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(精選)實(shí)用的閱讀的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
人之所以在頭腦上得以進(jìn)步，我個(gè)人認為很大程度上是因為閱讀的。這個(gè)想法不是憑空而來(lái)的。你看，歷史上哪個(gè)文人不是先閱讀萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的。像李白，蘇軾……他們不都是學(xué)識過(guò)人，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)？從古至今，無(wú)一例外！當今時(shí)代，想要迅速跟上時(shí)代的步伐，唯有閱讀。而閱讀中的我，也不是一成不變的。
變的是我讀書(shū)的理由。理由，我們可以戲稱(chēng)為"動(dòng)機"。小的時(shí)候，媽媽常會(huì )帶我去新華書(shū)店，浸泡在書(shū)海里的我們，身上帶著(zhù)滲入骨髓的書(shū)香。我們都是文化人，是知識分子了。我當時(shí)曾這樣想過(guò)。再大一些，我開(kāi)始愛(ài)上讀那些縹緲的科幻、刺激的冒險這些題材的小說(shuō)，我開(kāi)始被跌客的情節玩弄于鼓掌之中，無(wú)法自拔。直到六年級，我被一個(gè)名叫泰戈爾的人寫(xiě)的詩(shī)拉出了這個(gè)漩渦。語(yǔ)言?xún)?yōu)美如渾然天成，語(yǔ)言能力亦爐火純青，一只名叫詩(shī)歌的手嵌住了我的靈魂。但隨著(zhù)初中階段散文對我的滲透，又使我的讀書(shū)增了幾分色彩。我的"動(dòng)機"也從做一個(gè)文化人升華為做一個(gè)與文字共舞的人。寫(xiě)到此處，讀書(shū)的理由似已沒(méi)那么重要。因為我與讀書(shū)，與文字已經(jīng)朝夕相伴。
變的是我對世界的看法。起初，我還沉迷在世界的美好中，卻因讀了幾本深沉的書(shū)從而刷新了我的世界觀(guān)，這個(gè)世界比表面看上去要復雜得多。閱讀，使我對世界的看法改變了。
變的`是我對人生的思考。原先的我，自尊心、好勝心極強，但在書(shū)中了解了莊周等人的學(xué)說(shuō)，便仿佛看破莽莽的紅塵，變得虛懷若谷，一改以前。做事會(huì )深刻思考，吸取每一個(gè)值得學(xué)習的經(jīng)驗，或是一個(gè)人思考"人"的命理。
雖然在閱讀中我改變了太多東西，但有一點(diǎn)卻一如既往——未泯的初心，那種對知識的渴求。閱讀，使我充實(shí)自己，邁出一撇一捺，成為那個(gè)真正的"人"。
閱讀的作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基說(shuō)的。我從這句名言中，感悟到了許多深刻的道理。
這幾天，我特別無(wú)聊�？措娨暱茨伭�，看手機看沒(méi)電了。就在這時(shí)，我想找點(diǎn)事做做，就想到了看書(shū)。來(lái)到媽媽幫我買(mǎi)的'書(shū)前，一看這么多書(shū)，心想：媽媽明明知道我不喜歡看書(shū)，還幫我買(mǎi)這么多書(shū)干什么呀？
在我找書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現有一本書(shū)的名字很吸引我，我拿來(lái)一看，是一本名叫《火車(chē)上可怕的女巫》。心想世界上難道真的有女巫？當我打開(kāi)后，聚精會(huì )神地看每一個(gè)字。我來(lái)給你們講講里面的內容吧！
有一天，愛(ài)麗絲和他的媽媽坐火車(chē)回老家。就在這時(shí)，一個(gè)蓬頭垢面的老婆婆就坐在愛(ài)麗絲的對面，還一直打噴嚏，邊打噴嚏還邊打電話(huà)說(shuō)：“阿爾法，你怎么還不來(lái)？”她說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越大，媽媽就說(shuō)：“這么大聲，就沒(méi)教養�！迸茁�(tīng)見(jiàn)了就掛了電話(huà)，拿了一個(gè)小瓶子念了一個(gè)咒語(yǔ)。媽媽就被吸了進(jìn)去，愛(ài)麗絲看見(jiàn)后害怕極了，就趁女巫去上廁所的時(shí)候把媽媽救了出來(lái)。
女巫回來(lái)后，并沒(méi)有發(fā)現媽媽不見(jiàn)了。就又打起了電話(huà)，大聲說(shuō)：“阿爾法，你趕快把我的感冒藥送過(guò)來(lái)，我的神力沒(méi)有了�！本驮谂讋倰祀娫�(huà)時(shí)，一個(gè)人就拍打著(zhù)窗戶(hù)，女巫看見(jiàn)了，喊道：“阿爾法，阿爾法�！卑�！這又是一個(gè)女巫。到站了，這個(gè)叫阿爾法的女巫跑了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快把這個(gè)藥吃了，你就又有神力了�！�
愛(ài)麗絲想擁有神力，就跑上前自己吃了下去。這時(shí)，愛(ài)麗絲腦海中出現了一個(gè)咒語(yǔ)，她念了出來(lái)，女巫就變成了蒼蠅。
這個(gè)故事讓我明白了：我們要像愛(ài)麗絲一樣，不怕困難，勇敢解決困難。
閱讀的作文 篇3
閱讀身邊的人人生就象是一本書(shū)，每個(gè)人都是這書(shū)上的一頁(yè)。每頁(yè)都是一首詩(shī)，一首美麗的詩(shī)。而譜寫(xiě)下這些字的，終究是我們自己。
----題記
閑暇時(shí)，翻開(kāi)一本名為“人生”的書(shū)。翻開(kāi)它，才察覺(jué)這書(shū)上的每一個(gè)篇章都是每一個(gè)截然不同的面孔，每個(gè)都在訴說(shuō)著(zhù)自己的人生、命運。
踏上初中已經(jīng)有兩年之久的時(shí)間了，看著(zhù)時(shí)間在身旁匆匆流過(guò)，卻也無(wú)可奈何。抬起頭仰望有點(diǎn)灰的天空，想起了陪伴在身旁的人--萍和安是我在初中最先接觸到的人，又或者說(shuō)是朋友。萍和安都是開(kāi)朗的孩子，臉上時(shí)常掛著(zhù)燦爛的笑容，萍那雙明亮的大眼睛，很是漂亮，而安，臉上恰到好處的笑容使她身上到處都有著(zhù)一種天使般的摸樣。她們身上有著(zhù)一股很陽(yáng)光的`氣息，似乎她的出現就是活力的象征。當初，萍初來(lái)乍到，臉黑黑的，很羞澀，呵呵，很湊巧的是，因為我們父母都認識，爸爸說(shuō)讓我跟她在一起�；ハ嗾疹�。就這樣，我們成了朋友，然后這中間不知道過(guò)了多久，也不知道發(fā)生了多少事，我也都記不起了。跟安，我也忘了，也許是因為當初她和萍成了同桌，三人順其自然的走到了一起。
她們兩個(gè)人，就象是"人生"這本書(shū)上一篇名為"青春"的文章吧。她們有著(zhù)青春時(shí)的燦爛笑容，身上散發(fā)著(zhù)的是活力，還有天真。她們的出現，似乎在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)道理“青春，就是要讓自己不留下后悔”
然后。是一個(gè)灑脫的女子，或許在老師眼里，她的性格并不該是一個(gè)女孩子所擁有的，但是我卻很喜歡她那灑脫的性格，瀟灑，做事豪不猶豫，敢愛(ài)敢恨，做事從不含糊，有話(huà)直說(shuō)，是個(gè)很直爽的人。也許有天我離開(kāi)了這個(gè)地方，但是，我卻還是會(huì )在記憶里回憶著(zhù)一個(gè)整天扯著(zhù)嗓子喊著(zhù)"**妹妹"的人，一個(gè)有著(zhù)男生性格的女生。她就象夏日里的陽(yáng)光，燦爛得刺眼，她的人生里寫(xiě)著(zhù)“灑脫”二字，放蕩不羈，她的人生必然也會(huì )是一片陽(yáng)光。
最后，是我的同桌，楊同學(xué)。我跟她坐了兩年的同桌了，感情也隨著(zhù)時(shí)間的疊加慢慢的變親切了。我們兩似乎很少有吵嘴的時(shí)候，整天在一起除了討論作業(yè)就是瞎聊。以前我自己都沒(méi)發(fā)現，她原來(lái)是個(gè)很隨和的人。在討論別人的時(shí)候，她從不插話(huà)，就是聽(tīng)著(zhù)，很安靜的聽(tīng)著(zhù)。。偶爾她會(huì )講幾個(gè)很冷的笑話(huà)，然后自己在那邊傻笑，這和我有點(diǎn)象。就這樣，我們相處了兩年，兩年了，時(shí)間真快阿~我開(kāi)始把她當成一個(gè)好朋友來(lái)對待了。。
她是個(gè)那么安靜的女孩，那么的安靜。
閱讀的作文 篇4
年輕是什么？
年輕，是春日的竹筍、草原的新綠、出水的芙蓉……
年輕，是初升的太陽(yáng)、遠征的新帆、離弦的利箭……
年輕，是轟然出山的瀑布、暴風(fēng)雨中的閃電、大漠風(fēng)沙中的戰旗……
年輕是金，年輕是銀，年輕是生命中無(wú)與倫比的寶貴財富！
盡管，年輕使我們缺少成熟、缺少經(jīng)驗，沒(méi)有許多所謂的資格、資歷、資本等等，但是，我們應該清楚，機遇人人平等。市場(chǎng)經(jīng)濟不相信資歷，競爭面前不分老少，面對滾滾的新世紀浪潮，即使再成熟的手，倘若沒(méi)有充沛的精力、嶄新的知識和超凡的見(jiàn)解，同樣隨時(shí)面臨滅頂之險！
盡管，年輕使我們缺少閱歷，顯得稚嫩，常常容易犯錯，甚至遭遇困惑與陷阱，但是，我們應該相信：年輕也使我們獲得許多諒解、同情、支特與提攜，從而使我們最終贏(yíng)得一次次披掛上陣、殺出重圍的機會(huì )！
盡管，年輕使我們缺乏積累，底子薄弱，沒(méi)有那些殷實(shí)的`財富、令人炫目的權利與地位、成功時(shí)的鮮花與掌聲，但是我們應該懂得：年輕使我們擁有更多的時(shí)間來(lái)磨礪自己，克服弱點(diǎn)，養精蓄銳，調整坐標，重塑生命，邁向輝煌！透析生命成功的軌跡，我們不難發(fā)現，年輕時(shí)所走的路正處于蜿蜒曲折的上升期。因此，其行路之艱難與生命終點(diǎn)的不定性，使我們注定選擇奮進(jìn)與搏擊，而絲毫不能選擇退縮與怠慢。年輕的你千萬(wàn)不要浪費一分一秒，去探花養鳥(niǎo)，去玩麻將撲克，去歌舞達旦；你只能時(shí)刻自省、自警、自勵、自強！只有這樣，你才能克服自我，戰勝自我，放棄平庸，選擇偉大，進(jìn)而走向生命的巔峰！
這是一個(gè)令人心動(dòng)、睡獅猛醒的時(shí)代。
這是一個(gè)大浪淘沙、英雄輩出的時(shí)代。
假如，你是一位真的勇士，必將亮出年輕的旗，倚天抽劍，仰天長(cháng)嘯，逐鹿中原……
假如，你是一位真的水手，必將亮出年輕的旗，扯足風(fēng)帆，劈波斬浪，一往無(wú)前……
“世界是你們的，也是我們的。但是歸根結底是你們的�！币晃粋ト说暮暌羰冀K在我們耳畔回響。歷史的責任與重擔使我們的腳步不免增加了幾分凝重感。江山代有才人出，世界接力有來(lái)人。只要我們竭盡全力，真誠付出，讓先輩交與的文明火炬在我們手中熊熊燃燒，然后小心翼翼地傳給比我們更年輕的一代，那么，我們就將前無(wú)愧于古人，后對得起來(lái)者！
風(fēng)中亮出年輕的旗，上路！為了我們年輕的事業(yè)，為了那絕頂的風(fēng)光，為了人類(lèi)更美好的未來(lái)……
閱讀的作文 篇5
在落日的黃昏，我手捧一杯咖啡，拿起一本心儀的書(shū)，便可以逍遙，在書(shū)中的世界渡過(guò)疲倦而又充實(shí)的一天。
常說(shuō)閱讀如水，是人們生命的源泉；閱讀如花，是人們生命的綻放；閱讀如火，是人們心靈的熱情；閱讀如松，是人們的精神支柱，我說(shuō)閱讀如美味，閱讀中的百感交集亦如酸甜苦辣匯成的美味，讓我樂(lè )享其中……
閱讀是酸——感悟
璀璨奪目的古詩(shī)詞如天空的烏云，變化多端，異彩紛呈。讀李太白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！蔽覟樗孕�，狂放面對生活而感到爽快；讀武穆的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”我為他的一腔熱血、雄心壯志而拍手叫絕。讀杜子美的“親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流�！蔽铱吹搅怂瘧K孤獨的處境與軀體中跳動(dòng)著(zhù)的憂(yōu)國憂(yōu)民的志誠之心。
遨游古詩(shī)詞中的一字一句一情感，感悟的內容是是喜、是憂(yōu)、是狀、是美、是酸，是爽……
閱讀是甜——享受
在親切自然如小河流水的散文世界里，讀《岳陽(yáng)樓記》仿佛親臨岳陽(yáng)樓“銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千�！毕硎芊段恼摹跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷，似苦卻甜；讀《桃花源記》與靖節一起“歸隱”，神會(huì )到了桃花源的絕世美景。讀《陳情表》體會(huì )到了主人公的心酸與無(wú)奈，文中人物的情感，又何嘗不是當時(shí)社會(huì )中每個(gè)人的心酸無(wú)奈、悲慨傷嘆。
走出散文中的苦與澀，我嘗到了現實(shí)生活中的甘與甜，我的幸福人生的甘與甜。
閱讀是苦——情懷
充滿(mǎn)神奇幻想的戲劇如奔流千里的江河，即有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》我與周萍經(jīng)歷繁雜家事，我與大海體會(huì )革命抗爭。讀《哈姆萊特》我被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定會(huì )戰勝邪惡；讀《威尼斯商人》我痛恨奸商夏洛克，也感謝鮑西亞救了可憐的安東尼奧，戲劇中我看到了真善美，也看到了假惡丑。
戲劇如人生，人生如戲劇，劇中情與現實(shí)心，我雖然在現實(shí)中無(wú)苦難的經(jīng)歷，但書(shū)中的世界，我與主人公們沉浮滄桑，歷經(jīng)險峻，與英雄們出生入死指點(diǎn)江山。這種苦，苦得到位，苦得豐富。
閱讀是辣——情節
小說(shuō)里的情節之跌宕，時(shí)時(shí)在掀起我閱讀的欲望。讀《紅樓夢(mèng)》我會(huì )被賈寶玉和林黛玉經(jīng)歷的情節感動(dòng)，與他們經(jīng)歷的愛(ài)情之悲；讀巴金的《愛(ài)情三部曲》我會(huì )惋惜于覺(jué)新的悲慘，我會(huì )贊嘆覺(jué)慧和覺(jué)民的'果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金的堅持不懈和永不言棄的人生歷程教會(huì )了我深刻的人生道理。鞭策我要為自己的理想努力、探索，不言棄。
小說(shuō)帶來(lái)的辣勁，我又何止是我，我在小說(shuō)中與主人公飽嘗人生的憂(yōu)樂(lè )，我的人生歷程因而更豐富。
在閱讀中品味，在品味中閱讀，品味文字就是品味人生的酸甜苦辣，品味中，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )方法，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
聰明的你，他，她，一起來(lái)嘗嘗這豐富的美味吧！
閱讀的作文 篇6
從閱讀中，感受快樂(lè )。
——題記
閱讀，是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過(guò)后的陽(yáng)光，照射在臉上，總是那樣舒服，那樣美好。
我喜歡讀冰心奶奶的《繁星？春水》，它那字里行間總會(huì )流露出一種清新、淡雅。無(wú)論是在墻角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子，還是詮釋母愛(ài)的偉大，分分秒秒都在震撼著(zhù)我的心靈。就像品嘗一杯香濃的`鐵觀(guān)音，總能讓人回味悠長(cháng)。
我愛(ài)閱讀。
我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》，在角落中閱讀著(zhù)這本書(shū)，就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友。祥子如何經(jīng)歷苦難，如何淪為自暴自棄的行尸走肉，種種情節，都令我沉迷其中。閱讀著(zhù)這個(gè)舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事，似乎就在喝著(zhù)一碗酸梅湯，種種磨難，種種委屈，隨著(zhù)時(shí)間的洗涮流逝……
我愛(ài)閱讀。
我喜歡讀林海音的《城南舊事》。每當翻開(kāi)這本書(shū)，就像在走一條曲折陡峭的路，有時(shí)候會(huì )回憶起與玩伴的美好往事，有時(shí)候卻會(huì )想起妞子與她媽媽?xiě)K死在火車(chē)鐵軌下的悲慘情景。當中有媽媽的疼愛(ài)，有爸爸的鼓勵，各種情節像一棵大樹(shù)一樣立在我的腦海中，無(wú)法抹去。我像是在聽(tīng)著(zhù)老長(cháng)輩們訴說(shuō)就城南的辛酸往事，一點(diǎn)一滴，都那么扣人心弦……
我愛(ài)閱讀。
我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認罪，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫(xiě)出如此優(yōu)秀杰作。白練飛濺、六月飛霜、大旱三年，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無(wú)名觀(guān)眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌。
我愛(ài)閱讀。
閱讀，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹(shù)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢！
我愛(ài)閱讀。
從閱讀中，奮發(fā)進(jìn)取。
——后記
閱讀的作文 篇7
寧靜的午后，陽(yáng)光溫暖而柔和，布滿(mǎn)大地，令人不禁感到溫馨與舒適。這時(shí)，最宜在陽(yáng)臺上或站或坐或躺，手捧一卷書(shū)，陽(yáng)光均勻地灑在書(shū)頁(yè)上，帶來(lái)一片金黃，有幾分暖意流淌在敞開(kāi)的書(shū)頁(yè)間，流淌在翻動(dòng)的指頭上，流淌進(jìn)沉醉的心扉里，帶來(lái)無(wú)窮的思緒……
仍記得小時(shí)候，母親常給我講睡前故事。母親靈巧的手慢慢在書(shū)頁(yè)上拂過(guò)，也如清風(fēng)拂過(guò)我略微躁動(dòng)的心靈，母親溫柔的話(huà)語(yǔ)在空氣中流動(dòng)，帶來(lái)一幅幅畫(huà)面流進(jìn)我的腦海里。于是，我的夢(mèng)中便有了童話(huà)色彩，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻的夜晚。
戰爭的小說(shuō)令人起敬。山河破碎，殘垣屹立，黃沙滾滾，狼煙陣陣，刀劍生輝，馬蹄踐踏。無(wú)名小卒也有自己誓死守護的東西，為了身后的家人，為了身后的土地，為了身后的國家，他們奮力拼殺著(zhù)，字里行間，硝煙彌漫。我仿佛也成為了他們中的一員，劇烈的陽(yáng)光照耀，將士們大汗淋漓，我也感到熱血沸騰。戰斗結束，鳴金收兵，但并不是所有的烈士都能馬革裹尸。烏鴉仍在戰場(chǎng)上空盤(pán)旋，發(fā)出凄慘悲涼的鳴叫，又有誰(shuí)知道，三尺青鋒斬斷了多少思家的`目光？好不容易，我從書(shū)中回過(guò)神來(lái)，卻見(jiàn)身上早已汗流浹背。站起身來(lái)，長(cháng)呼一口氣，心中仍熱血沸騰。
優(yōu)美的散文令人沉醉。靜心閱讀那些寫(xiě)景散文，我便能因作者深厚的文學(xué)功底，與其一同游覽四季，領(lǐng)略春日小草的蓬勃，夏日荷花的美麗，秋日莊稼的喜悅，冬日寒梅的堅韌。春天到了，小草們都從土里鉆了出來(lái)，睜開(kāi)了惺忪的睡眼，我牽著(zhù)文字的手，走進(jìn)了草原。萬(wàn)物復蘇，生機勃勃，柔和的春風(fēng)吹過(guò)，小草也隨之搖擺。百花齊放、爭奇斗艷，小鳥(niǎo)也在茁壯茂盛的樹(shù)上放聲歌唱。
書(shū)中的夏日也同樣美麗，池塘里張開(kāi)的荷葉如一把把撐著(zhù)的綠傘，為小魚(yú)們遮擋烈日。池塘邊的柳樹(shù)也對著(zhù)鏡子般的水面，理著(zhù)自己美麗的長(cháng)發(fā)。秋日的活力則更加旺盛，辛勤的農民們在一片金黃的麥田中辛勤地勞作，珍珠般的汗水源源不斷滴進(jìn)土地，又給土地帶來(lái)了新的活力。他們不知疲倦，在一片桂花香中不斷收割著(zhù)。書(shū)中的冬日也不是蕭條肅殺的。幾枝梅花迎著(zhù)寒風(fēng)傲然開(kāi)放，它們不斷散發(fā)出幽香，令人迷醉，它們因迎難而上的品質(zhì)而顯得無(wú)比美麗。
這些景物同樣令人沉醉，我仿佛與作者一同摘花，一同采蓮，一同賞梅，又仿佛與農民們一起收割。
讀書(shū)，不僅會(huì )讓我沉醉于一幅幅畫(huà)面，也會(huì )讓我沉醉于其中一個(gè)個(gè)人物。我會(huì )與孫悟空一起西天取經(jīng)，也會(huì )和周公瑾一同輕搖羽扇綸巾；我會(huì )與諸葛亮一起運籌帷幄，也會(huì )和唐僧一樣不受迷惑；我會(huì )與張飛一樣斗志昂揚，也會(huì )和保爾一樣意志頑強。
閱讀科普著(zhù)作，可以讓人增長(cháng)知識；閱讀批判文學(xué)，可以讓人領(lǐng)略世態(tài)炎涼；閱讀革命事跡，可以讓人珍惜現在美好生活。
讀書(shū)，閱人生百態(tài)；品文，曉世界風(fēng)情。那么，我們何不拿起書(shū)本，沉醉在閱讀的世界里呢？
閱讀的作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)，“學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，我卻認為，是“學(xué)海無(wú)涯‘讀’作舟”。茫茫學(xué)海多為苦，唯有讀書(shū)是為甜。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，一種游戲，一種心境。學(xué)習，是少不了讀書(shū)，讀書(shū)，卻不一定為了學(xué)習。古人云：“開(kāi)卷有益”。是的，只要打開(kāi)書(shū)本，就能獲得知識。無(wú)論這書(shū)是小說(shuō)，散文，課本，作文……都是知識的源泉。讀書(shū)苦樂(lè )，長(cháng)敘不盡。下面讓我說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)的經(jīng)歷吧！
我，愛(ài)書(shū)者也。同學(xué)深知我的.底細，給予我不少“美稱(chēng)”。好則“小書(shū)迷”，“小書(shū)蟲(chóng)”，差則“書(shū)呆子”。有一次，我得了個(gè)“寶”━━《海底兩萬(wàn)里》。這書(shū)可是一部經(jīng)典，很厚。我如饑似渴地讀著(zhù)，讀得廢寢忘食。吃飯時(shí)讀，走路時(shí)讀，睡覺(jué)開(kāi)燈讀�！逗５變扇f(wàn)里》，厚級了的一本書(shū)，讓我兩天便讀完了。讀完之后，我回味無(wú)窮，又覺(jué)得意猶未盡。真是一本好書(shū)��！
我看書(shū)的趣事頗多，這只是滄海一粟�！皶�(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是著(zhù)名作家高爾基先生的名言，我十分同意這話(huà)。讓我們手拉手，快樂(lè )閱讀，享受閱讀吧！
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