閱讀的作文【精】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的閱讀的作文4篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　序言：我是一條小鯉魚(yú)，生活在一條清澈見(jiàn)底的小溪中，是眾多鯉魚(yú)種類(lèi)中的金鯉，我全身為金色，鱗片光滑而飽滿(mǎn)。我在小溪中生活得很幸福，有我的爸爸媽媽陪伴著(zhù)我，他們每天都會(huì )給我帶來(lái)豐盛的食物，這種生活簡(jiǎn)單而又舒適。有一天，我讀了一本名叫《湯姆·索亞歷險記》的歷險書(shū)，自此我想去看看外面的世界，擁有一段屬于自己的新奇的冒險之旅。

　　內容：

　　第一章龍門(mén)傳說(shuō)

　　有一天我偶然聽(tīng)到了一個(gè)傳說(shuō)：在小溪的源頭有一個(gè)很高很高的瀑布，躍過(guò)去的鯉魚(yú)都能變成龍。哇！這是我一直期盼已久的'機會(huì )。清晨，陽(yáng)光照到了水底，打到了窗戶(hù)，進(jìn)入了我的心里。我鼓足勇氣告別父母踏上歷險之旅。

　　第二章龍門(mén)初現

　　我?jiàn)^力地向前游著(zhù)，游著(zhù)。大樹(shù)爺爺問(wèn)我“孩子，你干嘛去？”“我到小溪的源頭”我歡快地回答。我?jiàn)^力地向前游著(zhù)，游著(zhù)。石頭哥哥問(wèn)我“你要游向哪里？”“我要游向小溪的源頭”我沉著(zhù)地回答。我向前游著(zhù),游著(zhù)。大雁姐姐問(wèn)我“你的目標是哪里？”“我的目標是小溪的源頭”我堅定地回答。路途遙遠而又艱辛，我必須逆流而上，奮力向前。這是前所未有的挑戰，其中我想過(guò)放棄，這時(shí)我就拿出鼓勵我，讓我踏上這次旅程的歷險書(shū)《湯姆·索亞歷險記》書(shū)中湯姆被困山洞，但不放棄，最終找到出口，與家人團聚。對！我要向湯姆一樣堅持下去。就這樣，我一天一天在拼搏，在努力。日復一日，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的身體強壯了，鱗片更加飽滿(mǎn)光滑。當陽(yáng)光再一次來(lái)到，呈現在我眼前的是一個(gè)很高的瀑布，如同傳說(shuō)中的那樣，很高很高。水花飛射下來(lái)，泗濺入潭底，蕩起一圈又一圈的漣漪。

　　第三章龍門(mén)挑戰

　　我要跳過(guò)去！完成自己的夢(mèng)想！第一次，我?jiàn)^力地擺著(zhù)尾巴，一躍而起，但在半空中就沒(méi)了力氣，我失

　　敗了。第二次，第三次……我不知自己失敗了多少次。我膽怯了，難道我真的無(wú)法躍過(guò)？回頭，看了一眼

　　蜿蜒的小溪,我曾經(jīng)走過(guò)的路，難道我無(wú)法完成冒險之旅，完成自己的夢(mèng)想？不，我絕不。我再一次鼓起勇氣，逆著(zhù)水流，奮力擺動(dòng)尾巴，借助水力，一躍而起，終于我跳了過(guò)去。

　　第四章龍門(mén)啟迪

　　我為我的歷險之旅畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。我沒(méi)有變成一條龍，但我又是一條龍。因為我戰勝了自己，完成

　　了夢(mèng)想。我為自己的夢(mèng)想插上絢麗的翅膀，飛翔到了屬于我的天空。

　　后記：

　　我現在成為了一名冒險家，每當我遇到危險時(shí)都會(huì )想起我的第一次冒險之旅，想起影響我一生的書(shū)《湯姆·索亞歷險記》，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：只要確定目標，就不要輕言放棄，并記住行動(dòng)是夢(mèng)想的翅膀，用信心和勇氣使它飛翔！

閱讀的作文 篇2

　　閱讀能給我們帶來(lái)許多快樂(lè )，也能讓我們增長(cháng)許多知識。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以說(shuō)，書(shū)是我們獲取知識的必要途徑。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，給自己補充能量。

　　我在閱讀中積累了不少的好詞佳句，這對我來(lái)說(shuō)也是一筆財富。這讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候輕松了不少，我將積累的好詞佳句“請”到作文中，不僅可以讓我文筆流暢，還能使文章增光添彩呢！

　　宋朝皇帝趙恒也說(shuō)過(guò)，書(shū)中自有黃金屋。我想知道這黃金屋里裝的到底是什么呢？是知識、是智慧、是感悟、是親情還是友情？我最近看了一本《小小猴找朋友》，看到一半的時(shí)候，我那不爭氣的眼淚就掉了下來(lái)，因為他沒(méi)有好好珍惜身邊的友情，失去了唯一的`朋友。我有點(diǎn)為他難過(guò)，同時(shí)又有點(diǎn)擔心，我懷著(zhù)忐忑不安的心情往下讀，后來(lái)小小猴又找到了一位新朋友，這次他沒(méi)有犯同樣的錯誤，他們變成了好朋友，一直在一起。讀完這本書(shū)，我明白了許多道理，我不會(huì )讓小小猴的錯誤發(fā)生在我的身上。我終于明白，這黃金屋里裝的東西太好了，我要用一生的時(shí)間去探索它呢！

　　我從閱讀中學(xué)到了知識，明白了道理，也得到了許多的快樂(lè )，同學(xué)們讓我們一起在閱讀中茁壯成長(cháng)吧！

閱讀的作文 篇3

　　每逢暑假，我都要去表哥家住兩個(gè)禮拜。

　　一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥里拿出一個(gè)u盤(pán)，插在電腦上，對我說(shuō)道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜兇鈴》，快來(lái)看�！�

　　我們兩人有一個(gè)共同的愛(ài)好——看恐怖電影。表哥打開(kāi)電影，“啪”地一聲關(guān)掉了燈，電影中的鬼一出現，我們屋里也和電影似的。窗外的風(fēng)“呼呼”吹著(zhù)，門(mén)也發(fā)出“咣當，咣當”的聲音，我緊張得喘不過(guò)氣了，仿佛鬼就坐在我的旁邊……

　　白天，姑姑去上班了，當姑姑關(guān)上門(mén)的一瞬間，早就待在旁邊的`我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲藏室”，打開(kāi)“月光寶盒”，穿越到武俠時(shí)代�！堵苟τ洝�、《天龍八部》、神雕俠侶》、《射雕英雄傳》……表哥拿起一本《射雕英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來(lái)。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然后，我被打到了地上。當表哥來(lái)試探我的情況，我出其不意地給他一個(gè)“陰陽(yáng)指”，表哥也不甘示弱，還了我一個(gè)“葵花點(diǎn)穴手”……

　　“哎呀！”表哥大叫起來(lái)：“那邊好像有個(gè)書(shū)店今天有清倉，所有書(shū)都打四折！”

　　我們兩個(gè)“武俠迷”拿出百米沖刺的速度，“飛”到了書(shū)店。幸好我們眼疾手快，看到了角落里僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。

　　我和表哥看得入迷，竟忘了時(shí)間，樓下的門(mén)打開(kāi)了，我和表哥連忙奔到書(shū)桌前把《笑傲江湖》放在作業(yè)底下，假裝在看教材，然后在作業(yè)本上瞎寫(xiě)幾個(gè)字，躲了一場(chǎng)危機。

　　就這樣，我們每天如此看武俠小說(shuō)，不知不覺(jué)，暑假已到了尾聲。

閱讀的作文 篇4

　　上周五下午的班會(huì )時(shí)間，我們班也與其它班級一樣，響應學(xué)校的號召，評選我們班級的閱讀之星。老師讓寫(xiě)好《〈紅脖子〉讀后感》的同學(xué)到講臺上去讀自己的文章，講臺上共站了11名同學(xué)。為了公平起見(jiàn)，老師寫(xiě)了11張小紙條，上面分別寫(xiě)著(zhù)1——11這些數字。假如一個(gè)同學(xué)捏的紙條上面寫(xiě)著(zhù)數字1，那他（她）就第一個(gè)上前面去讀。我忐忑不安地隨手拿了一張紙條回到座位上，一看，紙條上工工整整地寫(xiě)著(zhù)一個(gè)2，不用說(shuō)，我就是第二個(gè)上講臺去讀的學(xué)生了。

　　第一個(gè)到前面朗讀的是吳若陽(yáng)，她寫(xiě)的文章比較短，老師讓同學(xué)們舉手投票，只有9位同學(xué)舉手贊成。輪到我了，我心里像有十五只吊桶——七上八下，緊張極了。當我讀到一半的時(shí)候，緊張的心才慢慢放松下來(lái)。當我眼含熱淚、有感情地朗讀完我寫(xiě)的文章，“唰”的一聲，大多數同學(xué)都舉起了手。老師讓四位同學(xué)分組查看了一下，55票！班里頓時(shí)揭開(kāi)了鍋，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛：“呀，冠軍非她莫屬！”“哇，55票！這么多！”“不知道有沒(méi)有人能夠超過(guò)她！”我聽(tīng)后，心想：我寫(xiě)文章并不是沖著(zhù)冠軍而來(lái)的，我是想通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，看看自己的寫(xiě)作水平和其他同學(xué)相比如何。

　　當我們進(jìn)行到第6位同學(xué)，放學(xué)鈴響了。同學(xué)們都紛紛給老師要求讀完再放學(xué)，可是，因為有一部分女生要參加合唱團的`排練，所以老師只好結束那天的評選，并說(shuō)下周一繼續進(jìn)行。

　　盼星星、盼月亮，終于盼到了下星期一。星期一的第一節課，語(yǔ)文老師讓7號——11號這五位同學(xué)繼續到講臺朗讀他們寫(xiě)的文章。第8號張路讀完文章后，成績(jì)讓我大吃一驚：70票！“哇！”全場(chǎng)爆發(fā)了一陣驚訝聲。老師維持了紀律后，又讓同學(xué)們開(kāi)始讀文章。5名同學(xué)讀完了，11名參加朗讀的同學(xué)的結果也將公布于眾，只聽(tīng)見(jiàn)班主任馬老師鄭重宣布：四、3班書(shū)香班級閱讀之星——第一名：張路；第二名：葛貝寧；第三名：郭志航！然后老師又宣布了所有參賽的學(xué)生的名次，我以一名之差，名列第四名。當時(shí)我有點(diǎn)灰心，但我又馬上振作起來(lái)，因為老師說(shuō)評選閱讀之星不是目的，目的是看誰(shuí)會(huì )讀書(shū)，讀的書(shū)多。老師為了不讓我們失望，四、五、六名每人還發(fā)了一個(gè)日記本；第七名——十一名每人獎勵了一個(gè)大小字本。我們幾個(gè)心里甭提多高興了。

　　雖然我在我們班級“閱讀之星”評選中落選了，沒(méi)有得到這張榮譽(yù)證書(shū)，但是，媽媽為了鼓勵我，還把這篇文章幫我打好發(fā)表到校訊通博客了。更沒(méi)有想到的是：幾天之后，登錄校訊通一看，我的這篇《〈紅脖子〉讀后感》竟被校訊通推薦為XXT優(yōu)秀博文。媽媽說(shuō)：“女兒，雖然你沒(méi)有被評上閱讀之星，但你被校訊通XXT推薦，這是對你這篇文章的質(zhì)量的最好的見(jiàn)證！說(shuō)明你寫(xiě)的文章還是不錯的�！�閱讀之星’并不重要，重要的是我們要對這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號當之無(wú)愧！”在媽媽的鼓勵和支持下，我從跌倒的地方又重新站了起來(lái)，找回了自信。我想：媽媽說(shuō)得對，閱讀之星這張榮譽(yù)證書(shū)我雖然很想得到，但沒(méi)被評上說(shuō)明我與其他同學(xué)之間還存在一定的差距，在以后的閱讀之路上，我會(huì )繼續多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出更多的被校訊通推薦的優(yōu)秀博文與大家分享！

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