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(推薦)閱讀的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
書(shū)是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋里遨游。書(shū)是一陣輕風(fēng)，為我們驅除夏日酷熱。書(shū)，是一座階梯，使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以，我喜歡讀書(shū)，喜歡閱讀，喜歡讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )。
小時(shí)候，望著(zhù)蔚藍的天空，坐在媽媽?xiě)阎�，�?tīng)那幾個(gè)耳熟能詳的故事。在慢慢的思考著(zhù)，沉思著(zhù)。理解著(zhù)人物的個(gè)性，心理活動(dòng)。漸漸的`，我開(kāi)始喜歡上書(shū)了。
小學(xué)一年級時(shí)，慢慢地我已開(kāi)始學(xué)會(huì )認字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的興趣了。于是我便嘗試著(zhù)讀書(shū)啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著(zhù) ，漸漸得，我真的能開(kāi)始閱讀了。我又找來(lái)了幾本書(shū)，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能否找到四字詞語(yǔ)，以便我日后的積累。
漸漸的，我開(kāi)始領(lǐng)悟書(shū)中人物的個(gè)性，因為我之前看書(shū)就像囫圇吞棗。讀到五年級時(shí)，我開(kāi)始“博覽群書(shū)”�？础端疂G傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚�！度龂萘x》中趙云的長(cháng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人，關(guān)云長(cháng)的單刀赴會(huì )[注: 單刀：一把刀，指一個(gè)人。原指蜀將關(guān)羽只帶一口刀和少數隨從赴東吳宴會(huì )。后泛指一個(gè)人冒險赴約。有贊揚赴會(huì )者的智略和膽識之意。]，諸葛亮的聰明才智。都讓我無(wú)不動(dòng)容。就這樣，一復一日，年復一年，我真的喜歡上了閱讀。
薩士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。自從閱讀后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書(shū)，增添精神糧食吧。
閱讀的作文 篇2
未來(lái)的地球
自從在聯(lián)合國的政府丟掉了最后一點(diǎn)良心的那一刻，我已經(jīng)對生存失去了希望。那一個(gè)夜晚，我一生也不能忘。
在3012年，地球的資源終于要用盡了，全球的科學(xué)家都在竭盡全力的去尋找可以供應人類(lèi)需求的新行星。終于，一位科學(xué)家在金星表面已經(jīng)形成了帶有氫氣的大氣層。只要帶上地球的氧氣，在金星表面燃燒，便可以與周?chē)臍錃庀嘟Y合形成水分子。
于是在3014年聯(lián)合國利用地球上剩余不多的資源，建造了以太陽(yáng)能為能源的“遷金1號”，“遷金2號”，“遷金3號”，將于3014年底發(fā)射。在發(fā)射前一晚，所有人都準備好了自己的家當，臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)愉快的笑容，然后興奮的進(jìn)入夢(mèng)想。
但是我們對政府的信任，使我們以后不能在生存下去�！斑w金”系列飛船提前5小時(shí)發(fā)射。巨大的轟響聲震動(dòng)了全球。所有人從剛才的美夢(mèng)中爬了起來(lái)，不約而同的奔向發(fā)射地點(diǎn)�？墒�3艘背負著(zhù)禽獸不如的`政府官員的飛船已經(jīng)穿越了被人類(lèi)破壞并拋棄的大氣層。
我無(wú)論如何也不能想象出我旁邊那外體態(tài)臃腫的女人，她跪在地上，粗大的左臂上抱著(zhù)一個(gè)一臉茫然的小姑娘。那個(gè)胖女人大哭起來(lái)，并且全身都不由自主的顫動(dòng)起來(lái)，緊緊依偎在左臂上的小女孩忽然哭了起來(lái)。小女孩干燥的口唇開(kāi)始崩裂，上面粘著(zhù)鮮血。旁邊有一位衣襟破爛的男人，對天破口大罵，罵的是衣冠禽獸的政府官員。
這是比幾千年前黑奴三角貿易還要罪惡的行為，是令全人類(lèi)唾棄和可恥的。我又能做些什么呢？我呆呆的站在那里，久久的不敢離去。希望會(huì )有一艘飛船返回地球帶走剩余的人類(lèi)�？晌铱嗫嗟攘艘灰�，政府丟掉了最后的挽回自己過(guò)失的機會(huì )。
剩下的日子里，是我無(wú)法形容的。我躲在一所廢棄并極為隱秘的倒塌的房屋里。晚上到處都是求救和痛哭的喊叫。
在太陽(yáng)升起的時(shí)候，我透過(guò)房屋上墻壁的縫隙，看見(jiàn)了人類(lèi)在互相蠶食，人類(lèi)正在逐漸退化，他們就要變成于幾百年前的野獸了。晚上的吶喊聲越來(lái)越少，我偶爾可以撿到一些廢棄，腐爛的食物。我不敢說(shuō)這是人類(lèi)自身的肉，因為我實(shí)在不敢去想那些恐怖的做法。
其他的時(shí)間，我獨自一人做在房屋的角落里，耷拉著(zhù)有氣無(wú)力的腦袋，靜靜的守候著(zhù)……
閱讀的作文 篇3
同學(xué)們，你們一定還記得吧！在與規范同行，爭做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書(shū)。要說(shuō)讀好書(shū)，我們班的趙志杰可以說(shuō)是一個(gè)十足的書(shū)迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質(zhì)彬彬的樣子。
他對書(shū)可謂熱愛(ài)，家里有著(zhù)不計其數的圖書(shū)。特別是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，趙志杰無(wú)所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書(shū)，仿佛得到了無(wú)數的'金銀財寶一樣，樂(lè )呵呵的。而且，每一本書(shū)他都要專(zhuān)心致志地看完，哪怕是書(shū)。
有一次，我想問(wèn)趙志杰一個(gè)問(wèn)題。我習慣地問(wèn)：“嘿！趙志杰！”可他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)，而在聚精會(huì )神的看書(shū)，我又喊了一遍：“趙志杰！”可他還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在盯著(zhù)書(shū)看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個(gè)書(shū)呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)他太入迷了。
還有一次，最后一節課下課，趙志杰迅速地收好了書(shū)包，拿起書(shū)就津津有味地讀了起來(lái)。我們都在埋頭苦干地寫(xiě)作業(yè)，而趙志杰卻在看書(shū)。我不解地問(wèn)：“趙志杰，你為什么不做家庭作業(yè)呢？”“反正這么一點(diǎn)，簡(jiǎn)直不在話(huà)下！”趙志杰神氣地說(shuō)道�！澳悄愕哪瑢�(xiě)本訂正完了嗎？”我又問(wèn)道。趙志杰肯定地說(shuō)：“當然訂正完了！”我也沒(méi)多想，繼續寫(xiě)我的家庭作業(yè)。過(guò)了一大會(huì )，劉老師說(shuō)：“除了訂正默寫(xiě)的人留下，其他人排隊！再找一下，我這還缺一本默寫(xiě)本！”趙志杰找了一下，竟然有。劉老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“有默寫(xiě)本卻不訂正，而在看書(shū)��！”我心想：唉——太入迷了！
我想說(shuō)：“真是一個(gè)超級大書(shū)迷呀！我想，“閱讀之星”這個(gè)榮譽(yù)寶章非趙志杰莫屬因為他當之無(wú)愧��！
閱讀的作文 篇4
從小學(xué)的童話(huà)寓言故事，到中學(xué)的中外經(jīng)典名著(zhù)，休閑時(shí)的散文小說(shuō)文摘……人生的各個(gè)階段都少不了閱讀的身影，書(shū)與我如影隨形。
還記得，在我剛識字的時(shí)候，便迫不及待地讀起了《伊索寓言》這樣簡(jiǎn)單易懂的童書(shū)。雖然是童書(shū)，但其中所蘊含的道理也都是生活的積淀，是那些偉大的作家終其一生的所見(jiàn)所聞所感。其中，讓我最印象深刻的是《農夫和蛇》的故事，它勸告人們不要對敵人仁慈；還有《狗和公雞與狐貍》，它告訴人們要善于運用智慧，戰勝敵人……這些書(shū)讓我第一次感受到了閱讀的滋味，自己去學(xué)習、去領(lǐng)會(huì )、去感悟，并在我幼小的心里埋下了讀書(shū)的種子。
如今再細細想來(lái)，我不禁油然而生出“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路”的感慨。
進(jìn)入了初中之后，我便對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，有時(shí)間就會(huì )捧起《史記》來(lái)讀。當我讀到“海內為一，功齊三代”時(shí)，仿佛看到了秦始皇嬴政那藐視天下的雄姿；當我讀到“彼可取而代也”時(shí)，腦海中便浮現出西楚霸王項羽那堅毅的面容、那滿(mǎn)懷雄心的雙眸；我讀到“武帝之雄才大略”時(shí)，眼前便出現了漢武帝坐鎮軍營(yíng)、號令天下的英姿……有時(shí)讀得上了癮，甚至成了“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。而閱讀的魅力就在于，那些久經(jīng)歲月沉淀的文字所蘊含的強大的力量，將你帶入了一個(gè)個(gè)英雄輩出的年代，使你沉迷于此，不能自拔。
我不禁感嘆，這便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”吧！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)多了，對于事物的認識和理解就更深刻了�，F在，當我拿起《駱駝祥子》，看得到不僅有老舍筆下人力車(chē)夫祥子的辛酸故事以及老北京古城的風(fēng)土人情，更有對舊中國的`黑暗、軍閥混戰以及統治階級對老北京底層貧苦勞動(dòng)者的剝削、壓迫的深切同情。曾幾何時(shí)，面對著(zhù)自己喜歡的文章，卻總是難以讀懂其中深藏的道理。而時(shí)至今日，當我再次與它相遇，豁然開(kāi)朗，仿佛已經(jīng)親臨作者的內心世界，感其所感，悟其所悟，有時(shí)甚至會(huì )油然而生一種惺惺相惜之情，相見(jiàn)恨晚。
這就好似“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
閱讀，是一種習慣；閱讀，是一種情操；閱讀，是一種美德。閱讀就好似人生，從迷蒙到勤奮，最終就會(huì )獲得成功。讓自己的心平靜下來(lái)，聆聽(tīng)紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲；細嗅油墨所散發(fā)出的幽幽書(shū)香；欣賞燈光投在書(shū)頁(yè)的淡淡陰影。閱讀的滋味需要我們用心去咀嚼、去感受、去品味。
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