（熱門(mén)）愛(ài)上閱讀作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)上閱讀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)上閱讀作文1
你可不知道，我曾經(jīng)只知道瘋玩、看電視、和朋友一起玩芭比娃娃……，就是不愛(ài)看書(shū)，爸媽要我看書(shū)，我就打瞌睡、裝累……。
進(jìn)入到三年級，在王老師的帶領(lǐng)下，我愛(ài)上了閱讀，原來(lái)書(shū)中有很多很多我沒(méi)有看到世界：草原上的小木屋里的.生活是多么刺激但又是那么的溫暖！淘氣包埃米爾的確很聰明，很淘氣！但他是又是那么的可愛(ài)和善良，我多想有一個(gè)像他一樣淘氣的乖哥哥呀！還有長(cháng)襪子皮皮，我和你真的很像，我也經(jīng)常丟三落四、有時(shí)也不梳頭就去上學(xué)、上課的時(shí)候經(jīng)常想到玩、也像你一樣能包容別人，不計較別人對我的傷害，我也像你一樣勇敢，可以獨立去買(mǎi)菜、上學(xué)……
現在我真的很喜歡閱讀了，有時(shí)遇到好看的書(shū)，我真想一口氣把它看完，我常常一邊洗腳一邊看，坐火車(chē)也在看，睡覺(jué)前也要看一會(huì )書(shū)，要是爸媽不催我，我真的還想看下去……
愛(ài)上閱讀作文2
閱讀，是我們獲得知識必不可少的方式，而當一個(gè)人愛(ài)上閱讀后，就能夠暢游夢(mèng)想，并實(shí)現夢(mèng)想。這點(diǎn)，我深有體會(huì )。
我愛(ài)閱讀書(shū)，已經(jīng)到了手不釋卷的程度，課間，同學(xué)們總能看到我在教室里“啃”書(shū)的.身影。有人會(huì )說(shuō)：這么愛(ài)讀書(shū)的孩子，幼兒園一定開(kāi)始觸碰書(shū)了。NO!我在幼兒園從沒(méi)動(dòng)過(guò)看書(shū)的念頭。
幼兒園為什么不看書(shū)呢?畢竟，那時(shí)還不會(huì )認字，字典也不會(huì )查，書(shū)看不懂，還不如去玩呢。
上小學(xué)了，我第一次對讀書(shū)有興趣是在二年級。一個(gè)同學(xué)的媽媽送來(lái)很多名著(zhù)，還帶有拼音，我就想，看看吧，就隨便拿了一本，漫無(wú)目的地看起來(lái)，沒(méi)想到一看就看入了迷。我花了好幾天，終于把這本書(shū)看完了。我心想，看來(lái)書(shū)也挺好看的，而且我還認識了許多字，增加了知識。從那以后我到班級書(shū)架的次數變多了，書(shū)也看了好多，一下課就從抽屜拿出書(shū)來(lái)，津津有味地看著(zhù)。每次看《三國演義》，看到蜀軍打了勝仗，我就會(huì )很高興，看到周瑜要害諸葛亮時(shí)，我就很憤怒，這個(gè)周瑜真實(shí)嫉賢妒能。當周瑜被氣死時(shí)，我幸災樂(lè )禍，活該周瑜，自己以為很聰明，沒(méi)想到“人外有人，天外有天”啊!
這就是我的經(jīng)歷，我也喜歡每個(gè)人都能夠愛(ài)上閱讀，因為閱讀的好處是在是太多了。
愛(ài)上閱讀作文3
不知從什么時(shí)候起，我便愛(ài)上了閱讀，閱讀讓我領(lǐng)略并了解著(zhù)未知的世界，分享彼此的感受。記不清讀過(guò)多少本書(shū)了，大部分是聽(tīng)著(zhù)媽媽的'閱讀，或者和媽媽共讀，也開(kāi)始了自己的讀書(shū)時(shí)光。從二年級開(kāi)始，我認識的字越來(lái)越多，不用拼音讀本，我便可以讀完《大宇神秘驚奇》。那是一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)，大宇是一個(gè)聰明，勇敢，觀(guān)察能力非常強的少年，在一個(gè)又一個(gè)驚險的案情中，大宇成功地偵破并抓住了一個(gè)又一個(gè)的兇手。多么希望那個(gè)少年就是我，于是我暗下決心，我也要變得勇敢，膽大，智慧而又正直，成為少年偵探。
媽媽說(shuō)：“讀書(shū)可以讓人明事理，懂天下”，愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì )更加的智慧和容易取得成功。慢慢地我開(kāi)始體會(huì )到媽媽的話(huà)的含義，我已經(jīng)愛(ài)上了閱讀。每天做完作業(yè)，我就開(kāi)始讀我喜歡的書(shū)，《馬小跳系列》、《功夫小神探》、《大宇神秘驚奇》等等。
我要讀遍天下好書(shū)，讓我的心中裝下整個(gè)世界。
愛(ài)上閱讀作文4
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩！書(shū)柜里裝滿(mǎn)著(zhù)書(shū)、書(shū)桌前堆著(zhù)書(shū)、床頭邊放著(zhù)書(shū)、沙發(fā)上散落著(zhù)書(shū)……到處都是我的書(shū)。晚上睡覺(jué)前我在看書(shū)，早上一睜眼我仍在讀書(shū)，放學(xué)回家作業(yè)一完成我又開(kāi)始“啃”書(shū)。媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“小書(shū)蟲(chóng)”，對于這個(gè)稱(chēng)呼，我倒特別喜歡。
為什么我會(huì )這么愛(ài)閱讀呢？這還得感謝一個(gè)故事《嘟嘟熊》。這是我一歲的.時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的生日禮物。那時(shí)的我可癡迷了，完全被故事中有趣的東東、倒倒、西西、歪歪深深的吸引了，連吃飯時(shí)，我都要大人給我讀，他們讀得津津有味，我就吃的津津有味，只要一停，我立刻就不吃了。
《嘟嘟熊》帶給了我樂(lè )趣，開(kāi)啟了我的讀書(shū)之旅。從那以后，我每天都要纏著(zhù)爸爸媽媽給我讀書(shū)，每個(gè)夜晚我也是伴著(zhù)讀書(shū)聲進(jìn)入夢(mèng)鄉。媽媽見(jiàn)我如此愛(ài)讀書(shū)，便經(jīng)常在網(wǎng)上給我買(mǎi)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，去姐姐家拿書(shū)，找朋友換書(shū)，我的書(shū)越來(lái)越多，我對書(shū)也越來(lái)越情有獨鐘。
書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
愛(ài)上閱讀作文5
以前我不喜歡閱讀，你們知道我現在為什么愛(ài)上了閱讀了嗎？如果你們想知道的就我下面看吧！
早上，我們陳老師說(shuō)：第二節我們看書(shū)好嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好”，但是我一點(diǎn)也不高興我心想：又要看書(shū)，煩死了。第二節課了我們上去拿書(shū)，我的.是這本書(shū)，我假裝的看著(zhù)本書(shū)，這時(shí)老師開(kāi)口了說(shuō)；誰(shuí)看到了這本書(shū)？”我便舉起了小手，后來(lái)老師又說(shuō)：“《愛(ài)的教育》這是一本很好的書(shū)�！蔽倚睦镞呍谙耄弘y道這真會(huì )是一好書(shū)嗎？想到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候便看著(zhù)看著(zhù)入了迷，書(shū)中同學(xué)互相幫助和諧友愛(ài)好一幅美好景象。
老師又開(kāi)口說(shuō)；每組我要選一個(gè)組長(cháng)，”我沒(méi)有聽(tīng)老師講只顧自己看著(zhù)書(shū)，忽然又似一個(gè)聲音傳來(lái)；第6組我選王佳欣做組長(cháng)，”這個(gè)消息使我很興奮也很開(kāi)心，更專(zhuān)心地閱讀著(zhù)看完之后還寫(xiě)上了積累，使我的知識更近一層樓，我愛(ài)上了閱讀。我喜愛(ài)閱讀，我愛(ài)上了閱讀，我希望老師多安排我們這樣的閱讀課，大家也和我一樣愛(ài)上閱讀。
愛(ài)上閱讀作文6
書(shū)是我生活中必不可少的東西。到了一年級學(xué)校就有午讀，但那時(shí)我識字太少，一本本書(shū)只不過(guò)是幾張紙，一點(diǎn)兒也不好看。那些方塊字不過(guò)是幾個(gè)方格，上面有幾個(gè)花紋。
我對書(shū)不但沒(méi)有半點(diǎn)興趣，反而深深討厭著(zhù)它。對書(shū)充滿(mǎn)怨恨，只要一見(jiàn)到書(shū)滿(mǎn)腦子想著(zhù)，為什么會(huì )有書(shū)這樣的東西？真煩人！對此媽媽急壞了，每天拿小書(shū)柜里的`書(shū)給我講故事，可我一讀就忘了人物，聽(tīng)得迷迷糊糊，不一會(huì )兒就昏昏欲睡。
媽媽見(jiàn)我睡了也不是辦法，便每天教我識十個(gè)字，我便對方塊字有了點(diǎn)感情。
我可以看一本書(shū)了，那天我興奮極了，掩不住好奇，自己看書(shū)好玩嗎？我第一次自己看完了一本書(shū)，接著(zhù)小書(shū)柜的書(shū)便被我看完了，從這時(shí)起我開(kāi)始喜歡閱讀了。
一年復一年，一日復一日。我有了個(gè)奇怪的習慣，不看書(shū)就睡不著(zhù)覺(jué)，哪怕只是一頁(yè)，即使睡著(zhù)了也頂多睡半小時(shí)。
從討厭到喜愛(ài)，我已經(jīng)變成了小書(shū)蟲(chóng)，書(shū)，是一個(gè)多么精彩的無(wú)聲電影呀。
愛(ài)上閱讀作文7
我以前不喜歡讀書(shū)。你知道我現在為什么會(huì )愛(ài)上讀書(shū)嗎？如果你想知道，讓我看下面！
早上，我們的陳老師說(shuō)，第二節我們讀嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，“好吧”，我卻一點(diǎn)都不高興。我心想：“我又看膩了。第二節課，我們上去拿書(shū)，我的是這本書(shū)，我假裝看，老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)；誰(shuí)看過(guò)這本書(shū)？”我舉起小手，然后老師說(shuō)：“《愛(ài)的教育》這是一本非常好的書(shū)�！蔽倚南耄哼@真的.是一本好書(shū)嗎？想到這個(gè)問(wèn)題，我就被迷住了，書(shū)里的同學(xué)互相幫助，有了一個(gè)很好的和諧友誼的畫(huà)面。
老師又說(shuō)話(huà)了；我想給每個(gè)小組選一個(gè)組長(cháng)�！拔覜](méi)有聽(tīng)老師講課，只是看了我的書(shū)，但突然聽(tīng)起來(lái)像是聲音�！痹诘诹M，我選擇了王家新作為組長(cháng)�！斑@個(gè)消息讓我非常興奮和高興�？吹酶眯牧�，還寫(xiě)了積累，把知識提升了一個(gè)層次。我愛(ài)上了閱讀。我愛(ài)看書(shū)。我愛(ài)看書(shū)。我希望老師能像我們一樣安排更多的閱讀課。每個(gè)人都像我一樣熱愛(ài)閱讀。
愛(ài)上閱讀作文8
我是一個(gè)不愛(ài)閱讀的人，以前我一看到書(shū)，就想睡覺(jué)，直到哥哥買(mǎi)了一本小說(shuō)，他一直跟我說(shuō)：“這本書(shū)很好看，你一定要看�！蔽铱赐昴潜緯�(shū)之后，就愛(ài)上了閱讀。
那本書(shū)的書(shū)名是《尋找沉睡千年的法老》內容描述有三個(gè)小孩在一個(gè)博物館里看到一個(gè)鬼鬼祟祟的人，當他們到另一個(gè)房間時(shí)，就有人大喊：“護身符被偷了！”他便馬上跑到那個(gè)房間。一位女館員看到他們就馬上叫他們出去。當天晚上，他們看到一則新聞──一個(gè)女考古學(xué)家失蹤了。
隔天早上他們在街上看到那個(gè)在博物館鬼鬼祟祟的`人，他們便開(kāi)始跟蹤他，那一個(gè)人到失蹤的考古學(xué)家的家里，不知道在找什么？他們在院子里找到一座金字塔，他們看到有一個(gè)腳印只有一半，就想到一定有入口。果然，不久他們便發(fā)現入口，并且順利進(jìn)到了金字塔里面，找到了那位失蹤的考古學(xué)家。他們把她送到其中一個(gè)人的家里，他們從她的口中知道了一個(gè)墓里面有一堆寶物。他們到了那里看到那個(gè)人也在那里，他偷了寶物就走了，他們看到兇手有和女館員一樣的手環(huán)，所以?xún)词质桥^員。
我覺(jué)得這本書(shū)真精采，內容真的很好看，我可以從書(shū)中找到知識，也可以找到樂(lè )趣，看書(shū)真是一大享受��！
愛(ài)上閱讀作文9
書(shū)，在我的生命里有著(zhù)不可替代的位置。因為我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)閱讀。
大概四五歲的時(shí)候，媽媽便讓我讀書(shū)。我接觸到的第一本書(shū)名叫《唐詩(shī)三百首》，媽媽一首詩(shī)、一首詩(shī)地教我念。因為我的那個(gè)時(shí)候還是牙牙學(xué)語(yǔ)，所以發(fā)音不標準。我把“鵝鵝鵝”念成“哦哦哦”，現在回想起來(lái)，還真是有趣。
等長(cháng)大一點(diǎn)兒，媽媽又給我看《百家姓》�！摆w錢(qián)孫李，周武陳王”，媽媽大聲念著(zhù)，她本想讓我跟著(zhù)一起念，可從我的`嘴巴里冒出來(lái)的，是一串串“哈哈哈”的笑聲。那時(shí)候，媽媽的臉上分明寫(xiě)著(zhù)“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”。嘻嘻，其實(shí)我那時(shí)候是認為自己的姓排在第二位，很光榮呢！
可能是因為父母希望把我從小就培養成一棵愛(ài)看書(shū)的好苗子吧，總是想方設法讓我看書(shū)。因此，慢慢地我就喜歡上了看書(shū)，我看過(guò)童話(huà)、小說(shuō)、寓言故事，認識了很多字，懂得了很多道理。
一個(gè)自幼在書(shū)堆中長(cháng)大的孩子，自然就會(huì )寫(xiě)作文，因此我的作文成績(jì)也名列前茅�？刹�，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)是祖宗前輩送給我的最好的禮物！
同學(xué)們，讓我們在今天，在明天，一起開(kāi)始閱讀吧，讓我們愛(ài)上書(shū)本愛(ài)上閱讀吧！
愛(ài)上閱讀作文10
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我經(jīng)常和媽媽一起去圖書(shū)館，聽(tīng)姐姐的故事，然后借一本書(shū)回家�？纯次覟槭裁磹�(ài)上閱讀吧！
過(guò)去，我不會(huì )選擇我想讀的書(shū)�，F在，當我選擇一本書(shū)時(shí)，我會(huì )三思而后行，先知道我喜歡的類(lèi)型，這樣我就不會(huì )浪費時(shí)間。我最喜歡的類(lèi)型是奇幻冒險、偵探和傳記。在奇幻冒險的書(shū)中，你可以騎著(zhù)飛天掃帚自由飛翔，體驗驚心動(dòng)魄的生活。在偵探書(shū)中，你可以跟隨福爾摩斯的腳步，一起去一個(gè)危險的地方，每一秒都令人震驚。在傳記的故事中，我們可以學(xué)習牛頓的勤奮，他可以忘記吃東西來(lái)證明引力；我們也可以學(xué)習華盛頓的誠實(shí)，誠實(shí)是我們必要的生活品格。這些書(shū)可以增加我們的知識，讓我想學(xué)習他們的精神。每次讀完一本書(shū)，我在生活中都會(huì )有不同的想法，所以古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。這句話(huà)千古不變。
古人說(shuō)：“學(xué)習就像逆水行舟，不進(jìn)則退�！�。雖然我現在沒(méi)有太多的時(shí)間閱讀，但我可以利用零碎的.時(shí)間閱讀。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我可以讀很多書(shū)。每一本書(shū)，我都想繼續挑戰。讀書(shū)就像尋寶之旅。不同的書(shū)有不同的寶藏。每一個(gè)寶藏對我們都有不同的用途。
愛(ài)上閱讀作文11
書(shū)就像知識的寶庫，每個(gè)人都有閱讀它的權力，要不要閱讀決定在于你。閱讀又像是溫暖陽(yáng)光，愛(ài)閱讀的人，只要一看，任何的愁云慘霧都會(huì )煙消云散、無(wú)影無(wú)蹤；只要多看書(shū)，任誰(shuí)都可以成為博學(xué)多聞的小博士，如果你也想跟我一樣，就快點(diǎn)跟著(zhù)我來(lái)閱讀，一起進(jìn)去書(shū)中的奇幻世界吧！
愛(ài)閱讀的人就像一個(gè)吸飽知識的海綿，無(wú)論走到那里，都會(huì )散發(fā)一種看不到的奇異光芒，更有可能成為飽讀詩(shī)書(shū)的萬(wàn)事通；但是相反的，不讀書(shū)的人，他的世界可能會(huì )是以管窺天的井底之蛙，身旁總是散發(fā)著(zhù)一種無(wú)所事事的.氣息。多讀書(shū)的人，人生是五彩繽紛的；不讀書(shū)的人，他的人生則是黑白，這是我從書(shū)上得到的訊息。
為什么我這么愛(ài)閱讀呢？其實(shí)我也不知道，但我知道不會(huì )是天生的，因為剛生下來(lái)的時(shí)候都有選擇的機會(huì )，若你選擇了不讀書(shū)，那你的人生是黑白的，你不知道書(shū)的世界是多么的絢爛繽紛。所以，讓我們呼朋引伴，一起愛(ài)上閱讀。其實(shí)，愛(ài)閱讀書(shū)本真的有很多好處。書(shū)可以陪伴你，書(shū)可以安慰你，書(shū)甚至可以改變你的人生……，書(shū)更可以建造出城墻擋住一切的煩惱。
希望各位閱讀了我的閱讀感想后，也可以跟我一樣成為愛(ài)看書(shū)的人，在閱讀的世界找到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣！
愛(ài)上閱讀作文12
在這個(gè)暖光中帶著(zhù)淡淡秋風(fēng)的星期五，在美麗的校園中，在五年二班全體同學(xué)的期盼下，迎來(lái)了昕洋文化學(xué)校張老師的閱讀課。
鈴聲響起，閱讀課開(kāi)始了。
張老師的講解，讓我們了解到原來(lái)閱讀是有很多技巧的呀。張老師說(shuō)閱讀時(shí)往往由詞到句，由句到篇，要經(jīng)過(guò)由整體到局部，再由局部到整體的認知過(guò)程。每一篇文章的作者都在字里行間中，描繪出自己的深意。
每當老師說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)知道？同學(xué)們都是積極的舉手回答，甚至搶答。課堂氣氛歡快而熱烈。在一問(wèn)一答中，同學(xué)們知道了什么是文章時(shí)間點(diǎn)，什么是文章起因，什么是文章的結果。知道了什么是總起全文、引起下文，怎樣準確的找出文章的關(guān)鍵詞，怎樣快速知道事件的經(jīng)過(guò)。
時(shí)間飛快的流逝，不知不覺(jué)中，就到了下課的'時(shí)間。在同學(xué)們的依依不舍中，張老師結束了這堂有趣的閱讀課。
閱讀課結束了，同學(xué)們的熱情沒(méi)有結束。讓我們從今天開(kāi)始愛(ài)上書(shū)籍，愛(ài)上閱讀吧！
愛(ài)上閱讀作文13
今天下午，老師給我們上了一節生動(dòng)的高效閱讀課。
我發(fā)現高效閱讀課是非常有趣的。
我們先進(jìn)行了眼腦機能訓練，固定程序訓練，做好了前期準備；接著(zhù)，老師一喊：資料傳發(fā)，同學(xué)們都將手心朝上，等待前面的同學(xué)把資料傳發(fā)過(guò)來(lái)。
我們把資料反放在桌面上，老師一喊：開(kāi)始，教室中接著(zhù)響起了翻資料的聲音。我們拿起資料就開(kāi)始速讀，很快，大家便讀完了。不過(guò)讀完可別高興得太早，令你難受的.還在后面，為了檢測讀文章的效率還會(huì )有一張檢測題。這題，太值錢(qián)了，十分一個(gè)，丟一個(gè)，可心疼死了。
大家便低頭，拿筆，默讀，答題。認真檢測自己的閱讀效果�？墒墙Y果卻總是那樣不盡人意，看來(lái)我們是讀得快，但記憶不牢固。
之后，令大家最盼望的環(huán)節到了，下發(fā)文章，繪五指圖。這也是我期望已久的。五指圖可以方便記憶，使我們理解得更容易、方便。
大家互相幫忙，在A(yíng)4紙上畫(huà)上手的形狀，老師也滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)大家。四處轉轉，看這個(gè)畫(huà)的，看那個(gè)寫(xiě)的，看到幾個(gè)令人滿(mǎn)意的作品，露出滿(mǎn)意的笑容。
讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人快樂(lè )，讀書(shū)使人成長(cháng)。高效閱讀是愛(ài)上讀書(shū)的一種方法，讓我們的生活充滿(mǎn)書(shū)的味道，書(shū)充滿(mǎn)誘人的氣息。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
愛(ài)上閱讀作文14
我小時(shí)候因為住在最高層，又沒(méi)電梯，所以出去玩很麻煩，一周本來(lái)就出去不了幾次，加上父母很少陪伴，一兩周我才能出去一次。小孩子都有愛(ài)玩的天性，我一開(kāi)始很難過(guò)，天天發(fā)脾氣。
直到有一天，媽媽拿來(lái)一本書(shū)，讓我坐在她腿上。她繪聲繪色地讀起書(shū)來(lái)。我被書(shū)中的情節吸引了，漸漸愛(ài)上了閱讀。從無(wú)字書(shū)到繪本、到圖畫(huà)書(shū)，只要是家里有的書(shū)，我都看了個(gè)遍。對了，我還練成了“睜眼閉耳功”，也就是說(shuō)可以看不見(jiàn)書(shū)以外的.事物，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，而這功夫唯一的破解法就是拿走書(shū)。
再后來(lái)我長(cháng)大了，開(kāi)始看文字書(shū)了。雖然內容變多變深奧了，但我看書(shū)的興趣依然不減，反而更濃烈了。書(shū)還成了我的“萬(wàn)用劑”。生病時(shí)，只要一本書(shū)就能讓我忘記疼痛；疲乏時(shí)，只要一本書(shū)就能讓我打起精神；難過(guò)時(shí)，只要一本書(shū)就能讓我變得高興。
現在，書(shū)還是我的好友。只要一有空我就去找它，讓它帶我暢游在知識的海洋。
原來(lái)，小時(shí)候的一個(gè)影響都有可能改變一個(gè)人的一生。感謝住高層，它讓我愛(ài)上了閱讀。
愛(ài)上閱讀作文15
我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子。媽媽之前絞盡腦汁想讓我多看點(diǎn)書(shū)，可我每次一碰書(shū)就犯困，媽媽真拿我沒(méi)辦法。
就在我上三年級的時(shí)候，我們班換了一位班主任，也是我的語(yǔ)文老師。他姓方，人到中年，和藹可親，上課既生動(dòng)有趣，又不死板，全班同學(xué)都喜歡他。方老師讓我們寫(xiě)周記，還時(shí)常幫大家的周記投稿到小記者網(wǎng)，班里好些同學(xué)的周記也上過(guò)繽紛校園報，當然也包括我。
為了提高大家的寫(xiě)作積極性，老師還把周記打印出來(lái)自己制作了一份屬于我們班級的書(shū)。他說(shuō)：“你們不僅要學(xué)會(huì )寫(xiě)作，更重要的`是要多多的閱讀，體會(huì )閱讀帶來(lái)的快樂(lè )！”從那時(shí)起，我每天堅持閱讀，第一天十五分鐘，第二天二十分鐘，第三天二十五分鐘……一直堅持著(zhù)。方老師果然沒(méi)騙人，書(shū)中有很多課堂上所學(xué)不到的知識和東西，那種書(shū)香帶來(lái)的快樂(lè )無(wú)法言語(yǔ)表達，我喜歡沉浸在那里面，我似乎愛(ài)上了閱讀。
經(jīng)過(guò)這兩年的閱讀，我的寫(xiě)作能力也有所提高。它教會(huì )了我獨立，教會(huì )了我強大，教會(huì )了我很多知識。這些都離不開(kāi)方老師的精心引導和教誨。感恩我的老師，我會(huì )一直堅持下去的，我愛(ài)上了閱讀。
【愛(ài)上閱讀作文】相關(guān)文章：
愛(ài)上閱讀作文02-20
愛(ài)上閱讀作文11-26
愛(ài)上閱讀作文【熱】11-07
愛(ài)上讀書(shū) 享受閱讀05-04
我讓她愛(ài)上閱讀作文01-15
愛(ài)上閱讀作文11篇11-26
愛(ài)上閱讀作文(11篇)11-26
愛(ài)上閱讀作文15篇11-27
愛(ài)上閱讀作文(15篇)11-27
讓我們愛(ài)上閱讀吧作文04-16