tīng)媽媽講故事了，開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己去閱讀每一篇文章。這些文章仿佛使我身臨其境，跟著(zhù)主人公喜怒哀樂(lè )。
《安徒生故事》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》這一本本故事書(shū)引領(lǐng)者我走向另一個(gè)世界。這個(gè)世界里有著(zhù)貧困的女孩，美麗的公主，有魔力的仙子……他們不是同一故事的主人公，但他們是同一個(gè)世界的人，他們都遭受黑暗勢力的壓迫，他們的結局有美好的`也有凄涼的。
《愛(ài)的教育》是我閱讀的第一本名著(zhù)，這是一本以一個(gè)小男孩的目光看世界，用日記的形式詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
《斑羚飛度》這是一本動(dòng)物小說(shuō)，描述的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì )讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人感到精神的震撼，會(huì )啟發(fā)人們重新認識這個(gè)萬(wàn)物共存的世界。贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。批評了狩獵隊對珍稀動(dòng)物的貪欲。
高爾基以阿廖沙的身份寫(xiě)下了《童年》一書(shū)。阿廖沙三歲時(shí)喪失了父親，跟隨著(zhù)母親來(lái)到了外祖父的家里，阿廖沙的外祖父對他冷眼相看，不理不睬。阿廖沙的外祖母對他疼愛(ài)是一位勤勞的婦女，阿廖沙的舅舅兇狠，殘暴，吝嗇。生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對苦難的認識，對社會(huì )人生的獨特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》里的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)從小失去雙親，寄養在舅父母家，舅舅去世過(guò)早，簡(jiǎn)愛(ài)只能跟隨舅媽生活，舅媽對她比對傭人還兇殘，是她為眼中釘。她的表哥，表姐們經(jīng)常以欺負她為樂(lè )。后來(lái)她被送往孤兒院。孤兒院教規嚴厲，生活艱苦，院長(cháng)是個(gè)冷酷的偽君子，經(jīng)常用肉體來(lái)摧殘，由于情況的惡劣，經(jīng)常有孩子病死。再一次瘟疫中，她失去了最親的摯友。長(cháng)大后，在校任教六年，找到了一份家教的工作。在去送信的路上邂逅了剛從外國歸來(lái)的男主人。經(jīng)過(guò)數次的經(jīng)歷，他們走在了一起。準備結婚時(shí)，一人指正此人是有婚人，她再次遭受刺激，離開(kāi)了桑菲爾德莊園。遇見(jiàn)了圣·約翰一家，救助了她，后來(lái)發(fā)現他們是自己的親戚。圣·約翰想與她結婚，被她拒絕了。因為圣·約翰并不是真的愛(ài)她，而是覺(jué)得她適合做一個(gè)傳教士的妻子。她覺(jué)得再次回桑菲爾德莊園去看望他，可是那里已變?yōu)閺U墟，他的雙眼為了救瘋女人而瞎了，瘋女人墜樓身亡。最后他們結婚了，他看到了他的第一個(gè)孩子。這本書(shū)歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。
閱讀使我領(lǐng)悟到了人生的真諦；閱讀使我增長(cháng)了知識；閱讀教會(huì )我做人的道理；閱讀……
閱讀伴我成長(cháng)作文5
古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寄語(yǔ)，今有“為中華之崛起而讀書(shū)”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。
閱讀如品茶
小學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)上了《三國演義》，每天都捧著(zhù)它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張桃園結義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……
媽媽見(jiàn)我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說(shuō)，小說(shuō)只能算是野史，你要是真喜歡應該看看正史一類(lèi)的書(shū)籍。媽媽簡(jiǎn)單的一句話(huà)，便給我開(kāi)啟了一扇通向古代歷史的大門(mén)。
還記得當時(shí)翻開(kāi)《三國志》時(shí)，內容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣�！彼o了我心中的亂世梟雄曹操很高的評價(jià)，完成了我心中奸雄到梟雄的轉變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒(méi)想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩(shī)人，這也解釋了我心中一直以來(lái)的.迷惑：一個(gè)“寧教我負天下人，休教天下人負我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……
當終于讀完《三國志》后，它讓我對三國時(shí)期的歷史又有了新的認識，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國演義》我似乎又有了新的感悟。
閱讀如品茶，回甘且回味無(wú)窮，引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。
閱讀如良藥
迫近中考，天氣一天天地熱起來(lái)了。面對題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的汗珠掛在額頭，總覺(jué)得空氣中充滿(mǎn)著(zhù)燥熱——我知道，我已經(jīng)學(xué)不下去了。
每每這時(shí)，我都會(huì )停下手中的筆，打開(kāi)音樂(lè )，拿起一本書(shū)，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書(shū)》讓我感到了一個(gè)愛(ài)國的父親對兒子的循循教導；讀《西游記》教會(huì )了我只要堅持就會(huì )成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……
閱讀如良藥，這時(shí)的書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就是“鎮定劑”，讓我心平氣和的繼續和題海斗爭下去。
閱讀伴我成長(cháng)，劉關(guān)張桃園三結義，讓我知道了與朋友交往要以誠相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應和睦相處；魯肅周瑜指困相贈，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我帶來(lái)了太多太多。它必將成為我一生的摯友……
閱讀伴我成長(cháng)作文6
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)的一切，就像高爾基爺爺說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。
原先，我不是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的孩子，2年級的時(shí)候，因學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)的緣故，我才正式看起了《小鹿斑比》�？赐赀@本書(shū)后，我才知道讀書(shū)的意義和樂(lè )趣。
看完這本書(shū)后，我又看了另一本名書(shū)《昆蟲(chóng)記》。我特別喜歡這本書(shū)，這本書(shū)詳細介紹了各種昆蟲(chóng)的生活習性。比如吃蝗蟲(chóng)的螽斯、愛(ài)家的蟋蟀、吃個(gè)不停的花金桂……其實(shí)，真正讓我愛(ài)上這本書(shū)的原因是這本書(shū)讓我知道昆蟲(chóng)有殘酷的一面，也有可愛(ài)的一面。舉一個(gè)例子，在昆蟲(chóng)中，我最討厭的昆蟲(chóng)是螳螂，螳螂之所以讓我討厭，是因為它連自己的同類(lèi)都吃，最可恨的是它連自己的寶寶都不放過(guò)，這太殘酷了。最起碼一般的昆蟲(chóng)不會(huì )吃寶寶的呀。所以螳螂產(chǎn)下的寶寶必須逃，要不然就會(huì )被吃掉。書(shū)告訴我的知識越多，我就越愛(ài)看書(shū)了。
又過(guò)了一段時(shí)間，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己找書(shū)了。但是，我還是喜歡冒險這一類(lèi)的叢書(shū)。如《冒險小虎隊》、《特警酷酷大冒險》、《少年冒險王》……好像是男孩子的.天性吧！我喜歡這類(lèi)書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，這些書(shū)里有男孩子想要的一切，動(dòng)作和冒險，讀起來(lái)非常棒，最主要的原因是我佩服書(shū)里的人物，如酷酷、聰明吳、碧吉，他們和我們年齡一樣大，有生活經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)訓練，面對非法分子，面對野外或熱帶雨林，什么關(guān)都能沖過(guò)去，他們的機智、勇敢、團結和不怕困難的精神讓人佩服。
我不知多少次在書(shū)的海洋里遨游，每次都覺(jué)得，看著(zhù)看著(zhù)就像著(zhù)了迷似的。書(shū)讓我快樂(lè )，讓我學(xué)到本領(lǐng)，讓我成長(cháng)，書(shū)可真是好東西。
閱讀伴我成長(cháng)作文7
書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，讓我的童年豐富多彩。是你一路伴我成長(cháng)，更是我的良師益友。
——題記
散文或許能夠描繪“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的自然美景，抒情文或許能夠傳遞“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，但在我心里，沒(méi)有哪種體裁能夠比得上詩(shī)詞美麗。我曾經(jīng)悄悄地和詩(shī)詞有個(gè)約定：我要與她相伴一生！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體�！币郧拔疫�不太明白這句話(huà)的含義�，F在，我明白了，這句話(huà)就是告訴我們：閱讀伴我成長(cháng)。書(shū)是指揮的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著(zhù)。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(cháng)中是比不可少的。為崛起的中國喝彩。因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著(zhù)與書(shū)的約定。讀書(shū)活動(dòng)之名人名言或在傍晚，獨坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”怎樣閱讀中外名著(zhù)的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。日復一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著(zhù)作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負擔。
慢慢地，我開(kāi)始走進(jìn)詩(shī)詞王國。初讀“一去二三里，煙村四五家”，只覺(jué)得淺顯易懂，朗朗上口。后來(lái)與李煜相逢，多了幾分“一江春水向東流”的傷感。在她的帶領(lǐng)下，與李白相遇，一起欣賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)風(fēng)景；與蘇軾見(jiàn)面，一起追尋“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感悟；與文天祥暢談，一起吟唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的高歌……在我的心里，那些或詩(shī)意盎然、或鏗鏘激昂的篇章，勃發(fā)的正是我們中國人美好的文化情懷。
曾經(jīng)，一句“虞兮虞兮奈若何�！卑盐規Щ亓顺䴘h相爭的戰場(chǎng)垓下。你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽(yáng)如血，如血的卻不僅僅是殘陽(yáng)。烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著(zhù)四面楚歌，寒風(fēng)打在士兵的鋼刀上，發(fā)出錚錚雷韻。烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時(shí)的場(chǎng)面再現得淋漓盡致。
曾經(jīng)，一句“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睅一氐搅斯艖饒�(chǎng)赤壁，看到了雄姿英發(fā)的周瑜和傳說(shuō)中的`“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅�！背啾谏线�有火燒的痕跡，儼然一幅剛打完仗的樣子，我猜戰爭一定很殘酷吧。蘇軾的豪放一直是我的最?lèi)?ài)，你讓我對他有了更深的了解。
除此之外，李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！弊屛伊私饬怂杀囊簧�。納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)�！弊屛乙�(jiàn)識了他胸納幽蘭，神容主若的胸襟。柳三變的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節�！庇肿屛腋惺艿搅怂毮伒那楦�。
詩(shī)詞，你增長(cháng)了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會(huì )和那么多古人進(jìn)行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時(shí)找到勇氣，在絕望時(shí)看到古人的作為，從而化悲痛為力量。盡管我們生活的時(shí)代相距甚遠，但是我會(huì )去了解你，我會(huì )更加珍惜我之間這段穿越時(shí)空的愛(ài)戀。
好書(shū)你打磨我，塑造我，雕琢我，沒(méi)有你的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實(shí)的呢？閱讀伴我成長(cháng)，一路上的歡笑與悲傷，是你陪伴我，猶記艾青先生的話(huà)語(yǔ)，“為什么我的眼里常含著(zhù)淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉”。我想告訴您，我與你的約定還在！我們不僅是相伴一生的好友，某一天，當我們在世界相逢，我還要依然會(huì )自信地說(shuō)：“你好，我的朋友！”
閱讀伴我成長(cháng)作文8
讀書(shū)可以增長(cháng)知識，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以使人明智。所以，今年暑假，我和很多小伙伴不約而同來(lái)到了小桔燈韓豆豆閱讀班。
在閱讀班的第一天，老師講的是第一課“字詞轉轉樂(lè )”。在“字詞轉轉樂(lè )”中，我們學(xué)到了很多多音字，還學(xué)到了“的、地、得”的用法，因為“的、地、得”是文章中連接字與字、詞與詞的橋梁，所以，用對“的、地、得”是非常重要的。
老師把所講的內容分為五個(gè)環(huán)節：一是積累大闖關(guān)，二是點(diǎn)石可成金，三是沙場(chǎng)勤練兵，四是情感加油站，五是好書(shū)常相伴。而這五個(gè)環(huán)節都非常重要，例如：積累大闖關(guān)，講得是所要背的`古詩(shī)，有《乞巧》、《嫦娥》……這個(gè)環(huán)節幫助我們積累了很多古代文化知識及文言知識。徜徉在古詩(shī)詞的海洋里，讓我們受益匪淺。點(diǎn)石可成金講得是本節主要內容，沙場(chǎng)勤練兵則是做一些閱讀練習題，以便加深記憶。
第二天，老師講了陳述句、比喻句、擬人句等句子用法，還講了如何修改病句等。
……
就這樣，一眨眼功夫，一個(gè)月的暑假班就要結束了。放假的時(shí)候，老師給我們講了毛澤東的這句名言，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”，并給我們布置了假期作業(yè)——每天堅持閱讀半小時(shí)。我覺(jué)得：今年暑假我不僅收獲了閱讀與寫(xiě)作技巧，還養成了好的閱讀習慣。這個(gè)假期，真值！
閱讀伴我成長(cháng)作文9
我所有的浪漫情懷似乎都與書(shū)有關(guān)。
小時(shí)候，我總是愛(ài)看安徒生童話(huà)。我渴望像丑小鴨一樣能夠變天鵝；我也希望能像小意達一樣種出會(huì )跳舞的花；半夜醒來(lái)，我會(huì )四下里瞅瞅我的玩具是否也在party上狂歡。
那一段時(shí)間，我所看到的，我所明白的似乎是這樣一個(gè)道理：美好的東西都有一個(gè)漂亮的外表，白雪公主、白馬王子……他們擁有出眾的才貌。相反，令人唾氣的巫婆卻總愛(ài)穿著(zhù)黑布披風(fēng)，騎著(zhù)飛天條帚在黑夜上空作怪。這些都使我很自卑，因為我相貌平平。
時(shí)間在變，我也在變。當初的想法在今天看來(lái)著(zhù)實(shí)好笑。維克多雨果筆下的巴黎圣母院與安徒生童話(huà)形成了一組形象、鮮明的對比。小說(shuō)中有這樣一個(gè)人物：20歲的'卡西莫多外貌奇丑無(wú)比，嚴重的殘疾使他一來(lái)到這個(gè)世界上便遭到無(wú)情的遺棄——先是親人的遺棄，繼而是整個(gè)社會(huì )的拋棄，但卡西莫多卻有一顆純潔的心。他以純真的不摻一絲雜質(zhì)的愛(ài)情，如同守護珍寶一樣守護著(zhù)愛(ài)斯梅拉達。
這生動(dòng)的故事情節，宏大的篇幅氣勢抨擊著(zhù)我的心靈，頭一次感悟到人的高貴在于靈魂。
我，在長(cháng)大——體積在變大，心靈在成熟。十歲，我觸摸到了列夫托爾斯泰的復活。我獨自穿越這部跌蕩起伏、扣人心弦的百年巨著(zhù)。深切感受世襲貴族制的荒謬，虛假及反人道。復活對資產(chǎn)階級進(jìn)行有力批判。作者本是統治階級卻逆其道而行。在他身上閃爍著(zhù)一種光芒溫暖且刺眼——人與人之間的愛(ài)是生活的基本規則，人，在人格尊嚴上是平等的。作品令讀者美好人性得到回歸，大概就是這部不朽作品的魅力所在。
雨后清晨，我倚在老槐樹(shù)下，捧讀朱自清的荷塘月色，清秀的文字敲擊著(zhù)我的心扉。曾幾何時(shí)，在夢(mèng)中與柯南道爾交流偵探小說(shuō)，我執著(zhù)的不愿醒來(lái)，任思緒隨窗外的柳絮飛揚……
我正在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，穿過(guò)金庸古老的武俠風(fēng)，嚴泌瓊瑤的言情潮，領(lǐng)略過(guò)情深深，雨濛濛、在水一方的纏綿悱惻，也體會(huì )過(guò)射雕英雄傳、神雕俠侶的豪邁。我不禁產(chǎn)生了這樣的念頭：我也要做英雄，大大的英雄，可惜要以筆代刀，但，這可惜嗎？不會(huì )，我想和平年代這會(huì )是幸福。
閑暇時(shí)刻，我不甘讓時(shí)間從我指間溜走�！懊魅諒兔魅�，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！笔侵熳郧宓拇掖腋嬖V我時(shí)間是轉瞬即逝的，我努力的挽留，試圖多留住一刻，一分一秒……
風(fēng)吹來(lái)，不留下一絲痕跡。如絲綢滑過(guò)眼角，流水撫過(guò)臉頰，就算是乘著(zhù)風(fēng)兒去冒險也不忘帶一本哈利波特或是指環(huán)王之類(lèi)的。誰(shuí)道女子不如男？
閱讀伴我成長(cháng)作文10
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的就是多讀書(shū)，讀透書(shū)，才能落實(shí)到筆下，運用起來(lái)得心應手。毫不夸張的說(shuō)，我也是個(gè)十足的書(shū)迷，從讀百科全書(shū)發(fā)展成讀古文，想聽(tīng)我的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？讓我從我的小時(shí)候說(shuō)起吧。
我從幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)，尤其《恐龍王國大百科》是我那時(shí)最為青睞的書(shū)，里面各種恐龍的故事讓我欲罷不能，每讀到恐龍滅絕的篇章時(shí)，我都會(huì )潸然淚下。后來(lái)，小小的百科全書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我讀書(shū)的欲望了，我開(kāi)始讀《三毛流浪記》，這套數共有4本，每次幼兒園放學(xué)我就趕緊放下書(shū)包讀書(shū)，有次我讀到精彩的地方竟然忘記了吃飯。
后來(lái)上了小學(xué)，我更加“貪心”了，西頓和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)把我迷得團團轉，我一下課就對書(shū)“大啃大吃”，一天過(guò)去了，甚至沒(méi)有發(fā)現自己從家帶的一瓶水一口都沒(méi)有喝。到了三四年級我更加“得寸進(jìn)尺”，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后我就對著(zhù)書(shū)“狂啃”，半夜睡不著(zhù)時(shí)也是看書(shū)看困了繼續睡。就這樣一晃眼就到了五年級。
現在我媽媽說(shuō)我學(xué)習時(shí)間太緊，周一至周五不允許我看課外書(shū)，我好懷念以前肆無(wú)忌憚的能讀課外書(shū)的幸福時(shí)光，媽媽越是約束我，越是能激發(fā)起我讀書(shū)的欲望，我甚至偷我媽媽的《上下五千年》、四大名著(zhù)、以及小古文；媽媽也說(shuō)我這位書(shū)迷已經(jīng)無(wú)藥可救了。
我總讀這些普通的`書(shū)？不行，記得英語(yǔ)老師和班主任張老師讓我們讀書(shū)打卡，21天習慣養成記，讀書(shū)28天可以換禮物，我趁機要求媽媽給我買(mǎi)了英語(yǔ)讀物，《小屁孩日記》和《英語(yǔ)閱讀100篇》，這次活動(dòng)不僅滿(mǎn)足了我讀書(shū)的欲望，還得了獎狀和老師獎勵的禮物，真是一舉多得。
書(shū)不僅增長(cháng)了我的知識，更是使我的能力得到了提升，當別人還讀不懂關(guān)于古詩(shī)的題時(shí)，我已經(jīng)將答案寫(xiě)了出來(lái)；當別人還在為如何寫(xiě)而抓耳撓腮的時(shí)候，我已經(jīng)很快寫(xiě)完了，讀書(shū)真的讓我受益匪淺；我進(jìn)步，我驕傲，我養成，我自豪！我會(huì )以現在為起點(diǎn)，繼續保持閱讀的習慣，持續提升自己。
閱讀伴我成長(cháng)作文11
書(shū)，是人一生最真摯的伙伴，最淵博的老師。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆墓胖两�，無(wú)數偉人都曾贊美過(guò)書(shū)。我與書(shū)，也是自小便結下了不解之緣。
又與朋友吵架了，心浮氣躁的我回家后默默傷心，于是隨手翻開(kāi)一本包裝精美書(shū)：一只名叫“大灰”的半狼半狗，毫不顧忌女主平日對它的打罵，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，擋下了兇惡的豹子對主人的致命一擊——讀到這兒，我的眼眶中早已經(jīng)滿(mǎn)是淚水，和朋友吵架的怒氣早已經(jīng)不知飛到十萬(wàn)八千里了。
書(shū)化解了我一次又一次的憂(yōu)愁，是我精神力上的支持，更是靈魂上的撫慰。閱讀書(shū)籍讓我學(xué)會(huì )了許多新的知識，曾經(jīng)幼小的我，眼前混沌的視線(xiàn)似乎逐漸變得清晰了。書(shū)中性格鮮明的人和事物似乎來(lái)到了我的身邊，一個(gè)個(gè)都有血有肉，被刻畫(huà)得活靈活現的他們融入我那小小而又稚嫩的世界，使其逐漸寬廣熱鬧了，就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭。通過(guò)閱讀，我的心靈深處好似打開(kāi)了一扇若有若無(wú)的窗戶(hù)，見(jiàn)到了更廣闊的人生，認識了一個(gè)更清如明鏡的'世界。同時(shí)，我也了解了人間的是非曲折以及人心的險惡，學(xué)會(huì )了判斷正邪的我在我的世界中逍遙自在，不再茫茫然前進(jìn)了。
我總是將我的全身心托付給書(shū)，讓它為我的世界觀(guān)來(lái)一場(chǎng)徹徹底底的洗禮，升華我的智慧。我曾幻想我擁有一雙雪白的大翅膀，純潔得沒(méi)有絲毫的不完美。我展開(kāi)雙翼，在書(shū)的天空中飛翔，無(wú)拘無(wú)束，沉迷其中。我是常常忘了時(shí)間，在書(shū)中“飛”得過(guò)久了，好似再也不能落地般，連媽媽那一聲誘人的“吃飯了”也毫無(wú)影響。
小時(shí)，小丑鴨的話(huà)題使我傷心落淚的；大時(shí)，孔子的一言一行深深印在我腦中，揮之不去。比如：“言必信，行必果”，告訴了我做事一定要誠實(shí)，說(shuō)出的話(huà)是不能反悔的罷！書(shū)教會(huì )了我什么叫道德修養，什么叫真誠友善，這是身邊的人和事所不能帶給我的教誨啊。
以前我在書(shū)店里，常常一泡就是一天。我閱讀過(guò)許多書(shū)：知道動(dòng)物界的不同情感，也體會(huì )到了人的悲歡離合，更深刻地體驗了一反酸甜苦辣。我不停長(cháng)大，閱讀也不停歇地陪伴著(zhù)我。
閱讀伴我成長(cháng)，感恩有你陪伴……讓我踏著(zhù)書(shū)籍，正如高爾基說(shuō)的一樣，向上前進(jìn)，不斷努力吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文12
像蜜蜂撲進(jìn)花叢，像小鳥(niǎo)飛進(jìn)森林，像魚(yú)兒游進(jìn)大海，每次我回憶起自己的讀書(shū)生活，心里都像投進(jìn)一縷陽(yáng)光，感到特別的快樂(lè )。
我第一次接觸的書(shū)是少兒時(shí)代的連環(huán)畫(huà)。那時(shí)候，我就被書(shū)里漂亮的圖畫(huà)，精彩的故事深深地吸引。就這樣，連環(huán)畫(huà)把我帶向了書(shū)的王國，我開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。
隨著(zhù)我年齡增長(cháng)，我又開(kāi)始喜歡一個(gè)個(gè)精彩的童話(huà)故事了。在《白雪公主》中，我被白雪公主曲折驚險的經(jīng)歷迷住。讀《大林和小林》，我為他們不同的遭遇感嘆。我曾替《格列佛游記》中格列夫的命運而捏一把汗。閱讀這些精彩的童話(huà)故事，我的情感隨著(zhù)童話(huà)人物的悲歡命運起伏，眼前展現一幅幅離奇的生活畫(huà)卷。
不久，我漸漸迷上了小說(shuō)，一本本小說(shuō)就是一個(gè)個(gè)迷人的世界，我喜歡精彩而有懸念的《福爾摩斯》，我也喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》中簡(jiǎn)愛(ài)的堅強和對愛(ài)不求回報的精神。小說(shuō)是文學(xué)史上一段段美麗的.風(fēng)景線(xiàn)。特別是經(jīng)典名著(zhù)，更加讓我欲罷不能。我嚷著(zhù)要爸爸幫我買(mǎi)中國古典四大名著(zhù)，津津有味地閱讀起來(lái)。我喜歡看孫悟空七十二變，哪吒三頭六臂。我喜歡讀《水滸傳》梁山好漢替天行道，我喜歡學(xué)《三國演義》各路英雄的三十六計，我還喜歡看《紅樓夢(mèng)》賈寶玉和林黛玉凄美的愛(ài)情故事。名著(zhù)也許就是文學(xué)中一朵朵艷麗的奇葩，深深地吸引了我，我白天在課桌底下看，晚上在被窩里面讀，愛(ài)不釋手。讀名著(zhù)，讓我變得像另外一個(gè)人，愛(ài)思考，愛(ài)哭笑。
書(shū)籍就像在我面前鋪出了一條美麗的道路，它就像一座燈塔，照耀著(zhù)我前行。我的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，閱讀伴隨著(zhù)我長(cháng)大。
閱讀伴我成長(cháng)作文13
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，我的成長(cháng)就像一棵小樹(shù)，每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有人說(shuō)你喜歡的一本書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。我認為一本你喜歡的書(shū)就是一位教師，也是你實(shí)現夢(mèng)想的故地。我與書(shū)為友，書(shū)伴我成長(cháng)。
記得我小時(shí)候，在睡覺(jué)前媽媽經(jīng)常給我講故事，那時(shí)候我經(jīng)常笑，因為我很小，所以一直在笑�，F在我讀小學(xué)五年級了，我會(huì )讀好多書(shū)了，比如：《水滸傳》、《三國演義》、《格林童話(huà)》、《老鼠記者》等。
媽媽每個(gè)禮拜都會(huì )帶我去書(shū)店一趟，會(huì )給我買(mǎi)好多我喜歡的書(shū)：我一進(jìn)書(shū)店，就像一匹貪婪的餓狼，對每一本書(shū)都充滿(mǎn)著(zhù)強烈的渴望。一離開(kāi)書(shū)店，我便飛快地跑回家，鉆進(jìn)自己的房間，迫不及待的獲取書(shū)中的知識。一待就是大半天，有時(shí)連媽媽叫吃飯的聲音，我都聽(tīng)不見(jiàn)。
有一次，爸爸說(shuō)要去百草園玩，當時(shí)我正在房間看書(shū)看得正入迷，我就有些不想去。但是爸爸媽媽不放心我一個(gè)人在家，無(wú)論我怎么哀求，他們也不肯。沒(méi)轍，我只好順從去了。不過(guò)我要求帶幾位我的“好朋友”，爸爸一聽(tīng)，連忙問(wèn)：“哪幾個(gè)好朋友，用不用我去接？”我笑嘻嘻地拿出幾本書(shū)，笑嘻嘻地說(shuō)：“看，我的好朋友老早來(lái)了�！�
一路上，爸爸開(kāi)車(chē)，媽媽已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。而我一刻也不閑著(zhù)，拿著(zhù)書(shū)津津有味地看著(zhù)。不知不覺(jué)就到了目的地，我背著(zhù)一個(gè)小背包，里面裝著(zhù)全都是我最喜歡的書(shū)。進(jìn)入景區，爸爸媽媽忙著(zhù)拍照，發(fā)微信，刷微博。而我絲毫不為所動(dòng)，只是靜靜坐在石頭上看書(shū)，不受任何影響。后來(lái)，爸爸媽媽都把整個(gè)園區游遍了，我還在那里看書(shū)。每次別人笑著(zhù)說(shuō)我是書(shū)呆子的時(shí)候，我總會(huì )辯駁說(shuō)我是個(gè)“書(shū)迷”，不是“呆子”，即便是“呆子”，做一個(gè)“書(shū)呆子”，我也覺(jué)得沒(méi)什么不好的。
閱讀，讓我明白了書(shū)是最棒的“好朋友”，她經(jīng)常給我帶來(lái)快樂(lè )，還會(huì )告訴我許多的`道理和人生哲理。有了她的陪伴，我的生活變得五彩繽紛。我常常想起林海音的國文老師說(shuō)過(guò)的那句話(huà)——你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！我把這句話(huà)當做了我的座右銘，端端正正寫(xiě)在我的小書(shū)房里，時(shí)刻激勵著(zhù)我。
我愛(ài)閱讀，我想在知識的海洋中慢慢的翱翔，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)。
成長(cháng)中有書(shū)相伴真好！
閱讀伴我成長(cháng)作文14
我愛(ài)看書(shū)，它已經(jīng)陪伴我將近12年了�？磿�(shū)可以增長(cháng)我的知識，讓我認識許許多多的人物，懂得許許多多的道理。書(shū)里總有許多多姿多彩的'故事令我著(zhù)迷，癡迷于其中，仿佛身臨其境也成了書(shū)中的人，他們開(kāi)心時(shí)我也開(kāi)心，他們傷心時(shí)我也會(huì )跟著(zhù)落淚，他們想辦法時(shí)愁眉苦臉，我也會(huì )急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
在我很小時(shí)候媽媽就給我買(mǎi)好多圖畫(huà)書(shū)看了，幼兒園時(shí)候我看《兒歌大全》，《唐詩(shī)大全》等等�，F在已經(jīng)看過(guò)了許多古典名著(zhù)，比如《三國演義》等四大名著(zhù)，《三十六計》，《岳飛傳》，楊家將》等等好多都是我愛(ài)看的古典名著(zhù)小說(shuō)。
我喜歡的書(shū)數不甚數，《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》和《隋唐演義》，其中《封神演義》講了姜子牙救天下老百姓的故事。
為了多看些書(shū)，我總會(huì )買(mǎi)許多書(shū)回家，會(huì )去圖書(shū)館借，會(huì )跟朋友交換看書(shū)，每天晚上睡覺(jué)之前我也會(huì )看一會(huì )兒書(shū)。
雖然看了許許多多的書(shū)，但是在做閱讀時(shí)，總是那么不盡人意，考試也總得不到好成績(jì)，很不理想。而且我總是喜歡躺著(zhù)看書(shū)，從而導致我的視力也有所下降，我該好好糾正糾正。
書(shū)是我最好的朋友，我要和它永遠做朋友，它會(huì )一直伴我成長(cháng)，我離不開(kāi)它。
閱讀伴我成長(cháng)作文15
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睘榱诉M(jìn)步，所以，閱讀書(shū)籍成了我們每天必不可少的工作。也就是說(shuō)，閱讀伴著(zhù)我們成長(cháng)。
在我看來(lái)，閱讀是無(wú)處不在的。沒(méi)錯，閱讀可能在教室里，可能在家中的客廳里，可能在公園中的一張長(cháng)椅上，也可能在……哪兒有書(shū)籍，哪兒就有閱讀，你瞧圖書(shū)館中，一張張課桌上坐滿(mǎn)了正在閱讀書(shū)籍的人們，他們有的是小學(xué)生，有的是青年人，也有的是讀報的老人，他們都正在聚精會(huì )神地看書(shū)。
在我看來(lái)，閱讀是十分有益的。走進(jìn)圖書(shū)館或書(shū)店，一本本，各具特色的書(shū)便呈現在你的眼簾中，無(wú)論你閱讀哪一本，都會(huì )讓你受益匪淺：讀一本小小說(shuō)，可以使你十分緊張的.心情立即松弛，投入到一個(gè)輕松的氛圍中去；讀一本名人著(zhù)作，可以使你了解名人成名的酸辛苦楚與堅持不懈，讓你從他們身上學(xué)到許多可貴的精神……當然，也有許多多，當我們閱讀之后，便會(huì )明白做人的道理！
在我看來(lái)，閱讀不僅無(wú)處不在，有益，它也是有趣的，它可以給一個(gè)愁?lèi)灥娜藥g樂(lè )，帶走煩惱。
每當我們閱讀的時(shí)候，總能享受到一段十分優(yōu)美的語(yǔ)段，這時(shí)，你就會(huì )懂得享受，沉浸在書(shū)海之中，把煩惱拋到九霄云外去了。當然，在閱讀的過(guò)程中，我們也會(huì )遇到一些不解的問(wèn)題，但是，我們往往會(huì )在書(shū)籍中找到最佳的答案，尋找答案的過(guò)程往往也是最有趣的……
我也曾體會(huì )過(guò)閱讀的好處。記得有一次，我閱讀了一本名著(zhù)——《魯濱遜漂流記》，文章記敘了魯濱遜在一個(gè)孤島上獨自生活了28年，起初，他十分害怕，但是，慢慢地，他憑借著(zhù)自己的頑強，克服了重重困難，每每閱讀這本書(shū)的時(shí)候，扣人心弦的情節總會(huì )吸引我。當我讀完這本書(shū)后，我也明白了許多道理：當你一個(gè)人的時(shí)候，光害怕是不會(huì )勝利的，堅強拼搏是你必勝的唯一籌碼。
閱讀的好處是說(shuō)不盡，道不完的……閱讀伴我成長(cháng)。
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