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閱讀與作文（共8篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的閱讀與作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀與作文 篇1
閱讀帶給人類(lèi)的，是無(wú)限的知識，是循循善誘的道理，更使我們在精神上成長(cháng)。成長(cháng)也許并非一帆風(fēng)順，在失落時(shí)，書(shū)或許是良藥妙丹。
我看過(guò)三字經(jīng)，里面有這樣十二個(gè)字“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”。講的是中國古代二十四孝中，有位叫黃香的。黃香自幼喪母，隨父親一起生活，父子二人的生活十分艱難。父親還有疾病，年紀大了，生活很不容易。驕陽(yáng)似火的夏天到了，家里熱得像蒸籠，席子摸上去都熱得滾燙。黃香怕父親中暑，先讓父親在石凳上坐一坐。而自個(gè)兒，則是把父親的席子用扇子扇涼來(lái)。轉眼，夏天一過(guò)，白雪皚皚的冬天來(lái)了，黃香又怕父親凍著(zhù)，事先幫父親溫暖被褥，這樣，父親就不會(huì )受凍了。媽媽總和我一起閱讀，常常給我講《三字經(jīng)》里面的故事。媽媽每給我講一個(gè)故事，就給我講一個(gè)人生道理：“你有像小黃香那樣孝敬我和爸爸嗎？這個(gè)故事告訴我們：父母生了你，就得報答他們，學(xué)會(huì )感恩！”
嗯，看來(lái)在閱讀中還真能悟出不少的道理來(lái)。下面講講理想吧！有人常常問(wèn)我你的理想是什么？當時(shí)心里總沒(méi)有一個(gè)固定的'答案。我知道，革命偉人孫中山先生，他的理想是希望中國能夠更好，所以推翻了清王朝。明代大航海家鄭和，曾隨祖父下過(guò)西洋，便有了當航海家的理想。理想可能會(huì )實(shí)現不了，但是我們可以努力去奮斗，不輕易改變。
以前老不看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)真的很沒(méi)意思，無(wú)非就是看看漫畫(huà)書(shū)之類(lèi)的，漸漸地，聽(tīng)媽媽說(shuō)書(shū)中的故事多了，也嘗試著(zhù)接近書(shū)。這日后，看書(shū)也就成了生活中不可缺少的一部分。其實(shí)看書(shū)還真的很有樂(lè )趣。你可以和一個(gè)同學(xué)玩找段落游戲，你說(shuō)她找。書(shū)看得多了，也懂事了許多，變得學(xué)會(huì )感恩了，有自己的理想了，講信用了，天天都很快樂(lè )。連媽媽也說(shuō)我像變了一個(gè)人似的。
閱讀，成長(cháng)的重要元素之一。各位家長(cháng)，您是否為孩子開(kāi)設了一個(gè)小書(shū)架呢？
閱讀與作文 篇2
讀書(shū)前，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
——愛(ài)迪生
書(shū)是深海，是鑰匙，是不可玷污的精華“我愛(ài)讀書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)空闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！本拖駝⒆杂鹫f(shuō)的那樣書(shū)中欲取之不竭的精華，我讀書(shū)時(shí)注意力總是非常集中，經(jīng)常進(jìn)入作家的內心，世界去感悟他的事跡，窺探他的思想，竊用他的語(yǔ)言，從而進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)悟。
作者的故事與文章可以讓我領(lǐng)悟到平常領(lǐng)悟不到的東西，俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)中的知識就像是深海中的水，一字一句啟迪著(zhù)我們有效地心靈讓它發(fā)芽成長(cháng)，一直到成熟。
還記得小時(shí)候的詩(shī)經(jīng)，文章，這些都是我這不愛(ài)看書(shū)的眼睛漸漸為他癡迷甚至瘋狂，看到別人讀書(shū)讀的津津有味時(shí)，我竟有點(diǎn)兒嫉妒�？偸窍霝槭裁磩e人那么愛(ài)讀書(shū)呢？而我則恰恰相反，可是我一點(diǎn)一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)候，卻忽然發(fā)現閱讀原來(lái)是那樣美好，每當陷入其中無(wú)法自拔時(shí)，別人碰我一下，我似乎沒(méi)有知覺(jué)，甚至失去了聽(tīng)覺(jué)，一切都拋之腦后，只等待將要發(fā)生的下一個(gè)情節。
遇到好書(shū)時(shí)我總是這這母親的.衣角，盡全力讓母親去買(mǎi)，那時(shí)我發(fā)現我已愛(ài)上了閱讀，覺(jué)得看書(shū)時(shí)總是快樂(lè )的，時(shí)間過(guò)得也快，嶄新的故事情節不斷浮現在我的面前，好像身臨其境。去感受作者的內心世界情感的變化，去品位作者寫(xiě)下的精彩瞬間，去欣賞作者文中的風(fēng)景。一切皆是那么美好，那么感人心扉。
那些有書(shū)籍的日子就像冬天的暖風(fēng)溫暖人心，快樂(lè )無(wú)比，受益匪淺，書(shū)籍給我補充了營(yíng)養。為鳥(niǎo)兒增加了雙翼，為他人增加了知識，為世界提高了文明。
閱讀與作文 篇3
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機、電腦等電子設備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò )空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著(zhù)；你也可以繼續手捧傳統的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對話(huà)的樂(lè )趣……
當代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個(gè)人的體驗和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；
�、鄄簧儆�800字；④不得抄襲，不得套作。
注意事項：
�、偌氉x材料，注意審題。
一定要注意，不僅僅是閱讀，而是我的.青春閱讀，所以?xún)热萆弦欢ㄒ小拔摇钡拈喿x體驗。雖然文體不限，但是由于有“我”，文體是記敘文或者散文，最易于把握的是議論性散文。
�、诼�(lián)系現實(shí)，強調向生活延展。
我們經(jīng)過(guò)分析揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立意的根據，考生應該多想想自己在生活中的閱讀體驗并進(jìn)行延伸，確保立意的的貼切和深刻。如果平時(shí)對此有所思考的學(xué)生，應該會(huì )歡呼吧。也這就對考生提出了要多關(guān)注生活，多思考，不要只是“藏身”象牙塔中。
解析角度：
1、閱讀方式的思考和閱讀內容的拓展，伴隨著(zhù)對科技進(jìn)步與傳統閱讀方式的改變?yōu)橹饕悸�，以前我們只有紙質(zhì)書(shū)的時(shí)候，閱讀是“享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對話(huà)的樂(lè )趣”，那么現在我們會(huì )運用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據自己的感受進(jìn)行評判，但是一定要要跟閱讀有關(guān)，結合自己的閱讀感受寫(xiě)出觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行拓展。
2、閱讀變化的思考，這是方向主要是思考我們閱讀不論是形式還是內容都出現了變化，但是基于此種變化進(jìn)行思考，探討背后的本質(zhì)，是時(shí)代的變化，還是生活心態(tài)的轉變，但是一定要注意，要結合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗，單純談現象，發(fā)散需要，但是更需切合題目要求。
閱讀與作文 篇4
其實(shí)如果有紙質(zhì)圖書(shū)，我應該是不會(huì )接觸網(wǎng)絡(luò )閱讀的。
當我拿著(zhù)一本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)書(shū)上的經(jīng)驗和智慧都捏在了我的手里，然后一點(diǎn)點(diǎn)融入心中，而在網(wǎng)上閱讀時(shí)，我感覺(jué)文章和我隔著(zhù)些距離，我總是看不進(jìn)，總不清楚到底它要表達什么。
紙質(zhì)圖書(shū)看完后就屬于我地盤(pán)的某個(gè)角落，偶爾注意時(shí)，會(huì )再去翻幾頁(yè)，而而網(wǎng)絡(luò )閱讀后就只剩腦中的記憶。
總之 ，紙質(zhì)圖書(shū)能給
我帶來(lái)安全感，而網(wǎng)絡(luò )閱讀顯得很虛幻。
或許我的閱讀是不成熟的。
我喜歡看紙質(zhì)圖書(shū)，看完后能靜靜思考，能與朋友討論書(shū)中內容。
網(wǎng)絡(luò )閱讀似乎顯得更優(yōu)秀，它不僅能供讀者閱讀，還能隨時(shí)快速摘錄保存，還可以看到不同讀者的評論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業(yè)的人，而我看紙質(zhì)圖書(shū)時(shí)只能和同學(xué)討論，這樣觀(guān)點(diǎn)都差不多，也沒(méi)什么新鮮感。
網(wǎng)上閱讀是還能時(shí)刻被推薦一些新書(shū)，這可以使我的閱讀面增廣。
網(wǎng)絡(luò )上想看什么就看什么，主要把持有度，它在很多方面都比紙質(zhì)圖書(shū)占優(yōu)勢。
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )閱讀和傳統紙質(zhì)閱讀的確是各有各的'優(yōu)點(diǎn)。
有人說(shuō)：“紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)成了傳承知識最重要的媒介，它們應是兄弟姐妹，應是相輔相成絕對沒(méi)有誰(shuí)淘汰誰(shuí)的問(wèn)題�！笔聦�(shí)上，不論網(wǎng)絡(luò )閱讀還是紙質(zhì)閱讀，都只是閱讀方式。
網(wǎng)上閱讀有很廣的面，圖書(shū)評論應有盡有，又快又方便。
傳統閱讀也可以很隨意，因為它能坐著(zhù)看，能躺著(zhù)看，隨便什么姿勢都沒(méi)問(wèn)題。
網(wǎng)上閱讀傷眼睛，傷脖子還會(huì )產(chǎn)生輻射。
傳統閱讀花錢(qián)多，且占地方。
網(wǎng)絡(luò )閱讀和紙質(zhì)閱讀可以相輔相成。
如果了解到哪本圖書(shū)的信息，很想閱讀，不妨先上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀前幾頁(yè)。
如果覺(jué)得確實(shí)很吸引人，那就去買(mǎi)一本仔細閱讀，如果買(mǎi)不到，那就只能在網(wǎng)上看。
網(wǎng)絡(luò )閱讀和紙質(zhì)圖書(shū)并不存在絕對對立，但也不能相互代替。
但是，現在的圖書(shū)花樣越來(lái)越多，稍不注意便會(huì )陷進(jìn)去。
于是學(xué)生忘了自己還是學(xué)生，須要學(xué)習，或成人忘了自己是成人，須要工作生活。
所以我們必須明辨正誤，將網(wǎng)絡(luò )閱讀和傳統閱讀完美結合，是自己不斷提升，達更高境界。
閱讀與作文 篇5
故事一：女兒pk老媽
女兒手拿《睡前365夜童話(huà)故事》一個(gè)勁的往我手里塞，紅嘟嘟的小嘴不停的念叨：“媽媽?zhuān)o豆豆再講一個(gè)，再講一個(gè)豆豆就乖乖的睡覺(jué)�！倍以缫压愤B天，不知如何應付這個(gè)小丫頭片子�？伤齾s不厭其煩的讓我講了一遍又一遍，折騰得我把周公他老人家都請來(lái)了。但每次pk的結果都是：“在一個(gè)靜悄悄的晚上，五只蹦蹦跳跳的……”只能是揉揉眼睛接著(zhù)講唄！
其實(shí)我也知道，女兒老重復著(zhù)相同的故事，只因年歲尚小，想象力受到了限制，而她又想把自己的想象和故事情節結合在一起，用來(lái)加強對故事的理解和形象塑造，只好不斷的讓我反復講，以滿(mǎn)足她的想象需求。還有就是她也想感受一下與我在一起的美好時(shí)光，以及那種感覺(jué)，只不過(guò)，這種感覺(jué)只有在我一連幾天都沒(méi)空陪她時(shí)，才會(huì )出現。
雖說(shuō)我是輸家，但我卻輸得心甘情愿，輸來(lái)了歡樂(lè )、精彩、情趣、親情，更輸來(lái)了感受、思考、人生、世界。
女兒更是贏(yíng)的精彩，贏(yíng)來(lái)了黃色的`幸�！蝠捵焯芤粯�，能堂而皇之點(diǎn)名要冰激凌吃；贏(yíng)來(lái)了藍色的智慧——向嘟嘟老師一樣棒，能發(fā)明出跑步云、健忘草、幸運橡皮膏等，還能帶領(lǐng)著(zhù)調皮可愛(ài)的小老鼠東東、西西、歪歪、倒到一起玩；贏(yíng)來(lái)了綠的希望和紅的熱情——向紅袋鼠一樣機智勇敢，幫助小動(dòng)物�？鋸堻c(diǎn)說(shuō)：女兒贏(yíng)得了自己的一片五彩斑斕幼兒小天地。
故事二：豆豆能自己讀書(shū)了
從幼兒園一出來(lái)，就被女兒拉到超市要買(mǎi)書(shū)，并明確要求此書(shū)必須有拼音，字和拼音還得大，內容也不能長(cháng)。這是圣旨，咱得遵旨，否則 ，后果是我和她爸爸都不能吃頓安省飯。
一進(jìn)家門(mén)，那叫一個(gè)速度，只見(jiàn)她二話(huà)不說(shuō)拿起新書(shū)，認真的挑選著(zhù)故事。我家寶貝向來(lái)不按常規出牌，總是先挑喜歡的讀，直到?jīng)]啥可讀，才會(huì )理睬那些被遺忘的故事。咱也不能打擊她的讀書(shū)熱情不是，只要讀書(shū)就有收獲嘛！當然，她不會(huì )主動(dòng)地讀自個(gè)不喜歡的，這時(shí)，咱得用點(diǎn)小手段，她啥時(shí)讀完此書(shū)，咱啥時(shí)再買(mǎi)新書(shū)給她“接班”唄！偷偷告訴你，此招我那會(huì )是屢用屢勝。不過(guò)在用招時(shí)，咱是智取，沒(méi)有強壓?jiǎn)�！呵呵O(∩_∩)O~不好意思扯遠了，咱接著(zhù)嘮。
女兒挑好故事，一個(gè)音節接著(zhù)一個(gè)音節讀，聽(tīng)著(zhù)她讀得那結巴勁，我都恨不得替她讀。但我心里明白，這是女兒的第一次，誰(shuí)都不能代替，誰(shuí)也不能抹殺這種感覺(jué)，我只要當好聽(tīng)眾，放慢腳步，再放慢腳步，與女兒做到步調一致，給予她鼓勵和贊許的眼神就好。一句、兩句……女兒終于讀完了整片故事，盡管故事有點(diǎn)短�？墒�，當她讀完看到我有力的向她豎起大拇指說(shuō)道：“豆豆，好棒哦！能自己讀書(shū)了，以后給媽媽當老師講故事聽(tīng)，好嗎?”并給了她一個(gè)溫暖的擁抱。女兒激動(dòng)地站在沙發(fā)上又是跳又是叫，“我要當老師嘍！我會(huì )講故事嘍！”嘴里不停地重復著(zhù)這兩句話(huà)。
此時(shí)的我，分明看到，那份勝利的喜悅在她的小臉上表現的淋漓盡致，還有那自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，讓我欣慰不已。
閱讀與作文 篇6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)無(wú)非就是讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀的書(shū)越多，獲得的知識也就越多，在生活上也就能更好的融會(huì )貫通，把自己讀書(shū)獲得的知識發(fā)揮到最大的限度。
古人云：書(shū)中自有黃金五屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)乃人生伴侶，讀書(shū)給人以享受。在讀書(shū)中我們獲得知識和快樂(lè )。我們帶著(zhù)好奇，翻開(kāi)那一張張留有余溫的紙頁(yè)，摩沙著(zhù)它，津津有味的讀，那是一種樂(lè )趣。
讀書(shū)就像是老人對著(zhù)孩子講當年的滄桑，孩子迷惑著(zhù)感嘆著(zhù)卻又好奇著(zhù)的過(guò)程。
讀書(shū)就像是在靜靜的夜，你靜靜的在床上，懷著(zhù)一顆靜靜的`心去品讀，累了，靜靜的睡著(zhù)，把書(shū)的芬芳帶到夢(mèng)里………
讀書(shū)，能讓人成長(cháng)。
閱讀與作文 篇7
“家家有本難念的經(jīng)”，這話(huà)說(shuō)的我的心坎里了，誰(shuí)家不是呢?中午放學(xué)了，我急沖沖的回家，回到家，我往沙發(fā)上一坐，拿出了遙控器，“嘀”的一聲，電視打開(kāi)了，我興致勃勃的看起了精彩的動(dòng)畫(huà)片。
突然，電視黑屏了，我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)是怎么回事，我就被一個(gè)人殘忍的一把揪了起來(lái)。我一看，原來(lái)是老媽大人來(lái)也，她得意洋洋的說(shuō)：“哈哈，我的“擒拿手”厲害吧，你這不聽(tīng)話(huà)的皮猴，還不束手就擒!”“我�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，就被老媽給拎到了我的書(shū)房，又像一位魔法師一樣變出來(lái)一樣東西。 然后神神秘秘的`說(shuō)：“寶貝，猜猜我拿的是什么”“我一下子跑過(guò)來(lái)看看是什么，但是只看到一本書(shū)，沒(méi)看清書(shū)名。
于是，老媽就把書(shū)高高舉起，我往上一跳，像“猴子摘月亮”一樣抓在了手里，我興奮的說(shuō)：“老媽?zhuān)爿斄?”我趕緊打開(kāi)一看，原來(lái)是我期待已久的《哈利.波特》，我立刻翻開(kāi)書(shū)，津津有味的讀著(zhù)。 神奇的是，經(jīng)過(guò)媽媽這一折騰，我開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。從此，我就養成了閱讀的好習慣，閱讀也讓我體會(huì )到了快樂(lè )!
閱讀與作文 篇8
我喜歡在書(shū)頁(yè)間飛翔，喜歡傾聽(tīng)書(shū)頁(yè)間靈魂的歌唱，喜歡感受書(shū)頁(yè)間靈魂的精神，喜歡放逐內心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。
在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了炎熱的太陽(yáng)，無(wú)情地烤著(zhù)干裂的大地；我看見(jiàn)了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見(jiàn)了牛羊，在籬墻內幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學(xué)會(huì )了自強。
我又來(lái)到了梁山泊中，我結識了我行我素的魯智深，滿(mǎn)腔熱血的李逵，沉著(zhù)冷靜的宋江，足智多謀的無(wú)用，勇猛無(wú)比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結局而感到惋惜。我學(xué)會(huì )了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上，看見(jiàn)花的河流帶走冬的悲傷；看見(jiàn)可愛(ài)的小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿(mǎn)了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì )了要用愛(ài)心去感受世界，用心聆聽(tīng)世界的美好。
我又來(lái)到了北京，打上了黃包車(chē)，我看透了祥子的內心，親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿(mǎn)腔理想到一個(gè)行尸走肉的過(guò)程；我也看見(jiàn)了社會(huì )的黑暗，人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì )了不要被社會(huì )中形形色色的`誘惑所欺騙。
我又去了俄國，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景，趨向死亡的國家，19世紀末俄國社會(huì )的畫(huà)卷。我學(xué)會(huì )了要珍惜現在的幸福，在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛(ài)意，揭示了封建社會(huì )的黑暗，深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨駕小舟來(lái)到了小人國，和格里夫一起所向披靡并肩作戰，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中，尼摩船長(cháng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見(jiàn)證了科學(xué)的力量，未來(lái)的希望。有夢(mèng)就有希望！
在冰心的窗前，感受母愛(ài)如水，大愛(ài)無(wú)聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書(shū)，做一個(gè)美夢(mèng)，飛躍千年，穿行萬(wàn)載，用書(shū)的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書(shū)，在閱讀中成長(cháng)。
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