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實(shí)用的閱讀的作文【優(yōu)選】
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
閱讀使人心靜，頑皮的孩子，一旦讀書(shū)就能安靜下來(lái)，且讀好書(shū)能啟發(fā)智慧。我認為自己是喜歡讀書(shū)的人。孩提時(shí)，故事書(shū)是我們了解世界、理解世界的最好工具，但在我小時(shí)候書(shū)籍比較缺乏，不像現在的孩子還沒(méi)有識字前父母就買(mǎi)回許多圖畫(huà)書(shū)。記得那個(gè)年代，街邊有一種出租形式的書(shū)攤，書(shū)攤前放著(zhù)幾把小凳，一分錢(qián)、兩分錢(qián)租一本小人書(shū)，租好書(shū)后就坐在小凳上當街看，那時(shí)候的街道雖然沒(méi)有現在這么繁華，但在人來(lái)人往的街邊，看著(zhù)書(shū)里的故事也是渾然不知身處何處了，那情景也是十分有趣的。小學(xué)高年級后，才算正式進(jìn)入閱讀階段。父親給我訂閱了《兒童時(shí)代》、《少年文藝》等期刊，那是我童年時(shí)代最大的樂(lè )趣所在。書(shū)中的故事，栩栩如生的人物，幾十年后的今天，仍記憶猶新。最記得讀《阿里巴巴和四十大盜》時(shí)的興奮，小小年紀的我被那離奇的故事吸引，父母睡著(zhù)了，我還躲在被子里閱讀，第一次熬夜讀書(shū)，睡著(zhù)了滿(mǎn)腦子還是書(shū)中的故事人物。由于愛(ài)讀書(shū)的緣故，小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文根本不在話(huà)下，作文經(jīng)常被老師點(diǎn)評，虛榮心的滿(mǎn)足更增加了我對讀書(shū)的興趣。
上中學(xué)后才開(kāi)始我真正意義上的閱讀，《當代》、《中篇小說(shuō)選刊》都是我的最?lèi)?ài)，《紅樓夢(mèng)》這些大部頭被納入閱讀目錄，《馬丁、伊登》、《呼嘯山莊》這些外國文學(xué)也囫圇吞棗。如饑似渴的閱讀，沉醉于閱讀的樂(lè )趣之中，閱讀讓我的心靈長(cháng)出更多感受生活的觸角，去感知生活的豐富和細膩。閱讀不但豐富我的課余生活，也使我結交到同樣愛(ài)好文學(xué)的朋友，這些朋友后來(lái)都成為了一生的知己。閱讀擴展了我的'視野，使我能了解更多遙遠世界的人和事，豐富了我的想象，給年輕的理想插上了翅膀，和有著(zhù)共同愛(ài)好的朋友一起暢談人生和理想，揚起了生活的風(fēng)帆。
成年以后，繁雜的事物、工作的忙碌、家庭的責任都需要我們有條不紊的面對，也許閱讀時(shí)間被更多的繁忙所占去，而我們可以利用生活的"空隙"去閱讀，因為閱讀中可以找到未知的答案、可以借鑒別人的經(jīng)驗，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，可以沉淀人生……每每遇到煩心事，走入人生的困頓時(shí)，我便會(huì )去閱讀，因為閱讀讓我能常懷一顆笑對人生冷暖的平常心，心里有圓融豐滿(mǎn)的喜悅常相伴隨。閱讀讓我能細細感受身邊的幸福，那是一種并不需要太多的感覺(jué)，一種平和的心態(tài)，一種感恩的生活態(tài)度。
如今，人到中年的我，仿佛更離不開(kāi)閱讀了，女人四十要靜心，讀書(shū)讓人心靜。讓我們一起讀書(shū)吧，在閱讀中尋找那份寧靜處世，閱讀使人心靜，讓書(shū)香伴我一生。
閱讀的作文 篇2
每當清晨的第一縷陽(yáng)光拂過(guò)眼前，我不禁感嘆：清晨經(jīng)歷了一個(gè)晚上的漫長(cháng)等待，把又從一個(gè)新的姿態(tài)呈現在人們的眼前！
我們何嘗不是呢？當經(jīng)歷了一道又一道的坎，我們的身心也在這逐漸歷練，當跨過(guò)去一道坎的時(shí)候，我們就會(huì )像世人展示了一個(gè)不一樣的自己，這難道不是和清晨的歷練相同嗎？
若不是清晨經(jīng)歷一個(gè)黑夜漫長(cháng)等待，怎么會(huì )給世人一個(gè)充滿(mǎn)希望的.清晨，若是我們不經(jīng)意一個(gè)波折，又怎么向世界證明自己？
我雖然經(jīng)歷了考試上的失利，老師家長(cháng)的責罵，學(xué)習上和同學(xué)生活關(guān)系處理不當等諸多問(wèn)題，但是當我面對清晨時(shí)，內心的憂(yōu)慮，考試的失利的痛苦心情都會(huì )隨著(zhù)昨晚的那一個(gè)黑夜離開(kāi)，迎接我的將是充滿(mǎn)希望的一天！
清晨雖然也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而離去，但是，這不是離去，而是經(jīng)歷下一個(gè)歷練，讓自己變得更完美！這正如我們的人生，當面對“黑夜”是我們要充滿(mǎn)希望和自信，并堅信自己一定會(huì )離開(kāi)它；當面對“清晨”時(shí)，我們要時(shí)刻想著(zhù)下一個(gè)“黑夜”，因為只有經(jīng)歷了足夠多的“黑夜”，我們才會(huì )因此長(cháng)大，面對的清晨也會(huì )更加絢爛奪目，光彩照人！
每天的清晨我們都需要用心去感受和品味，去閱讀。領(lǐng)悟清晨的含義和昨晚的黑暗，當我們越過(guò)人生的每一道坎時(shí)，清晨就在向我們招手，若是沉浸在黑暗中不能自拔，那么迎接我們的只能是黑暗。
閱讀清晨讓我們領(lǐng)悟了人生的真諦和清晨的來(lái)之不易，讓我們去擁抱清晨！
閱讀的作文 篇3
當我無(wú)聊時(shí)，當我失落時(shí)，當我不高興時(shí)，我都會(huì )捧起一本書(shū)來(lái)閱讀。書(shū)可以讓你忘記在這個(gè)世界所有嘈雜的的東西，把你帶入另一個(gè)世界，在那個(gè)世界中，你是旁觀(guān)者，你是主人公，甚至你是作者。沒(méi)有任何的約束，思想在書(shū)中自由地馳騁。
我最喜歡的一本書(shū)是《草房子》，這是一本很美的兒童小說(shuō)。記得第一次翻開(kāi)這本書(shū)，輕輕走進(jìn)草房子的世界，一切都是那樣的新奇，耳旁盡是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。他們是那樣的快樂(lè )，那樣的無(wú)憂(yōu)。主人公桑桑是一個(gè)頑皮但有心地善良的小男孩，他在草房子中經(jīng)歷了歡樂(lè )、痛苦、悲傷以及病痛等等，這一切都是他人生的寶貴財富，這一件件事也讓他在不斷地成長(cháng)。在這本書(shū)中，柔弱的紙月、懂事的細馬、堅強的杜小康等等，這些人物，都躍然紙上，栩栩如生。確實(shí)，人生路上多多少少都會(huì )有一些坎坷，但是這些坎坷又會(huì )讓我們的人生更加精彩。沒(méi)有誰(shuí)一輩子都是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )愿意要那樣的人生。不要害怕那些困難，就像桑桑那樣，用自己的意志、頑強去戰勝它。
我們還要學(xué)習溫幼菊老師，懷著(zhù)一顆善良的.心，在他人需要幫時(shí)伸出自己的援手，盡自己所能，傳遞給他人活下去的希望。如你是那個(gè)被幫助的人，那么也請你換著(zhù)一顆感恩的心，默默感謝那些為你付出的人。
這本書(shū)讓我感動(dòng)，回眸金色的草房子，心中像打翻了五味醋，各種滋味交加，淚如潮水般涌來(lái)。輕輕合上這本書(shū)，我好像又長(cháng)大了一次，再次感受了童年，就讓我把這一份美好的回憶，輕輕地埋在心底吧。
閱讀的作文 篇4
閱讀提示：
1、黑色字體部分為曾伊的原生態(tài)文字；
2、（括號里面文字）是被刪掉的曾伊原稿文字；
3、紅色文字為修改增加的文字或標點(diǎn)。
奇怪的問(wèn)題
20xx年9月5日星期五雨
今天，我們班上了一節美術(shù)課，但是美術(shù)老師沒(méi)有教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，而讓我們班的同學(xué)回答一個(gè)古怪的問(wèn)題。
上午，隨著(zhù)幾聲“叮鈴鈴……”的上課鈴，（我們開(kāi)始上美術(shù)課了。）美術(shù)老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了，他二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，接著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“這是什么東西？”我想：這么幼稚的問(wèn)題還要問(wèn)，用來(lái)考幼兒園的小朋友還差不多。于是，我和別的同學(xué)一起說(shuō)：“圓圈！”老師似乎對我們的答復很不滿(mǎn)意，又皺起眉頭問(wèn)了一次：“這是什么？”我不耐煩了，想：真是的，一個(gè)幼稚的題目問(wèn)那么多遍，老師不煩我也煩！但美術(shù)老師很?chē)绤�，我只好小聲地說(shuō)出了“圓圈”兩個(gè)字。老師生氣了，大聲對同學(xué)們叫道：“這是什么？”“圓�！比嗟穆曇舳夹×讼聛�(lái)。我有些奇怪了：明明是圓嘛，生氣什么？可老師聽(tīng)了我們的答案后火氣并沒(méi)有下來(lái)，他瞪著(zhù)眼，顯然很生氣。但他沉住氣，平靜地對我們說(shuō)：“我畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)你們這是什么，你們說(shuō)是圓。我的意思不是說(shuō)那不是圓，雖然可以說(shuō)它是圓，但它不一定是圓，我這個(gè)問(wèn)題答案并不是唯一的。這東西可以是太陽(yáng)、月亮之類(lèi)的嘛！我問(wèn)了好幾次，你們都說(shuō)是圓，可見(jiàn)你們缺乏想象力。難道要我說(shuō)這個(gè)像什么，你們才知道嗎？我再問(wèn)你們一次，你們注意自己的'答案呀！”我恍然大悟，原來(lái)如此，難怪老師那么生氣！我想：要是只是圓形的東西，就可以當答案了，那有很多東西呀！什么球、球拍、圓盤(pán)……老師問(wèn)了同學(xué)們題目后，同學(xué)們都不說(shuō)圓了。這時(shí)，美術(shù)老師才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看來(lái)我有點(diǎn)死板，連老師提出那么古怪的問(wèn)題是為了考考同學(xué)們的想象力都不知道。
【點(diǎn)評】
一個(gè)傻瓜提出的問(wèn)題，就是100個(gè)聰明人都是沒(méi)有辦法解決。美術(shù)老師自以為是，為難小朋友們了。沒(méi)有前提，莫名其妙，他二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，接著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“這是什么東西？”他以為他是搞“歌德巴赫”，孩子們就是孩子們，有一說(shuō)一。
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