閱讀的作文[推薦]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　我之前讀過(guò)的書(shū)都是很短、文字少、多數都是有彩圖的漫畫(huà)書(shū)。自從讀了法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，激發(fā)了我對讀書(shū)的濃厚興趣。

　　剛開(kāi)始讀的時(shí)候，有許多不認識的生字、國家、地名、還有物種，但是讀到后來(lái)，就變得容易多了。從船只被不名物撞擊，到追擊“獨角獸”再到參觀(guān)一艘奇妙的'潛水艇“鸚鵡螺號”，里面的人物經(jīng)歷了離奇曲折的故事，讓我身臨其境。

　　讀完這本書(shū)后，我又開(kāi)始讀一本古代名著(zhù)《資治通鑒》，可是正在我看的時(shí)候，姥姥突然把我手上的書(shū)籍和其他的書(shū)“搶走了”，原因是她怕我看書(shū)耽誤了學(xué)習，所以沒(méi)收了我的書(shū)。我用充分理由進(jìn)行說(shuō)服，終于將我的書(shū)拿了回來(lái)。

　　現在，我和媽媽達成一致，在不耽誤學(xué)習的條件下，合理地安排時(shí)間，隨時(shí)都可以看自己喜歡的書(shū)。這就是閱讀的故事。我很喜歡閱讀。

閱讀的作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，而我也一樣，我的愛(ài)好是閱讀中華故事，說(shuō)到愛(ài)閱讀中華故事那也是有原因的呢！那年冬天，6歲的我和家人回老家，那年因為雪下得很大，到經(jīng)過(guò)四川尾省路面積雪過(guò)多，車(chē)輛無(wú)法行駛，我們車(chē)上的人都慌了陣腳，這時(shí)一位身穿軍裝的叔叔，套好防寒衣，和穿好防寒靴，他向附近農民要了把鐵鏟，自己動(dòng)手在路面上鏟雪，他一鏟一鏟的把雪鏟到旁邊的小河道中，這時(shí)車(chē)上的人都被觸動(dòng)了，紛紛向農民借了鐵鏟和那個(gè)軍人一起鏟雪，我也學(xué)著(zhù)當個(gè)小大人，拿著(zhù)自己的玩具小鏟子，鏟了起來(lái)，大家看見(jiàn)我一個(gè)小孩都來(lái)鏟雪，便不甘落后努力鏟著(zhù)雪，忙活了2個(gè)多小時(shí)，一條沒(méi)有積雪的寬敞的道路便華華麗麗的出現在人們的眼前，我們便高高興興的回到了車(chē)上。當我正想安安穩穩睡個(gè)好覺(jué)的.時(shí)候：“小妹妹！”一個(gè)陌生嘶啞的聲音傳入我的耳朵，我抬起頭來(lái)，原來(lái)是剛剛那個(gè)帶頭鏟雪的叔叔，我便甜甜的說(shuō)道：“軍人叔叔，有什么事情麼？”他從腰間掏出一本書(shū)，他望了望書(shū)，然后望了望我：“小妹妹，我對你剛剛幫忙鏟雪的行動(dòng)所感動(dòng)了，這書(shū)就當獎勵獎給你吧！”我盯著(zhù)叔叔看說(shuō)：“謝謝叔叔！”我接過(guò)書(shū)來(lái)。他什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，便轉身回車(chē)位了�！爸惺裁从⑿廴宋铩蔽易x者書(shū)名，因為當時(shí)華字是繁體字所以我不認識�！皩氊�！”媽咪去還完鏟子回來(lái)�！罢O，媽咪！”我回答到，媽咪拿過(guò)我手上的書(shū)，問(wèn)我：“寶貝這書(shū)是誰(shuí)？”“媽咪這書(shū)是剛剛那個(gè)帶頭鏟雪叔叔獎勵我的！”我欣喜的說(shuō)道，媽咪疑問(wèn)的說(shuō)：“獎勵你？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“對啊，軍人叔叔說(shuō)，他對我剛才幫忙。媽咪這個(gè)字讀什么啊”媽咪看了看字說(shuō)：“這個(gè)字讀華是個(gè)繁體字，這本書(shū)叫：中華英雄人物�！蹦悄甓�天我永遠無(wú)法忘記，從那時(shí)候我便愛(ài)上了閱讀中華故事。但是也因為愛(ài)閱讀中華故事的愛(ài)好惹出了不少麻煩又是一個(gè)天氣晴朗的星期六，按我平時(shí)的習慣，我要準備去圖書(shū)館啦，準備好一切，我便騎著(zhù)自行車(chē)去圖書(shū)館了。一到圖書(shū)館我就去到歷史中華故事區，尋找我愛(ài)看的中華故事。我的目光停在了一本名叫《中華英雄》的書(shū)上，我仔細的閱讀著(zhù)20世紀初，中國最后的封建王朝已被****，但是當時(shí)各地軍閥割據爭權，混戰不已，帝國主義列強也是虎視眈眈，動(dòng)蕩年代，英雄輩出，是時(shí)代造就了英雄，還是英雄創(chuàng )造了時(shí)代？就這個(gè)了，我高高興興的借了這本書(shū)回家，結果呢，急性的我想趕緊看書(shū)，于是就推著(zhù)自行車(chē)走著(zhù)路看書(shū)，經(jīng)過(guò)十字路口的時(shí)候差點(diǎn)被車(chē)撞了，回到家的時(shí)候我們家里人已經(jīng)吃過(guò)飯了，媽咪嚴厲的批評了我：“你這是干嘛去了，這么晚才回來(lái)！”我如實(shí)的和媽咪報告我干嘛了，她說(shuō)：“以后不許去圖書(shū)館了，看這種書(shū)不僅拉低了你的成績(jì)，還影響你的睡眠，整天看書(shū)看到10點(diǎn)睡覺(jué)，你看看都快趕上大熊貓了。以后不許看了！”我一聽(tīng)心慌了：“我才不，我喜歡看我就看�！蔽液艽舐暤暮鹆顺鰜�(lái)然后沖進(jìn)了房間。不過(guò)后來(lái)媽咪還好同意我繼續看書(shū)了。喜歡閱讀中華故事的我，也太忘性了，居然連媽咪都吼，不過(guò)媽咪也是為了我好，看來(lái)我要想個(gè)兩全其美的辦法讓我睡眠充足學(xué)習保持也可閱讀中華故事的辦法。

閱讀的作文 篇3

　　相信大家和我一樣，已經(jīng)對《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)不陌生了吧。從一年級開(kāi)始到現在，《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)一直陪伴在我們身邊。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我已經(jīng)上三年級了，主題叢書(shū)已經(jīng)陪伴了我整整5個(gè)學(xué)期。寒假到來(lái)之際，我心里默默的期盼著(zhù)能與主題叢書(shū)再次相約，盼望著(zhù)盼望著(zhù)，四本叢書(shū)終于發(fā)下來(lái)了！別提我心里多么高興啦！拿到書(shū)，看著(zhù)漂亮的封面，更是激發(fā)了我閱讀的興趣。我馬上翻了起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、動(dòng)聽(tīng)的故事，一段段優(yōu)美的句子，讓我愛(ài)不釋手。這時(shí)，我下定了決心：我一定要好好地把《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)讀一讀。

　　真巧呀！寒假，老師布置讓我們讀主題叢書(shū)，“知我者，老師也”，心里暗自高興。我把叢書(shū)中的每一篇文章都讀了兩遍，又把后面問(wèn)的問(wèn)題工工整整的寫(xiě)在叢書(shū)上。三天過(guò)去了，一本書(shū)被我讀完了。我情不自禁的陶醉在叢書(shū)的海洋里。讀著(zhù)讀著(zhù)，感覺(jué)每一本都像一朵美麗的鮮花，發(fā)出了淡雅的清香，那清香是那么的迷人；每一本又都像一盞盞站立的路燈，幫我們照亮未知的前方，指引著(zhù)我們一路向前。這一本本的`書(shū)就像一片蒼茫的大海；這一篇篇文章就像個(gè)奔騰的潮頭；這一個(gè)個(gè)文字就像一滴滴的海水；這一個(gè)個(gè)標點(diǎn)符號就像一條條歡快的小魚(yú)，點(diǎn)綴著(zhù)蒼茫的大海，使海洋更加光彩奪目。讀著(zhù)讀著(zhù)，我發(fā)現如果你喜歡讀書(shū)，那就算千萬(wàn)本書(shū)也不撐讀。

　　《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)是我一個(gè)很特別的好朋友，還是我作文道路上的好幫手。我相信，我堅信，《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)會(huì )一直陪伴我到六年級畢業(yè)！

閱讀的作文 篇4

　　春末夏初的杭城，滿(mǎn)城花香。陽(yáng)光明媚的周末里，我來(lái)到了錢(qián)江新城的城市陽(yáng)臺，這里正在舉辦“書(shū)香杭州—首屆浙江閱讀節”，收獲頗豐。

　　周六上午，我來(lái)到了書(shū)展現場(chǎng)，這里早已經(jīng)人頭攢動(dòng)，有的在安靜地看書(shū)，很專(zhuān)注；有的在挑選自己喜歡的.書(shū)籍，愛(ài)不釋手；更多的人在井然有序地排隊，手捧新書(shū)，等待著(zhù)喜愛(ài)的作家——湯素蘭來(lái)簽名。

　　“湯老師來(lái)了”，聽(tīng)到大家的驚喜聲，我看到了神采奕奕、面帶微笑的湯素蘭。她和藹可親，給每一位讀者耐心地簽名，回答問(wèn)題。輪到我了，我心怦怦直跳，我非常喜歡的《笨狼的故事》的作者現在就在我的面前��！她給我簽好名，和我合影留念，這是我第一次和大作家近距離接觸，真幸運！

　　周日，在書(shū)展上我看到了耳熟能詳的伍美珍、沈石溪，他們的書(shū)贏(yíng)得了中小學(xué)生的喜愛(ài)，非常暢銷(xiāo)。他們書(shū)中的栩栩如生的主人翁，我們都記得很清楚，都會(huì )脫口說(shuō)出幾個(gè)故事來(lái)。

　　走在書(shū)的海洋里，撲鼻的墨香，“閱讀，生活新常態(tài)；讀書(shū)，心靈的遠行”。人杰地靈、文化氣息濃厚的江浙大地，喜歡讀書(shū)是傳統。在高速發(fā)展的現代社會(huì )，舉辦閱讀節，時(shí)刻提醒人們要保持愛(ài)讀書(shū)的好習慣，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，提高修養，積累心靈的財富。書(shū)籍，可以帶我們達到頂峰、到達成功的彼岸、在知識的海洋里暢游。實(shí)現中國夢(mèng)，書(shū)籍是翅膀、階梯、高鐵、輪船......

　　書(shū)籍，是人類(lèi)的朋友、老師，我喜愛(ài)讀書(shū)。

閱讀的作文 篇5

　　陶弘景沉醉在于山水之美，居里夫婦沉醉在于科學(xué)研究，埃德加·斯諾沉醉在于解開(kāi)真實(shí)的“紅色中國”之謎。那在現實(shí)生活中，有什么也曾讓我心馳神往，或流連忘返的呢？

　　那就是閱讀！我所喜歡的閱讀不和老師眼中的閱讀一樣，非常喜愛(ài)有故事情節并且驚心動(dòng)魄的閱讀文章，但又不一定驚心動(dòng)魄的我也喜歡！

　　例如：一篇文章《舍得》它不是驚心動(dòng)魄的，但它有故事情節吸引著(zhù)我，讓我有了閱讀的興趣。讀完全文，讓我有了人生的啟示。

　　不過(guò)我更喜歡閱讀課外書(shū)，說(shuō)它是書(shū)好像又不是，就是在手機上看到的小說(shuō)，那里有武俠的、言情的、古代的……許多。而在生活中也喜歡去書(shū)店找小說(shuō)看。

　　或許有些人看書(shū)會(huì )去琢磨某些問(wèn)題，而我卻不是這樣的，最多對某本書(shū)或小說(shuō)看不過(guò)心，腦子還想看它會(huì )再去看多一遍。

　　有時(shí)還會(huì )去想象若當時(shí)我也在那個(gè)場(chǎng)面怎么辦，去用這人物的方法解決。這樣的閱讀帶給我了很多想象，不過(guò)我還是認得清現實(shí)和想象的`。

　　其實(shí)在這之前，我在沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的，不過(guò)有人給我介紹去閱讀我才對游戲沒(méi)有那么熱愛(ài)。

　　在還沒(méi)有喜愛(ài)閱讀之前，我認為閱讀是件很麻煩的事情，浪費時(shí)間還不如玩呢！還以為閱讀的世界是枯燥無(wú)味的，但在接觸到閱讀時(shí)，才發(fā)現原來(lái)那么好，那么有趣。

　　有些故事讓我跟著(zhù)傷心流淚，有些故事讓我大笑不停，讓生活增添了趣味。

　　這就是我的閱讀的世界，也是我最喜愛(ài)的世界！

閱讀的作文 篇6

　　未來(lái)的世界

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，你猜，我夢(mèng)見(jiàn)了什么？就是未來(lái)的世界��！你能想象到那里的房屋都在哪兒?jiǎn)�？它們都通通懸掛在了空中。因為有一個(gè)結實(shí)的鐵桿子把它們掛了起來(lái)，這樣既可以節省陸地面積又可以晚上聽(tīng)到優(yōu)美的催眠曲呢！還可以和樹(shù)上的小鳥(niǎo)交流。對了，連現在最大的`沙漠也穿上了綠裝，這都是人們的功勞。告訴你，連這里的人類(lèi)都變了，他們變得比以前更加知道環(huán)保了呢！

　　在動(dòng)物界里，大熊貓是變化最大的一類(lèi)，它們那兩個(gè)黑眼圈消失了。這是因為在以前的那個(gè)世界里，大熊貓成天想著(zhù)要少吃點(diǎn)兒竹子，因為以前的那些人類(lèi)太不注意環(huán)保了，地球上的樹(shù)木都被破壞了，所以大熊貓們就少吃了點(diǎn)，要為地球省下一片綠洲，直到晚上，大熊貓們都餓得睡不著(zhù)覺(jué)了，就這樣一天連著(zhù)一天，大熊貓就熬出了黑眼圈兒�？稍谶@個(gè)未來(lái)的世界里，大熊貓愛(ài)吃多少竹子就吃多少，終于，大熊貓的黑眼圈消失了。

　　叮叮鬧鐘響了，驚醒了我的睡夢(mèng)。��！要是現在的地球和未來(lái)的地球一樣的美那該多好��！

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