閱讀的作文精華[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的閱讀的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　記得媽咪曾說(shuō)過(guò)：“當你還是小嬰孩時(shí)，常常陪你看繪本或翻翻書(shū)，當時(shí)的你，一看到書(shū)。就很興奮的搶著(zhù)翻書(shū)�！�，直到現在，我都很喜歡閱讀，閱讀能夠帶領(lǐng)我看到不同的事物；閱讀也能夠增廣見(jiàn)聞。

　　閱讀是件相當有趣的事，例如很多故事內容中許多小動(dòng)物會(huì )說(shuō)話(huà)，或是有些神奇、充滿(mǎn)想像的情節，讓我覺(jué)得好像帶我進(jìn)入了魔幻國度探險，所以當我閑來(lái)無(wú)事時(shí)，可以看看電視，和弟弟玩，當然也很喜歡看看故事書(shū)，進(jìn)入古埃及世界，進(jìn)入兵馬俑的世界，進(jìn)入…，讓自己來(lái)趟奇幻之旅，真是有趣！

　　除了故事書(shū)之外，還有很多增廣見(jiàn)聞的書(shū)籍，雖然我不能到世界各國去游玩，可是前陣子卻借由書(shū)本去過(guò)了加拿大、德國、非洲和澳洲四個(gè)國家，了解了這些國家的`風(fēng)土民情。另外也還有自然類(lèi)的書(shū)籍及各種雜志，這些多樣的書(shū)籍，可以讓我們學(xué)習各種不同的事物，讓生活更豐富。

　　閱讀可以增廣見(jiàn)聞，現在我已經(jīng)四年級了，除了故事或繪本外，更應該多接觸科學(xué)類(lèi)或小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，讓我的之事更加豐富，也讓我的閱讀速度加快，使我除了課堂內的知識外。更可借由課外的閱讀，成為博學(xué)多聞的人。

閱讀的作文 篇2

　　我愛(ài)讀書(shū)，這是我從小就喜歡的，不知為何會(huì )如此癡迷于書(shū)本，可能它本身就散發(fā)著(zhù)讓人難以抵抗的魅力吧。不管是那溢滿(mǎn)愛(ài)恨情緣的《紅樓夢(mèng)》，還是那正氣難掩的《水滸傳》都深得我心。

　　從幼兒時(shí)的《睡前故事》、《伊索寓言》，到年級稍高后的散文、詩(shī)集、小說(shuō)，這一路上我都受益匪淺。我像一棵小草，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吸收著(zhù)水分，不斷充盈自己，使自己能夠茁壯成長(cháng)。

　　只要我手里一有書(shū)，那便閑不下來(lái)，我會(huì )跟著(zhù)文中的人物思考，摸索著(zhù)他們的感情線(xiàn)，我會(huì )去尋找書(shū)中的每一個(gè)細節，于是，我就在閱讀中豐富了我的感情以及敏銳的觀(guān)察力。我會(huì )與書(shū)融為一體，頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了，沒(méi)有了煩惱，沉浸在自己的書(shū)中世界，盡情傲游。

　　給我印象最深的就是余秋雨的《筆墨童年》了，余秋雨家鄉人們敬惜字紙的做法讓我感到驚訝和難以置信，他們會(huì )把路邊那么一小張字紙畢恭畢敬地撿起來(lái)，漁夫們會(huì )用一籃雞蛋換來(lái)幾張字紙壓在船艙底下去破浪遠航，他們覺(jué)得那幾張字紙是天底下最重的東西，即使他們都不識字。這里是余秋雨的寫(xiě)作起點(diǎn)，可能這些人們的行為給了他極大的力量吧，有了字紙才敢乘風(fēng)破浪，對于我來(lái)說(shuō)，也是同樣的，有了書(shū)本我才敢乘風(fēng)破浪。閱讀，給了我力量和鼓舞。

　　后來(lái)，我接觸到了魯迅先生的作品――《朝花夕拾》，依名來(lái)看，帶著(zhù)朝露的花等太陽(yáng)快落山了來(lái)采摘，不言而喻，這是一部回憶性散文集，整部作品回憶了魯迅先生的童年生活和參加工作后的一些瑣事。這部作品讓我了解到了魯迅先生小時(shí)候的天真，可愛(ài)，頑皮，先生他也曾有孩子的天性啊，和那個(gè)坐在書(shū)桌前一支筆流露出的全是對封建社會(huì )腐敗制度的`不滿(mǎn)的魯迅是截然不同的，有人對《朝花夕拾》做了簡(jiǎn)要評價(jià)：溫馨的回憶和理性的批判。

　　閱讀也讓我認識了許多作家，像三毛吧，她是個(gè)人生路上布滿(mǎn)荊棘、坎坷的女作家，破碎的人生讓她苦不堪言，但能夠破碎的人想必才是真正活過(guò)，她的破碎源于歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫，遇艱難險阻不曾放棄的她，讓我明白“沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì )一直完美，但要一直向前看。滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”。當你戰勝一切困難，攜帶著(zhù)豐收的生命果實(shí)，牢記著(zhù)它們的苦澀或甘甜。

　　閱讀讓我們跨越時(shí)代，與睿智的人進(jìn)行心靈上的溝通。廣泛的閱讀能夠拓展我們的視野，豐富我們的知識，端正我們的品行。與書(shū)為伴，可以陶冶我們的情操。

　　閱讀是一種享受，讓我們體驗這字里行間的蘊含的樂(lè )趣；閱讀是一種自由，讓我們在知識的海洋里盡情傲游；閱讀是一種財富，讓我們收獲高尚的品德。

　　因為閱讀，所以我的情操和品德得到了陶冶。

　　我心里那一粒閱讀的種子就讓它深深扎根吧，讓它引領(lǐng)著(zhù)我成長(cháng)！

閱讀的作文 篇3

　　我對書(shū)有著(zhù)一種特殊的感情。在書(shū)中自由自在地享受文字帶來(lái)的喜悅之情，是人生一大樂(lè )事�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼未�尤袤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，饑讀之以當肉；寒讀之以當裘；孤寂讀之以當友朋；幽憂(yōu)讀之而當金石蕭瑟�！贝_實(shí)如此，在如癡如醉的書(shū)海中盡情遨游時(shí)，靈魂仿佛就像是進(jìn)入燦如東籬菊花的精神家園。

　　我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！閱讀，是我們一生最寶貴的財富。

　　我愛(ài)讀書(shū)，閱讀是我永久的財富！在平凡的生活之中有霜有雪，有風(fēng)有雨，閱讀亦是如此。你思瀾壯闊則有“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”?“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”；你想柔情似水的時(shí)候有小橋流水?江南紅杏；你品茗悠遠則有“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還”；你想要欣賞美景的時(shí)候就有“紅妝素裹，分外妖嬈”，雪花滿(mǎn)天飄……

　　讀書(shū)南窗下，悠然見(jiàn)先賢。在碧綠碧綠的田園里，我與陶潛先生一起采菊東籬下，吟誦著(zhù)：“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”；我與王勃一起去登上滕王閣，相攜笑看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的絕妙美景。我再看到“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的飄然詩(shī)仙，不愿意摧眉折腰事權貴；或是去尋覓那嘗盡人間疾苦?感慨“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”呼號仁愛(ài)博施的詩(shī)圣；我要與蘇東坡同唱到“亂石崩穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！”，與辛棄疾一起吟詠道：“更能消，幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(cháng)恨花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數。春且��！見(jiàn)說(shuō)道、天涯芳草迷歸路。怨春不語(yǔ)，算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮�！�。此時(shí)的我正沉浸在閱讀中，融入到書(shū)本中去?成為書(shū)本中的一部分，人書(shū)相依，人與書(shū)本共樂(lè )。

　　閱讀，讀到歡愉之處使人心曠神怡?喜氣洋洋；閱讀，讀到悲戚之處，則會(huì )淚如泉涌?奪眶而出。

　　我喜愛(ài)閱讀，這將是我一生最寶貴的財富，是我精神生活的一部分。在《小婦人》里我讀出自立自強?對家庭的`眷戀?對愛(ài)情忠誠以及對于親情的渴望；《紅與黑》里面有力地抨擊了復辟王朝時(shí)期，貴族的反動(dòng)?教會(huì )的黑暗?資產(chǎn)階級的卑鄙與庸俗?利欲熏心……在閱讀中，我逐漸懂得各種各樣為人處世的道理，也學(xué)會(huì )了不同的本領(lǐng)。閱讀它不僅僅賦予我無(wú)窮的知識，還使我學(xué)會(huì )了積極樂(lè )觀(guān)。

　　“飲酒要陳，喝茶要新�！睍�(shū)本要選擇性地去閱讀，要“取其精華，去其糟粕”才行！

　　好好地閱讀書(shū)本吧，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，閱讀將會(huì )賦予你無(wú)盡寶貴的財富。

　　閱讀，不僅僅是我一生的財富，更是一座取之不盡?用之不竭的寶庫。

閱讀的作文 篇4

　　清風(fēng)淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘月還是懷念，樹(shù)蔭下的搖椅……還有本本書(shū)籍，翻進(jìn)了新的篇章。

　　——題記

　　書(shū)，先不說(shuō)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)可以成就偉人，也可以造就無(wú)名的學(xué)者。而一本壞書(shū)，可以使一個(gè)曾經(jīng)輝煌的時(shí)代變遷落沒(méi)。擇書(shū)不是重點(diǎn)，但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績(jì)一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的'故事。我也談不上對一篇課文有多么深入的了解，但是我卻可以準確無(wú)誤的寫(xiě)出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。

　　還記得那年，曾經(jīng)的我，對閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂(lè )見(jiàn)的漫畫(huà)卻是我的不二之選�？删驮谀菚r(shí)我偶然讀到一本讓我一改過(guò)去態(tài)度的書(shū)，那便是《塔木德》，一開(kāi)始我也僅僅是因對名字好奇而翻閱，但，隨著(zhù)閱讀的深入我愈發(fā)感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅使我接著(zhù)往下讀，并給我極大的鼓勵和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠。

　　天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著(zhù)，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲(chóng)子在輕輕作響。故鄉的天空，沒(méi)有高樓大廈，刺耳車(chē)聲，我坐在門(mén)外閱讀，嗅著(zhù)清新空氣。在書(shū)中，我的心靈得到了洗滌。想起書(shū)中的一言一句，還有令人興奮的結局，最美的閱讀，也就不過(guò)如此了。

　　書(shū)帶給了我們許多未知的事物與知識，也帶給了我們很多樂(lè )趣。我深知，每一個(gè)字，都是作者的故事；每一個(gè)標點(diǎn)符號，都有它獨一無(wú)二的意義，而我們，或許無(wú)法理解全部，但是閱讀使我們認可、懂得作者的心述，明白了一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事和道理。

　　清風(fēng)淡月，散去。當第一縷陽(yáng)光初灑大地。東方的魚(yú)肚白是艷陽(yáng)還是懷念？柳蔭下的一個(gè)小小孩童認真聽(tīng)著(zhù)老人繼續講述書(shū)中動(dòng)人的故事……

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