閱讀的作文必備6篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　這周的心情多少有些不那么美麗。周日返校的路上，夜幕逐漸降臨，眼前的城市夜景總是繁華而熱鬧，美麗又迷人。但不久后，這繁華的世界終究還是歸于寂靜——路過(guò)繁華，前往城市邊上，那里是我的校園，頗有“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的味道。

　　隨著(zhù)寂靜的降臨，我也沉下心來(lái)，反思些什么，追求些進(jìn)步。我沒(méi)法像陶淵明那樣“問(wèn)君何能爾？心遠地自偏”，超脫不是浪漫的代名詞，正如老師所說(shuō)，你還不知道“入世”是怎么回事呢，就不要奢談“出世”的境界了。

　　周一晚修結束后，班上的座位進(jìn)行了一次大調整，調整的參考分是期中考試成績(jì)。由于我的成績(jì)在班上還算不錯，加上我較好的理科成績(jì)，我被老師分到了組長(cháng)的職位，幫助我們組另外三個(gè)相對來(lái)說(shuō)在理科上更需要幫助的同學(xué)。

　　我對新座位感到新鮮和興奮，可這股新鮮勁卻沒(méi)持續多久。周?chē)�同學(xué)的問(wèn)題撲面而來(lái)，我也樂(lè )意答疑解惑，可時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現自己的作業(yè)沒(méi)做多少，晚修快要結束了。我選擇優(yōu)先寫(xiě)完數理化，終究還是趕不過(guò)時(shí)間奔走的速度。帶著(zhù)無(wú)奈的心情，我回到宿舍，繼續奮筆疾書(shū)，快馬加鞭補著(zhù)作業(yè)，卻還是補不完。

　　窗外的夜越來(lái)越深沉，沒(méi)有迷人的星空，氣溫倒是降冷了不少。而我，自然也困了，困在憂(yōu)思里，困入題夢(mèng)里。

　　第二天語(yǔ)文課上，突然聽(tīng)到老師的一句“作業(yè)打開(kāi)，我要檢查”時(shí)，我的心情是多么地忐忑不安，終于，檢查到我了，我羞愧地低下頭。我的理由是：沒(méi)有安排好時(shí)間。老師還是一貫地和藹而嚴肅，讓我當眾做出可行的承諾。這次教訓讓我明白，要合理分配好每一科的'時(shí)間，不能把全部時(shí)間集中給一科；也要有危機意識，時(shí)刻提醒自己還有多少作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。

　　上周二下午，我們有一節非常語(yǔ)文公開(kāi)課，聽(tīng)課者是遠道而來(lái)，參觀(guān)交流的吉林市名優(yōu)教師。這是臨時(shí)決定的隨堂聽(tīng)課，可唐某人還是調整了原計劃要上的部分課文，改為容量很大的閱讀寫(xiě)作分享課，漫談了高中記敘文散文的寫(xiě)作視野，尤其是老師示范了自己創(chuàng )作的精美段子，讓我們在享受語(yǔ)言美的同時(shí)，也大受啟迪。

　　老師的ppt里引用了一句很是觸動(dòng)我的話(huà)，那就是蘇霍姆林斯基說(shuō)的“一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，是學(xué)習上潛在的差生”。我并不是一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，但這句話(huà)還是讓我感到憂(yōu)患，因為我不想成為差生，而想成為更優(yōu)秀的自己。

　　雨果在《悲慘世界》里說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是冷淡卻又可靠的朋友。我知道語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)閱讀，我也清楚老師時(shí)常強調的語(yǔ)文即人生的意義，在今后的時(shí)光里，我將繼續幫助同學(xué)，并不斷完善自己。

閱讀的作文 篇2

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )閱讀成為了一大搶眼的亮點(diǎn)。人們可以方便地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行閱讀，人們不用再和從前一樣趕著(zhù)時(shí)間去圖書(shū)館搜尋自己喜歡的書(shū)籍。人們只需按動(dòng)自己指尖下的鍵盤(pán)就能快速找到自己所需要的信息，邊聽(tīng)著(zhù)看好的音樂(lè )來(lái)制造氣氛，邊徜徉在閱讀的快樂(lè )海洋，可以忘記一切，沒(méi)有因自己囊中空空又或者是書(shū)店店員的催促極其豐富的資源在等著(zhù)你

　　但在閱讀的同時(shí)，我們又不得不承認，我們在網(wǎng)上的閱讀大都無(wú)法細細品味，而只是浮于囫圇吞棗式的“掃視”，在這個(gè)高效率的社會(huì )，我們無(wú)法再靜下心來(lái)如以前那樣細細咀嚼文字的美妙。我們注重的只是信息本身的價(jià)值性，而并非升入思考一些文字的真正內涵，更是無(wú)法從真正意義上體悟作者真正的寫(xiě)作意圖，我們只是流于表面，順著(zhù)文字本身的思路進(jìn)行思考，漸漸的我們失去對一些問(wèn)題獨立思考的能力。是的，網(wǎng)絡(luò )帶給我們方便的同時(shí)，又似乎“奪去”了我們獨立思考的能力，時(shí)常聽(tīng)到有同學(xué)在交流說(shuō)：自己的回家作業(yè)上有的問(wèn)題答案是在網(wǎng)上查找到的在面對一個(gè)個(gè)漂亮的對鉤的同時(shí)，我們是不是應該反省一下：這對我們來(lái)說(shuō)真的是一件好事么在網(wǎng)絡(luò )的誘惑下，我們學(xué)會(huì )了“偷工減料”、“耍小聰明”滿(mǎn)意與虛假繁榮過(guò)后又會(huì )是什么呢

　　無(wú)法不承認，網(wǎng)絡(luò )閱讀確實(shí)豐富了我們的眼界，我們這一代比起我們上一代人確是有些“早熟”，就這一點(diǎn)，我認為網(wǎng)絡(luò )閱讀有其不可推脫的`“責任”現在，我們閱讀的工具越來(lái)越先進(jìn)，很多同學(xué)不再帶著(zhù)厚厚的小說(shuō)書(shū)，而是在網(wǎng)上下載小說(shuō)，用mp4進(jìn)行閱讀，由于mp4體積之小，老師很難發(fā)現并制止。而對于那部分同學(xué)，由于缺少自控能力，又沒(méi)有師長(cháng)的教導，漸漸迷失了方向，深陷其中，無(wú)法自拔

　　從大一點(diǎn)的方面講，網(wǎng)上的信息無(wú)法確保是經(jīng)過(guò)縝密篩選的。本人在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)時(shí)常發(fā)現有錯別字的存在，而這對于我們這些還在接受知識的中小學(xué)生而言，無(wú)疑會(huì )從一種視覺(jué)上的錯誤轉變?yōu)橐环N知識性的嚴重錯誤，這種錯誤有時(shí)是不可逆轉的。這種知識性的誤導會(huì )造成我們在學(xué)習上的錯誤，使我們在考試中出現一些莫名其妙而令人費解的錯誤，而且一旦犯了，有時(shí)是非常難改變的從這一角度，我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )閱讀時(shí)真的是應該小心了

　　與我們中小學(xué)生相比，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )閱讀大概更是頻繁的，有不少教授反映。

閱讀的作文 篇3

　　高爾基以前說(shuō)過(guò)——書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫忙我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住。結婚紅包賀詞

　　在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧，它能夠化為人生之路上的精神驅動(dòng)力。每有空閑，我就是手不釋卷，不斷充實(shí)自我的閑暇時(shí)光，因為書(shū)是我的好朋友。

　　書(shū)把智慧無(wú)私奉獻的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè )國度與神秘海洋。他讓我在書(shū)中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我明白了歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一齊歡笑，一齊流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……書(shū)籍、報刊，使我坐在家里，便明白天下的事情，不斷的給我鼓勵……

　　我的家人一向都說(shuō)我的作文寫(xiě)的不錯，我想這都是他們眼中無(wú)聊的書(shū)了：小說(shuō)、童話(huà)，在我的書(shū)架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書(shū)群中他們根本微不足道的，但是他們的作用但是很大的，媽媽總是不肯給我買(mǎi)，哎，既然不給我買(mǎi)，那我就變成了圖書(shū)館的“�？汀绷�，每個(gè)星期去一次，有的時(shí)候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書(shū)中的“景色”有的時(shí)候讓我流連忘返，也為我的寫(xiě)作積累了素材。

　　我看書(shū)不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過(guò)，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書(shū)，把書(shū)藏在衣服里去洗手，但是，我此刻已經(jīng)明白那是個(gè)很不好的習慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的`好朋友“書(shū)”當中明白的呢。

　　而我走到哪里都會(huì )帶著(zhù)一兩本書(shū)，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書(shū)，每次媽媽總是讓我帶一本，但是一本要是看完了，就沒(méi)意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，我還要自我偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺(jué)的時(shí)候，因為媽媽總是讓我9：00睡覺(jué)，玩的太晚的話(huà)上床睡覺(jué)，總是問(wèn)媽媽能不能多看會(huì )兒書(shū)，媽媽總是無(wú)奈的說(shuō)：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì )兒，過(guò)了一會(huì )，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì )罷休的。

　　科洛廖夫以前說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活，所以，我們要為了自我生存，努力讀書(shū)吧！閱讀伴我成長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)看書(shū)。

閱讀的作文 篇4

　　閱讀能給我們帶來(lái)許多快樂(lè )，也能讓我們增長(cháng)許多知識。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以說(shuō)，書(shū)是我們獲取知識的必要途徑。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，給自己補充能量。

　　我在閱讀中積累了不少的好詞佳句，這對我來(lái)說(shuō)也是一筆財富。這讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候輕松了不少，我將積累的好詞佳句“請”到作文中，不僅可以讓我文筆流暢，還能使文章增光添彩呢！

　　宋朝皇帝趙恒也說(shuō)過(guò)，書(shū)中自有黃金屋。我想知道這黃金屋里裝的到底是什么呢？是知識、是智慧、是感悟、是親情還是友情？我最近看了一本《小小猴找朋友》，看到一半的時(shí)候，我那不爭氣的眼淚就掉了下來(lái)，因為他沒(méi)有好好珍惜身邊的友情，失去了唯一的朋友。我有點(diǎn)為他難過(guò)，同時(shí)又有點(diǎn)擔心，我懷著(zhù)忐忑不安的心情往下讀，后來(lái)小小猴又找到了一位新朋友，這次他沒(méi)有犯同樣的錯誤，他們變成了好朋友，一直在一起。讀完這本書(shū)，我明白了許多道理，我不會(huì )讓小小猴的錯誤發(fā)生在我的'身上。我終于明白，這黃金屋里裝的東西太好了，我要用一生的時(shí)間去探索它呢！

　　我從閱讀中學(xué)到了知識，明白了道理，也得到了許多的快樂(lè )，同學(xué)們讓我們一起在閱讀中茁壯成長(cháng)吧！

閱讀的作文 篇5

　　我是從小學(xué)的時(shí)候就喜歡上閱讀的。那個(gè)時(shí)候爸爸經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)。

　　最開(kāi)始的時(shí)候是一些圖畫(huà)書(shū)，就是圖畫(huà)占了大篇幅，然后配了很少的文字解說(shuō)。再后來(lái)就是買(mǎi)的帶拼音的全本文字書(shū)，偶爾夾著(zhù)一些插畫(huà)。

　　因為爸媽沒(méi)空給我講故事，所以最初我看的都是一些童話(huà)故事書(shū)，反正一知半解地，就著(zhù)圖和拼音，也看得津津有味。

　　后來(lái)轉學(xué)到爸爸工作所在地的學(xué)校之后，最初的一段時(shí)間，我的新朋友很少，所以書(shū)籍就是我最好的朋友。

　　我看的書(shū)很雜，有爸爸買(mǎi)的故事書(shū)、雜志，也有十萬(wàn)個(gè)為什么，還有各種各樣的作文選集。

　　所以我的課余時(shí)間基本上都被書(shū)籍占滿(mǎn)了，不僅下課看，放學(xué)路上看，連吃飯、還有上廁所也會(huì )看。

　　在書(shū)中我看到了形形色色的、不同性格的人物，看到很多千奇百怪的傳說(shuō)，以及一些腦洞大開(kāi)的設想。這些書(shū)籍讓我忘記了時(shí)間，有時(shí)候在被窩里我還是在看書(shū)。

　　這些成果就是我的作文總是取得不錯的成績(jì)。我沒(méi)有刻意去記住那些看過(guò)的書(shū)中的內容，但是在寫(xiě)作文的時(shí)候，總是能想起來(lái)，然后有的就可以當成范例寫(xiě)進(jìn)去。

　　因為閱讀，我也不怕一個(gè)人獨處，書(shū)中有很多陪伴我的人物。因為閱讀，我在寫(xiě)作上經(jīng)常被老師表?yè)P，所以這也更讓我喜歡閱讀，閱讀讓我快樂(lè )。

　　我的快樂(lè )閱讀生活 我喜歡閱讀，因為我覺(jué)得閱讀是一種樂(lè )趣、一種享受。

　　記得兩三歲時(shí)，媽媽經(jīng)常教我念《唐詩(shī)三百首》，時(shí)而念“床前明月光……”時(shí)而念“籬籬原上草……”媽媽還教我學(xué)著(zhù)古人的模樣讀，樂(lè )得我咯咯笑。上幼兒園了，我常在小伙伴們面前炫耀自己，譏笑他們還在看小人書(shū)。那時(shí)，小伙伴們怎會(huì )懂得我是在譏笑他們呢？他們不但沒(méi)討厭我，還非常羨慕我呢！

　　小時(shí)候的稚氣，小伙伴們的羨慕，使我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始迷上了漫畫(huà)書(shū)。記得我看的.第一本漫畫(huà)書(shū)是《老夫子》，書(shū)中那精美的插圖、幽默的話(huà)語(yǔ)總惹得我哈哈大笑。至今，100多本《老夫子》，我已經(jīng)收藏了50多本。每當遇到煩惱事，我就拿出來(lái)品味品味，那煩惱事兒很快就拋到九霄云外了；每當學(xué)習太累了，我也拿出來(lái)品味品味，那疲倦的事兒立刻就煙消云散了。真有點(diǎn)像老舍先生養花那樣，勞逸結合，有益身心。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我愛(ài)上了童話(huà)小說(shuō)，就像癡迷明星一樣，比如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……每當看完一本書(shū)，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽打破沙鍋問(wèn)到底。諸如：丑小鴨為什么會(huì )變成白天鵝呢？世界上真的有仙女嗎？她們是否像故事中說(shuō)的那么美麗？……媽媽總會(huì )不厭其煩地一一解答，的確回答不出，就引導我從書(shū)中找答案。每當我通過(guò)自己的努力把答案找出來(lái)了，我總會(huì )高興得在自家的小院子里逛跑幾圈，并大喊：“我成功了，我成功了……”媽媽看了，笑彎了腰，嘴里叨念著(zhù)：“傻孩子，傻孩子……”

　　閱讀，它使我樂(lè )在其中，受益匪淺。

閱讀的作文 篇6

　　樂(lè )，一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言詮釋的字眼。有人以助人為樂(lè )，有人以幸福為樂(lè )，而我則以閱讀為樂(lè )。

　　起初，我喜歡閱讀自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物：繽紛的花朵、悠然的青草、獨立的楊樹(shù)、歡樂(lè )的鳥(niǎo)鳴、漂亮的蝴蝶，甚至一片落葉，一滴露珠……他們都會(huì )因愛(ài)意充盈的撫摸變得那樣美麗，那樣耐人尋味。但，當我“一頭扎進(jìn)書(shū)籍的海洋”時(shí)，似乎更加快樂(lè )！

　　于是，在渾然忘我的閱讀中，我看到了天下最美的風(fēng)光，真切地感受到了世界的博大與精深，感受到了生活的繁復與奧妙，感受到了人生的神奇與美好。于是——在不知不覺(jué)中，閱讀陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。

　　啊，閱讀真好！看，我完全可以在閱讀中穿越時(shí)空，與古今中外的圣賢對話(huà)。于形形色色的生命中，收獲深深的感動(dòng)與感悟。

　　有時(shí)，只需手執一卷，我就會(huì )邂逅相伴一生的知音，會(huì )結識睿智和藹的師長(cháng)，會(huì )知曉搖曳多姿的百態(tài)人生。

　　閱讀，他不僅能給我們的升學(xué)考試帶來(lái)幫組，更能拓展我們的視野，滋養我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的`胸懷，給我們追求真理的勇氣，給我們擁抱生命的熱情。如許多的好處，何樂(lè )而不為？

　　關(guān)云長(cháng)的忠肝義膽，魯濱孫的矢志不移，冉阿讓的靈魂救贖……一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象一一在我腦海閃過(guò)。于是，我跳進(jìn)了快樂(lè )、閱讀的海洋。