實(shí)用的閱讀的作文常用[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的閱讀的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

閱讀的作文 篇1

　　有偉大的祖國，就有我們偉大的夢(mèng)。我想把我心中的夢(mèng)點(diǎn)燃，我想我就應該好好讀書(shū)，長(cháng)大后報效祖國，報效父母。是誰(shuí)給予我們生命，是父母；是誰(shuí)給予我們知識，是老師；是誰(shuí)給予我們安定幸福的生活，是祖國。祖國給予我安定的家，給予我幸福的生活，我夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大后把祖國的傳統文化發(fā)揚光大，讓中國強大起來(lái)富裕起來(lái)。

　　我在語(yǔ)文書(shū)中讀過(guò)《生命生命》這篇文章，它讓我懂得了：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(cháng)。也許我的夢(mèng)就從這時(shí)開(kāi)始，這就是我的生命，我要它存在的有價(jià)值。主人公安靜告訴我：人不是永遠都快樂(lè )，不是要永遠都痛苦的，快樂(lè )和痛苦是相輔相成的。在快樂(lè )中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，所以我要珍惜生命，讓自己活得有價(jià)值，去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　在《花的勇氣》這一課中，我知道了：一片片冷風(fēng)冷雨中都能傲然挺立的.小花，讓我感受到了生命的頑強，生命的可貴。無(wú)論你多么弱小，只要有面對挫折的勇氣，勇敢地接受風(fēng)雨的洗禮，這樣夢(mèng)想一定會(huì )一步一步的接近的。

　　我為什么有這樣一個(gè)夢(mèng)想，那是因為他們給予我啟發(fā)。文成公主告訴我為了民族的團結可以遠離家鄉和親人，我何不努力為一個(gè)夢(mèng)想而奮斗呢？她能夠深明大義遠嫁他鄉，為人造福。我也要實(shí)現自己的夢(mèng)想，為人造福，為國造福。普羅米修斯讓我學(xué)會(huì )了勇敢，普羅米修斯讓人類(lèi)走出了愚昧，是他，讓人類(lèi)走向了光明，人類(lèi)不會(huì )忘記他，人們會(huì )記得這位為人類(lèi)造福的天神。他那種不屈不撓、英勇頑強的精神就是我追求的，我需要這種精神來(lái)實(shí)現我的夢(mèng)想。在《漁夫的故事》中，我知道了對待惡人不能膽怯，要勇于戰斗也要善于戰斗，要堅信正義必將戰勝一切邪惡。對待夢(mèng)想我們依然要敢于追求，善于追求，靠自己的智慧去實(shí)現夢(mèng)想，敢于面對一切挫折。

　　我們在日常生活中也要常常動(dòng)腦筋，不要遇到困難都依賴(lài)父母和別人的幫助。要時(shí)時(shí)刻刻鍛煉自己，磨練自己的意志，迎接人生的每一次挑戰。擁有智慧的人，才是真正強大的人，不可戰勝的人，這就是實(shí)現夢(mèng)想的基礎和條件。

　　是的，是閱讀點(diǎn)亮了我的夢(mèng)，就是這些故事激起了我心中的理想，我要好好學(xué)習，長(cháng)大后去完成我未完成的理想。像他們一樣為人類(lèi)造福，為祖國效力。

閱讀的作文 篇2

　　我對書(shū)的熱愛(ài)，源于我最初對書(shū)的渴望，對知識的追求。

　　小時(shí)候，我便在安徒生的童話(huà)中成長(cháng)。每一天晚上，我都纏著(zhù)媽媽為我講《安徒生童話(huà)》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣(mài)火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的完美結局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書(shū)便成了我成長(cháng)中密不可分的一部分。

　　當我邁入學(xué)校的`大門(mén)，我才真正體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)是生活的精華，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�；想象出“物是人非事事，休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；更能體會(huì )到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那份偉大；領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗。在書(shū)的天空下，在詩(shī)的海洋里，我明白了人生的價(jià)值和生命的好處，我在書(shū)的伴隨中不斷成長(cháng)……

　　進(jìn)入初中，古典名著(zhù)、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅毅性格和英雄本色；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到保爾身上那種頑強奮斗、勇于奉獻的鋼鐵般的意志；《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中，品味著(zhù)人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長(cháng)……

　　書(shū)帶給了我無(wú)限的知識，無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(cháng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì )更加精彩！

閱讀的作文 篇3

　　讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè )事。

　　我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。

　　于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇晳T于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺燈，倒杯濃茶，執根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。

　　書(shū)的種類(lèi)自然不必深究：《三國》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱(chēng)中國式《神曲》；《紅樓夢(mèng)》背影重重，內涵深遠；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。

　　王國維說(shuō)，讀書(shū)有三境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！贝藶榈谝痪�；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝藶榈诙�境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝藶榈谌�境。

　　據此衡量，我不過(guò)才第一境。

　　在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)……

　　書(shū)的內涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的'幾筆所能勾勒。

　　在漫長(cháng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的平淡神奇化�？傊畷�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠解不開(kāi)的迷。

　　我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……

　　我盼望著(zhù)……

　　坐擁書(shū)城，其樂(lè )融融……

閱讀的作文 篇4

　　書(shū)籍，是幫助我們尋找方向的明燈，是幫助我們通向成功的階梯，是幫助我們打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，我們的生活離不開(kāi)閱讀。

　　當我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，便踏上了閱讀之旅。每天晚上，媽媽都會(huì )以講故事的形式來(lái)哄我入睡，后來(lái)便會(huì )自己講些簡(jiǎn)短的故事，那時(shí)，閱讀就如同彩虹般，美麗，充滿(mǎn)童真。

　　后來(lái)，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了許多漢字，那時(shí)的我對閱讀很感興趣，經(jīng)常捧著(zhù)《安徒生童話(huà)》一遍又一遍地讀，百讀不厭。那時(shí)，閱讀對于我來(lái)說(shuō)就如那月亮般皎潔，照亮了我的`世界。

　　漸漸長(cháng)大了，便不再讀童話(huà)，開(kāi)始閱讀伍美珍，郁雨君的小說(shuō)，一本接一本地看，擴大了我的閱讀量，也使我的作文水平有所提高。那時(shí)，閱讀就如一面平靜的湖，泛起一陣陣漣漪，微波粼粼，美麗極了。

　　后來(lái)，我上了初中，漸漸意識到新聞時(shí)事與社會(huì )見(jiàn)識的重要性。我便開(kāi)始閱讀雜志，同學(xué)們你買(mǎi)一本我買(mǎi)一本換著(zhù)看，了解了許多社會(huì )上的時(shí)事，并做了點(diǎn)評，在作文上運用素材，對我的作文有很大的幫助。這時(shí)，閱讀就如一座很大的花園，有各種各樣五彩繽紛的鮮花，偶爾有蝴蝶飛來(lái)，令人賞心悅目。

　　當然，閱讀之旅的途中，不只有鮮花，還有荊棘，我們要學(xué)會(huì )選擇，采摘什么，避開(kāi)什么，才能真正度過(guò)快樂(lè )的閱讀之旅，通向成功的彼岸。

　　奮斗中的少年們，讓我們快樂(lè )地閱讀，學(xué)會(huì )欣賞閱讀之旅中的美景。

閱讀的作文 篇5

　　最近正想著(zhù)怎么去練習提煉自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )提出自己想法，想得到這樣的一些練習，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個(gè)學(xué)習博主的分享。

　　他的分享中提到了三本書(shū)，其中一本書(shū)標題就是說(shuō)如何打造你的獨特觀(guān)點(diǎn)，這讓我覺(jué)得非常的開(kāi)心，馬上就去翻看這本書(shū)。

　　這是一個(gè)日本作家寫(xiě)的'，然后我也用自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的閱讀方法去看這本書(shū)。但是我覺(jué)得還是不太熟練，所以還是用原來(lái)的方法閱讀，不過(guò)我加了一點(diǎn)，就是手寫(xiě)筆記。

　　因為我看的是電子版，以往都是直接在手機中畫(huà)線(xiàn)就好了，但基本上畫(huà)完線(xiàn)之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個(gè)習慣，就是邊看邊抄，結果一個(gè)小時(shí)才看了30頁(yè)左右，手機屏幕上的30頁(yè)其實(shí)是非常少的。

　　我覺(jué)得自己速度有點(diǎn)慢，但我倒是覺(jué)得慢沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是真正的記住了多少。要有質(zhì)量也有速度，其實(shí)以前讀過(guò)一本書(shū)上說(shuō)與其想復制一本書(shū)的100%，還不如說(shuō)記住其中的1%，因為隨著(zhù)時(shí)間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。

　　剛看完的前面30幾頁(yè)，其實(shí)根本就沒(méi)記多少，但當看自己寫(xiě)的筆記的時(shí)候，反而讓我堅定的認為寫(xiě)筆記是一個(gè)看書(shū)時(shí)候特別必要做的事情。

　　因為你在做筆記的時(shí)候，不僅僅是在抄寫(xiě)書(shū)本上的文字，還要寫(xiě)出自己的一些感想。當自己再重新去看的時(shí)候，就會(huì )更覺(jué)得有親切感，更容易了解。

　　閱讀的時(shí)候手寫(xiě)筆記，哪怕是拿一個(gè)本子，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞也是非常受用的，我希望能夠一直保持這樣的好習慣。

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