- 閱讀伴我成長(cháng)作文 推薦度：
- 閱讀伴我成長(cháng)作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
閱讀的作文5篇（合集）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
有時(shí)我想，天堂就是持續不斷的、毫無(wú)倦意的閱讀�！闋栜�
在持續不斷的、倦意迭生地忙碌時(shí)，我常常望著(zhù)書(shū)房里那一撂撂的書(shū)，充滿(mǎn)了對天堂的向往。有了這種向往之后，我所身處的境地便有了地獄一般的對比效果。三八節那天，我有點(diǎn)忍無(wú)可忍。我不管不顧這個(gè)節日的任何暗示和文化定義，下定決心中斷了我固有的生活和工作節奏，也終止了許多個(gè)萌芽中的活動(dòng)計劃。我對家里人宣稱(chēng):我今天只讀書(shū)。同時(shí)，我告誡自己:你今天必須戒網(wǎng)。
在書(shū)房里挑書(shū)，只用了不足三秒的時(shí)間，連挑書(shū)的時(shí)間也是不容揮霍的呀。事實(shí)上也用不了那么多時(shí)間，渴望看的那些書(shū)早已排著(zhù)長(cháng)隊等著(zhù)點(diǎn)將，活像出征前壯心滿(mǎn)懷而又躍躍欲試的將士們。選的是一個(gè)長(cháng)篇。人和書(shū)一起投到了床上。似乎只有一張床的閱讀才對得起這個(gè)天堂般的日子。
閱讀是恣意的。那本書(shū)用的是我喜歡的輕質(zhì)紙，但印刷字體非常別扭，是用隸書(shū)編排的。如果非得把文字弄得非同尋常，我更愿意看到像《四部叢刊》那樣的散裝古籍，活字的，楷體的，雖然一絲不茍，卻有著(zhù)一些書(shū)寫(xiě)人的筆性和筆誤，前后的字體也許還會(huì )有小小的無(wú)傷大雅的不諧。而隸書(shū)這種書(shū)法字體，相比起來(lái)，我更喜歡在書(shū)法展覽廳里、書(shū)法典籍里看到。閱讀小說(shuō)的連貫性不時(shí)地因為這種電腦隸書(shū)而受阻。不過(guò)，不快只是輕微的，對于一個(gè)饑不擇食的讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，摻雜著(zhù)砂礫的米飯是不行的，但如果只是換下裝盛米飯的美麗的青花瓷碗，將就一下可以容忍了。
那一天，我對自己的飲食狀況非常滿(mǎn)意，從早上開(kāi)始，到第二天凌晨一點(diǎn)多，我把一個(gè)小說(shuō)囫圇下去了。而且，我閱讀時(shí)的身份，完全是一個(gè)讀者，而不是一個(gè)寫(xiě)作者。我的某些方面的能力退到閱讀的境界以外，只有觸須悄悄地隨著(zhù)文字伸張、潛行。當這一天結束的時(shí)候，我像一片打著(zhù)飽嗝的負重的海綿。而事實(shí)上，這一天里的三餐被我節省了一餐。饑與飽的概念好像與腸胃的飲食無(wú)關(guān)，卻與我自己的吸納狀態(tài)有關(guān)。
說(shuō)說(shuō)一個(gè)與閱讀無(wú)關(guān)的事情，當夜，當我放下書(shū)本去為陽(yáng)臺上的花草喂水的時(shí)候，我發(fā)現栽種三角梅的花盆面上起了酢漿草。酢漿草永遠是白發(fā)的，白發(fā)是我們潮汕人的方言，就是野生的意思。第一株白發(fā)的酢漿草想必是哪一只雀兒有意無(wú)意帶來(lái)的種子，緊接著(zhù)就一株接著(zhù)一株地滋生了，所有花盆面上的空隙地方都是。每年春天，都會(huì )有一場(chǎng)極盡生之燦爛的演繹。春天來(lái)了，酢漿草為那天堂般的一天劃上了完美的句號。
酢漿草不斷地萌發(fā)、葳蕤，陽(yáng)臺上一片郁郁蔥蔥，很快地，紫紅的花盞也一盞盞地高擎起來(lái)了。這些日子，我又回到了忙碌的工作和生活軌道里。只因為，天堂給我的滋養還在，焦慮比以前緩解了一些些。說(shuō)起來(lái)奇怪，我從來(lái)不為自己寫(xiě)不出東西而焦慮，但沒(méi)有時(shí)間閱讀我經(jīng)常會(huì )焦慮。對于一個(gè)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，這不知是幸還是不幸。
天堂般的閱讀依然離我好遙遠。幸虧家里還有一個(gè)可以窺探天堂的窗口，我只要稍稍停下手里的活兒駐足觀(guān)望就是了。這個(gè)天堂的窗口通常通往的是我家客廳的那只藤編的長(cháng)沙發(fā)。沙發(fā)之上有時(shí)會(huì )躺著(zhù)一個(gè)持續不斷地、毫無(wú)倦意地閱讀的人。他其實(shí)離我很近，他是我的丈夫，我叫他老胡楊。老胡楊經(jīng)常幫我干活，工作的，生活的，甚至他的狀態(tài)也可以稱(chēng)之為忙碌。然而，他就是有這樣的本事很快地在閱讀中入定，像真正的胡楊那樣，似乎那種高傲的姿態(tài)已經(jīng)保持了上千年。老胡楊讀書(shū)有著(zhù)很多軼事，他不止買(mǎi)書(shū)成癖，還經(jīng)常泡圖書(shū)館。幾天前，他從圖書(shū)館借回一本書(shū)，無(wú)意間看到封三附貼的借書(shū)卡，竟然是他自己的名字孤零零地掛在那里。圖書(shū)館使用電腦登記也是近兩年的事情，而這本書(shū)毫無(wú)疑義地，這么多年的等待就是與老胡楊的.兩場(chǎng)相覷。更叫人驚訝的是，好多年前借書(shū)的那個(gè)日子竟然不可思議地與這次的借書(shū)日期相同，時(shí)光仿佛都在這本書(shū)里凝聚不散。而他與書(shū)的那種契闊平生的情誼，在這個(gè)春日的陽(yáng)光下，閃著(zhù)動(dòng)人的光澤。
這就難怪了。有時(shí)午夜，看到老胡楊午夜合書(shū)而起，瘦削的臉上竟然有著(zhù)酒后的微醺。宋代詩(shī)人尤袤有過(guò)一個(gè)關(guān)于“四當”的典故:饑讀之以當肉，寒讀之以當裘；孤寂而讀之以當友朋，幽憂(yōu)而讀之以當金石琴瑟也�？磥�(lái)，離之不遠矣。
這樣的狀態(tài)差距太大了，我還在索馬里忍饑挨餓，人家已經(jīng)在花前月下醉酒當歌。
天堂之門(mén)是怎樣向我敞開(kāi)的？
我明白了，當地獄也不收容我的時(shí)候，天堂的門(mén)自然會(huì )轟然洞開(kāi)。
我病了。長(cháng)期的伏案和端坐使我腰肌勞損，我的活動(dòng)受限，只得臥床休息。忙碌被迫離開(kāi)了我。
老胡楊把我要的書(shū)一本一本取過(guò)來(lái)，恰好網(wǎng)購的又一單書(shū)也來(lái)了，他把包裝卸下之后也一并壘到了我的床頭。守著(zhù)那些書(shū)，我又驚又喜，似幻猶真。雖然，我翻身的時(shí)候，腰部還在疼痛，雖然，我疲累的手掌經(jīng)常掌握不了一本書(shū)的重量，我又不得不反復翻身�？墒�，這有什么關(guān)系呢，在我還沒(méi)有進(jìn)入天堂飽餐之前，我已經(jīng)聞到了天堂的氣息。
我又看了一個(gè)長(cháng)篇�？戳宋易钕矚g的一位男作家的散文新作�？戳藵h娜·阿倫特寫(xiě)她同時(shí)代人的《黑暗時(shí)代的人們》和別人寫(xiě)她的兩本傳記�？戳耸姹雀竦摹懂斒澜缒昙o還小的時(shí)候》，看了一個(gè)細膩的女子寫(xiě)的《花間十六聲》，考究花間詞人和唐宋一些詩(shī)詞里出現的十六種物件，屏風(fēng)、枕頭、梳子、口脂等等……是的，純粹的雜覽。沒(méi)有人為天堂定了菜譜和范式。只有我確定自己就在天堂。
地球并沒(méi)有因為我的停止勞作而停止運轉。我偷偷地感慨了一陣，也樂(lè )了一陣�？赐赀@些書(shū)的時(shí)候，我的腰肌也慢慢好轉了，我可以下床靠在窗口邊看陽(yáng)臺上的花草。午后的陽(yáng)光照在酢漿草的花盞上，有著(zhù)一種蓬勃的美麗。我的心地也因為天堂和酢漿草的雙重潤澤而黑亮和沃饒。而我們曾經(jīng)用心經(jīng)營(yíng)的三角梅，倒是斂抑著(zhù)，蕭疏著(zhù)。
通往天堂的路徑也許本來(lái)就是陰差陽(yáng)錯。
閱讀的作文 篇2
我今年上六年級了，讀了許許多多的書(shū)。如《三毛流浪記》，《青銅葵花》，《窗邊的小豆豆》，《愛(ài)的教育》，《魯濱遜漂流記》……這些書(shū)讓我懂得了做人，學(xué)會(huì )了做人，感受到了書(shū)的美與愛(ài)。其中讓我感動(dòng)的就屬《青銅葵花》這本書(shū)了。
《青銅葵花》講的是一位名叫葵花的小姑娘和名叫青銅的.小男孩因為互助的關(guān)系，使他們成為了朋友。不幸的是葵花的爸爸早逝，扔下了葵花。從此，青銅一家收養了葵花，帶她比待誰(shuí)都好�？上嚆~卻是個(gè)啞巴，大家都嘲笑他沒(méi)有用，可是，葵花卻一點(diǎn)也不嫌棄他。青銅為了葵花，放棄了夢(mèng)寐以求的學(xué)校生活，冬天下大雪去賣(mài)蘆花鞋。
看了這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了許多道理。知道要會(huì )迎接苦難，接受苦難，尊重苦難，戰勝苦難。面對每一個(gè)苦難，就像面對一級級石梯，只有一級級慢慢爬上去，才有可能看的更遠，比別人更優(yōu)秀。就如青銅和葵花，他們面對苦難，喊過(guò)一聲苦，一聲累嗎？哪像我們一遇到困難，就不敢面對，甚至不敢抬頭，要么就找人幫忙，要么就退縮。我讀了這本書(shū)，終于知道膽小怕事，不敢面對是永遠看不見(jiàn)美麗的藍天，只有微笑去面對苦難，抬起頭不退縮，才能看見(jiàn)美好的藍天與光明！心中抱著(zhù)堅定的信念，會(huì )面對戰勝苦難，學(xué)會(huì )大愛(ài)就是這本書(shū)的精華，讓我們去感悟它，領(lǐng)會(huì )它，享受著(zhù)這本書(shū)帶給我們的無(wú)限樂(lè )趣。
閱讀的作文 篇3
讀過(guò)很多文章也敬仰很多作家，到自己提筆寫(xiě)文時(shí)反倒無(wú)話(huà)可說(shuō)了。今天想談?wù)勯喿x對我的影響。
對很多人來(lái)說(shuō)，閱讀是在無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間的利器，就去游戲一樣，只不過(guò)閱讀更深入人心。閱讀就像做菜，書(shū)本賦予文字神奇的力量，這種力量就在閱讀的過(guò)程中滲入我們的心臟蔓延至全身血液。嘗遍酸甜苦辣，體驗百味人生。
閱讀之于我，似良師益友卻更甚于此。
閱讀給了我屢敗屢戰的`勇氣，在生活不甚如意時(shí)，它就像家一樣給我加油打氣，把我從失望中喚醒。裂縫中的陽(yáng)光可以讓生命更堅強。
臨界的眼淚總有抑制不住的時(shí)候，不敢開(kāi)口怕話(huà)還沒(méi)說(shuō)眼淚就已經(jīng)露餡兒了，“欲語(yǔ)淚先流”怕就這樣影響到好友，又怕沒(méi)人能懂。每當這時(shí)我便會(huì )捧書(shū)療傷，把不敢向別人透露的傷口交給閱讀，溫暖會(huì )在，陽(yáng)光也在。
我愛(ài)你，你也許知道也許不知道�？床灰�(jiàn)摸不著(zhù)，閱讀透出的力量是生生不息，涓涓永流。
閱讀讓人大智若愚，讓我可以深陷困境時(shí)多花一分鐘，多思考一分鐘，后而絕處逢生。
人活著(zhù)身體和心總要有一個(gè)在路上，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”閱讀開(kāi)闊眼界，讓你活的更自由更坦蕩。
閱讀的作文 篇4
狄德羅說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！彼鼛椭覐母舻哪嗵吨忻撋沓鰜�(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動(dòng)力。每有空閑，我就是手不釋卷，以此不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。因此，書(shū)成了我的好朋友。
書(shū)把智慧無(wú)私奉獻的'給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè )國度與神秘海洋。他讓我在書(shū)中懂得什么是善與惡；讓我知道了歷史的興衰與和平、民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一起歡笑，一起流淚。能走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……書(shū)籍、報刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……
閱讀與成長(cháng)
我的閱讀是從小學(xué)二年級開(kāi)始的。我二年級的那個(gè)夏天，期末考試考得不如人意，特別是語(yǔ)文的作文部分，跟我一年級是個(gè)老樣子。一年級爸爸沒(méi)有多大關(guān)注，這次考試為爸爸敲響了警鐘，而我卻不以為然。爸爸這次是綢子揩屁股——不惜代價(jià)要把我的作文給加強。經(jīng)過(guò)兩天的苦思冥想，爸爸終于想出了一個(gè)代號為“工欲善其事，必先利其器”的計劃。他覺(jué)得我作文寫(xiě)不好就因為我肚中的墨水太少，好像一雙皮手套，十指尖尖肚皮空。所以他要讓我多看書(shū)，肚中的墨水自然而然就會(huì )漲上來(lái)。他立即跟我提起了這個(gè)計劃，我勉強答應了。
我特地安排幾個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，剛開(kāi)始那是小豆子拌干飯，悶死了，一點(diǎn)都不想看。我的心排斥著(zhù)書(shū)，時(shí)間不停歇，而我卻不在意，讓時(shí)間匆匆流過(guò)。經(jīng)過(guò)幾天爸爸的循循善誘，我開(kāi)始慢慢地融進(jìn)了書(shū)中。我肚中的墨水也在不停增多。我跟隨著(zhù)名人的腳步也開(kāi)始寫(xiě)日記，就這樣經(jīng)過(guò)一番耕耘，我的作文水平終于有提升，俗話(huà)說(shuō)“一番耕耘一分收獲”。閱讀一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，現在是，以后仍是。
閱讀的作文 篇5
閱讀，是我最喜歡做的事情之一了。閱讀課外的文章，能讓自己的.知識變得豐富多彩，也能讓自己飽覽其他的不一樣的知識。我也一樣。
一次放假回家，我在第二天寫(xiě)完了作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)，也沒(méi)有什么可做的了，我又把眼睛轉向了書(shū)柜上——“看書(shū)，對，看書(shū)吧……”說(shuō)著(zhù)，我走向了書(shū)柜，仰起頭，望著(zhù)五顏六色的書(shū)目，想：“記得有一本還沒(méi)看完的新書(shū)，拿出來(lái)看一下吧……”我拿出了那本書(shū)，那是一本三厘米厚的書(shū)，我拿起它，看了起來(lái)，一下子就看了兩三個(gè)鐘頭。
轉眼間，又到了返校的日子。這一天上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道水生的蒜第幾天能發(fā)芽嗎？”我一下子就想了起來(lái)——哈哈，我看過(guò)的一本書(shū)里記載著(zhù)這種水生植物，我一下子就答了出來(lái)，原來(lái)，閱讀這么有用��！
從這件事起，我知道了讀書(shū)是多么得重要，以后，我更加勤奮閱讀，汲取更多的課外知識，使自己知識更淵博。
閱讀能使人更加知識豐富，多勤奮閱讀吧。
【閱讀的作文】相關(guān)文章：
閱讀話(huà)題作文：我與閱讀02-02
閱讀的作文01-28
閱讀與作文02-16
閱讀的作文05-29
閱讀與作文06-19
閱讀的作文06-20
[經(jīng)典]閱讀的作文09-22
閱讀的作文【精選】09-21
(精選)閱讀的作文09-28