(精)閱讀伴我成長(cháng)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀伴我成長(cháng)作文1

　　書(shū)籍的魅力光芒四射，吸引著(zhù)無(wú)數的人。因為它是通往成功的道路，是知識的源泉，心靈的良藥，是書(shū)籍給予了人類(lèi)智慧。不知不覺(jué)中我也被它深深吸引了，它就是那么恰到好處地成為了我的良師益友，在閱讀中我找到了一種無(wú)形的樂(lè )趣，陪伴著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。

　　從幼兒園的《一千零一夜》，到小學(xué)的《西游記》，到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的》；在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中，我們品味到《紅樓夢(mèng)》中凄慘的愛(ài)情故事，《水滸傳》的忠肝義膽和《三國演義》的`爾虞我詐，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多，而閱讀已在不知不覺(jué)中陪伴我，由此我也不斷的領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè )趣。

　　小學(xué)時(shí)的我喜愛(ài)讀書(shū)，當然也有屬于我自己的座右銘：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)不僅增長(cháng)了我的見(jiàn)識，而且開(kāi)啟了我的心智，讓我不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，對待事物有了智慧的眼光，還有了細密豐富的思維想象，雖然我不能走遍天下，但書(shū)中的秀水名川，名勝古跡卻能讓我們大開(kāi)眼界。由此，我對閱讀有了更濃厚的興趣。

　　到初一，我認識了“五柳先生”，從此，我便將五柳先生的“好讀書(shū)，不求甚解”，作為了自己的讀書(shū)方法，也許會(huì )有許多人認為他這是囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，根本沒(méi)有起到讀書(shū)的作用，但這只是五柳先生的一種人生理想，他讀書(shū)不是為了功名利祿，也不是為了才華橫溢，受萬(wàn)人矚目，只是為了求其真諦，獲得精神上的安慰。從此，我讀書(shū)不再咬文嚼字，而是身臨其境，體會(huì )作者所表達的情感，從而更堅定了我的閱讀志向。

　　到了初二的我，每天讀書(shū)便成為我的主要任務(wù)，因為我知道，“金無(wú)赤金，人無(wú)完人”，只有每天閱讀，才可以更好地完善自我。而且知識無(wú)止境，人的一生都需要通過(guò)學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。那么就讓我們從小做起，終身閱讀，讓閱讀成為我們一日三餐的精神食糧。

　　閱讀，是智慧的種子，只要我們辛勤澆灌，終有一天，會(huì )開(kāi)出知識的花朵。閱讀，是通向成功的大門(mén)，只要我們勤奮好學(xué)，終將會(huì )找到打開(kāi)大門(mén)的鑰匙；閱讀，是自由的翅膀，只要我們勇于探索，終將會(huì )翱翔在知識的藍天下。

　　閱讀，如同一種無(wú)形的召喚，伴隨著(zhù)我們度過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，帶給我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè )。讓閱讀伴隨著(zhù)我們走向更美好的未來(lái)吧！

閱讀伴我成長(cháng)作文2

　　大家好，我叫芭露，我活潑好動(dòng)，組織力強，在同齡孩子中，我往往是“老大”，一大群孩子很樂(lè )于在我的指揮下東奔西跑。唯一能使我文靜下來(lái)的，就是我最忠實(shí)的伙伴書(shū)。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，《一千零一夜》、《伊索寓言》、《賣(mài)火柴的女孩》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》我在書(shū)中汲取知識，獲得了智慧和力量，學(xué)會(huì )了做人。

　　我看的書(shū)都是老師和媽媽推薦的，都是積極向上，開(kāi)拓視野的。我在學(xué)好課本知識后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀懂了李白的`瀟灑，蘇軾的豪放，魯迅的深邃，冰心的意切情長(cháng)。讀書(shū)，讓我的目光投向更廣闊的時(shí)空，心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，古今和中外，已知和未知。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，老師就向我們推薦了很多中外小說(shuō)名著(zhù)，我看得簡(jiǎn)直著(zhù)了“魔”�！栋餐缴�童話(huà)》帶著(zhù)我游歷于充滿(mǎn)想象的童話(huà)王國；《愛(ài)的教育》讓我感受到純潔的友情，父母和師長(cháng)的關(guān)愛(ài)；《木偶奇遇記》讓匹諾曹這個(gè)調皮搗蛋的木偶陪伴我們，一起體驗成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )，說(shuō)到《魯賓遜漂流記�！肺揖透鼇�(lái)勁了，我想到我們遭受泥石流和地震的同胞們，不也是靠這種頑強不屈的精神與大自然抗爭重建家園的么？讀書(shū)真的讓我受益匪淺！

　　我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)收集和保存書(shū)。一本好書(shū)經(jīng)常讓我愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我對書(shū)的熱愛(ài)到了如癡如醉的地步。有一次，媽媽給我買(mǎi)了本新書(shū)。我一口氣就讀完了，妹妹很想看，再三懇求我，并向我保證不把書(shū)弄臟，弄破，弄丟。我終于答應了，等她看完還給我時(shí)，我發(fā)現頁(yè)角有些卷起來(lái)了，我傷心落淚氣憤之下打了她，我倔強地憐惜著(zhù)自己的新書(shū)，沒(méi)有接受媽媽的批評。媽媽罰我一個(gè)星期不準碰我的書(shū)柜，我哭著(zhù)入睡。第二天媽媽問(wèn)我，為什么半夜里突然起床走到書(shū)柜前，她當時(shí)叫過(guò)我，我沒(méi)有答應。天哪！我竟然為書(shū)夢(mèng)游了！于是媽媽解除了不準我看書(shū)的禁令，我同時(shí)也因為動(dòng)手打人，向妹妹道了歉。

　　高爾基爺爺說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)能讓我們的心靈插上想象的翅膀，能給我們的心田澆灌豐富的營(yíng)養，能給我們的心房裝上清澈的眼睛，能給我們一把尺子，丈量對和錯。拿到一本書(shū)，我喜歡先閱讀目錄，了解這本書(shū)的章節和大概內容，然后會(huì )習慣性地拿起一支筆讀讀畫(huà)畫(huà)，抄抄寫(xiě)寫(xiě)。這樣日積月累，既豐富了閱讀量，增長(cháng)了課外知識，開(kāi)拓了視野，提高了寫(xiě)作水平。讀書(shū)給我最無(wú)窮的樂(lè )趣，給了我恒久的前進(jìn)動(dòng)力。

　　同學(xué)們，少年志則中國志，少年強則中國強，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！

閱讀伴我成長(cháng)作文3

　　院子里的白玉蘭悄然綻放，我靜坐窗邊，手捧書(shū)卷細細品讀，竟忘卻了那映日荷花、扶風(fēng)弱柳，完完全全地沉浸在語(yǔ)言文字的世界里。讀書(shū)并不只是瀏覽一行行普普通通的文字，而是需要用心去體會(huì )那令人心曠神怡的意境和浩瀚無(wú)邊的知識。閱讀陪伴著(zhù)我一路走來(lái)。

　　我從小就愛(ài)讀書(shū)并受益良多。讀一本好書(shū)就像與作者作心靈的溝通，一字一詞似乎都能挑起內心情感的那根弦，改變對周?chē)�事物的認知。

　　小時(shí)候我對書(shū)籍的要求不高，常滿(mǎn)足于那些子虛烏有的童話(huà)故事，或《昆蟲(chóng)記》之類(lèi)的小兒科。對于古典文學(xué)我是一竅不通，偶爾被媽媽壓著(zhù)看一些文學(xué)著(zhù)作也是味同嚼蠟毫不上心。待年歲稍長(cháng)，我逐漸走出幼稚的童話(huà)世界，開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)。我常因郁郁寡歡的林黛玉的香消玉殞而倍感惋惜；也常為英勇無(wú)畏卻未得善終的梁山好漢而憤憤不平；更時(shí)時(shí)對偶像猴王悟空的機靈多智、神通廣大而拍案叫絕；我也總向往沉著(zhù)冷靜、神機妙算的孔明，希望我倆可以換換頭腦我喜愛(ài)名著(zhù)里面一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，愛(ài)憎分明的性格特征，向往他們強大的本領(lǐng)，我更驚羨于作者的`才華橫溢、知識淵博，盼著(zhù)自己有朝一日也能成此大器。

　　我在《上下五千年》中讀懂了中華文化的起源和兩河文明的深厚蘊藏；從《史記》里明白了一個(gè)個(gè)朝代的興衰更迭、民生疾苦；在《東周列國志》的記述中仿佛看到了七國爭霸的縱橫捭闔、風(fēng)云變幻。

　　文字就像一張有魔力的大網(wǎng)，不但網(wǎng)絡(luò )了我們的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》，還網(wǎng)絡(luò )進(jìn)了西方的文化，她們帶著(zhù)我突破時(shí)空的限制，感受不同時(shí)空的人情冷暖�！遏敒I遜漂流記》讓我看到了一個(gè)男子漢的英雄本色，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到保爾堅定的信念和無(wú)私奉獻的精神

　　上了中學(xué)，唐詩(shī)宋詞的魅力更是無(wú)可比擬了。詩(shī)是生活的精華、感情的凝煉。在詩(shī)中，我感受到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�；想象著(zhù)“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的別樣凄涼；領(lǐng)略到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那種偉大；體會(huì )到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的那份自在。在詩(shī)詞的海洋里我看到一代代文豪獨領(lǐng)風(fēng)騷，我也學(xué)著(zhù)吟兩行風(fēng)月，誦一闕閑愁。

　　閱讀陶冶了我的情操提升了我的內涵，更豐富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文學(xué)書(shū)籍中我將繼續徜徉、品讀、領(lǐng)悟，讓汲取的知識潛移默化為優(yōu)雅得體的談吐，嚴謹縝密的思維。不求學(xué)富五車(chē)但求內心充實(shí)，不為功名利祿只為精神高尚。

　　閱讀，將一直伴我成長(cháng)。

閱讀伴我成長(cháng)作文4

　　書(shū)，是我最好的朋友。無(wú)論我心情沮喪、生氣、開(kāi)心，還是無(wú)聊的時(shí)候，都能找到合適的書(shū)籍陪伴我，和它們在一起，我就感到非�？鞓�(lè )。

　　我喜歡看《意林》雜志，記得有一篇《磨刀不誤砍柴工》的文章，說(shuō)的是一位伐木工人去砍樹(shù)，第一天他砍倒了19棵大樹(shù)，老板說(shuō)他干得不錯，第二天他更努力地砍樹(shù)，卻只砍了16棵大樹(shù)。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，可讓他失望的是，他只砍倒了12棵大樹(shù)。他主動(dòng)向老板去檢討，說(shuō)自己干得不好，越賣(mài)力干得越少。老板問(wèn)：“你多長(cháng)時(shí)間磨一次斧子？”他一愣，隨后說(shuō)：“我把所有的時(shí)間都花在砍樹(shù)上了，哪有時(shí)間去磨斧子��？”通過(guò)這篇文章，我明白了：埋頭苦干是很好的做事態(tài)度，可是這并不意味著(zhù)只要我們花上大量時(shí)間事情就會(huì )解決或更好。實(shí)踐告誡我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。

　　我還喜歡看的`書(shū)是《窗邊的小豆豆》。這講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原本的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。

　　今天我又看了一本名叫《綠野仙蹤》的書(shū)。這本書(shū)講的是一個(gè)叫多蘿茜的小女孩被一股旋風(fēng)吹到一片郁郁蔥蔥的草地上，她特別害怕，很想回家，但回家的路艱難，很遙遠，她在路途中遇到了稻草人、鐵皮人和膽小獅，她幫助他們找到了頭腦、智慧和膽量，稻草人統治了整個(gè)翡翠城，鐵皮人統治了整一個(gè)溫基國，獅子當了古老森林的國王。通過(guò)這本書(shū)，我知道了，想做個(gè)成功的人士，必須要具備頭腦、智慧和膽量，同時(shí)還要有一個(gè)溫暖的家。

　　一本好書(shū)，就是一個(gè)真正的朋友。只要我們認真去讀，就會(huì )和一本本好書(shū)交上朋友，這些朋友會(huì )陪伴我們一生，并且受益一生！

閱讀伴我成長(cháng)作文5

　　雖然這些年總是抱著(zhù)書(shū)籍，白天黑夜地啃著(zhù)。有些啃得津津有味到了如癡如醉的忘我的境界，但也勉不了有些是硬著(zhù)頭皮啃下來(lái)的。

　　人們喜愛(ài)文字，喜愛(ài)看書(shū)。有些看書(shū)抱有一定目的，比如為了懂得更多知識，對世界有更多了解；比如為了提高自己的文字水平及欣賞能力，完善自我；又比如純粹為了消磨時(shí)光，閱讀一些毫無(wú)意義的快餐書(shū)籍。

　　我并不熱衷于所有書(shū)籍，閱讀在我成長(cháng)過(guò)程中占有的時(shí)間并不是特別多，但有絕對的厚度。我熱愛(ài)那些樸素簡(jiǎn)約的文字，熱愛(ài)那些真誠不虛偽的`文字，熱愛(ài)那些能說(shuō)到自己的心坎里、閱讀完畢后深深刻在腦海里的文字。華麗的字句和成語(yǔ)固然讓人眼前一亮，覺(jué)得文采非凡，但這類(lèi)文章看多了便會(huì )產(chǎn)生審美疲勞，無(wú)法一個(gè)字一個(gè)字地去品味。充滿(mǎn)文學(xué)色彩的字詞若不細細琢磨，絕對和看一張白紙無(wú)絲毫區別。

　　兒時(shí)熱愛(ài)《安徒生童話(huà)》是因為它里面充滿(mǎn)了孩子固有的天真、善良和單純。故事情節不給予人庸俗感。海的女兒善良純情，野天鵝王子和公主之間無(wú)與倫比的情感，丑小鴨的可愛(ài)和純潔，除夕夜在街頭賣(mài)火柴的女孩這些都是抹不去的記憶。少時(shí)極度癡迷于沈石溪的動(dòng)物世界，《狼王夢(mèng)》中對狼的描寫(xiě)極其生動(dòng)，樸實(shí)真誠的文字，扣人心弦的情節都叫人夸好。一只只小狼都離母狼而去，辛苦的培育化為泡沫，令母狼不得不放棄狼王的夢(mèng)想。它是我第一本看完之后忍不住淚流滿(mǎn)面的書(shū)，刻骨銘心。如今，我沉醉于《培根隨筆》。這本充滿(mǎn)人生哲理、為人處道的書(shū)給予了我許多埋藏于潛意識的啟示，談美，談虛榮，談死亡仿佛在為我上人生的課堂，受益匪淺。

　　方才一口氣看完了《讀者·原創(chuàng )版》《親愛(ài)的我，你好嗎》，心像被洗了一遍似的純凈。青春，呼嘯而過(guò)。我們在成長(cháng)，在努力，在回憶。青春如同人生的夏季，在這個(gè)一去不返的盛夏里，我們感受著(zhù)酸甜苦辣，我們會(huì )勇敢地去冒險，會(huì )患得患失，會(huì )變得成熟，擁有萌動(dòng)的情感閱讀作者經(jīng)歷的同時(shí)，仿佛也在以一個(gè)讀者的視角瀏覽自己的青春，倍感青春的美好與珍貴。

　　能觸動(dòng)心靈的文字才是好的文字。閱讀是精神不可或缺的食糧，它會(huì )在大腦某個(gè)角落，在某個(gè)地點(diǎn)某個(gè)時(shí)間默默地發(fā)光，照亮我們前方充滿(mǎn)希望、迷茫和困難的未來(lái)。閱讀伴隨我們的成長(cháng)，它未必時(shí)刻都是你的伴侶，但它是唯一一個(gè)在你需要幫助時(shí)永不拋棄你的朋友。當在書(shū)中找到自己的那一刻，會(huì )無(wú)比幸福。

閱讀伴我成長(cháng)作文6

　　唯有書(shū)，唯有閱讀，才是一方凈土，是一方伴我成長(cháng)的樂(lè )園。

　　寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。閑居一日，立行坐臥而時(shí)時(shí)皆有詩(shī)集、書(shū)集在手，佳句在口，不亦樂(lè )乎！

　　從兒時(shí)起，閱讀就一直伴隨著(zhù)我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂(lè )地成長(cháng)。閱讀可以開(kāi)啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，無(wú)所不盡。

　　讀中華古詩(shī)詞，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現在眼前：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”是如盤(pán)圓月；“翠娥嬋娟初月輝，美人更唱舞羅衣”是含羞初月；“憶昨新月生，西檐若瓊鉤”是展眉新月春風(fēng)輕輕拂過(guò)柳枝，賀知章就記載了“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；細雨悄悄飛到田間小路上，韓愈就記錄了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”鳥(niǎo)是春之舞臺上不可缺席的嘉賓，“喧鳥(niǎo)覆春洲，雜英滿(mǎn)芳甸”，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”足見(jiàn)鳥(niǎo)之多，其心之喜悅。然而，鳥(niǎo)又非只是賣(mài)弄歌喉者，他們也去爭暖樹(shù)，啄春泥地忙碌著(zhù)�！瓣�(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，春之舞臺上，風(fēng)顯其博大，花兒盡其舞姿，鳥(niǎo)兒耀其歌喉，月兒展其嫵媚，柳兒現其美姿。生機的時(shí)節，生命的`初始。

　　讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”；陳勝、吳廣起義；楚漢之爭；漢武帝的大一統它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。

　　讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性在腦中泛起狂瀾：羅貫中《三國演義》尖銳復雜的政治沖突，波詭云譎的歷史風(fēng)云；施耐庵的《水滸傳》歌頌了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)；吳承恩的《西游記》描寫(xiě)師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》通過(guò)四大家族的興衰史體現了當時(shí)朝廷的腐敗。

　　讀一本現代小說(shuō)，波瀾起伏的情節令人久久不能忘懷：為窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)；為老葛朗臺的虛偽和自私而憤恨；為愛(ài)斯梅哈爾達的命運而嘆息；為《簡(jiǎn)·愛(ài)》的最終幸福而歡欣；是《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我堅毅；是莫里亞克的《九月夜景》告訴我奇妙的薔薇物語(yǔ)；是《魯濱孫漂流記》教會(huì )我用雙手改變一切

　　“云何是福？閱讀是�！泵ＣＨ撕Ｖ�，熙來(lái)攘往的人群，都在為著(zhù)塵俗的利欲而奔走著(zhù)、追逐著(zhù)。唯有書(shū)，唯有閱讀，才是一方凈土，是一方伴我成長(cháng)的樂(lè )園。

閱讀伴我成長(cháng)作文7

　　我喜歡閱讀，書(shū)會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )，它會(huì )帶領(lǐng)我走進(jìn)另一個(gè)神奇而夢(mèng)幻的世界，閱讀更是一種享受！

　　從幼兒園大班開(kāi)始，書(shū)已經(jīng)是我形影不離的好朋友了。書(shū)是知識的海洋，也是知識的源泉，更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人言：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有言如玉。

　　在幼兒園時(shí)，我接觸的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》，可別小看這些童話(huà)書(shū)哦，它們的道理可不小呢？那時(shí)我拼著(zhù)拼音，看著(zhù)插圖，十分吃力的讀完賣(mài)火柴的小女孩，我心里很難過(guò)！心想，唉；可憐的小女孩當時(shí)要是有我在你身邊的話(huà)，我一定會(huì )給你送去溫暖，也同時(shí)讓我要珍惜現在的幸福生活…….

　　隨著(zhù)年齡慢慢的長(cháng)大，看書(shū)的含義也越來(lái)越深。

　　后來(lái)我看的書(shū)有淘氣包、馬小跳、笑貓日記、女生日記……這些都是楊紅櫻老師的作品。讓我記憶最深刻的是笑貓日記其中的一本《保姆狗的陰謀》，我在閱讀時(shí)表情非常豐富，有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)傷心、有時(shí)一臉仇恨、有時(shí)還 會(huì )熱淚盈眶，那只保姆狗真的是被名和利給沖昏了頭腦嗎？想方設法地來(lái)殺害牧羊犬，可都被笑貓給救了，沒(méi)想到最后還 是自己死了，在死之前它將所有的陰謀告訴了牧羊犬，可是牧羊犬依然沒(méi)有相信它說(shuō)的話(huà)，一直在相信自己的友誼，不分晝夜的守著(zhù)它的尸體，放生痛哭�？梢�(jiàn)牧羊犬的心靈是多么的善良、純潔、天真，而保姆狗卻是卑鄙、無(wú)一恥、骯臟，可我漸漸明白這樣的道理。我不能有這種心靈，我也要向牧羊犬那樣有一個(gè)純潔善良的`心，人要是心靈不美長(cháng)得再好看也不叫美，外表不好看而心靈美也是一種美的體現，，我感覺(jué)心靈美那才是真正的完美。

　　最近我還 在看一本少年科普《自然現象》，讓我聯(lián)想到大街小巷的人們正在議論紛紛的（東方之星）沉船事故，心里在想難道這種悲劇就不能避免嗎？難道就不能提前做出預測嗎？難道我們中國的科技還 這么落后嗎？這次事故卻死了這么多人，我的心情十分沉重和難過(guò)！我暗下決心一定要好好讀書(shū)，好好學(xué)習將來(lái)要為我們祖國出一份力！

　　書(shū)，你一直伴我成長(cháng)，給了我力量，給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。

閱讀伴我成長(cháng)作文8

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)閱讀，閱讀伴我快樂(lè )地成長(cháng)。

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)以后，媽媽就給我買(mǎi)各種圖畫(huà)書(shū)。每天晚上我都纏著(zhù)媽媽講故事，不講故事就睡不著(zhù)覺(jué)。從《嬰兒畫(huà)報》到《幼兒畫(huà)報》，媽媽耐心地給我講一遍又一遍。直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉。從這些美麗的書(shū)中，我學(xué)到了好多知識，也養成了良好的生活習慣。

　　進(jìn)入小學(xué)，隨著(zhù)識字量的增加，我自己能夠獨立讀書(shū)了！我如饑似渴地閱讀各類(lèi)讀物，總覺(jué)的家里的書(shū)太少，見(jiàn)我這么鐘愛(ài)閱讀，媽媽就給我辦了一張圖書(shū)館的借書(shū)證。以后，我便成了圖書(shū)館的�？�，幾乎一有空閑，就泡在書(shū)里享受讀書(shū)的樂(lè )趣。我常常在書(shū)中和主人公一起在書(shū)中遨游：在《西游記》中，我和師徒四人一起去西天取經(jīng)，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，終于取得真經(jīng)；在《水滸傳》里，我體會(huì )到了梁山好漢的.英勇和智慧；讀了《假如給我三天光明》后，我被海倫的堅強勇敢所感動(dòng)；讀了《小鹿斑比》，我體會(huì )到了學(xué)習技能有多么重要；讀了《百科全書(shū)》后，我認識了許多大自然的奧秘，知道了什么是宇宙，什么是太陽(yáng)系

　　手不釋卷用在我身上那是恰當不過(guò)了。我總覺(jué)的讀書(shū)的時(shí)間不夠，每當圖書(shū)館關(guān)門(mén)時(shí)，才從書(shū)堆中爬出來(lái)，挑選幾本好書(shū)帶回家細細品味。我睡前要看書(shū)，飯后要看書(shū)，就連午睡也要與書(shū)為伴，經(jīng)常趴著(zhù)看書(shū)入了迷，很長(cháng)時(shí)間也不愿意爬起來(lái)。媽媽經(jīng)常為此生氣。有一次，媽媽給我做了一頓豐盛的午餐，叫我吃飯卻不在客廳，媽媽又大聲叫了三四聲，還是無(wú)人應答，媽媽急了，只好沖進(jìn)我的書(shū)房，看見(jiàn)我正在如癡如醉地向《中國名人名言》進(jìn)攻，這才舒了口氣，悄悄地走到正在享受文學(xué)盛宴的我跟前說(shuō)：飯好了。我猛地驚醒過(guò)來(lái)說(shuō)：什么？該睡覺(jué)了嗎？弄的媽媽哭笑不得。事后我再想起來(lái)，肚子還笑得痛呢！

　　古人說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)的確是一件快樂(lè )的事，每當那些優(yōu)美的詞句扣動(dòng)你的心弦時(shí)，你就一定會(huì )體會(huì )到其中享受不盡的樂(lè )趣。閱讀會(huì )充實(shí)我們的生活，讓我們了解更多知識，給我們插上夢(mèng)想的翅膀。同學(xué)們，讓我們都愛(ài)上閱讀，讓閱讀伴你、伴我快樂(lè )成長(cháng)！

閱讀伴我成長(cháng)作文9

　　院子里的白玉蘭悄然綻放，我靜坐窗邊，手捧書(shū)卷細細品讀，竟忘卻了那映日荷花、扶風(fēng)弱柳，完完全全地沉浸在語(yǔ)言文字的世界里。讀書(shū)并不只是瀏覽一行行普普通通的文字，而需要用心去體會(huì )那令人心曠神怡的意境和浩瀚無(wú)邊的知識。閱讀陪伴著(zhù)我一路走來(lái)。

　　我從小就愛(ài)讀書(shū)，受益良多。讀一本好書(shū)就像與作者作心靈的溝通，一字一句似乎都能挑起內心情感的那根弦，改變對周?chē)�事物的認知。

　　小時(shí)候我常滿(mǎn)足于那些童話(huà)故事或《昆蟲(chóng)記》之類(lèi)的，對于古典文學(xué)一竅不通，偶爾媽媽讓我看一些文學(xué)著(zhù)作也是味同嚼蠟。待年歲稍長(cháng)，我逐漸走出幼稚的童話(huà)世界，開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)。我常因郁郁寡歡的林黛玉香消玉殞而倍感惋惜；也常為英勇無(wú)畏卻未得善終的梁山好漢而憤憤不平；更時(shí)時(shí)對偶像猴王悟空的'機靈多智、神通廣大而拍案叫絕；我也總向往沉著(zhù)冷靜、神機妙算的孔明，希望我倆可以換換頭腦我喜愛(ài)名著(zhù)里面一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，更驚羨于作者的才華橫溢、知識淵博，盼著(zhù)自己有朝一日也能成此大器。

　　我在《上下五千年》中讀懂了中華文化的起源和兩河文明的深厚蘊藏；從《史記》里明白了一個(gè)個(gè)朝代的興衰更迭、民生疾苦；在《東周列國志》的記述中仿佛看到了七國爭霸的縱橫捭闔、風(fēng)云變幻。

　　文字就像一張有魔力的大網(wǎng)，不但網(wǎng)絡(luò )了我們的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》，還網(wǎng)絡(luò )進(jìn)了西方的文化，她們帶著(zhù)我突破時(shí)空的限制，感受不同的人情冷暖�！遏敒I遜漂流記》讓我看到了一個(gè)男子漢的英雄本色，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到保爾堅定的信念和無(wú)私奉獻的精神

　　上了中學(xué)，唐詩(shī)宋詞的魅力便無(wú)可比擬了。詩(shī)是生活的精華、感情的凝煉。在詩(shī)中，我感受到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�；想象著(zhù)“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的別樣凄涼；領(lǐng)略到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那種偉大；體會(huì )到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的那份自在。在詩(shī)詞的海洋里，我看到一代代文豪獨領(lǐng)風(fēng)騷，我也學(xué)著(zhù)吟兩行風(fēng)月，誦一闕閑愁。

　　閱讀陶冶了我的情操，豐富了我的內涵，更豐富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文學(xué)書(shū)籍中我將繼續徜徉、品讀、領(lǐng)悟，讓汲取的知識潛移默化為優(yōu)雅得體的談吐、嚴謹縝密的思維。不求學(xué)富五車(chē)，但求內心充實(shí)；不為功名利祿，只為精神高尚。

　　閱讀，將一直伴我成長(cháng)。

閱讀伴我成長(cháng)作文10

　　讀書(shū)是一個(gè)終生學(xué)習的過(guò)程，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光�！笨梢�(jiàn)閱讀的重要性，讀書(shū)會(huì )給人以快樂(lè )，給人以才干，給人以光彩，在書(shū)的海洋中我們會(huì )找到人生的目標，會(huì )交到高尚的朋友，會(huì )知天下事。

　　小時(shí)候，一本繪本圖書(shū)就是我的世界，我常常盯著(zhù)文中的內容，一副若有所思的樣子，站在一旁的媽媽看到這一幕便開(kāi)始咯咯笑起來(lái)，我小小的世界也在此刻變得開(kāi)闊起來(lái)，漸漸的`我愛(ài)上了閱讀。

　　上了小學(xué)，老師推薦了很多書(shū)《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《格林童話(huà)》等，這些精美的圖書(shū)一下子吸引了我的興趣，我便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書(shū)館，從此那里的阿姨認識了我，可是她不記得我叫什么名字，只知道我每天都會(huì )在放學(xué)后來(lái)到圖書(shū)館，因此她常常叫我“小書(shū)迷”，就在那個(gè)年紀我認識了《丑小鴨》，它告訴了我在任何時(shí)候都不能自卑，不能退縮，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，丑小鴨也能變成天鵝，

　　《丑小鴨》給我更多的啟迪不在于越挫越勇，而是我看到了屬于我的一束陽(yáng)光，其實(shí)自己不也是一只丑小鴨嗎？個(gè)子矮矮的、黑黑的、戴一副眼睛，常常坐在教室的墻角里，也常常被同學(xué)、老師忽略，從那時(shí)起我也有了一個(gè)夢(mèng)想我會(huì )變成天鵝；在那個(gè)年紀我還了解了《祥子買(mǎi)車(chē)》的艱難，他不怕吃苦，跑得快，整整跑了三年，攢足了錢(qián)買(mǎi)了一輛新車(chē)，我們的人生和祥子買(mǎi)車(chē)一樣，只要堅定了目標，夢(mèng)想也會(huì )變成現實(shí)，通過(guò)在圖書(shū)館的無(wú)數個(gè)日日夜夜，我也感受了紀曉嵐的聰明機智，茅以升的少年壯志；也領(lǐng)悟了比爾蓋茨在事業(yè)上取得成功的原因，也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我圖書(shū)館有什么樣的魔力，讓你風(fēng)雨無(wú)阻，我笑了，大概只有我自己明白，圖書(shū)給我一個(gè)什么樣的世界。

　　五年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校的讀書(shū)社，我比以前更加瘋狂，我不在拘束在有故事的情節中，我開(kāi)始讀詩(shī)，讀文言文，有時(shí)候也讀不明白，可是也覺(jué)得別有一番韻味，漸漸的，我愛(ài)上了詩(shī)歌，在詩(shī)歌里我看見(jiàn)了意境中的絢麗四季；在詩(shī)歌中我體會(huì )到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情；在詩(shī)歌中我有了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，詩(shī)的靈動(dòng)、詩(shī)的飄逸、詩(shī)的陶醉，讓我再也無(wú)法抗拒，我這輩子與書(shū)結緣了。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)如一股清泉緩緩的流進(jìn)了我的心里；書(shū)如一抹清香，彌漫在我的人生中；書(shū)如一束陽(yáng)光照，亮了我整個(gè)世界。

　　我愛(ài)書(shū)，但我更愛(ài)閱讀書(shū)，它將伴我一生成長(cháng)！

閱讀伴我成長(cháng)作文11

　　書(shū)，是人一生最真摯的伙伴，最淵博的老師。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆墓胖两�，無(wú)數偉人都曾贊美過(guò)書(shū)。我與書(shū)，也是自小便結下了不解之緣。

　　又與朋友吵架了，心浮氣躁的我回家后默默傷心，于是隨手翻開(kāi)一本包裝精美書(shū)：一只名叫“大灰”的半狼半狗，毫不顧忌女主平日對它的打罵，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，擋下了兇惡的豹子對主人的致命一擊——讀到這兒，我的眼眶中早已經(jīng)滿(mǎn)是淚水，和朋友吵架的怒氣早已經(jīng)不知飛到十萬(wàn)八千里了。

　　書(shū)化解了我一次又一次的憂(yōu)愁，是我精神力上的支持，更是靈魂上的撫慰。閱讀書(shū)籍讓我學(xué)會(huì )了許多新的知識，曾經(jīng)幼小的我，眼前混沌的視線(xiàn)似乎逐漸變得清晰了。書(shū)中性格鮮明的人和事物似乎來(lái)到了我的身邊，一個(gè)個(gè)都有血有肉，被刻畫(huà)得活靈活現的他們融入我那小小而又稚嫩的世界，使其逐漸寬廣熱鬧了，就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭。通過(guò)閱讀，我的心靈深處好似打開(kāi)了一扇若有若無(wú)的窗戶(hù)，見(jiàn)到了更廣闊的人生，認識了一個(gè)更清如明鏡的世界。同時(shí)，我也了解了人間的是非曲折以及人心的險惡，學(xué)會(huì )了判斷正邪的我在我的世界中逍遙自在，不再茫茫然前進(jìn)了。

　　我總是將我的'全身心托付給書(shū)，讓它為我的世界觀(guān)來(lái)一場(chǎng)徹徹底底的洗禮，升華我的智慧。我曾幻想我擁有一雙雪白的大翅膀，純潔得沒(méi)有絲毫的不完美。我展開(kāi)雙翼，在書(shū)的天空中飛翔，無(wú)拘無(wú)束，沉迷其中。我是常常忘了時(shí)間，在書(shū)中“飛”得過(guò)久了，好似再也不能落地般，連媽媽那一聲誘人的“吃飯了”也毫無(wú)影響。

　　小時(shí)，小丑鴨的話(huà)題使我傷心落淚的；大時(shí)，孔子的一言一行深深印在我腦中，揮之不去。比如：“言必信，行必果”，告訴了我做事一定要誠實(shí)，說(shuō)出的話(huà)是不能反悔的罷！書(shū)教會(huì )了我什么叫道德修養，什么叫真誠友善，這是身邊的人和事所不能帶給我的教誨啊。

　　以前我在書(shū)店里，常常一泡就是一天。我閱讀過(guò)許多書(shū)：知道動(dòng)物界的不同情感，也體會(huì )到了人的悲歡離合，更深刻地體驗了一反酸甜苦辣。我不停長(cháng)大，閱讀也不停歇地陪伴著(zhù)我。

　　閱讀伴我成長(cháng)，感恩有你陪伴……讓我踏著(zhù)書(shū)籍，正如高爾基說(shuō)的一樣，向上前進(jìn)，不斷努力吧！

閱讀伴我成長(cháng)作文12

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是杜甫的一首詩(shī)，意思是：讀了天下所有的書(shū)，提起筆便能寫(xiě)出好的文章，正如讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�？梢�(jiàn)書(shū)是多么的重要。

　　我喜歡讀書(shū)，書(shū)中的許多名人們用他們的故事，激勵著(zhù)我們。讓我 明白了有志者事竟成的道理，也讓我明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。

　　書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。這是莎士比亞的一句名言。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，而書(shū)卻不可以一日不讀。如果失去了書(shū)，就像人失去了陽(yáng)光一眼，在外面什么也看不見(jiàn)。書(shū)也一樣，失去了，學(xué)不到知識，那人生還有什么價(jià)值，什么意義呢?

　　書(shū)，也分好壞，有些不適合我們讀的書(shū)，我們不應該讀，我們要選擇名人寫(xiě)的好書(shū)，如夏洛蒂的《簡(jiǎn).愛(ài)》、霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》也可以讀些小說(shuō)，如沈石溪的《狼王夢(mèng)》等。

　　我媽媽和眾多家長(cháng)一樣，望子成龍，望女成鳳。

　　她給我買(mǎi)了中國十大名著(zhù)，正是這十大名著(zhù)，才讓我感受到了岳飛的精忠報國、劉備的三顧茅廬、魯智深的舍己為人、武松的技藝高超

　　讀書(shū)也是要有方法的，不光是簡(jiǎn)單的瀏覽一遍，更要深入、仔細地閱讀，閱讀的時(shí)候，可以在身邊放一支筆和一個(gè)筆記本，把看到的好詞好句摘抄下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。碰到好詞好段，用腦子記，過(guò)補了多久就會(huì )忘，即使你記性再好，也會(huì )忘記的。我們可以合理地運用摘抄好詞好句，作文一定得高分。有的人看了一半書(shū)就不想看了，還在買(mǎi)新書(shū)。這樣可不好，每本書(shū)中都有知識，你看一半，不久丟了一半知識嗎?半途而廢，這不值得我們學(xué)習，堅持就會(huì )勝利，讀書(shū)也一樣，堅持讀書(shū)，就會(huì )獲得更多的知識。

　　不讀書(shū)的人與讀書(shū)的`人不一樣。不讀書(shū)的人沒(méi)有知識，長(cháng)大走到社會(huì )上會(huì )被社會(huì )淘汰，等待他的只有乞討和自殺。而讀書(shū)的人，會(huì )被社會(huì )接納，越走越遠，說(shuō)不定還會(huì )成為大人物呢!相信同學(xué)們不會(huì )想做那種低等人物的，讀書(shū)會(huì )抬高自己，長(cháng)大找個(gè)工作也簡(jiǎn)單。

　　書(shū)已然成為了我生活中的一部分，也起到了非常大的作用。書(shū)在我生活中的位置，誰(shuí)也不能替代。讀書(shū)，伴我成長(cháng)!

閱讀伴我成長(cháng)作文13

　　也許，是厭煩了街頭小販的叫賣(mài)聲；也許，是為了逃避父母的嘮叨聲；也許，……我，翻開(kāi)了帶著(zhù)一絲絲清香的你。

　　你的語(yǔ)言是如此的清麗，你的知識是如此的浩瀚，你的眼神是如此的深邃，你的雙手是如此的溫暖，去除了世界所有的寒冷，撫平了這人間的所有傷痕。你的`一切，一切……

　　當我因考試失利而陷入痛苦與迷惘時(shí)，你總是在一旁勸導我，“不是每一次努力都會(huì )有收獲，但是，每一次收獲必須努力。要知道，成長(cháng)，就是你主觀(guān)世界到客觀(guān)世界的那條溝。你掉進(jìn)去了，那叫挫折；你爬出來(lái)了，那叫成長(cháng)。一個(gè)人，若是沒(méi)有了夢(mèng)想，那跟咸魚(yú)又有什么分別？”若不是有你，我怎么會(huì )重拾信心，去努力？

　　當我因成功而驕傲與自滿(mǎn)時(shí)，你總是在一旁告誡我，“人外有人，天外有天�？刹荒芤驗檫@一次小小的成功而驕傲自大，目中無(wú)人。要懂得，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要將這一次小小的成功成為你學(xué)習的動(dòng)力，向上的目標”。若不是有你，我早就忘乎所以，只想著(zhù)曾經(jīng)的光榮歷史，忘了現在該如何去努力。

　　當我因旁人的指指點(diǎn)點(diǎn)而痛苦與不解時(shí)，你總是在一旁勸解我，“你的時(shí)間有限，不要浪費于重復別人的生活，更不要讓別人的觀(guān)點(diǎn)淹沒(méi)了你的內心世界。請一定要相信，你自己就是一道風(fēng)景，沒(méi)有必要在別人的風(fēng)景里仰望。不要輕易聽(tīng)信與別人，要尊重自己的選擇”。若不是有你，我早已習慣聽(tīng)與他人，不辨是非，迷失自我了。

　　當我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，你總是在一旁鼓勵我，“世上無(wú)難事，只怕有心人。那有什么可以直接登頂的人生，只有根據反饋不斷迭代的過(guò)程。你不要去想能否成功，既然選取了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。堅持自己的夢(mèng)想，即使沒(méi)有翅膀也能飛翔�？档略�經(jīng)說(shuō)過(guò)，既然我已經(jīng)踏上這條路，那么任何東西都不妨礙我沿著(zhù)這條路走下去”。若不是有你，我怎么會(huì )奔赴遠方，不畏不懼，不言不棄。

　　是��！這就是你，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著(zhù)浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，只要和你在一起，就會(huì )在熱浪之中享受一片冰涼，在嚴寒之中享受一份溫暖……

閱讀伴我成長(cháng)作文14

　　閱讀，是一把打開(kāi)心靈窗口的鑰匙，帶領(lǐng)我們去揭開(kāi)窗口后的種種奧秘；閱讀，是一瓶心靈的凈化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀，是一種雙重的收獲，令我受益匪淺。

　　我出生在一個(gè)書(shū)香人家，父母都是知識分子。家里的書(shū)柜很多，每一個(gè)柜子都擺滿(mǎn)了書(shū)，平常倒沒(méi)有注意到有這么多書(shū)，最近搬家，別的都不是很費力，可書(shū)本，來(lái)來(lái)回回運了好幾趟，花了我們好些力氣。

　　回想起來(lái)，正是這些花了我們好些力氣的書(shū)，伴隨著(zhù)我的整個(gè)成長(cháng)歷程，給我帶來(lái)了許多。

　　從小我就受到文化的熏陶，從記事起，我就天天與書(shū)打交道。那時(shí)候，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌�！薄包S河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！薄�…一首首詩(shī)歌一直在我耳邊徘徊。唐詩(shī)三百首在我五歲時(shí)就已牢記于心。但在大家的眼里，只會(huì )讀書(shū)體育不好的男孩子就是書(shū)呆子。

　　為了證明自己不是一個(gè)書(shū)呆子，我積極參加體育鍛煉，在小學(xué)四年級時(shí)被幸運地選為校足球隊隊員。于是，我開(kāi)始不停地在教學(xué)樓與綠茵場(chǎng)之間來(lái)回奔跑。上午，我沉浸在教學(xué)樓的朗朗書(shū)聲中；下午，我在綠茵場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水；到了晚上，成為我難得的休息時(shí)間�；氐郊�，先洗一個(gè)舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨游在書(shū)的海洋里，這時(shí)是我感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候。我房間里的`書(shū)幾乎占滿(mǎn)了我的房間，書(shū)柜上，床頭上，書(shū)桌上，木板上……說(shuō)是房間，其實(shí)更像書(shū)房。

　　綠蔭場(chǎng)上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊員都得頂著(zhù)太陽(yáng)公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑著(zhù)，揮汗如雨，只有那些意志堅強者才能撐過(guò)去。我的心中早已冒出了一個(gè)念頭：向教練請一下假，回家呆空調房去！但我又想起前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。當然目前的我沒(méi)有為國家、為人民這么大的利益聯(lián)系在一起，但起碼也要為學(xué)校、為球隊的榮譽(yù)而堅持，所以我留了下來(lái)，與隊友們一起拼搏，而學(xué)校爭光，并最終獲得了全市中小學(xué)校足球聯(lián)賽的冠軍！

　　閱讀，既能獲取知識，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂(lè )而不為呢？

　　感謝閱讀，是它令我堅強，伴我成長(cháng)！

閱讀伴我成長(cháng)作文15

　　“祝賀你！秋敏，暑假讀一本好書(shū)征文你得了一等獎！”12月中旬的一天下午放學(xué)后，接到《小星星》雜志社賴(lài)亮姐姐第一時(shí)間的獲獎通知后，爸爸高興得像個(gè)孩子似的向我“轉播”了這一“特大”喜訊，此事的我呀！心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　我生長(cháng)在一個(gè)普通農民家庭，家里的經(jīng)濟條件并不太好，在衣食住行方面沒(méi)法與村里別的家庭比，唯獨可供學(xué)習用的'書(shū)報刊卻不比村里其他農戶(hù)少。家雖清貧，“精神食糧”卻較豐富。從小學(xué)三年級起，在《小星星》雜志和家庭環(huán)境的影響下，我漸漸地愛(ài)上了閱讀，在知識的海洋里盡情地遨游。由此，我也在這過(guò)程中收獲著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )。這不！第七屆全國小學(xué)生新思路作文大賽一等獎的喜悅尚未消失，又迎來(lái)了“20xx暑假讀一本好書(shū)”征文評比活動(dòng)的一等獎，這些收獲都成了我快樂(lè )每一天的“硬理由”。

　　去年剛放暑假時(shí)，正當我從《小星星》雜志上得知；“第四屆全省中小學(xué)生暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)已開(kāi)始舉辦，去年暑假是我在小學(xué)階段最后一個(gè)暑假，這個(gè)暑假可不能虛度，爸爸決定讓我參加暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)，這簡(jiǎn)直是與我不謀而合，正如我意。此時(shí)的星星姐姐似乎猜透了我的心思，為我及時(shí)寄來(lái)了《好書(shū)伴我成長(cháng)》，《美麗心世界》和《20xx年暑假讀一本好書(shū)閱讀指導》等書(shū)，這些書(shū)就像“及時(shí)雨”，“雪中炭”，給了我參加征文評比的勇氣和信心。隨后，我通過(guò)閱讀《成長(cháng)的天空》一書(shū)，使我懵懂的心靈受到一次大的洗禮，該書(shū)讓我懂得了人要知恩圖報，學(xué)會(huì )并懂得感恩。我不由的拿起了手中的筆，結合自己的真實(shí)感受，有感而發(fā)，參加了由省教育廳，二十一世紀出版社和江西新華發(fā)行集團聯(lián)合承辦的“第四屆暑假讀一本好書(shū)”征文評比活動(dòng)。沒(méi)想到，現在真的獲獎了，真帶勁！。

　　在這里我要感謝各位評委老師，以及給我參賽勇氣和信心的星星姐姐。正是您們的無(wú)私幫助，才使我這位農村學(xué)生的征文有了獲獎的機會(huì )，謝謝你們的付出。今后我會(huì )繼續努力的，將閱讀進(jìn)行到底，多讀書(shū)，讀好書(shū)。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報大家對我的關(guān)愛(ài)。最后，愿全省中小學(xué)生“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)越辦越好。

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