閱讀的作文集錦9篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的閱讀的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　忘了從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事，和我一起讀書(shū)，漸漸地，我喜歡上了閱讀。

　　每當媽媽買(mǎi)回新書(shū)，我總是第一時(shí)間搶先看，甚至想一口氣把書(shū)全都讀完，就連上廁所也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。有一次，我在廁所讀書(shū)，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子！”

　　我讀的書(shū)很雜，從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》，從《海底兩萬(wàn)里》到《荒野求生》，從各種童話(huà)寓言到四大名著(zhù)，從歷史著(zhù)作到科幻小說(shuō)，我在書(shū)的海洋里貪婪地汲取著(zhù)營(yíng)養。

　　我最?lèi)?ài)看我國古典文學(xué)著(zhù)作，尤其是《三國演義》讓我愛(ài)不釋手。我從草船借箭、空城計中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，從夢(mèng)中殺人、徐州屠城中認識了曹操的奸詐，從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關(guān)羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國時(shí)代，感受著(zhù)最古老的中國、最傳統的文化。

　　閱讀鍛煉了我的.寫(xiě)作能力、分析能力，閱讀拓寬了我的視野，打開(kāi)了我求知的欲望之門(mén)。閱讀讓我成了同學(xué)們眼中的“小博士”，老師們眼中的“小作家”。

　　沉浸在書(shū)的海洋里，我享受著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )，我愛(ài)閱讀！

閱讀的作文 篇2

　　未來(lái)的世界

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，你猜，我夢(mèng)見(jiàn)了什么？就是未來(lái)的世界��！你能想象到那里的房屋都在哪兒?jiǎn)�？它們都通通懸掛在了空中。因為有一個(gè)結實(shí)的鐵桿子把它們掛了起來(lái)，這樣既可以節省陸地面積又可以晚上聽(tīng)到優(yōu)美的催眠曲呢！還可以和樹(shù)上的.小鳥(niǎo)交流。對了，連現在最大的沙漠也穿上了綠裝，這都是人們的功勞。告訴你，連這里的人類(lèi)都變了，他們變得比以前更加知道環(huán)保了呢！

　　在動(dòng)物界里，大熊貓是變化最大的一類(lèi)，它們那兩個(gè)黑眼圈消失了。這是因為在以前的那個(gè)世界里，大熊貓成天想著(zhù)要少吃點(diǎn)兒竹子，因為以前的那些人類(lèi)太不注意環(huán)保了，地球上的樹(shù)木都被破壞了，所以大熊貓們就少吃了點(diǎn)，要為地球省下一片綠洲，直到晚上，大熊貓們都餓得睡不著(zhù)覺(jué)了，就這樣一天連著(zhù)一天，大熊貓就熬出了黑眼圈兒�？稍谶@個(gè)未來(lái)的世界里，大熊貓愛(ài)吃多少竹子就吃多少，終于，大熊貓的黑眼圈消失了。

　　叮叮鬧鐘響了，驚醒了我的睡夢(mèng)。��！要是現在的地球和未來(lái)的地球一樣的美那該多好��！

閱讀的作文 篇3

　　閱讀，像陽(yáng)光，像雨露，滋潤丹田，給人輕松之感。我曾經(jīng)卻對閱讀從未太感冒，而來(lái)到樂(lè )老師的課堂，我得到了全新的認識。

　　閱讀理解，主要為了理解。樂(lè )老師認真地著(zhù)重地強調了這一點(diǎn)。我們閱讀為的不就是理解作者嗎？當我們能代入作者，感受到他的喜怒哀樂(lè )，悲歡離愁時(shí)，我們便終于站在了一個(gè)高度，一個(gè)從未有過(guò)的高度去審視，評判這篇文章，對于它的中心也是一目了然了。

　　從另外一個(gè)角度去理解“閱讀理解”，就是走出學(xué)校，逃離教科書(shū)，帶著(zhù)自己的感受去閱讀這個(gè)世界，理解這個(gè)世界，也許這才是最自然，最本真，最令人愉悅的.閱讀理解吧！

　　現代社會(huì )中，做題，也成為了閱讀理解中不可或缺的部分。大多數時(shí)間，我像被五指山壓著(zhù)的孫猴子，被閱讀題壓得不敢動(dòng)彈。而閱讀題又如膏藥般黏著(zhù)我不放，不斷的在各種考試中涌現。樂(lè )老師今天教了一種分析題型的方法，我仿佛被人從閱讀的陰影中猛拉進(jìn)光明，這種方法就像武俠高手過(guò)招，未卜先知，見(jiàn)招拆招。在了解過(guò)各式題型以及其本質(zhì)后，我猛然發(fā)現，原來(lái)題目的本質(zhì)就是我們能力與內容相融合的體現，只要認真審題，仔細觀(guān)察，用對方法，再難的題都是山腳下的螞蟻。這道理跟作文也差不多，從這里開(kāi)始，我覺(jué)得我不再怕閱讀題，也不再怕作文。

　　人生如書(shū)，只要認真品讀，總有不一樣的精彩。樂(lè )老師讓我懂得了許多新收獲，熟能生巧，只有熟練運用這些令人受益匪淺的技巧，閱讀才不會(huì )成為成長(cháng)路上的攔路虎，不會(huì )擋住我們成功的腳步。

　　要閱讀？不，要悅讀。

閱讀的作文 篇4

　　歌德曾說(shuō)過(guò)“經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背面�！迸c其說(shuō)這是一個(gè)經(jīng)驗豐富的人，所授予的閱讀方法，不如將它認為是經(jīng)驗者取得成功閱讀所經(jīng)歷的過(guò)程。

　　開(kāi)始時(shí)的一只眼只停留在紙面上的閱讀：這樣的閱讀如同浮云般只能讓我思緒飄散，迷失自我，仿佛只是視覺(jué)上的過(guò)眼云煙那般。就像年少時(shí)的我，在父母的督促下把四大名著(zhù)、唐詩(shī)三百首等都囫圇吞棗般的過(guò)了一遍，然而卻從未從中獲得過(guò)些什么內涵。那樣的閱讀，并不會(huì )得到其真正意義上的任何真諦，只當是一場(chǎng)呼嘯而過(guò)的疾風(fēng)；一朵輕柔拍打了礁石而過(guò)的浪花；一匹飛馳而過(guò)駿馬……當你去回味時(shí)，卻發(fā)現的只是，那些匆匆而過(guò)的表面所帶來(lái)的片刻歡愉，其余的什么也沒(méi)有能夠留下。正因為這樣的一只眼的閱讀，使我失去了書(shū)籍本該帶給我的感動(dòng)與慰藉。當然這也只是閱讀初期的第一步，一只眼的閱讀。

　　后來(lái)的另一只眼

　　在那一頁(yè)頁(yè)紙的背后，我的另一只眼也在成長(cháng)中開(kāi)始不那么片面。后來(lái)的我，隨著(zhù)知識面的不斷擴充，終于能夠在書(shū)籍中感受到如鷹擊長(cháng)空的灑脫與豪放，是醍醐灌頂抑或是如沐春風(fēng)。我不再是只滿(mǎn)足于視覺(jué)的享受，開(kāi)始接受心靈的洗禮。在閱讀時(shí)，開(kāi)始試著(zhù)感受到：李白攀登天姥峰的瀟灑；杜甫登臨五岳一覽眾山小的壯志；李清照在蓮花池中爭渡的輕快……這另一只眼的到來(lái)，讓年少的本該帶給我的感動(dòng)與慰藉，盡管是姍姍來(lái)遲卻也終究還是來(lái)了。

　　最后睜開(kāi)了雙眼

　　后來(lái)，我雖然離歌德口中的“經(jīng)驗豐富的人”，仍有著(zhù)一定的`距離，卻也開(kāi)始試著(zhù)成為用兩只眼睛閱讀的“經(jīng)驗豐富的人”。我開(kāi)始在看著(zhù)紙面上文字的同時(shí)，也結合著(zhù)去看紙的背面。帶著(zhù)如此這般的兩只眼：與孔子一起因材施教；與魯迅先生一起在夕陽(yáng)落日下拾撿朝花；與海倫·凱勒一起去渴望感受那份光明……在我忘卻時(shí)光的流逝時(shí)，與他們完成一次次完美的邂逅。

　　我當然還不是經(jīng)驗豐富的人，我正在取得成功的路上�！按瑹o(wú)舵不行，人無(wú)志不立，就怕志短”。志長(cháng)道路短，路從腳下伸，有志者自有千方百計。我在一步步感受著(zhù)成為經(jīng)驗者的過(guò)程，我相信憑著(zhù)這樣的意志，就算路還很遠，我也能成為真正的“經(jīng)驗豐富的人”。

閱讀的作文 篇5

　　在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，我們的成長(cháng)就像一棵小樹(shù)，如果有哪一天，長(cháng)了一個(gè)又歪又斜的小樹(shù)杈，老師、同學(xué)們、爸爸媽媽他們都會(huì )去修剪這棵小樹(shù)，讓這棵小小的樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)是我愛(ài)不釋手的寶物。書(shū)對于我而言就相當于金錢(qián)、財寶。沒(méi)有了書(shū)，生活對我來(lái)說(shuō)就缺少了樂(lè )趣。在我的成長(cháng)中，我的作息時(shí)間多數是用來(lái)看書(shū)，擠時(shí)間看書(shū)已成了我的習慣。我與書(shū)為友，書(shū)伴我成長(cháng)。

　　記得我小時(shí)候，夜晚媽媽會(huì )坐在床邊給我講故事，那時(shí)我還小不明白書(shū)的世界是五彩繽紛的，只是覺(jué)得這些故事帶給我許多的樂(lè )趣�，F在我上初中了，能自己讀書(shū)了，書(shū)把我引入到了另外一個(gè)世界。讓我在這個(gè)世界里學(xué)到了許多知識，明白了許多做人的'道理。閱讀成了我成長(cháng)中的快樂(lè )之點(diǎn)。我喜愛(ài)閱讀，有時(shí)達到了忘我的程度。

　　有一次，媽媽做好了午飯叫我出來(lái)吃飯。當時(shí)，我在屋里看書(shū)看得正入迷，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我，我只是回應著(zhù)：“嗯、嗯、聽(tīng)見(jiàn)了�！辈恢�過(guò)了多久，我一直被書(shū)里的情節吸引著(zhù)，全部心思都放在了書(shū)里。媽媽在客廳里等得不耐煩了喊道：“零點(diǎn)，你還等一小會(huì )兒是不是？快點(diǎn)來(lái)吃飯！”“噢，知道了�！蔽一卮鹬�(zhù)。時(shí)間走得真快，我竟然看書(shū)看得入迷到媽媽吃完飯涮盤(pán)子的聲音都沒(méi)聽(tīng)到，直到肚子感覺(jué)咕咕叫時(shí)，我才迷糊過(guò)來(lái)，“糟了，糟了！老媽都已經(jīng)吃完飯了�！卑�！看看，餐桌上剩下什么菜沒(méi)有，我飛快地向餐廳走去，哎，什么？飯桌上空空如也。這時(shí)，老媽像變魔術(shù)一樣從身后端出香噴噴的飯菜笑瞇瞇地看著(zhù)我。全都是書(shū)惹的禍，不過(guò)書(shū)增長(cháng)了我的知識，讓我懂得了身邊的小道理，書(shū)還是我的精神大餐。一提到有什么新書(shū)、好書(shū)，我精神十足整個(gè)人都振奮起來(lái)。

　　書(shū)是我的朋友，它經(jīng)常給我帶來(lái)樂(lè )趣。在寫(xiě)日記作文時(shí)，我不會(huì )很苦惱，其實(shí)寫(xiě)日記并不難，要想寫(xiě)出好的日記和作文必需大量地閱讀，在閱讀中認真思考，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )覺(jué)得有很多東西自己就蹦出來(lái)了。在我們家，媽媽經(jīng)常在xx網(wǎng)和書(shū)店給我買(mǎi)書(shū)，現在我擁有的書(shū)已經(jīng)有兩大柜子約四百本了，這些書(shū)我都喜歡讀。

　　我喜歡讀書(shū)，更喜歡與書(shū)為友，書(shū)將伴隨我健康快樂(lè )成長(cháng)！

閱讀的作文 篇6

　　相隔千里，總有一根線(xiàn)把你和家鄉牽系在一起，離開(kāi)已久，總有一縷思鄉之情在你腦海蕩漾。家鄉的味道，永不能忘懷。

　　闊別家鄉已近三年，家鄉熟悉的身影若隱若現，那一座座巍峨的大山，那一道道蜿蜒的盤(pán)山路，那一條條清澈的清江水，忘不掉！思鄉之情涌不斷，終于踏上回家的征程。

　　坐上火車(chē)，望向窗外，一站，兩站，三站………終于看到了我日思夜盼的家鄉，那股特別的味 道，云霧繚繞，山巒起伏，綠樹(shù)成蔭，參天古樹(shù)直入云霄，山下的小溪潺潺流動(dòng)。此等仙境，便是我的故鄉恩施。

　　下了火車(chē)，坐上回家的汽車(chē)，車(chē)子行駛在半山腰的盤(pán)山公路上，時(shí)而顛簸，時(shí)而平靜，趁此機會(huì )品味一下家鄉的味道，金色的玉米地印入眼簾，景色之壯麗。遠處一顆顆綠油油的.茶葉樹(shù)爭先恐后，更是妖嬈迷人。

　　終于到了思念已久的故鄉，回來(lái)之時(shí)正值夏季，剛一下車(chē)，那股清涼撲面而來(lái)，清新自然，讓人心曠神怡。父母在家門(mén)口迎接我的歸來(lái)，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，道一聲爸媽好，訴說(shuō)我對他們的牽掛，對故鄉的思念。兒時(shí)的記憶浮現，一群孩子追逐打鬧，上山砍樹(shù)捅鳥(niǎo)窩，下河游泳摸魚(yú)蝦………

　　家鄉的味道，是如此沁人心脾，忘不了。讓我好好地貪婪地再嗅嗅家鄉的味道，再?lài)L一嘗家鄉的味道。

閱讀的作文 篇7

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“如果知識是寶箱的話(huà)，那么讀書(shū)就是開(kāi)啟寶箱的鑰匙�！�

　　我從3歲就開(kāi)始看書(shū)，我特別喜歡看書(shū)，到目前為止我看過(guò)大約500多本書(shū)，我看過(guò)的書(shū)有《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么科技與創(chuàng )新》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》等系列圖書(shū)、小說(shuō)、故事、漫畫(huà)等等。我什么書(shū)都看，這使我掌握了各種不同的知識，也讓我閱讀的速度變得很快。

　　我從《三國演義》中了解了諸葛亮、了解了他的各種戰術(shù)。知道了三英戰呂布、劉關(guān)張桃園三結義、火燒赤壁等等。在《三國演義》中我最佩服的就是關(guān)羽，他不但重情重義，武藝高強，還是一個(gè)相當堅強的人。每次看到刮骨療傷的那一段，我就打心底里佩服他。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》講的是各種科普知識，讓我收獲更多。比如說(shuō)我從這本書(shū)知道了中國為什么要發(fā)展高鐵？為什么那么重的輪船可以浮在水面上？為什么船在海上不會(huì )迷航？

　　這些書(shū)讓我的知識面變得更廣，讓我變得更愛(ài)思考，更想研究科學(xué)。也從另一方面讓我知道，我要學(xué)的.知識還很多，要走的路還很長(cháng)。我以后一定繼續讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)習更多的知識，爭取做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

閱讀的作文 篇8

　　有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑，有時(shí)候書(shū)是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景，有時(shí)候，書(shū)是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭，有時(shí)候，書(shū)是一條進(jìn)步的階梯，帶我邁向成功和知識的殿堂......

　　小時(shí)候的我，最?lèi)?ài)看的是兒時(shí)媽媽送給我的書(shū)—格林童話(huà)，我最?lèi)?ài)看的一篇是—小紅帽，它講述著(zhù)一個(gè)叫小紅帽的女孩，她的外婆被狼吃了，狼還想著(zhù)吃小紅帽，把自己偽裝成她的外婆，但最終陰謀還是被小紅帽識破了。

　　到了中年級的我，我愛(ài)看曹文軒的純美小說(shuō)—青銅葵花，故事講述著(zhù)一個(gè)叫青銅的男孩的家里收養了一個(gè)叫葵花的.女孩，雖然家里貧困，但全家五口人卻其樂(lè )融融，因為兩個(gè)孩子都挺乖巧聽(tīng)話(huà)，男的幫忙去外面，女的在家幫忙做家務(wù)，哥妹倆從來(lái)不會(huì )吵架，還互相謙讓對方。

　　讀李白，我讀到瀟灑與豪氣，還有放縱，醉酒寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)乃天作之合，很快把人帶到一種神奇的世界，我讀到的這本書(shū)感覺(jué)可不與詩(shī)圣李白相同，我品味到的是放蕩與奇妙，這本書(shū)名叫—魔魂甲。

　　這本書(shū)主要講的是：一個(gè)年輕的少年遇上了超級機甲，闖蕩一片新的天地，當看到了這一段話(huà)的時(shí)候，內心不住地翻騰，被作者的文筆深深震撼了—天邊的夕陽(yáng)像害羞的新娘，垂首將芳容往秀發(fā)里藏。把夕陽(yáng)比成新娘，簡(jiǎn)直是絕妙之筆。長(cháng)安在哪里，只需沿著(zhù)夢(mèng)中那盎然的古意，西望瑤池降王母，東來(lái)紫氣滿(mǎn)涵關(guān)，提馬灞橋上，吟鞭揮指，便是長(cháng)安，三秦城闕，五津風(fēng)煙，長(cháng)安便在不遠�？吹搅诉@句詩(shī)，我打心眼里佩服他，只因他讓我感到奇幻和詩(shī)情畫(huà)意，文字個(gè)個(gè)都超凡脫俗，吸人眼球。

　　我愛(ài)書(shū)，因為他是智慧的本源，是黃金屋，是顏如玉。

閱讀的作文 篇9

　　我的性格有些古怪，有時(shí)開(kāi)朗有時(shí)孤僻，因此，我的朋友對我也時(shí)冷時(shí)熱。只有它，是我永恒的好友，那就是——書(shū)。書(shū)，充實(shí)著(zhù)我的靈魂；書(shū)，陶冶著(zhù)我的情操；書(shū)，讓我與偉人對話(huà)；書(shū)，讓我從目不識丁的'毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�我卻要說(shuō)：“書(shū)籍，為我的人生鋪設了一條金光大道�！�

　　記得五、六歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)地要父母給我買(mǎi)上幾本。我漸漸長(cháng)大，對那些寫(xiě)童話(huà)的拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都愛(ài)不釋手。到了五年級，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于看那些書(shū)了，于是，一本本世界名著(zhù)在我眼眶里打轉�，F在，我還準備看《哈利波特》呢！當然，書(shū)要讀得進(jìn)還要用得出。上課時(shí)，只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談；下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識又使我大顯身手；寫(xiě)作文時(shí)，文思泉涌，一瀉千里，真應了那句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝，從……書(shū)給了我的數不勝數，它將使我終生受用。

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