[實(shí)用]閱讀的作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的閱讀的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　在平常的閱讀生活中，我們總能在閱讀中汲取營(yíng)養，享受快樂(lè )，走向成熟�？偰茉陂喿x中陶醉，在閱讀中奮發(fā)，在閱讀中進(jìn)取…。。

　　記得有一句名言："書(shū)是人的良師益友"。是呀，這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。書(shū)不僅能交給我們知識，能讓我們了解歷史，了解地理，了解天氣情況，了解異國他鄉的風(fēng)土人情，了解我們的美麗祖國……

　　閱讀一篇名師精品作文，能讓我們陶冶情操。在每次閱讀時(shí)，我都能沉浸其中。比如，那次我就看了一篇秋的作文，讓我頓時(shí)就愛(ài)上了秋天的美麗風(fēng)光。甚至在腦海中幻想出那樣的情景：金黃的麥田，到處都是豐收的景象，農民伯伯樂(lè )開(kāi)了花。秋姑娘沒(méi)走過(guò)一個(gè)地方，那里便會(huì )被金色覆蓋…啊，這樣的美景，誰(shuí)能不醉呢？反反復復看著(zhù)，反反復復回想，是我心中覺(jué)得清涼舒爽。

　　閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，我便會(huì )時(shí)喜時(shí)悲。為英雄打敗敵人而開(kāi)心，為生命的垂死掙扎而憂(yōu)心忡忡，又被搞笑片段弄得前仰后合，大笑不止。深深融入進(jìn)去。

　　閱讀名人傳記，看著(zhù)他們敘述他們的成功之路，歷經(jīng)坎坷，困難重重，到他們卻堅持下來(lái)，走向成功，我便每每會(huì )感慨萬(wàn)分，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)的偉大精神，我又每每會(huì )覺(jué)得偉大。因為他們的精神值得我們弘揚，值得我們尊重。

　　閱讀名人小說(shuō)，看著(zhù)曲折漫長(cháng)的故事情節，我總是會(huì )充滿(mǎn)猜測和無(wú)限的遐想。在這個(gè)過(guò)程中我又會(huì )進(jìn)入角色，為主人公不幸的遭遇而悲傷，為他們一次次從困難中逃脫出來(lái)而興奮不已…。

　　不論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，只要有時(shí)間我總是會(huì )慢慢的咬文嚼字地去認真閱讀書(shū)籍。

　　因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，書(shū)是我們的良師益友。書(shū)是一個(gè)文明人增長(cháng)只是，提高修養，豐富感情的極為重要的途徑。

　　同學(xué)們，在閱讀中汲取營(yíng)養，在閱讀中陶醉，在閱讀中奮發(fā)，在閱讀中享受，在閱讀中進(jìn)取吧！

閱讀的作文 篇2

　　忘了從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事，和我一起讀書(shū)，漸漸地，我喜歡上了閱讀。

　　每當媽媽買(mǎi)回新書(shū)，我總是第一時(shí)間搶先看，甚至想一口氣把書(shū)全都讀完，就連上廁所也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。有一次，我在廁所讀書(shū)，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子！”

　　我讀的書(shū)很雜，從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》，從《海底兩萬(wàn)里》到《荒野求生》，從各種童話(huà)寓言到四大名著(zhù)，從歷史著(zhù)作到科幻小說(shuō)，我在書(shū)的海洋里貪婪地汲取著(zhù)營(yíng)養。

　　我最?lèi)?ài)看我國古典文學(xué)著(zhù)作，尤其是《三國演義》讓我愛(ài)不釋手。我從草船借箭、空城計中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，從夢(mèng)中殺人、徐州屠城中認識了曹操的奸詐，從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關(guān)羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國時(shí)代，感受著(zhù)最古老的中國、最傳統的文化。

　　閱讀鍛煉了我的寫(xiě)作能力、分析能力，閱讀拓寬了我的視野，打開(kāi)了我求知的欲望之門(mén)。閱讀讓我成了同學(xué)們眼中的'“小博士”，老師們眼中的“小作家”。

　　沉浸在書(shū)的海洋里，我享受著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )，我愛(ài)閱讀！

閱讀的作文 篇3

　　閱讀是什么？閱讀就是博覽群書(shū)，就是看并領(lǐng)會(huì )其內容，就是一門(mén)藝術(shù)。

　　閱讀是一種享受生活的藝術(shù)！五柳先生曾言“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，閱讀能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，閱讀能平靜你的心并讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，閱讀能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受！正如古人所說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　閱讀是一種提升自我的藝術(shù)！在閱讀的學(xué)習過(guò)程中，一本書(shū)敘述了一個(gè)故事，一個(gè)故事引起了一段人生，一段人生折射了一個(gè)世界。從某種意義上來(lái)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲，“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　閱讀是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的'人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。

　　閱讀是一種感悟人生的藝術(shù)！讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　在閱讀時(shí)，我們會(huì )隨著(zhù)情節，體會(huì )悲喜，或哭或笑�？赐暌槐緯�(shū)，就好像看了一部電影一般，同時(shí)，書(shū)本給了我們更多的想象空間，你能說(shuō)閱讀不是件快樂(lè )的事么？

閱讀的作文 篇4

　　我比較喜歡閱讀外國名著(zhù)，但是由于先天不足，后天也不足，也就是說(shuō)對外文可謂一點(diǎn)不通，所以只能閱讀通過(guò)翻譯之后的準外國名著(zhù)。

　　這些年，我讀了數百本外國名著(zhù)。有些讀得很吃力，有些讀得很輕松。讀得很吃力的，多般是因為翻譯得不太通順，而且詞不達意；而讀得比較輕松的，我認為是那些有水平而且敬業(yè)的翻譯家翻譯出來(lái)的。

　　前幾天，我從《雜文報》上讀到一篇關(guān)于“扒糞者”的注解，引自《天路歷程》，于是，便按圖索驥托朋友從網(wǎng)上購得這本書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，竟然也使我走上了“天路”。

　　因為，我完全被這段對《天路歷程》路上眾生相的描述所征服：“……誠信老人接著(zhù)說(shuō)，他們在出發(fā)走上天路的當初，并沒(méi)有立下什么堅定的誓言，有人因此就認為他們沒(méi)有幾天的活頭兒，但是歷史卻證明他們后來(lái)成為優(yōu)秀的天路行客。

　　“老人說(shuō)，他們匆忙上路，大步向前飛奔；可是沒(méi)過(guò)多久，就半途而廢，用同樣快的速度跑回原地。

　　“老人又說(shuō)，他們開(kāi)始時(shí)高度贊賞一個(gè)天路客的生活；但是沒(méi)過(guò)多久，就出爾反爾，竭盡全力誹謗低毀。

　　“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些人，老人接著(zhù)說(shuō)道，他們一開(kāi)始朝著(zhù)天國的'樂(lè )園挺進(jìn)的時(shí)候，曾經(jīng)肯定地說(shuō)確實(shí)有那么一個(gè)地方；可是當他們即將到達那里的時(shí)候，又原路返回，聲稱(chēng)根本就沒(méi)有天堂的存在。

　　“我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些人，老人說(shuō)道，他們自吹自擂，說(shuō)不論遇到什么艱難險阻，都會(huì )百折不撓；可是一旦遇到虛驚和風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì )把信仰、天路行客的正道和所有的一切都拋到腦后，逃之天夭�！�

　　我覺(jué)得不是在讀外國名著(zhù)，而是在讀原汁原味的中國神話(huà)寓言故事，但是書(shū)中的情節又的的確確是外國的。當我重讀“序言”和細讀“再版后記”，“譯者簡(jiǎn)介”時(shí)，才發(fā)現這位王漢川博士確實(shí)了不得，能將一位英國作家約翰?班揚在330多年前寫(xiě)的自傳體小說(shuō)，翻譯得如此傳神，讓我這個(gè)外國名著(zhù)迷，讀起來(lái)如此流暢，沒(méi)有絲毫隔膜，簡(jiǎn)直就像讀中國《西游記》，于是就渴望著(zhù)能讀到他所譯的更多的外國名著(zhù)。這種敬業(yè)精神，使人們對他所敬的業(yè)，也肅然起敬！

閱讀的作文 篇5

　　未來(lái)的世界

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，你猜，我夢(mèng)見(jiàn)了什么？就是未來(lái)的世界��！你能想象到那里的房屋都在哪兒?jiǎn)�？它們都通通懸掛在了空中。因為有一個(gè)結實(shí)的鐵桿子把它們掛了起來(lái)，這樣既可以節省陸地面積又可以晚上聽(tīng)到優(yōu)美的催眠曲呢！還可以和樹(shù)上的小鳥(niǎo)交流。對了，連現在最大的沙漠也穿上了綠裝，這都是人們的功勞。告訴你，連這里的人類(lèi)都變了，他們變得比以前更加知道環(huán)保了呢！

　　在動(dòng)物界里，大熊貓是變化最大的.一類(lèi)，它們那兩個(gè)黑眼圈消失了。這是因為在以前的那個(gè)世界里，大熊貓成天想著(zhù)要少吃點(diǎn)兒竹子，因為以前的那些人類(lèi)太不注意環(huán)保了，地球上的樹(shù)木都被破壞了，所以大熊貓們就少吃了點(diǎn)，要為地球省下一片綠洲，直到晚上，大熊貓們都餓得睡不著(zhù)覺(jué)了，就這樣一天連著(zhù)一天，大熊貓就熬出了黑眼圈兒�？稍谶@個(gè)未來(lái)的世界里，大熊貓愛(ài)吃多少竹子就吃多少，終于，大熊貓的黑眼圈消失了。

　　叮叮鬧鐘響了，驚醒了我的睡夢(mèng)。��！要是現在的地球和未來(lái)的地球一樣的美那該多好��！

閱讀的作文 篇6

　　上課了，老師神秘地拿出了一本書(shū)，問(wèn)我們：“書(shū)皮上有什么？”“小怪物！”

　　“小魔鬼！”

　　“小妖精！”同學(xué)們說(shuō)什么的都有。

　　我不聽(tīng)他們說(shuō)，我要用自己的火眼金睛觀(guān)察�！笆且粋�(gè)小魔怪�！蔽倚判氖�足地說(shuō)。不過(guò)，老師到底想干什么呢？難道是向我們推銷(xiāo)書(shū)？不對，因為老師把書(shū)名遮住了。

　　到底要干什么嘛？我滿(mǎn)懷期待。老師拿起書(shū)，揭開(kāi)蓋住書(shū)名的紙條，清了清嗓子說(shuō)：“今天，我們全班同學(xué)要共讀這本有趣的書(shū)�！�

　　“耶！”全班同學(xué)發(fā)出歡呼。

　　老師翻開(kāi)一頁(yè)�！皬那�，有一個(gè)十分善良的小魔怪，但他從不吃人，他想上學(xué)，他的爸爸媽媽不同意。后來(lái)小魔怪說(shuō)服爸爸媽媽去上學(xué)，晚上回來(lái)給爸爸媽媽嗎講了很多故事。特別是一本做飯的書(shū)，一家人讀了以后，他們不再吃人，吃蛋糕和米飯了。小魔怪過(guò)生日時(shí)，他請了好多小朋友到他家里玩，當小朋友們到了門(mén)口，他才想起來(lái)爸爸媽媽會(huì )吃人的，可是那一天，爸爸媽媽和小朋友們都玩瘋了，可開(kāi)心了，而且決定以后再也不吃人了。

　　老師為什么要與我們共讀這本書(shū)呢？我想，老師想讓我們知識更豐富，而且明白閱讀的作用。是什么讓吃人的.魔怪和人類(lèi)成為好朋友？這就是閱讀的力量！

　　這本書(shū)讓我懂得閱讀的重要，閱讀是人和獸的區別。我明白了自己不讀書(shū)是可憐的，今后一定要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。

閱讀的作文 篇7

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)∶ “書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！遍喿x的好處，大家都知道，因為它不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還能讓我們應付生活中的難題，開(kāi)闊我們的視野……

　　從我記事起，書(shū)就不知不覺(jué)進(jìn)入我的世界。小時(shí)候，因為家里并不富裕，只能翻一些媽媽留下的教科書(shū)；三年級時(shí)，家里條件好了，媽媽就給我買(mǎi)書(shū)，因為閱讀了很多書(shū)，所以在小小年紀就學(xué)會(huì )怎樣分辨善與惡，是與非。

　　三年級暑假，媽媽為喜愛(ài)閱讀的我買(mǎi)了一本〖童話(huà)故事〗。我為童話(huà)故事中〔皇帝的新裝〕中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為童話(huà)故事中〔海的女兒〕美人魚(yú)的凄慘結局而潸然淚下；我為〔灰姑娘〕灰姑娘的美滿(mǎn)結局而高興十足……童話(huà)故事開(kāi)啟了我與書(shū)的.情緣。

　　一次，我在鄉下玩時(shí)，不小心把墨水撒到鄰居小朋友的衣服上，鄰居家小朋友哭得哇哇直叫，我把他的衣服洗了幾遍，仍然有墨跡，正急得不知所措，一拍腦門(mén)，想起以前看過(guò)的百科知識中提過(guò)：衣服沾墨，可先用米粒涂在墨跡上，用勁搓，再浸肥皂水里洗就行了。我按照書(shū)上的方法做，果然墨跡無(wú)影無(wú)蹤。鄰居家小朋友這才哭為笑。他瞪著(zhù)驚奇的眼睛：“哥哥你怎會(huì )懂得這多？真棒！”我得意的說(shuō)：“我是從書(shū)上知道的！”

　　還有一次，媽媽為我買(mǎi)了一本有趣的書(shū)，對這本書(shū)，我愛(ài)不釋手津津有味的看起來(lái)，媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)最后看完才依依不舍的合上書(shū)。

　　書(shū)讓我在知識的海洋遨游，他送給我動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，讓我的童年生活更加充實(shí)，悠閑舒適，所以，我愛(ài)閱讀。

閱讀的作文 篇8

　　小時(shí)候，媽媽就常常給我講童話(huà)故事，如：《小馬過(guò)河》、《烏鴉喝水》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》┅┅一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事、神話(huà)故事┅┅這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就迷上了《名人成長(cháng)故事》。在《名人成長(cháng)故事》中，我認識了曠世奇才諸葛亮，一代天驕成吉思汗，天才畫(huà)家凡.高，神醫華佗，書(shū)法天才王羲之，寫(xiě)作狂巴爾扎克┅┅閱讀這些偉大人物的故事，讓我領(lǐng)略到了他們的人生風(fēng)采和成功的智慧，使我受到了啟發(fā)和教益。我現在又喜歡讀名著(zhù)了，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大，《三國演義》也令我百讀不厭。這些書(shū)讓我真正嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　你可不知道，我曾經(jīng)讀書(shū)入了迷，還鬧過(guò)不少笑話(huà)呢!

　　一天，我做完作業(yè)，就趕忙跑進(jìn)書(shū)櫥里找書(shū)看，我找了一本探險小說(shuō)就如饑似渴地看了起來(lái)。我時(shí)而笑，時(shí)而悲，好像也進(jìn)入了角色似的。到了吃飯的時(shí)候，媽媽喊道：“朱藝，該吃飯了！”可我根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。，把自己鎖在書(shū)房里。媽媽一而再，再而三地催促我，甚至在門(mén)外把門(mén)擂得咚咚作響，可我沉浸在書(shū)的情節中依然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一會(huì )兒，我感到耳朵一麻，我被一雙大手揪住了耳朵原來(lái)是爸爸從陽(yáng)臺上翻了進(jìn)來(lái)，他用鐵鉗似的大手才把我從書(shū)本中拉了出來(lái)。

　　還有一次，我也在書(shū)櫥里看書(shū)，媽媽要我幫她拿塊生姜，我答應了一聲“哦”。一邊看書(shū)一邊去取媽媽要的姜。媽媽說(shuō)：“喂，小書(shū)呆子，看看你拿的什么？”我一看，這不是遞的一本《老夫子》嗎？媽媽噗哧一聲笑了：“真是個(gè)小書(shū)迷！”

　　我每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，已經(jīng)成習慣了。和同學(xué)們在一起談?wù)摰臅r(shí)候，他們時(shí)常向我投來(lái)羨慕的'目光。是讀書(shū)讓我快樂(lè )，忘記了所有的煩惱；是讀書(shū)豐富了我的大腦，讓我在快樂(lè )中積累了許許多多的知識！書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。

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