閱讀的作文3篇【推薦】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文3篇，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　我有一個(gè)“嗜好”，那就是讀書(shū)。我對讀書(shū)的興趣來(lái)源于我的姥姥、姥爺。

　　在我很小的時(shí)候，姥姥帶著(zhù)我。姥姥、姥爺有定時(shí)看書(shū)看報的習慣，所以我從小耳濡目染，在他們看書(shū)報的時(shí)候，我也跟著(zhù)煞有介事的坐在那里看，媽媽看著(zhù)我裝腔作勢的模樣，笑道：“懂么，你，裝相�！蔽乙荒樥J真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)?/p>

　　我能看懂！”從此，姥爺為我買(mǎi)來(lái)識字卡片，姥姥為我買(mǎi)來(lái)膾炙人口的唐詩(shī)，還有好孩子品德教育的圖書(shū)，里面還有拼圖呢！閑暇時(shí)陪我玩，給我念。

　　有一天，姥姥、姥爺在做飯，我坐在屋里看書(shū)�？吹门d起，我居然大聲念了起來(lái)，聽(tīng)到我的讀書(shū)聲，姥爺、姥姥急忙過(guò)來(lái)看，問(wèn)我：“你看懂啦？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們很是驚訝，我竟然會(huì )自己讀書(shū)了，那時(shí)我才四歲。從那以后，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，我不滿(mǎn)足于這些小畫(huà)書(shū)了。姥爺拉著(zhù)我的手帶我去書(shū)店，讓我自己挑選一些喜歡的書(shū)。這一逛就是三個(gè)小時(shí)。就這樣，我擁有了第一批科普書(shū)、小說(shuō)、名著(zhù)。我每天和這些書(shū)泡在一起，早上起來(lái)就津津有味地看，吃飯時(shí)，媽媽非要一再催促，直到大發(fā)雷霆我才會(huì )過(guò)去吃飯。我看得很快，所以每年的節假日和生日就是我最快樂(lè )的日子，我總能收到來(lái)自姥爺、姥姥和爸爸媽媽的禮物——書(shū)。有的書(shū)我并看不懂，只是囫圇吞棗。但它們依然是我最好的伙伴。

　　一轉眼，六七年過(guò)去了。我的生活發(fā)生了很多改變，唯一沒(méi)有變的是我的閱讀習慣。每天只要我不摸書(shū)、看書(shū)，心里就癢癢的`，睡不好、吃不香。心里空空的，總覺(jué)得少了些什么。每次打開(kāi)書(shū)，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，心里就有了一種滿(mǎn)足的感覺(jué)。

　　姥姥、姥爺——我的閱讀點(diǎn)燈人，是你們照亮了我讀書(shū)的道路，在我心中播下了希望的種子。

閱讀的作文 篇2

　　我很喜歡這樣的一句名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撐起整個(gè)地球！那我想說(shuō)的是：給孩子一個(gè)濃濃的書(shū)香氣氛，一定會(huì )培養出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀人才！ 參加校訊通第三屆"書(shū)香班級"鄭汴地區頒獎會(huì )我感觸蠻多。 第一：孩子接觸了很多和他一樣的快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )成長(cháng)的同學(xué)，受啟發(fā)，回來(lái)就說(shuō)，下次要爭取"閱讀天使"，天天抱著(zhù)書(shū)就看，還問(wèn)我："媽媽?zhuān)�讀的書(shū)多了就可以成為閱讀天使了嗎？我要多讀書(shū)，把書(shū)柜里的書(shū)都讀完。"聽(tīng)到孩子這樣的問(wèn)話(huà)，心里的欣慰感就會(huì )悄悄爬上來(lái)，這一招比我平時(shí)吆喝著(zhù)他看書(shū)見(jiàn)效快哦。所以這樣的集體活動(dòng)一定要多多參加，可以激起孩子的上進(jìn)心與培養起競爭意識。 第二：環(huán)境塑造人，感染和熏陶著(zhù)人。 做為家長(cháng)，如果不學(xué)習，不進(jìn)行自我進(jìn)修，孩子教育這一艱巨的任務(wù)恐怕也難勝任。 一個(gè)家庭的素質(zhì)教育水平直接體現在孩子身上。試想，一個(gè)連書(shū)平時(shí)都不翻的`家長(cháng)怎么可以培養出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子呢？

　　當然，什么事情也不是絕對的。不讀書(shū)，不積累豐富的語(yǔ)言詞匯，就會(huì )產(chǎn)生"看到景象感不到，心中有情抒不得"的狀態(tài)（引用孟老師發(fā)言的一句話(huà)）。所以要引導孩子讓他愛(ài)上讀書(shū)，多讀好書(shū)，將來(lái)運用的時(shí)候就會(huì )揮灑自如，得心應手！讀什么書(shū)呢？要根據孩子年齡階段與閱讀能力來(lái)選擇性選擇圖書(shū)。推薦的經(jīng)典名著(zhù)，可以階段性的鼓勵孩子去讀，買(mǎi)帶拼音的版本讓孩子讀，這樣孩子遇見(jiàn)不懂的字還可以拼讀拼音，一舉兩得！我給飛飛買(mǎi)的書(shū)都是帶拼音的版本。

　　第三：細節體現完美，小事成就大事 班級里每天都會(huì )讓孩子們讀<<日有所誦>><<三字經(jīng)>>，回家孩子就會(huì )給你來(lái)一段，小嘴巴嘰里咕嚕背的滾瓜爛熟，剛開(kāi)始我想著(zhù)孩子根本不會(huì )理解他自己背的內容。忽略了知識是需要儲備與積累的。所以，老師現在給于孩子的是一顆種子，將來(lái)長(cháng)成就是一顆參天的大樹(shù)。我會(huì )鼓勵孩子天天堅持下去。

　　以上三點(diǎn)，是我個(gè)人簡(jiǎn)單的粗談，自己也是不怎么會(huì )寫(xiě)文章了，所以寫(xiě)在博客也是鼓勵自己多閱讀好書(shū)，多寫(xiě)出好文字！希望和大家在讀書(shū)的道路上一路同行！

閱讀的作文 篇3

　　什么是奇跡？這是絕望時(shí)刻堅持不懈的開(kāi)端。在文章“奇跡”中，我深深地意識到“奇跡。的意思。

　　我記得溫在《奇跡》中對父親說(shuō)的一句話(huà)。爸爸，我想繼續學(xué)習一年�！痹诒桓赣H拒絕后，他沒(méi)有放棄所有的希望，并盡最大努力爭取恢復閱讀的機會(huì )。最后，他感動(dòng)了他的父親。

　　因為這樣的信念，文即使知道父親的`固執，也不會(huì )放棄。他一直在尋找爺爺、趙波和叔叔，直到最后一刻，他流下了悲傷的眼淚。但正是因為他堅持不懈的精神，他感染了他的父親，創(chuàng )造了奇跡。在他絕望的時(shí)候伸出援手的奇跡。就像文章的最后一句話(huà):只要有百分之一的希望，就有百分之九十九的努力為之奮斗。在這個(gè)時(shí)候，事情會(huì )經(jīng)常改變，甚至會(huì )產(chǎn)生奇跡。

　　我們偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中經(jīng)歷了各種各樣的挑戰和磨難。在他嘗試了無(wú)數材料但失敗后，許多人對他持否定態(tài)度，但他仍然堅持下去，最終為世界做出了貢獻。是什么讓他堅持下來(lái)的？是堅定的信念和毅力。如果沒(méi)有這樣的信念和精神，那么奇跡將由別人創(chuàng )造。

　　正如我以前說(shuō)過(guò)的，只要有一線(xiàn)希望，我們就必須抓住它，并盡最大努力擴大它。我們需要明白，當面對困難，用希望創(chuàng )造希望時(shí)，奇跡往往會(huì )發(fā)生。

　　我們可能會(huì )經(jīng)歷許多失敗、巨大的困難、許多傷害、痛苦和哭泣。但重要的一點(diǎn)是，我們堅持了下來(lái)。堅持改變，堅持信念，讓它們變成飛向藍天的希望，讓希望創(chuàng )造奇跡。

　　我們在學(xué)習中也應該堅持這個(gè)原則。面對復雜的數學(xué)問(wèn)題，如果你一眼就否定了自己的能力，那你就已經(jīng)在起跑線(xiàn)上輸了。你為什么不多呆一會(huì )兒，讓大腦工作，讓筆尖移動(dòng)，來(lái)改變最初的否定。即使我們跌倒了，至少我們仍然堅持。

　　文的奇跡也是我們應該追求的奇跡。我們永遠不會(huì )放棄和堅持。

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