- 閱讀伴我成長(cháng)作文 推薦度：
- 閱讀伴我成長(cháng)作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)閱讀的作文合集5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
今天是閱讀日，不用上課，但是要帶好課外書(shū)，因為活動(dòng)中，上午是看書(shū)，下午是紅領(lǐng)巾書(shū)市。我非常興奮，很快跑到了教室。
教室中非常吵，很多人都興奮地手舞足蹈。這時(shí)，顧老師來(lái)了，說(shuō)：“安靜，回到位子上看書(shū)�！蔽覀兞⒖袒氐轿蛔由习察o下來(lái)，各自捧起自己的書(shū)津津有味地看起來(lái)。許多人都沉浸在書(shū)中，我們有的在書(shū)中指指點(diǎn)點(diǎn)，有的一聲不吭，有的.聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)�？吹矫總�(gè)人都在看書(shū)，我也拿起一本書(shū)看起來(lái)。
下午是我們最重視的紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)，我們在廣場(chǎng)上“安營(yíng)扎寨”，同學(xué)們各自擺好了攤子，我和袁海博、蔡馬濤一起合作。我們把書(shū)攤出來(lái)后，蔡馬濤大喊：“賣(mài)書(shū)啦，全場(chǎng)五折優(yōu)惠！”可雖然五折優(yōu)惠，但還有人說(shuō)貴，我想到一個(gè)好主意，那就是送禮物。我大喊：“快來(lái)買(mǎi)書(shū)，全場(chǎng)五折優(yōu)惠！買(mǎi)一本書(shū)送一顆糖果或一張卡片，禮物有限！”這招不錯，一下子有很多人來(lái)買(mǎi)，我賣(mài)了八本書(shū)。為了可以賣(mài)掉剩余的書(shū)，我在人群中推銷(xiāo)，后來(lái)把《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》、《洋蔥頭歷險記》這些書(shū)賣(mài)了。收獲不少，終于，我把所有的書(shū)給賣(mài)了。
活動(dòng)結束后，我們開(kāi)始學(xué)習《弟子規》，我們響亮有力地讀起來(lái)：“弟子規圣人訓首孝弟次謹信……�！币魂囮囎x書(shū)聲伴隨著(zhù)我們。
回到家，我還是沉浸在快樂(lè )中，這次閱讀活動(dòng)真令我難忘��！
閱讀的作文 篇2
那甜甜的糖果。
四歲，床頭總是放著(zhù)安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、故事大全等書(shū)。那時(shí)的我，總是在晚上休息之前，捧著(zhù)書(shū)讓媽媽給我讀。最喜歡的是賣(mài)火柴的小女孩的這篇童話(huà)，聽(tīng)媽媽說(shuō)我第一次聽(tīng)這篇童話(huà)時(shí)因小女孩的遭遇而哭了，一直讓媽媽講，5遍，10遍…直到我一字不差的背下來(lái)，可以寫(xiě)出來(lái)為止。媽媽獎勵我一大盒喔喔奶糖，媽媽說(shuō)，從那以后，每次講童話(huà)故事，我都要剝兩顆糖，一顆塞到她嘴里，一顆放到我嘴里。然后一邊聽(tīng)著(zhù)皇帝的新裝里皇帝的愚蠢，一邊吃著(zhù)糖哈哈大笑。所以，小時(shí)侯閱讀的童話(huà)周?chē)鷱浡?zhù)奶糖的香味，也夾雜著(zhù)憐憫的淚和快樂(lè )的笑。
那厚厚的紙巾。
十三歲，書(shū)桌上凌亂地堆著(zhù)各種練習冊。在也沒(méi)有那些夢(mèng)幻的童話(huà)，而是做累了習題偷偷從習題下面拿出一兩本小說(shuō)。喜歡那么一兩本校園小說(shuō)，還沒(méi)讀完，就哭的稀里嘩啦，里面的故事太傷感了；喜歡那么一本勵志小說(shuō)，追夢(mèng)女孩，為女主角從一米六五的普通女孩走上模特之路的艱辛和努力流淚；喜歡少年版的紅樓夢(mèng)，讀了一遍又一遍，每次都有不同的感受，卻又以悲催的故事哭泣…我想，十三歲的閱讀總少不了一些紙巾。
那本重重的字典。
今年十四歲，不在喜歡讀那些亂七八糟的校園小說(shuō)，而是突然喜歡語(yǔ)文課本和練習冊上那些文言文。讀文言文是煩瑣的，必須查出不會(huì )讀的字音，還要捧著(zhù)資料書(shū)和古漢語(yǔ)字典慢慢查字義，所以，在這段時(shí)間，那本厚厚的重重的'字典總是占了桌子半邊。因為喜歡古人嘰里呱啦，搖頭晃腦著(zhù)讀著(zhù)文章的那種意境，所以自己越來(lái)越喜歡文言文了。我想，古人的世界是奇妙的，那么古人的文章一定是含著(zhù)奇妙和精彩的。
喜歡閱讀。閱讀，我的快樂(lè )源泉��！
閱讀的作文 篇3
近年來(lái)，“碎片化閱讀”現象引發(fā)了社會(huì )上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來(lái)，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢，我們仍需理性對待。
固然，在快節奏的社會(huì )生活中，人們很難靜下心來(lái)認真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來(lái)了精神上的及時(shí)性補充，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來(lái)極大的便利。
然而，伴隨著(zhù)“碎片化閱讀”而來(lái)的，不僅僅是便利，更多的`是它的消極影響。
“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò )收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專(zhuān)注力。在手機網(wǎng)絡(luò )這樣的平臺上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無(wú)法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺(jué)。
并且，“碎片化閱讀”還會(huì )使我們的思維趨于同質(zhì)。人們在終端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類(lèi)似的執事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀(guān)點(diǎn)，失去自我的獨特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應理性對待。
時(shí)下“低頭一族”隨處可見(jiàn)，“標題黨”也不在少數，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，并以此為樂(lè )，然而，這樣的方式帶來(lái)的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì )氛圍。長(cháng)此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。
但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展下的必然趨勢，我們不應該一味地排斥和不接受，我們該考慮如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應只停留于月度表面，而應該深入挖掘閱讀的精髓。
因此，我們應順應碎片化閱讀趨勢。理性對待并且認真思考。
閱讀的作文 篇4
我的青春閱讀，是一個(gè)從幼兒就開(kāi)始的精彩的過(guò)程。
第一次的閱讀，大概是從我的年齡極小的時(shí)候開(kāi)始的，那時(shí)候也只能看一些只有圖畫(huà)的書(shū)，或是讓長(cháng)輩念給我聽(tīng)，所以雖然有印象，但是的確沒(méi)記住些什么，不過(guò)這的的確確是我的閱讀的開(kāi)始。
進(jìn)入學(xué)校后，我認識的字才漸漸多了起來(lái)，也正在那時(shí)，我真正地體會(huì )到了書(shū)籍的重要還有其獨特的魅力所在。
現在，作為一個(gè)學(xué)生，我認為讀書(shū)已經(jīng)變成了我青春中不可分割的一部分。
從最初的圖畫(huà)到現在的長(cháng)篇小說(shuō)，我閱讀額的形式在不斷變化著(zhù)，但是從始至終我都不忘記在閑暇時(shí)間翻開(kāi)書(shū)，無(wú)論是科普作品還是文學(xué)名著(zhù)，我都會(huì )去品味那優(yōu)美的文字中的底蘊。
但有人說(shuō)閱讀不一定都是要讀書(shū)，對于這句話(huà)，我也是贊成的。讀書(shū)，就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識，那么我們身處復雜的社會(huì )當中，過(guò)著(zhù)屬于自己的生活，我們就身處一部看不見(jiàn)文字的，敘述著(zhù)我們的人生的書(shū)籍之中，我們也要善于閱讀這本“無(wú)字”的.“書(shū)”，它可以教會(huì )我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，和一些語(yǔ)言無(wú)法表達的奇妙而又重要的東西。
路在我們自己的腳下，我們有權利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事。我們在面對挫折時(shí)要勇敢起來(lái)，積極面對，并做出改變，這樣才能真正地擁有屬于自己的，有意義的青春。
這，就是我青春閱讀的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì )了從生活中獲取生命的養料，使生命充盈起來(lái)。面對自己的青春閱讀，我只希望我能堅持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有屬于自己的人生！
閱讀的作文 篇5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)能讓我們明白很多道理，能增長(cháng)知識，提高個(gè)人修養。書(shū)籍，對我而言，猶如空氣，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。自童年開(kāi)始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書(shū)看。我的雙眸，時(shí)時(shí)處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書(shū)在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的樂(lè )趣，亦有“蜂兒采蜜”的滿(mǎn)足。
從小到大，書(shū)籍一直陪伴我成長(cháng)，從兒時(shí)的《豌豆上的公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》到現在的《意林》、《讀者》、《瘋狂閱讀》，都讓我愛(ài)不釋手�！豆鹆璩克狞c(diǎn)半》這本書(shū)也讓我受益匪淺。這本書(shū)是一本特別適合青少年閱讀的`書(shū)籍，講的是教你如何在學(xué)習上、生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變自己，養成優(yōu)秀的習慣。這本書(shū)讓我明白：沒(méi)有人能為你讀書(shū)，你要靠自己來(lái)實(shí)現夢(mèng)想，命運就掌握在自己的手中。要對自己充滿(mǎn)信心，要學(xué)會(huì )獨立，因為沒(méi)人替你成長(cháng)。真正的精英并不是天才，都是付出更多的人。在人生的道路上，當你停滯不前的時(shí)候，有人卻在拼命追趕；也許你站立的時(shí)候，他還在后面追趕你，但當你一再回望時(shí)已不見(jiàn)他的蹤影，因為他已經(jīng)跑在了你的前面，需要你去追趕，所以，你不能停步，要不斷向前，不斷超越，成功與安逸是不可兼得的，選擇其一，就必定放棄一個(gè)結局。只有比別人快半步，更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的二十條訓言中，讓我感觸最深的是“只有比別人更早、更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味”。每當同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候，我也想一起玩，但是每次一想到這句訓言，就會(huì )打消這個(gè)念頭，因為我知道，只有比別人更早地努力，只有比別人快半步，我才能占得先機。因為我的目標比別人高，所以我要比別人付出更多的努力。
書(shū)猶如貼心朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著(zhù)你、教導著(zhù)你，在你成長(cháng)的道路上給予你啟迪與幫助。
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧！
【閱讀的作文】相關(guān)文章：
閱讀話(huà)題作文：我與閱讀02-02
閱讀的作文07-26
閱讀的作文05-29
閱讀的作文07-17
閱讀的作文09-18
閱讀與作文02-16
淺閱讀與深閱讀作文02-01
閱讀話(huà)題作文：用心去閱讀08-29