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我的閱讀故事作文15篇（合集）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的閱讀故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的閱讀故事作文1
從小到大，我閱讀過(guò)的課外書(shū)很多，從最初的漫畫(huà)書(shū)《三毛流浪記》、《父與子》、《丁丁歷險記》、《多啦a夢(mèng)》，到名著(zhù)《魯濱孫漂流記》、《金銀島》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……
在我讀過(guò)的閱讀書(shū)目當中，讓我印象最深刻是《西游記》這本書(shū)，它主要講了意志堅定的唐僧帶領(lǐng)孫悟空、豬八戒和沙和尚三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)，五指山收復孫悟空、高老莊智降豬八戒、流沙河勇斗沙和尚，猴王大鬧五莊觀(guān)、悟空三打白骨精、大圣挪騙寶貝、車(chē)遲國猴王顯法、悟空三調芭蕉扇、功成行滿(mǎn)到靈山等經(jīng)典故事，成功的講述了來(lái)自大唐唐太宗貞觀(guān)年間僧人玄奘歷盡艱難到印度取經(jīng)的真實(shí)故事，塑造了孫悟空不屈不撓的'斗爭精神，橫掃妖魔的無(wú)畏氣概，也代表了正義的力量。豬八戒它貪吃貪睡，自私好色，而且好進(jìn)饞言。唐僧雖然懦弱膽小，缺乏社會(huì )經(jīng)驗，但憑著(zhù)堅定的信念，義無(wú)反顧，歷盡磨難，取得了真經(jīng)。他身上凝聚著(zhù)人類(lèi)成功者身上所具備的堅忍不拔、百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。
當我看到這段片段：好猴王，束一束棉布直裰，撩起虎皮裙子，揝著(zhù)金箍棒，抖數精神，徑臨澗壑，半云半霧的，在那水面上，高叫道：“潑泥鰍，還我馬來(lái)，還我馬來(lái)！”卻說(shuō)那龍，吃了三藏的馬，伏在那澗底中間，潛靈養性。聽(tīng)得有人叫索馬，按不住心中火發(fā)，縱身躍浪翻波，跳將上來(lái)道：“是哪個(gè)敢在這兒大話(huà)傷我？”行者見(jiàn)了他，大咤一聲：“別走！還我馬來(lái)！”輪著(zhù)棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來(lái)抓。他兩個(gè)在澗邊前，來(lái)來(lái)往往，戰罷多時(shí)，盤(pán)旋良久。那條龍力軟筋麻，不能抵敵，打一個(gè)轉身，又攛于水內，深潛澗底，再不出頭，被猴王罵詈不絕，也只推耳聾。
經(jīng)過(guò)反復的閱讀《西游記》這本書(shū)我從中收獲了對于目標一定要堅定信念，不到最后不能放棄，千萬(wàn)不能像豬八戒一樣遇到困難和挫折就畏畏縮縮、喪失對自己的信心。在生活中如此，在學(xué)習中也是如此。
我的閱讀故事作文2
毛姆說(shuō)過(guò)“為樂(lè )趣而讀書(shū)”。我認為讀書(shū)不為寫(xiě)作文，不為變得文雅，只是為了樂(lè )趣。面對浩如煙海的書(shū)籍，雖然起初沒(méi)有人會(huì )樂(lè )意去看，但是當你認真看一本書(shū)的時(shí)候，就會(huì )被里面生動(dòng)形象的文字所吸引，像是被磁石吸住，再也離不開(kāi)讀書(shū)了。
記得那時(shí)，我剛學(xué)完拼音，便躍躍欲試地買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，越看越有興致。雖然有很多字看不懂，但我卻感覺(jué)好有趣味，仍然“買(mǎi)了看看了買(mǎi)”無(wú)限循環(huán)，周末幾乎一天都泡在書(shū)堆里，一個(gè)星期就要去買(mǎi)次書(shū)。二年級時(shí)我看注音的兒童文學(xué)作品，常用字都認得了。下學(xué)期看不注音的名著(zhù)，不懂的就反復看，直到看懂為止。就這樣的速度，一學(xué)期能看完十本以上。
隨著(zhù)年級的增長(cháng)，作業(yè)也越來(lái)越多，來(lái)不及在學(xué)�？春芏鄷�(shū)，也來(lái)不及去買(mǎi)書(shū)，一個(gè)月只買(mǎi)一次書(shū)是家常便飯的事情。書(shū)柜里的書(shū)全看完了，又沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)，我就會(huì )在晚上睡前認真研讀幾遍，幾乎每一本書(shū)我都讀過(guò)不下三遍。沒(méi)事就看，并不會(huì )因為看過(guò)而就覺(jué)得乏味無(wú)趣，每次看時(shí)都會(huì )有新的`理解。記得有一篇文章這樣說(shuō)道：“我坐著(zhù)小船去旅行，只帶著(zhù)一本書(shū)，看了又看，每一次看就像交一位朋友，了解這位朋友，細細思考，所以整個(gè)旅程我都沒(méi)有寂寞�！蔽乙步�(jīng)常去圖書(shū)館，有些書(shū)周?chē)臅?shū)店買(mǎi)不到，圖書(shū)館的書(shū)分類(lèi)更廣，借書(shū)也可以開(kāi)拓眼界，豐富知識，并從多種途徑去尋找自己想要的書(shū)。
徐特立說(shuō)過(guò)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，因為讀的都是些名著(zhù)好書(shū)，圈圈劃劃是免不了的。但為了能多讀幾遍同一本書(shū)，我就沒(méi)在書(shū)上直接圈劃，而是做了摘抄�？粗�(zhù)清爽的本子里摘抄滿(mǎn)了優(yōu)美細膩的語(yǔ)句，心里就會(huì )感覺(jué)很充實(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì )翻翻看，浸潤在文字的芬芳里。
讀書(shū)，不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，要好讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有人逼自己看，一切都是自愿的，只有這種情況下才能吸取到更多文字營(yíng)養。盲目看書(shū)是一場(chǎng)空。我會(huì )堅持不懈地讀下去，永遠不會(huì )停。
我的閱讀故事作文3
我的書(shū)就像一位良師，告訴你許多人生大道理；我的書(shū)就像一位諍友，永遠為你指出錯誤；我的書(shū)就像一位朋友，可以永遠陪伴著(zhù)你；我的書(shū)就像一處故土，你想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去······
從前，我的媽媽很反對我看課外書(shū)，認為有這個(gè)時(shí)間還不如多讀幾遍語(yǔ)文書(shū)，多背幾個(gè)單詞或多做幾道數學(xué)題，可是我通過(guò)一件事，讓媽媽改變了對課外書(shū)的看法。
一天，我經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后，媽媽終于答應我去書(shū)店看一小時(shí)書(shū)和買(mǎi)兩本課外書(shū)，但前提是回來(lái)背五十個(gè)單詞，一百題口算，兩篇閱讀和小古文。來(lái)到書(shū)店，我快速挑了兩本自己喜歡看得書(shū)，用我的“金氏閱讀法”開(kāi)始了閱讀之旅。首先，我會(huì )自己分析人物介紹，選擇一個(gè)最喜歡的人物作為自己，沉浸在故事情節中······每遇到好詞好句并會(huì )把它抄寫(xiě)記錄在隨身攜帶的小本本里�；丶液�，我又千方百計地把那兩本從書(shū)店帶來(lái)的書(shū)，摘錄了里面好多好詞好句。日積月累，漸漸得我的小本本從原先空曠的一頁(yè)兩頁(yè)現在里面都記滿(mǎn)了我喜歡的.字詞句。
一次在作文課上，老師讓我們寫(xiě)自己最喜歡的季節中的狀物，好多同學(xué)都寫(xiě)秋天是個(gè)仙女······而我把樹(shù)比作一位慈祥的媽媽?zhuān)瑸闃?shù)葉寶寶穿上金黃色的新衣裳，而樹(shù)葉寶寶們飄到地上變成了一條金黃色的地毯，形成了一道亮麗的風(fēng)景······當時(shí)，老師表?yè)P我寫(xiě)得別出心裁，好詞好句也用了許多！回到家，媽媽高興地問(wèn)我怎么寫(xiě)出來(lái)的，我得意地舉起我的寫(xiě)作“法寶”——好詞好句小本本。媽媽從高興變成了難以置信，從難以置信變成了驚訝，最后又變回了喜悅�，F在，媽媽終于明白，只要多閱讀，才能寫(xiě)出好文章！
正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蓖瑢W(xué)們，你們有時(shí)間，也可以試試我的“金氏閱讀法”哦！
我的閱讀故事作文4
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)是我必不可少的良師益友，就像魚(yú)離不開(kāi)水，草離不開(kāi)土壤一樣。
我對閱讀的興趣是從三年級開(kāi)始的，那時(shí)我們學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)節”和“好書(shū)淘淘樂(lè )”活動(dòng)。大家可以把自已珍藏的好書(shū)，帶到學(xué)校來(lái)互相交換閱讀。剛開(kāi)始，我對閱讀不太感興趣，只是對新開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)所感興趣。每天中午，我都會(huì )帶一本好書(shū)，興高采烈得回家閱讀。久而久之，我便養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣。從三年級到現在，我家書(shū)柜中擺滿(mǎn)了各種各樣的課外閱讀書(shū)籍。我從書(shū)中吸取了許多精華，書(shū)成了我生活中的一部分，讀一本好書(shū)，就等于在知識的海洋里尋找到了寶藏。
一個(gè)星期天的下午，天氣炎熱，我和媽媽有了一個(gè)共同的想法，就是去新華書(shū)店看書(shū)，因為那里既安靜又涼快。到了書(shū)店，我的目光仿佛一個(gè)紅外線(xiàn)探測器掃視著(zhù)書(shū)架中的每一本書(shū)。突然，我發(fā)現了一本經(jīng)典的著(zhù)作——《假如給我三天光明》。哇！我的心一陣狂跳，這就是我夢(mèng)寐以求想看的書(shū)，今天終于實(shí)現愿望了。我一邊看心愛(ài)的書(shū)，一邊拿著(zhù)準備好的筆和筆記本，摘抄書(shū)中的好詞、好句子。站在一旁的媽媽看我讀書(shū)入迷了，決定把這本書(shū)買(mǎi)了送給我當作生日禮物。我高興極了，大喊：“媽媽萬(wàn)歲，讀書(shū)萬(wàn)歲�！碑斘易x完這本書(shū)后，我感受很深，我從書(shū)中的'學(xué)到了主人公海倫﹒凱勒的不屈不撓，堅忍不拔的精神，這對我以后的學(xué)習有很大的幫忙。
由于我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我主動(dòng)要求媽媽幫我報名參加鹽城晚報的小記者活動(dòng)。在小記者組織的實(shí)踐活動(dòng)中，我參觀(guān)了南洋飛機場(chǎng)和悅達紡織集團等地方，學(xué)到了聞所未聞的東西，同時(shí)我還在鹽城晚報上發(fā)表了幾篇作文。例如：“開(kāi)拓進(jìn)取的悅達人”、“秋天的楓葉”、“我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)”等優(yōu)秀作文，其中“我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)”在鹽城晚報作文比賽中榮獲了二等獎。成績(jì)的取得，讓我在今后的寫(xiě)作道路上更加堅定了讀書(shū)的信念。
書(shū)，讓我從一個(gè)幼稚的兒童成為一個(gè)智慧的學(xué)生，讓我的心靈增加了許多幻想，我喜歡讀書(shū)，喜歡沉浸在書(shū)的海洋里。
我的閱讀故事作文5
我從小就愛(ài)讀書(shū)，人稱(chēng)“小書(shū)迷”。在家，每天早上一起床就看書(shū)，吃飯時(shí)砍看書(shū)，甚至連在廁所時(shí)也要看書(shū)；在學(xué)校，課間休息看書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)。在家，爸爸媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”；在校，同學(xué)都給我起了個(gè)雅稱(chēng)：“劉癡書(shū)”。
我最喜歡看名著(zhù)，如《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國演義》《聊齋》等。只要一閱讀，我就會(huì )和文中的人物同喜、同樂(lè )、同悲、同傷、同怒、同恨。有一次讀《紅樓夢(mèng)》，讀到林黛玉葬花的悲哀場(chǎng)景時(shí)，我痛苦不已，眼淚嘩嘩往下流。爸爸發(fā)現我痛哭，還以為我在學(xué)校受到什么委屈，連忙問(wèn)我：“倩倩，在學(xué)校誰(shuí)欺負你啦？”
“沒(méi)有啊，是我看書(shū)的�！蔽乙贿叢裂蹨I，一邊低聲說(shuō)。
“書(shū)蟲(chóng)�！卑职种钢�(zhù)我的腦袋說(shuō)。
是的，我閱讀，我投入，我陶醉，我提高。
記得一個(gè)周六，我早早起了床，坐在陽(yáng)臺上，拿起《水滸傳》閱讀起來(lái)。我的心隨著(zhù)故事情節的起伏跌宕而心潮起伏。讀到林沖被逼上梁山，我同情林沖，憎恨腐敗的貪官污吏之情油然而生；讀到西門(mén)慶和潘金蓮毒死武大郎時(shí)，我氣憤至極，握緊拳頭，真想狠狠痛打西門(mén)慶；讀到武松痛打西門(mén)慶時(shí)，我拍手稱(chēng)快，情不自禁喊道：“打得好�！�
“倩倩，倩倩，快點(diǎn)，快點(diǎn)，別以為今天是周六，你就可以開(kāi)心放松。馬上去上奧數班�！币粋�(gè)聲音傳過(guò)來(lái)。
“倩倩，喊你聽(tīng)不到嗎？”媽媽那震耳欲聾的聲音才把我從書(shū)中嚇醒。
“來(lái)啦�！蔽易焐洗饝�，心還在書(shū)中，像一個(gè)女孩正趴在那兒吃熱狗呢！
媽媽氣沖沖地拉起我，把《水滸傳》奪下，“叭”扔在桌子上�？磱寢岃F青的`臉色，我不敢再磨蹭，整理書(shū)包，和媽媽向奧數班趕去。
路上，我想：上什么奧數班啊，真是的，不如讓我多多閱讀課外書(shū)呢。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我擱不下《水滸傳》中精彩情節，坐在床上一直到十點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)！
我的閱讀故事作文6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)說(shuō)得好。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。它不但可以提高我們的寫(xiě)作水平，還能讓我們開(kāi)闊眼界，陶冶情操。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。海倫凱勒也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹窄的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋，讀書(shū)不但可以讓我們增長(cháng)知識，還可以讓我們感受到不一樣的樂(lè )趣！
記得小時(shí)候我并不喜歡讀課外書(shū)，媽媽幾乎天天督促我讀書(shū)，說(shuō)什么“讀書(shū)能知天下事，讀書(shū)比電視更加趣味無(wú)窮……”當時(shí)，我聽(tīng)了就煩，可是就是因為這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)，在我的書(shū)架上，擺放著(zhù)許許多多的書(shū)籍，它們如同我的朋友，天天陪伴著(zhù)我，告訴我許多知識。在這個(gè)暑假里，我與我的書(shū)本朋友發(fā)生了一個(gè)有趣的故事：那天，我與往常一樣，在書(shū)房里看書(shū)——《昆蟲(chóng)記》，我如癡如醉地看著(zhù)，因為這本書(shū)真的太好看了，我已經(jīng)完全進(jìn)入到這個(gè)書(shū)的世界里了。我覺(jué)得，我正在與達爾文一起在森林里觀(guān)察有趣的昆蟲(chóng)，它們有的穿著(zhù)華麗的衣服，有的唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，有的正在忙碌，有的正在休息……我一邊聚精會(huì )神地觀(guān)察，一邊奮筆疾書(shū)，正當我在用放大鏡查看螞蟻的'時(shí)候，突然，達爾文拍了一下我的肩膀，我轉過(guò)頭去，呀，是媽媽?zhuān)∵_爾文呢？不是剛剛還在一起的嗎？我的腦子里充滿(mǎn)了問(wèn)號。原來(lái)，剛才我在另一個(gè)世界的時(shí)候，媽媽叫我吃晚飯了，我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！哈哈，看來(lái)老師說(shuō)的對，在你全身心投入讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì )與世間隔絕，進(jìn)入到書(shū)的世界……
從我不喜歡讀書(shū)，到我癡迷圖書(shū)，如果沒(méi)有媽媽當初的苦口婆心，那我也就沒(méi)有現在的那么多書(shū)朋友，如果沒(méi)有那么多的書(shū)朋友，我也就沒(méi)有現在的那么優(yōu)秀�，F在想想，媽媽說(shuō)的每一句話(huà)，都是為了我的未來(lái)著(zhù)想，我一定要讀更多的書(shū)，與書(shū)做朋友，是書(shū)籍伴隨著(zhù)我成長(cháng)的每個(gè)腳步，讓我看到了更廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類(lèi)的歷史與未來(lái)，是書(shū)籍讓我的每一天都變得豐富而充實(shí)。朋友們，讓我們拿起終日相伴的書(shū)本，一起快樂(lè )的閱讀，自由自在地暢游書(shū)的海洋吧！
我的閱讀故事作文7
晴天霹靂，挫敗過(guò)后淚灑如雨，不禁抓起一本《閱讀》，無(wú)盡地傾訴著(zhù)——人生最好的知己；
雨過(guò)天晴，慵懶地坐在太陽(yáng)下，手中捧著(zhù)一本《閱讀》，愜意地咀嚼著(zhù)——人生最大的幸福。
《閱讀》，和你相逢是在四年級的一次訂閱圖書(shū)中�！斑@個(gè)好看，選這個(gè)吧！”“還是那個(gè)好，鉤那個(gè)吧！”在愛(ài)看小說(shuō)的同學(xué)們七嘴八舌的慫恿下，無(wú)意間遇到了你，冥冥之中覺(jué)得和你有著(zhù)一種緣分，便毫不猶豫地訂閱了你，我相信，你會(huì )給我帶來(lái)偌大的驚喜！
《閱讀》，你果然沒(méi)有讓我失望，反而讓我大吃一驚，眼前一亮。剛瀏覽完的我已經(jīng)對你愛(ài)不釋手：小小的你，包含著(zhù)童話(huà)、古詩(shī)、作文、英語(yǔ)……不僅揭示了許多人生道理，還陶冶了我的`情操，讓我的視野更加開(kāi)闊……從此以后的課余時(shí)間，你如同我的掌上明珠，寵愛(ài)兒女似的把你捧在手上，不斷地向你索要知識！
《閱讀》，我漸漸把你從良師益友看成知己�？鞓�(lè )會(huì )與你分享，痛苦也會(huì )向你傾訴。那是一個(gè)雷電交加的夜晚�！斑@次的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )下降！”媽媽大發(fā)雷霆，怒氣沖天地拍打著(zhù)桌上的成績(jì)單，嚴肅地質(zhì)問(wèn)著(zhù)我。我的眼淚如同斷了線(xiàn)的珠子，肆無(wú)忌憚的落了下來(lái)。我想說(shuō)這次試卷實(shí)在太難，但有口難辯，面對著(zhù)鮮紅的“89”，根本無(wú)臉解釋。已經(jīng)泣不成聲的我回到臥室，你正靜靜地躺在課桌上，靜得仿佛是在為我悲傷�！昂�！小主人，來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)你有什么煩惱吧，你平時(shí)可不是個(gè)愛(ài)哭的小男孩哦！”當看到你封面上那大大的笑臉時(shí)，一切煩悶都已被拋在腦后，仿佛聽(tīng)到了你那循循善誘的聲音。我躺在了床上，無(wú)意間翻到了你腦中的一篇故事——《媽媽的愛(ài)》�？赐旰�，我又一次潸然淚下。媽媽的良苦用心，是多么地偉大，但我卻是剛剛知道。走去客廳，發(fā)現媽媽臉上也有著(zhù)一道道淚痕……
《閱讀》，你伴我成長(cháng)，如我的良師益友、黑暗中的燈塔，孜孜不倦地教導著(zhù)我、指引著(zhù)我！這就是我與《閱讀》之間的故事！
我的閱讀故事作文8
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽蚁矚g讀書(shū)，因為讀書(shū)能給我補充精神上的營(yíng)養。
小時(shí)候，爸爸經(jīng)常給我講一些民間神話(huà)小故事，我就會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)爸爸講的每一句，什么《嫦娥奔月》、《后羿射日》……真是好聽(tīng)極了�？墒前职终f(shuō)了二十分鐘后，就去干他的工作了，我聽(tīng)得意猶未盡。此后，我從民間故事開(kāi)始讀起，漸漸地愛(ài)上了閱讀了。
我讀過(guò)最為精彩的是《西游記》里面講“孫悟空大鬧天宮”這一段，直到現在還讓我記憶猶新。孫悟空來(lái)到蟠桃園看管桃園。有一次王母在瑤池仙境舉行酒會(huì )，請了眾多神仙來(lái)參加酒會(huì )，就是沒(méi)有邀請孫悟空。而孫悟空還一點(diǎn)兒情況都不知道，當王母派了七名仙子去采摘桃子的時(shí)候，他才曉得。孫悟空頓時(shí)氣得火冒三丈，于是去大鬧天宮，惹得玉皇大帝大怒，讓哪吒去捉拿這潑猴，可哪吒被孫悟空的計謀給戲弄了，慘敗而歸。這時(shí)，孫悟空早已逃到了花果山，玉帝沒(méi)辦法只好派二郎神去捉拿孫悟空，孫悟空和二郎神大戰三百回合，二郎神終于把孫悟空打敗。二郎神捉到孫悟空之后想把他燒死，就把他放到煉丹爐里煉丹，可孫悟空畢竟是孫悟空，他可是刀槍不入的石猴，這點(diǎn)火算什么，經(jīng)過(guò)七七四十九天的火煉，二郎神以為已經(jīng)把孫悟空練成丹了，打開(kāi)爐子一看，不但沒(méi)有練成丹，反倒練出了超級神功火眼金睛，孫悟空一蹦，再次大鬧天宮，最后幸好有五指山，把孫悟空壓了五百年……這情景使我非常震撼！
后來(lái)，我又看了許多書(shū)籍，讀了《紅樓夢(mèng)》才嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的朝代興亡盛衰的`滋味；讀了《水滸傳》才知道做人不能為那些小便宜付出代價(jià)。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)是我人生中最大的樂(lè )趣。冰心奶奶也說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覑�(ài)閱讀，閱讀給我帶來(lái)快樂(lè )。
我的閱讀故事作文9
如果把知識比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識比作酒瓶，那書(shū)籍就是香甜可口的美酒，如果把知識比作星空，那書(shū)籍就是星空中最耀眼的星星……我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”從一年級學(xué)會(huì )拼音后，我便開(kāi)始啃食那知識的大樹(shù)，我已經(jīng)12歲了，自從我六歲懂事起，就看上了《成語(yǔ)故事大全》這類(lèi)書(shū)，到現在也算有了六年的書(shū)齡了。
有一年我生日朋友送了我一本讓我一直想要的一本書(shū)《水滸傳》，我十分的激動(dòng)一下子就愛(ài)不釋手了，我連續幾天都起早貪黑地去讀這本書(shū)，一天晚上我正在為林沖的命運擔憂(yōu)時(shí)，偏偏，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了，我極不情愿地放下手中的書(shū)。
關(guān)燈后我在床上翻來(lái)覆去的怎么也睡不著(zhù)，心里似有千萬(wàn)只螞蟻在爬真可為了吃了25只老鼠——百抓撓心啊。心里一直在想：“忍住，不能看！不能看！我不看！”閉上眼睛過(guò)了一會(huì )了，燈亮了！我從床上躡手躡腳地走了下來(lái)。
頭微微探了出去，聽(tīng)到那輕微的呼嚕聲，我輕輕得關(guān)上房門(mén)，從書(shū)架上拿出了那本心心念念的《水滸傳》，津津有味地看了起來(lái)，當看到魯智深救下了林沖時(shí)，我心中的那塊“石頭”終于落了下來(lái)，接著(zhù)我又為了那邊的宋江擔心。宋江為了躲開(kāi)沒(méi)遮攔上了一艘船，不料船夫為了錢(qián)財，要請宋江吃“餛飩”和“刀板面”船夫說(shuō)餛飩是宋江三人脫光跳入水中，刀板面是船夫一人一刀斬下河去，正當我提心吊膽是，“吧”門(mén)開(kāi)了，門(mén)外站著(zhù)一臉嚴肅的`老媽?zhuān)业哪樢幌伦颖Я�，看�?zhù)老媽眼巴巴地說(shuō)：“讓我看完吧�！崩蠇屚饬�，于是我看完了宋江被救下后心中呼出一口氣，接著(zhù)書(shū)收了，我只好安心的睡了，在床上我回想起《水滸傳》里的一百零八位好漢，宋江的忠義，李逵的正氣凜然，武松的剛正不阿……這些都是值得我去學(xué)習的，我一定會(huì )向他們學(xué)習。書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，也給我很多的養分——像陽(yáng)光，像雨露，滋潤著(zhù)我這棵小樹(shù)苗，能夠更多的地汲取養分，茁壯成長(cháng)！
我的閱讀故事作文10
世界上有多少書(shū)，這個(gè)我不知道這個(gè)數字有多少或許是一億或許是更多，書(shū)海茫茫，我們不過(guò)只是一葉扁舟，在書(shū)海中穿梭，或許我們會(huì )被海浪給沉入海底，但是肯定的是，雖然我們無(wú)法到達終點(diǎn)，但是我們一直走會(huì )見(jiàn)到更遠的風(fēng)景，見(jiàn)到更美的景色。
在寒假的時(shí)候我回去了媽媽的家，雖然在路上很累，但是休息一下便好了，在那兒我認識了一位很特別的人，他是我媽媽的哥哥，我按輩分要叫大叔，他是一個(gè)很特別的人，他家書(shū)很多，有的是沒(méi)有拆封的，有的已經(jīng)紙都黃了，但是保存的依舊很完整。那位叔叔的長(cháng)相也是很特別，皮膚微微有點(diǎn)黑，帶著(zhù)一副金絲眼鏡，看上去頗有學(xué)士風(fēng)度，身上的衣服看起來(lái)很干凈，很沉穩，從里到外透著(zhù)一股儒雅，那是歲月的沉淀，那是時(shí)光的給予。
有一次我去他家看書(shū)，那是我第一次去他家，他家有一間屋子是專(zhuān)門(mén)放書(shū)的，屋子早已蔓延著(zhù)書(shū)香，其實(shí)書(shū)是沒(méi)有香氣的，只是你用你的心去感受，每一本書(shū)都像一朵花，或是雍容華貴的牡丹，或是空谷獨幽的蘭花，或是山間絢爛的野菊，或是出淤泥而不染的蓮花。每一朵花開(kāi)的錦瑟流年，都記載在書(shū)上而散發(fā)出獨有的香氣。
書(shū)真的很多，比起我家的簡(jiǎn)直無(wú)法與其相比，我似乎是沉溺在茫茫書(shū)海之中，不愿離去。書(shū)中自有顏如玉書(shū)中自有黃金屋，這時(shí)候大叔從茫茫書(shū)海中抽出一本書(shū)，我看了一下那是一本看上去很舊的紅樓夢(mèng)，看上去是很老的樣子，翻開(kāi)書(shū)，里面密密麻麻的筆記在書(shū)上并不顯得那么突兀，仿佛是那交纏的常青藤在書(shū)上布了抹異色，大叔說(shuō)這是年輕時(shí)候買(mǎi)的，現在算的`上是很珍貴，那時(shí)候考了年級第一，才能勸服媽媽買(mǎi)的，那時(shí)候書(shū)少，這本書(shū)，就陪伴著(zhù)在每一個(gè)燈火昏暗的夜晚，陪了很久很久，算是一個(gè)老朋友了，現在我把它給你，要好好學(xué)習呀。
回到家后，我翻開(kāi)了書(shū)，這本書(shū)是個(gè)倒影，我似乎從那一筆一劃中，看到當年挑燈夜讀的少年，從那已經(jīng)翻爛的書(shū)角中感受了刻苦的。讀老書(shū)，不僅讀內容，而且還要讀回憶。當歲月無(wú)聲經(jīng)過(guò)的時(shí)候，或許只有書(shū)可以記錄下我的記憶。在書(shū)海中暢游，不是為了到達終點(diǎn)，而是為了享受其過(guò)程，或許能看到殘月彎弓，或許看到滿(mǎn)月如盤(pán)，或許是看到更美的無(wú)法用語(yǔ)言形容的景色，讀書(shū)吧，它不會(huì )辜負你對它的好。
我的閱讀故事作文11
人們常說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯，一本好的書(shū)猶如黑暗中的一盞燈，驅散心中的不解和迷茫，一本好書(shū)就像沙漠中的一口水，讓人回味無(wú)窮。
在我二年級開(kāi)始，老師就已經(jīng)提倡同學(xué)們多讀書(shū)，這也正是令我喜愛(ài)上讀書(shū)的一個(gè)契機。
自此之后，我對讀書(shū)越來(lái)越著(zhù)迷，還記得有一天去圖書(shū)館借書(shū)，一眼便看中了古龍的武俠小說(shuō)《湘妃劍》，成功借閱后，我開(kāi)心極了，回到教室便埋頭苦讀起來(lái)�？粗�(zhù)書(shū)里的俠士替天行道，逍遙自在的樣子，我向往極了，慢慢的，一個(gè)小小的，只屬于我的武俠世界便在我腦中形成，使我久久揮之不去，便任由它這樣存留在我腦海中，占據我心里的一部分了。
看完一遍《湘妃劍》后我卻還回味無(wú)窮，趁著(zhù)閑余之時(shí)，便又捧起了它，第二遍的'欣賞，與第一遍有所不同，仿若一些新的感情被我領(lǐng)悟了出來(lái)，我便開(kāi)始細心的琢磨起書(shū)里的每一個(gè)字眼，專(zhuān)注的連父親喊我吃晚飯都拖了許久。
可是下午的幾個(gè)小時(shí)根本不夠我去融入這個(gè)令我神往的武俠世界，臨近睡覺(jué)，我的腦子里卻滿(mǎn)滿(mǎn)的都是這本書(shū)，我翻來(lái)覆去，怎么睡都睡不著(zhù)，索性開(kāi)起了燈，捧起了書(shū)，把它看完，才得以安心地睡著(zhù)。
每一遍看完一本書(shū)，每一遍的感想都是不同，第一次，你可能在為主角感到慶幸，第二次，你可能便開(kāi)始深思這豐富的情節，第三次，分析透了這繁瑣的情節，說(shuō)不定每個(gè)人物在你的心里便又有了改變，這就是讀書(shū)的神奇之在。
讀書(shū)，貫穿了我的生活，我結束過(guò)不同領(lǐng)域不同的書(shū)籍，看到過(guò)每一個(gè)不同的主角，看到過(guò)每一本書(shū)不同的，卻又精彩的結局。有的令我開(kāi)心，有的卻使我惋惜。所以，我又怎能不去讀書(shū)呢？
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)能讓一個(gè)人去看到世界里每個(gè)地方不同的故事，讀書(shū)讓一個(gè)人的心靈變得豐富多彩。書(shū)就是知識海洋里的船只，領(lǐng)著(zhù)我們去探索知識的浩瀚海洋。
我的閱讀故事作文12
閱讀是人的一大樂(lè )趣，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;知慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！薄霸谖已矍�，我覺(jué)得書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)�！遍喿x是我的愛(ài)好，我愛(ài)閱讀。
每當到星期六星期天時(shí)，我都會(huì )迫不及待地到書(shū)店里去閱讀。家里的寫(xiě)字桌上堆滿(mǎn)了書(shū)，還搭了個(gè)小書(shū)架，在書(shū)的海洋里遨游。在書(shū)中，我還可以找到我想要的東西。我閱讀過(guò)很多的書(shū)，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《讓小學(xué)生學(xué)會(huì )做人的100個(gè)故事》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等等。
《愛(ài)的'教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為他的朋友學(xué)習不好，他而不是你的朋友，而作為朋友應該在他困難時(shí)幫助他。而《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》把我帶進(jìn)一個(gè)童話(huà)世界。讀書(shū)有苦有樂(lè )，當主人公勝利時(shí)，我會(huì )高興得跳起來(lái);當邪惡還沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì )氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái);當好人犧牲時(shí)，我會(huì )在心里難過(guò)。
雖然我的年齡不大，不懂得什么是感情，但是我為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出感嘆，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而高興。
書(shū)，是我們的老師，在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它“請教”;書(shū)，是一位智慧的老人，啟發(fā)著(zhù)我，又像是一位真誠的朋友，和我在交談;書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平，是它們?yōu)槲也迳狭藟?mèng)想的翅膀，飛向美好的明天。
此時(shí)此刻，手捧著(zhù)書(shū)，還有誰(shuí)比我快樂(lè )?面對這一本好書(shū)，讓我感到幸福，感到快樂(lè )，閱讀成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識，我希望有更多的朋友和我一樣愛(ài)閱讀，和我一樣都有自己的閱讀故事。
我的閱讀故事作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的指路明燈；書(shū)可以引導人類(lèi)登上天堂；書(shū)是人類(lèi)最忠誠的朋友。只有與好書(shū)交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌�！蔽覍寢屨f(shuō)。
你問(wèn)我在干什么，好吧，我是在跟媽媽求情，讓我在睡前多看一下下書(shū)�！笆裁创蟮览�，就算你這么說(shuō)，我也是不會(huì )同意的。就算是暑假，你也不能不合理的看書(shū)��！”我無(wú)奈的放下手中的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，但男主人公羅徹斯特和女主人公簡(jiǎn)？愛(ài)一直在吸引著(zhù)我，我決定在晚上在偷偷看下書(shū)。所以定下了A、B兩個(gè)計劃。
我開(kāi)始實(shí)行A計劃。先偷偷溜進(jìn)書(shū)房，躡手躡腳的把書(shū)放進(jìn)自己的衣服里，緊緊抱住，然后把手電筒揣進(jìn)上衣口袋里，接著(zhù)抬起腳尖以自己最快的速度溜進(jìn)自己的房間，蒙上被子，把頭伸進(jìn)被子里，長(cháng)嘆一口氣，A計劃成功。接著(zhù)我就打開(kāi)手電筒，津津有味的讀起了書(shū)。房間里的中部只響了幾下，已經(jīng)是深夜了，我也不知不覺(jué)的睡著(zhù)了，夢(mèng)里還開(kāi)心的看著(zhù)書(shū)�！扳彙彙彙濒[鐘準時(shí)的響了。我伸了一個(gè)大大的懶腰，揉了揉自己的眼睛，突然發(fā)現，我的手電筒竟然一夜沒(méi)關(guān)，沒(méi)電了。而手電筒的鋰電池家里還沒(méi)有了，A計劃失敗。
沒(méi)關(guān)系，我還有B計劃。我在手機里早就下載了《簡(jiǎn)？愛(ài)》的'THX電子書(shū)，這一會(huì )還不用怕沒(méi)電了，我的手機如果30秒沒(méi)有做出命令，就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉屏幕的，這可謂是萬(wàn)事俱備，只欠夜晚了！一到8點(diǎn)30分我早早的上床睡覺(jué)了，然后迫不及待的拿起手機，開(kāi)始啃起我的書(shū)來(lái)了。正在我大塊朵頤我的書(shū)本之時(shí)，我突然聽(tīng)到細微的腳步聲，我迅速的關(guān)閉手機并把手機塞到枕頭底下，假裝睡覺(jué)，肯定是媽媽來(lái)幫我蓋被子的。果不其然，果然是媽媽來(lái)了。媽媽看了我一下，就走了，我心中暗暗竊喜。等媽媽一走，我又開(kāi)始大快朵頤氣我的書(shū)了。真是開(kāi)心。
但是，就在我在開(kāi)始偷偷在晚上看書(shū)后，睡眠質(zhì)量大幅多的下降，第二天根本起不來(lái)，我在思考后，決定在也不偷偷看書(shū)了。
我的閱讀故事作文14
剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，每當捧起書(shū)本，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是在心底大喊著(zhù)：“好沒(méi)勁��！”因此，我始終覺(jué)得讀書(shū)是最頭疼的一件事了。
漸漸地長(cháng)大了，我感到了自己知識的缺乏，每次寫(xiě)作文時(shí)，我都感到無(wú)從下手。于是，我下定決心要認真讀書(shū)了。有一次，我隨手把學(xué)校訂閱的《閱讀》翻了幾下，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很不錯，沒(méi)有我想象中的那么枯燥乏味。里面有許許多多的故事，讓我如癡如醉，看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛走進(jìn)了書(shū)中描述的世界里。好多故事里的情節非常生動(dòng)形象，有時(shí)候讀著(zhù)讀著(zhù)會(huì )有一種悲歡離合之感，有時(shí)候遇到一些幽默的情節也會(huì )開(kāi)懷大笑，遇到一些特別感動(dòng)的情節我甚至會(huì )潸然淚下。慢慢地，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越喜歡《閱讀》這本書(shū)了。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇《我喜歡的小動(dòng)物》的作文，剛寫(xiě)了開(kāi)頭，我就不知道怎么往下寫(xiě)了。這時(shí)，我想起了《閱讀》 里有一篇教我們怎樣寫(xiě)好動(dòng)物的文章。文中先教我們如何仔細觀(guān)察動(dòng)物，寫(xiě)出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)；然后教我把動(dòng)物當成人來(lái)敘述，這樣可以使句子更生動(dòng)；最后教我講一下和小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣故事。根據它的提示，我想起了我家里的那只花貓，我經(jīng)常和它一起玩耍，發(fā)生過(guò)好多搞笑有趣的故事。我想：只要組織語(yǔ)言把這些情節在我的`筆下重現出來(lái)，相信這篇作文寫(xiě)來(lái)肯定會(huì )得心應手。按照這樣的方法，我下筆如有神，很快就把作文寫(xiě)好了，老師批閱后，讓我在班上讀給同學(xué)們聽(tīng)，還贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。
《閱讀》這本書(shū)不僅教會(huì )了我怎樣寫(xiě)好作文，而且教會(huì )了我很多做人的道理。就像動(dòng)漫俱樂(lè )部里面的一篇《沉香變木炭》的故事，講述的是一位青年擁有很多沉香，卻不知道它的珍貴，他很羨慕別人的木炭一下子就賣(mài)光了，而自己的沉香卻沒(méi)有賣(mài)出幾塊，最后丟棄了自己的寶物。我們應該從這青年身上吸取教訓，學(xué)會(huì )正確地認識事物的價(jià)值，不能被眼前的利益蒙蔽了雙眼……
《閱讀》，就像我的照明燈，能夠撥開(kāi)迷霧為我指引正確的前進(jìn)方向，她讓我明白了許許多多為人處事的道理。
我悅讀，我快樂(lè )！
我的閱讀故事作文15
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。而我就覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書(shū)，我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級時(shí)，就迷上了文藝書(shū)，童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我帶進(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話(huà)》又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國；而最令我愛(ài)不釋手的要數《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結成了一對形影不離的好朋友。
時(shí)光飛逝，轉眼上了三年級，書(shū)的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著(zhù)我，可三年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種習慣�？墒�，有一次，當我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著(zhù)一本新出版的書(shū)，就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭�？晌也⒉幌刖托┝T休，想出了一條妙計。當天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書(shū)，找回了我久違的閱讀滋味�？傻诙�，老師便把我留堂，原因是字體寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……
但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書(shū)的這個(gè)習慣，因為讀課外書(shū)也有很多好處啊。記得一次，考試寫(xiě)作文《我與電腦的'故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書(shū)中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。
書(shū)是知識的源泉，大朋友，小朋友們，讓我們多讀書(shū)吧！
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