- 閱讀伴我成長(cháng)作文 推薦度：
- 閱讀伴我成長(cháng)作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
閱讀伴我成長(cháng)作文（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的閱讀伴我成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！崩钊魦热缡钦f(shuō)。閱讀使人明智，閱讀使人優(yōu)雅，閱讀使人快樂(lè )。在知識爆炸的時(shí)代里，閱讀更是提升自己的有力武器。
誦讀古文，猶如乘坐一葉小舟，在歷史的長(cháng)河中穿越時(shí)空與古代圣賢進(jìn)行精神交流。于《赤壁賦》中，“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”一句讓我深切體會(huì )到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境；于《氓》中，我不惜感慨女子“桑之落矣，其黃而隕”以及“反是不思，亦已焉哉”的無(wú)奈與絕望；于《蜀道難》中，“連峰去天不贏(yíng)尺，枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險風(fēng)光；于《阿房宮賦》中，我不由驚嘆著(zhù)阿房宮“覆壓三百余里，隔離天日”的氣勢磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介，實(shí)現了一場(chǎng)“周游古國”的夢(mèng)。
誦讀人物傳記，總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強的心。仔細聆聽(tīng)他們的心聲，領(lǐng)略他們的無(wú)常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著(zhù)，處于唐由盛轉衰的杜甫，一生坎坷曲折，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年，“國破山河在，城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認識到現實(shí)的中年，“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟騰飛的現代，比爾蓋茨解開(kāi)名利的心結，拋開(kāi)哈佛學(xué)生的名譽(yù)，毅然決定退學(xué)，帶著(zhù)理想的翅膀勇敢飛翔，追逐心中的`創(chuàng )業(yè)夢(mèng)，建立了專(zhuān)屬他自己的微軟大國。閱讀讓我體味人生，嘗遍百味，“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷，進(jìn)而感受生命的多樣性。
書(shū)籍如同一面鏡子，使人從前人的謬誤和教訓中吸取寶貴的經(jīng)驗，從而學(xué)會(huì )用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨斷專(zhuān)行，脫離群眾；拾人牙慧警示我們不可人云亦云；守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗……書(shū)籍好比海洋，而知識就是深藏于海底的寶藏，閱讀則是探索、發(fā)現和挖掘寶藏的過(guò)程。
做讀書(shū)之人，享閱讀之趣，獲知識之廣。讓我們以書(shū)為友，伴書(shū)香成長(cháng)，掃除角落里的陰暗，汲取燦爛明媚的陽(yáng)光，在學(xué)海無(wú)涯的人生路上堅定前行，無(wú)畏風(fēng)雨，一路向陽(yáng)，一路成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文2
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無(wú)數的星球、塵埃匯集著(zhù)，它們都是宇宙的內涵、宇宙的精華。我們每一個(gè)個(gè)體都如同宇宙一樣，我們也有內涵，那是我們通過(guò)閱讀所得的。
當我還是個(gè)孩子時(shí)，便常聽(tīng)媽媽講顧頡剛的故事：顧頡剛從小喜歡讀書(shū)，祖父的文字學(xué)書(shū)、父親的文學(xué)書(shū)、叔叔的歷史書(shū)等都是他的閱讀對象。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些書(shū)已無(wú)法滿(mǎn)足他的求知欲，他便自己去買(mǎi)書(shū)。就這樣他獲得了淵博的學(xué)識，成為了著(zhù)名的`歷史學(xué)家�！昂薏荒苡伪M天下名山大川，恨不能讀盡天下圖書(shū)”是他一生的志向。我從小就汲取許多名人的故事，便覺(jué)得閱讀十分有趣。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，漸漸體會(huì )到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情壯志……這些優(yōu)秀的文化像糧食一樣，賦予我豐富的營(yíng)養，提升了我的精神境界，對我的成長(cháng)起了至關(guān)重要的影響。成長(cháng)中，閱讀不知不覺(jué)成為一種習慣。我享受翻動(dòng)一頁(yè)頁(yè)書(shū)的過(guò)程，享受一字一句帶給我的愉悅，那些漢字像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，伴著(zhù)優(yōu)美的旋律，有趣而神秘，使我沉迷在書(shū)的世界，陶醉于知識的海洋。
閱讀伴我成長(cháng)，文學(xué)的魅力無(wú)邊無(wú)際，深深地吸引著(zhù)我，也暗暗地滋養了我。即使再忙，我也不忍心拋棄閱讀。最近迷上曹文軒的作品，《根鳥(niǎo)》、《山羊不吃天堂草》等小說(shuō)塑造了根鳥(niǎo)、明子等有特色的人物形象。為夢(mèng)想而不斷前進(jìn)、鍥而不舍的根鳥(niǎo)，自尊自強、吃苦耐勞的明子歌頌著(zhù)道德和正義。這些書(shū)讓我懂得在苦難面前，要有一種處世不驚的態(tài)度。人只有歷經(jīng)磨礪、歷經(jīng)風(fēng)雨，才能成長(cháng)，才能感受生命的價(jià)值與美好。
閱讀，像一位摯友，陪伴我成長(cháng)；又像一位恩師，教會(huì )我許多；也像一盞明燈，照亮我前行的路。
閱讀伴我成長(cháng)作文3
我們五彩繽紛的童年里離不開(kāi)書(shū)籍，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)到書(shū)，很多人都想到它的許多好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識，天文，歷史，地理……當你不開(kāi)心的時(shí)候，就翻翻書(shū)吧！在書(shū)海里遨游可以讓你忘記所有的煩惱�？傊�，書(shū)的好處多得數不清！在我的腦海中，有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，誘惑著(zhù)我的求知欲，豐富著(zhù)我的知識，激發(fā)著(zhù)我的潛能，提高著(zhù)我的內涵。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，書(shū)中說(shuō)到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識字、認識大自然的安妮老師看的'清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認識，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西看個(gè)究竟；我還要站在山上，靜靜地看著(zhù)日落、日出。雖然只有短短的三天，但對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。讀了這本書(shū)后，讓我深深的感受到殘疾人對生活的渴望。但也體會(huì )到殘疾人雖然聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)的痛苦。我們作為正常人不是更應該熱愛(ài)生活，珍惜我們現在所擁有的一切嗎？
在這片知識的海洋中，我茁壯成長(cháng)。正如叔本華所說(shuō)：“在一切知識的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識的大部分都是呈現在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中�！蔽夷强是笾R的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì )得到滋潤。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì )、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著(zhù)“營(yíng)養”，沒(méi)有“營(yíng)養”的供應，我的知識就會(huì )貧乏。
讀書(shū)使我快樂(lè )，好書(shū)伴我成長(cháng)。學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習。人生是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，隨著(zhù)生命的延續而不斷延伸，人生沒(méi)有完結，學(xué)習就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習不斷地自我完善、自我發(fā)展。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我在閱讀中成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文4
高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。確實(shí)，閱讀可以充實(shí)一個(gè)人的心靈，還可以伴隨著(zhù)一個(gè)人的成長(cháng)，拓寬人生的寬度。
成長(cháng)的旅途中，我閱讀了許許多多的書(shū)，我的讀書(shū)故事，時(shí)常變換。
幼兒園時(shí)，我的思想有些幼稚，1呀2呀、ABC字母寶寶呀，小兔子乖乖呀，這類(lèi)東西是我的最?lèi)?ài)。
小學(xué)時(shí)《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等激發(fā)了我閱讀的興趣，一則則故事就像雨后的春筍，開(kāi)啟了我瘋狂閱讀的模式。
轉眼間我已經(jīng)步入初中生涯，又陸陸續續看了很多書(shū)，有《西游記》之類(lèi)的四大名著(zhù)，也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說(shuō)。也許是年齡的增長(cháng)，也許是自我閱歷的增加，這些書(shū)打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，讓我明白了許多道理。
剛剛步入初中，面對我的就是為期一個(gè)星期的軍訓。在熾熱的太陽(yáng)下練習站軍姿，對于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一種煎熬。在一個(gè)小時(shí)的訓練后，好幾個(gè)體質(zhì)弱的都倒下了，我雖然沒(méi)倒下，可也是腳疼，腿疼，手疼，胳膊疼……全身酸疼的我本來(lái)也想放棄了，就在此時(shí)，《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海，她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語(yǔ)，但是，她憑借著(zhù)堅韌的'意志戰勝了不幸，成為生活的強者。我是一個(gè)健全的人，我難道還比不過(guò)一個(gè)殘疾者嗎？不，我不應該放棄，我應該堅持下去。那一個(gè)星期的驕陽(yáng)下，一直有我昂首挺立的身姿。
軍訓結束后，我想到，不管是生活還是學(xué)習中，遇到挫折都不應該氣餒，而是需要腳踏實(shí)地地走好未來(lái)的每一步，向著(zhù)自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)。正如契訶夫所說(shuō)：“困難與挫折對于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀�！蔽覀円煺蹫榍斑M(jìn)的力量，不輕易被挫折打敗，分析挫折的成因，努力避免再因這樣的原因演變成的錯誤。這樣，我們才能在挫折中不斷成長(cháng)，才能與夢(mèng)想更接近�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
書(shū)，是無(wú)窮無(wú)盡的，永遠也看不完的；是書(shū)讓我豐富了閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)識，是閱讀伴著(zhù)我成長(cháng)，一天天進(jìn)步，一天天成熟。朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起在書(shū)的海洋里盡情的遨游，去努力追尋自己的夢(mèng)想。
我愛(ài)閱讀，因為閱讀伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文5
“書(shū)中自有黃金屋”，“讀書(shū)使人進(jìn)步”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”每每吟誦出這些名言便會(huì )想起我最忠實(shí)的朋友：書(shū)。十幾年來(lái)，它陪伴我走過(guò)人生坎坷，關(guān)注著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，陪伴我收獲喜悅……
有一張照片，至今令我記憶猶新，那年我4歲，端坐在床上，旁邊是父母在給我講故事，這幅畫(huà)面一直深深地烙印在我的心上，這是我小時(shí)候每天必做的事情，每天晚上一個(gè)故事。幾個(gè)月下來(lái)，一本厚厚的格林童話(huà)竟被我聽(tīng)完了。所以那時(shí)我的知識面比其他同學(xué)都要廣，就在那年，我明白了“書(shū)讀百遍，其意自現”的'真諦。
后來(lái)，我上學(xué)了，可書(shū)還是我形影不離的好伙伴，我就像一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里游蕩，感受著(zhù)書(shū)給我帶來(lái)的無(wú)限好處和興趣，領(lǐng)會(huì )了孫悟空的正直勇敢，感受了諸葛亮的聰明才智，發(fā)現了魯濱遜的理智明達，那年我10歲。
現在，我上初中了，和書(shū)已經(jīng)親密無(wú)間了，我最喜歡的地方就是圖書(shū)館，看著(zhù)里面一柜柜排放整齊的圖書(shū)，我會(huì )馬上沖進(jìn)里面，像花朵一樣貪婪地吸允著(zhù)知識的雨水。用手去撫摸著(zhù)每一本書(shū)，一瞬間，我仿佛感受到了他們急切的目光和對我輕輕的呼喚……此刻，我覺(jué)得自己在書(shū)店世界里徜徉，與書(shū)對話(huà)，與書(shū)交流，敞開(kāi)心扉地吐露我心中的喜、怒、哀、樂(lè )。
想起曾經(jīng)錯把字典當成饅頭咬進(jìn)嘴里，想起曾經(jīng)拿學(xué)費用來(lái)買(mǎi)書(shū)。這一切的一切，就是因為我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人�；蛟S我已經(jīng)沉迷于其中，或許我已經(jīng)愛(ài)它愛(ài)得無(wú)以自拔，或許我愿把我的一生奉獻給它，那種幸福都是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。曾幾何時(shí)，我捧著(zhù)書(shū)漫步在綠樹(shù)成蔭的校園里；曾幾何時(shí)，我坐在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上讀書(shū)；曾幾何時(shí)，我坐在桌子旁記下書(shū)上那優(yōu)美佳句……“書(shū)，你給予我的太多太多，我將任你走進(jìn)我的心里！”
沒(méi)有一本書(shū)的家，好似沒(méi)有一棵草的草原；沒(méi)有一本書(shū)的家，好似沒(méi)有一滴水的池塘。從童年到現在，在書(shū)的陪伴下，我不再寂寞，我不再憂(yōu)傷。書(shū)，我一定對你不離不棄！
讓我們一起在書(shū)的陪伴下成長(cháng)！
【閱讀伴我成長(cháng)作文】相關(guān)文章：
閱讀伴我成長(cháng)作文小升初《閱讀伴我成長(cháng)》07-08
閱讀伴我成長(cháng)作文(經(jīng)典)11-17
（精選）閱讀伴我成長(cháng)作文07-16
閱讀伴我成長(cháng)作文[精選]07-16
[精選]閱讀伴我成長(cháng)作文07-26
閱讀伴我成長(cháng)作文06-12
閱讀伴我成長(cháng)作文[精選]04-12
[經(jīng)典]閱讀伴我成長(cháng)作文06-03
閱讀伴我成長(cháng)作文【經(jīng)典】10-30
(精選)閱讀伴我成長(cháng)作文08-19