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閱讀的作文7篇（合集）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的閱讀的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
閱讀可以是閱讀書(shū)籍，報紙，雜志等等，無(wú)論是閱讀什么，我們都要有一顆想去發(fā)現知識，想去追求的心。這樣你就能快樂(lè )，就像我上次看的那本書(shū)里，是真正的讓我感受到閱讀中快樂(lè )的存在。那本就是《可以抱你嗎，寶貝》這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)非常有愛(ài)心的'媽媽去孤兒院領(lǐng)養了一位擁有兔唇的小女孩，她并不嫌棄還花錢(qián)讓小女孩變得美麗漂亮。之后她又生了一名看似健健康康的小男孩但她們卻不知道，這名小男孩是一個(gè)“星星的孩子”——活在自己的世界里的自閉小孩。但她的媽媽并不放棄她，她每天都試圖想教孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但時(shí)間一天一天過(guò)去了，都沒(méi)有效果。最后，在媽媽出門(mén)時(shí)他開(kāi)口叫了一聲“媽媽?zhuān) ?/p>
這本書(shū)讓我感動(dòng)，我覺(jué)得快樂(lè )是為孩子在最后終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，也是為這世上真的有真善美而快樂(lè )，我為我能明白一個(gè)人生的道理而快樂(lè )。
閱讀的作文 篇2
如果說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》為我帶來(lái)的是感動(dòng)，那么，這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者，這位在逆境中舞動(dòng)人生、精彩生命的智者，留給我更多的是感悟。
蘇軾是我最喜歡的詞人，他那壯麗的詞句，他那豁達的情懷，讓我感受到生命的廣度與精彩。
請看《定風(fēng)波》：
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�
是啊，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。當我們處在人生的逆境當中，周?chē)黄L(fēng)雨時(shí)，如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容，能有“一蓑煙雨任平生”的`曠達，那么，我們也就能放下一切，看淡一切，最終迎來(lái)那美麗的夕陽(yáng)斜照。
閱讀，帶給我感悟，裝點(diǎn)我的靈魂，讓我們的心靈逐漸走向成熟，為我的生活帶來(lái)了快樂(lè )。
閱讀的作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；我愛(ài)閱讀，書(shū)能凈化大家的心靈；我愛(ài)閱讀，書(shū)可以讓我陶冶情操；我愛(ài)閱讀，書(shū)能教我許多知識。書(shū)是一位不會(huì )講話(huà)的老師，教大家歷史、常識、語(yǔ)文、數學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì )講話(huà)的老師——書(shū)。
我愛(ài)看書(shū)，并不像那些作家們一樣，看書(shū)時(shí)邊看邊做筆記。我只有在課余生活中，偶爾看一兩本書(shū)。不過(guò)，因為這些書(shū)，我不但學(xué)會(huì )了許多知識，也懂得了不少人生道理。
我看過(guò)的書(shū)比較多，有《一生做好一件事》、《學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄》、《老人與�！贰姨貏e愛(ài)看《一生做好一件事》。這本書(shū)是寫(xiě)主人公從英國的窮小子到成為身價(jià)百萬(wàn)的富翁的事�？戳诉@本書(shū)，我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比較起來(lái)，我十分慚愧。
我怕吃苦，遇到一點(diǎn)小事就六神無(wú)主了。和布郎比起來(lái)，我差太遠了。從此，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦，遇事沉著(zhù)。我經(jīng)常記得，我要做好一件事，那就是我的夢(mèng)想，我要為這個(gè)夢(mèng)想奮斗。
過(guò)后，我努力學(xué)習，成績(jì)提高了許多，在班中也算不錯了�？墒俏冶仨氁_成我的夢(mèng)想，那就是考出好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興的夢(mèng)想。
印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實(shí)現夢(mèng)想之時(shí)的事。上個(gè)學(xué)期期末考試，數學(xué)試卷上的最后一道應用題有點(diǎn)難。
我想放棄了嗎？不行，怎么可以就這么放棄，我還沒(méi)考出好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的'名言，就努力地去思考，哪怕到考試結束之時(shí)，我都不能放棄。就這樣，時(shí)間溜走了，沒(méi)有等我�？墒窃诩磳⒖荚嚱Y束時(shí)，我做出來(lái)了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來(lái)了。感謝書(shū)，讓我努力下去，堅持下去。
考試結果，我得了好成績(jì)，我實(shí)現了夢(mèng)想。
課余時(shí)間，大家如果多讀好書(shū)好報，就能為將來(lái)的旅途打開(kāi)一扇五彩的門(mén)。感謝書(shū)，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。
我愛(ài)閱讀。
閱讀的作文 篇4
本小姐雖不能算是博覽群書(shū)，但肚子了還是有點(diǎn)墨水的。通過(guò)十幾年的閱讀經(jīng)驗，我懂得了很多，向下讀分享我的心得，你不會(huì )后悔的。不讀，你肯定會(huì )后悔的。
生命只有這一次，怎樣度過(guò)這一生，取決于你，不要讓別人掌握你心情的遙控器。與其讓自己的生活充滿(mǎn)憂(yōu)愁，不如讓自己的生活充滿(mǎn)積極，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)。我們要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)，良好的心態(tài)有助于你的成功。另外奉勸你一句“生氣是拿別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己”，so不要讓別人影響到你，也不要讓別人掌握你的人生和心情。
合作是我們通往成功之路的快車(chē)。任何人都會(huì )有自己的交往圈，而和別人的合作有助于成功。所以我們要與同學(xué)和同事處理好關(guān)系，在競爭中合作，在合作中競爭，相互鼓勵，相互學(xué)習，取他人之長(cháng)，補己之短。但也不要盲目學(xué)習，我們學(xué)習要取其精華，去其糟粕。而且與他人的友誼有助于我們的'成長(cháng)。
在人生中，成功只不過(guò)是目的地，取得成功也只不過(guò)是暫時(shí)的喜悅，重要的是沿途的經(jīng)過(guò)。你可能走過(guò)平坦的大路，也可能走過(guò)泥濘的小路。等待你的可能是沿途的鮮花，也可能是荊棘叢生。用你的堅強和你的堅持勇敢的走過(guò)這一路的坎坷和羈絆，當你成功之后，回頭來(lái)看，你會(huì )發(fā)現這些你曾走過(guò)的路將是你一生最寶貴的財富，無(wú)價(jià)的財富。
在你走向成功的過(guò)程中，不要只想著(zhù)如何盡快的到達目的地，不妨駐足觀(guān)賞一下沿途的風(fēng)景。一邊欣賞途中美麗的風(fēng)景，一邊前進(jìn)，你將會(huì )心情愉悅。若只是一味的向前向前，真害怕我們會(huì )忍受不住這枯燥無(wú)味和寂寞如潮，會(huì )堅持不下去。即使你到達了目的地，你成功了，又有什么意義？回想起來(lái)你會(huì )發(fā)現你錯過(guò)了很多。人生的意義不只是只有成功，如果我們?yōu)榱顺晒Χe過(guò)了那些本該屬于我們的天真和快樂(lè )，自由，是如何惋惜也不可能挽回的，那成功又有什么用？so在我們工作和學(xué)習之余，不妨培養一些情趣和愛(ài)好，或是和同事們談天說(shuō)地，也不至于成功之后有什么遺憾。不至于我們?yōu)榱顺晒﹀e過(guò)了本該屬于我們的快樂(lè )時(shí)光。記住我們的一生不是只有學(xué)習和工作，學(xué)習和工作只不過(guò)是我們生命的一小小部分。
在這里只是提醒大家一下，至于今后的路到底要怎樣走，決定權在你們手里。不過(guò)我希望大家都不會(huì )有什么遺憾，畢竟錯過(guò)了就是錯過(guò)了，是如何也不會(huì )挽回的。希望大家仔細考慮一下，這可是我們的一生。
閱讀的作文 篇5
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。自從我識字開(kāi)始，書(shū)籍就悄悄地進(jìn)入了我的生活。
在小學(xué)三年級時(shí)，通過(guò)朋友的介紹我讀了一本叫作《童年河》的書(shū)。書(shū)中講的是小主人雪弟從崇明島來(lái)到了上海，嘗盡了那個(gè)時(shí)代上海的酸甜苦辣。主人公的命運深深地吸引了我，令我回味無(wú)究。另外，也讓我知道了許多新的詞匯，給予我學(xué)習上許多幫助。
隨著(zhù)知識量的增多，我和書(shū)的感情更加深了。幾乎第一天都離不開(kāi)書(shū)。我有一個(gè)“怪癖”，上廁所時(shí)必須看書(shū)。如果不看書(shū)，我就“上不成”。這真是一個(gè)不好的習慣，但是它足以證明我和書(shū)籍的感情。
記得我五年級時(shí)，有一次看書(shū)看得“廢寢忘食”了，媽媽沒(méi)有打攪我。等我看完那本書(shū)后，媽媽打趣著(zhù)對我說(shuō)：“書(shū)有那么好看嗎？”我摸著(zhù)咕咕叫的肚子笑了。媽媽怎么能理解書(shū)對我的吸引力呢？
不知不覺(jué)中，我喜歡上了《意林》的雜志。這是在班級讀書(shū)課上老師特意推薦的。書(shū)中的故事，有的悲哀，有的歡樂(lè )，有的.勵志；有的讓人看完捧腹大笑，有的讓人看完黯然神傷。每當讀書(shū)課時(shí)，我總是先“搶”到一本，急忙打開(kāi)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴讀起來(lái)，完全沉浸在書(shū)中。
另外，我還特別喜歡散文詩(shī)歌，比如《春水》、《天祺》、《雨》等等。沉浸到這些文章的意境中，有時(shí)讓我快樂(lè )，有時(shí)讓我悲傷。它讓我懂得了詩(shī)情，讓我感受到了畫(huà)意。我明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷挫折，哪見(jiàn)成功？”沉浸在書(shū)海中，一切煩惱都一掃而空，得到的只有快樂(lè )和啟迪。
書(shū)籍，就像一盞長(cháng)明燈，指引我前行的方向。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
閱讀的作文 篇6
四六級中的仔細閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結起來(lái)題型不外是一些常見(jiàn)的詞匯題、主旨題、細節題。針對不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對細節題，它沒(méi)有特別明顯的特征，所以考生在做這類(lèi)題時(shí)首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據四六級閱讀題的順序規律，可以根據題號定位大概的自然段。然后在這段內容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒(méi)有或者不適合作為定位，可以尋找選項關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數字、大寫(xiě)等等好辨認的詞進(jìn)行定位。如果實(shí)在定位不出來(lái)題干的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時(shí)的基本功了，平時(shí)一定要多積累多背單詞。生詞猜義類(lèi)的題型考生可以根據以下幾種方式來(lái)搞定，第一，根據文章對應的上下文例子來(lái)判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì )緊跟一個(gè)具體的'例子來(lái)解釋說(shuō)明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了。第二，根據緊隨其后的修飾或者限定的從句來(lái)判斷句子的含義。第三，當題目中考查的詞匯是形容詞時(shí)可以注意等位修飾，兩個(gè)意思相近的詞會(huì )放在一起出現，認識一個(gè)就能大致猜出另外一個(gè)的含義。
閱讀的作文 篇7
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。而我經(jīng)常在書(shū)中的世界里漫步，常常忘乎所以。
我家的書(shū)柜里堆滿(mǎn)了書(shū)，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》《世界未解之謎》到中國古典名著(zhù)，再到世界名著(zhù)，書(shū)柜里一應俱全。媽媽經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)敗家子，買(mǎi)這么多書(shū)。
我經(jīng)常和朋友一起去新華書(shū)店看書(shū)，每次都要等服務(wù)員來(lái)催我們，我們才將書(shū)放回原位，依依不舍地回家。我經(jīng)�；孟胫�(zhù)自己是書(shū)店老板的兒子，因為這樣就可以看很多很多書(shū)了。記得有一次我在寫(xiě)一張試卷，試卷上有一道題是這樣的.：請問(wèn)冰心寫(xiě)的《繁星·春水》是由哪三大主題組成的？幸好我看過(guò)這本書(shū)，“唰唰”的寫(xiě)下了答案――母愛(ài)、童真和自然。我心中暗暗竊喜，書(shū)籍果然幫了我大忙。
閱讀，讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓我的生活變得更加美好！
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