實(shí)用的閱讀的作文[通用]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　閱讀對我來(lái)說(shuō)，是一種享受，是一種快樂(lè )。它能使無(wú)聊變?yōu)橛腥�，也能使悲傷變�(yōu)殚_(kāi)心;它能讓你感覺(jué)到，世間沒(méi)有黑沉沉的烏云，只有那金燦燦的陽(yáng)光。從我認識閱讀的那一刻起，它便成為我的開(kāi)心果，成為我生活中密不可分的一部分。

　　無(wú)論是春夏還是秋冬，在那小小的陽(yáng)臺上，那寬闊的池塘邊，或是那茂密的大樹(shù)下，總會(huì )停留著(zhù)一個(gè)身影，他捧著(zhù)書(shū)，全神貫注地看，吸收著(zhù)寶貴的精神食糧，那便是我。有時(shí)候你會(huì )看見(jiàn)我哈哈大笑，有時(shí)候會(huì )看見(jiàn)我憤怒萬(wàn)分，有時(shí)候則會(huì )看到我皺緊眉頭。那是書(shū)籍對我的.召喚，它叫我閱讀帶我進(jìn)入了一個(gè)繽紛多彩的文字世界，讓我盡情地遨游。一個(gè)個(gè)精彩的故事情節，讓我體驗了人生的喜怒哀樂(lè )，感受到了生活的樂(lè )趣。

　　有人認為，閱讀是平淡無(wú)味的，它只會(huì )消磨時(shí)間，浪費生命。這種說(shuō)法是完全錯誤的。閱讀并非無(wú)味，只是你沒(méi)有用心去細細體會(huì )。在我看來(lái)，閱讀好比是我在享用食物，而書(shū)籍就是餐桌上一盤(pán)盤(pán)的山珍海味，等待著(zhù)我去一飽口福。我嘗到了酸甜苦辣，精神上也得到了滿(mǎn)足，心理自然也就感到陽(yáng)光燦爛。這怎能說(shuō)是無(wú)味呢?

　　閱讀的好處也不只是僅僅如此。同時(shí)，它還讓我受益匪淺。我日積月累書(shū)籍中的好詞好句，久而久之老撾的作文水平就有了很大的提高。閱讀還使我了解了世界上大大小小的事情，可謂“秀才不出門(mén)，盡知天下事”啊!

　　自從有了閱讀，我的生活才煥然一新，變得有滋有味。是它，讓我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂(lè )!

閱讀的作文 篇2

　　“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀�！边@句話(huà)曾經(jīng)這是我的座右銘，現在仍然是。我出生在一個(gè)普通的農村家庭，沒(méi)有錦衣玉食，沒(méi)有舒適的大別墅，可是卻有一顆愛(ài)讀書(shū)的心。小時(shí)候，剛識字的時(shí)候，就喜歡上了書(shū)，喜歡上閱讀。我喜歡閱讀，不是因為它可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，而是可以讓我忘卻一切，全身心投入到閱讀當中，翱翔于知識的海洋，獲得更多的精神升華�？墒钱斚潞芏嗳送鼌s閱讀，他們認為閱讀是可有可無(wú)的事，只要把書(shū)本上的.東西學(xué)好就行。其實(shí)，這種想法是不正確的。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。如果僅僅局限于課本上的內容，而不去拓展課外知識，可以說(shuō)，這是一個(gè)不會(huì )學(xué)習的人。記得初中時(shí)的一次考試，當時(shí)名句默寫(xiě)有一句：“滾滾長(cháng)江東逝水”，好多人都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，考完后都抱怨說(shuō)試卷超綱了。其實(shí)，試卷并不超綱。當時(shí)我們正在學(xué)習《出師表》，那不就自然而然的想到了《三國演義》嗎？“浪花淘盡英雄”，不正是這本書(shū)的開(kāi)篇引言嗎？可是為什么都寫(xiě)不出來(lái)呢？就是因為僅僅重視課本而忽視了課外閱讀。如果我們能多花些時(shí)間去閱讀一些對人生有益的課外書(shū)，那將會(huì )是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，使我們終身受益。試想一下，如果每個(gè)人的閱讀量都提升了，中國的有識青年不就更多了，不就會(huì )有更多的人投身于建設中國的偉大事業(yè)中，來(lái)增強中國的國際地位，使中國屹立于世界之林嗎？

　　古代孫權，雖然有軍事謀略，卻因為讀書(shū)少，時(shí)常鬧出笑話(huà)。后來(lái)他飽讀《孫子兵法》，面對刁難的提問(wèn)，對答如流，不是得出“一日不見(jiàn)，當刮目相看”的感嘆嗎？閱讀無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)一個(gè)人的精神世界，雖然不會(huì )立竿見(jiàn)影，但作用也不會(huì )輕易喪失，關(guān)鍵時(shí)刻，它會(huì )發(fā)揮作用，使你受益匪淺。讓我們都積極投身到閱讀中吧，哪怕每天只有十分鐘，都會(huì )慢慢積累，變成無(wú)形的精神力量，讓我們在前進(jìn)的道路上勇往無(wú)前。

閱讀的作文 篇3

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)能夠豐富人的內涵，讀書(shū)能夠提升心靈的力量。

　　原來(lái)我是一個(gè)不喜歡閱讀的女孩，每次老師布置閱讀作業(yè)時(shí)，我總是去書(shū)店買(mǎi)了書(shū)，信誓旦旦地對自己說(shuō)，一定要把這本書(shū)讀完！可到頭來(lái)，只翻閱了幾頁(yè)便作罷。

　　年復一年，我書(shū)柜上的書(shū)與日俱增。那一天，當我回過(guò)頭來(lái)，才發(fā)現這些書(shū)，我基本沒(méi)有認真讀過(guò)，這讓一直想上進(jìn)、學(xué)業(yè)更優(yōu)秀的我愧疚起來(lái)，決心從這一天起好好讀書(shū)。

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，我從書(shū)柜上抽出一本近期老師讓我們閱讀的書(shū)——《童年》。我坐在書(shū)桌前，靜下心來(lái)，開(kāi)始認真閱讀這本高爾基寫(xiě)的`自傳體小說(shuō)。每次中途不想繼續讀時(shí)，我就以要上進(jìn)的目的來(lái)鞭策自己，努力讓自己靜下心來(lái)讀下去。剛開(kāi)始，還很不習慣，久而久之，閱讀就成了我生活中不可缺少的一部分了。

　　讀完了《童年》，我接著(zhù)又讀了高爾基的另兩部自傳體小說(shuō)《在人間》和《我的大學(xué)》。我的感觸很深：高爾基是那么不幸，他的父母在他很小的時(shí)候就去世了，他在外祖母的照顧下長(cháng)大，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，日子過(guò)得那么苦。他在富人家里當仆人時(shí)，偷偷地在晚上看書(shū)，不斷地閱讀，最后終于有機會(huì )上了大學(xué)。對照現在的我們，有這么優(yōu)越的條件，真應該好好讀書(shū)，這樣想著(zhù)激勵著(zhù)自己。

　　想想高爾基，再看看我自己，我望著(zhù)書(shū)柜上的書(shū)，心里頓時(shí)激蕩著(zhù)一股暖流。高爾基在那么艱難的環(huán)境下，也能成為一個(gè)作家，就是因為他不斷地閱讀，不懈地努力，才有如此成就。我們如果能像高爾基那樣勤奮讀書(shū)，像高爾基那樣奮發(fā)向上，我們肯定也能夢(mèng)想成真。

　　從那時(shí)起，我決定不再荒廢光陰，認真地去閱讀。每當讀完一本書(shū)，心里總是涌起說(shuō)不出的自豪，感覺(jué)又收獲了一份精神上的財富。

　　閱讀的味道，真的很享受。

閱讀的作文 篇4

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍像一條小船，帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋里。

　　我愛(ài)讀童話(huà)書(shū)。在童話(huà)世界里，看著(zhù)丑小鴨蛻變成美麗的天鵝，跟著(zhù)小男孩一起嘲笑沒(méi)穿衣服的皇帝，為海的女兒變成泡泡而哭泣，看著(zhù)巨人的花園從凄涼變美麗真替他高興……

　　我愛(ài)讀歷史書(shū)。讀史書(shū)，讓我知道了夏朝、商朝和周朝的興衰，春秋戰國的五霸七雄，魏蜀吳的三足鼎立，五代十國的短命王朝，元朝的廣闊版圖，清朝的康乾盛世……

　　我愛(ài)讀地理書(shū)。讀地理，讓沒(méi)有去看遍全世界的我知道金字塔的神奇，雅魯藏布大峽谷的神秘，長(cháng)江的'奔騰，珠穆拉瑪峰的高聳，西湖的水清如鏡……

　　我還愛(ài)讀詩(shī)歌。讀古詩(shī)，讓我和李白一起舉杯邀明月，和杜甫一起踏春出游，吟唱春光懶困倚微風(fēng)，和孟浩然一起感嘆花落知多少，替陸游惋惜王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁……

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)豐富了我的知識，增長(cháng)了我的見(jiàn)聞，讓我的世界更廣闊了。

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