精選閱讀的作文合集6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
自敞開(kāi)我的閱讀世界大門(mén)有記憶以來(lái)，一點(diǎn)也不夸張地說(shuō)，大概要感謝房老師了。我這多年來(lái)自認為還算優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jì)與語(yǔ)感全靠老師一手栽培，可以說(shuō)沒(méi)有她，也許事情都會(huì )變得不一樣�？钟锌桃夤ЬS贊美之嫌，但感激是僅用一篇文章無(wú)法表達的。
從小不算是書(shū)蟲(chóng)，但也愛(ài)看看書(shū)，四年級以前讀的書(shū)大抵已經(jīng)想不起來(lái)了，也就是一些圖畫(huà)書(shū)，帶拼音的故事書(shū)，兒童文學(xué)類(lèi)算是少見(jiàn)。在我心目中真正意義上有目的性、有價(jià)值的閱讀是在四年級時(shí)，遇見(jiàn)了房老師這位算是我最?lèi)?ài)的恩師。第一次見(jiàn)印象中是一位精干的女性。記得老師夸獎我文筆不錯，然后就是“一定要多看書(shū)，養成閱讀的習慣”了。
每周一次的閱讀課，在那間最開(kāi)始的老房子里，到現在都還記憶猶新。每周都要看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)旁批，還要背誦枯燥的《三字經(jīng)》《弟子規》，加上一些初高中的古詩(shī)文，那曾經(jīng)是我最大的苦惱之一，現在想來(lái)，也只剩下感謝了吧。一開(kāi)始就讀一些兒童文學(xué)。例如方衛平的兒童文學(xué)選集，有趣的的故事吸引著(zhù)我一步步鉆了進(jìn)去。后期幾次課后就讀起了四大名著(zhù)�！段饔斡洝肥俏易�?lèi)?ài)看也是看得最認真的一本，老師推薦我去買(mǎi)的半白半文版的《西游記》真真是讀的我如癡如醉。那時(shí)雖年紀不大，倒還研究起了87版的電視劇《西游記》，想來(lái)真是有趣極了。
再到后來(lái)一步步班里的同學(xué)越來(lái)越多，也換了幾次教室，我的書(shū)也閱讀越多。在我看來(lái)，老師的閱讀課已經(jīng)算是每個(gè)周不可或缺的一部分，我已經(jīng)把這節課，每周這段時(shí)間看做自然而然的享受時(shí)間。后來(lái)從老師那里淘得的《阿信》、《我是一尾沉默的魚(yú)》、《朝花夕拾》、三毛全集、《四世同堂》、《做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人》、《悲慘世界》等等吧。太多太多的好書(shū)闖進(jìn)我的生活，腦袋里充滿(mǎn)奇思妙想，每一位作者風(fēng)格都不同。當時(shí)常�？吹锰朊跃团吭跁�(shū)上睡一夜。書(shū)香撲滿(mǎn)我的房間，我在不知不覺(jué)中愛(ài)上了語(yǔ)文，無(wú)法自拔地去讀書(shū)。
自打上了初中吧，小伙伴們越來(lái)越多，老師也許顧不上，就停止背誦。（這是原因之一，最主要的是你們科目繁多，尤其是地理、生物登堂入室，補習背誦，皆訴苦：哪里還有時(shí)間背誦語(yǔ)文課外篇目。）曾經(jīng)的小伙伴也換了一批，甚是想念。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，耍小滑頭的本事長(cháng)了不少，經(jīng)常偷懶不寫(xiě)旁批，也是自愧不抓緊學(xué)習機會(huì )吧。到現在，家里的書(shū)籍幾個(gè)柜子幾個(gè)箱子都裝不下，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，青春期的來(lái)到，慢慢地學(xué)會(huì )了挑選書(shū)籍，我也會(huì )買(mǎi)一些自己喜歡的書(shū)籍，例如韓寒和他培養的青年作家的書(shū)，和東野圭吾先生做主的推理小說(shuō)都成了我的最?lèi)?ài)之一。閑時(shí)撫摸過(guò)每一本書(shū)，都是一種享受。
再到后來(lái)因實(shí)在是擺不下，媽媽只好在墻上新裝了兩排書(shū)架，隨手就可以拿過(guò)一本書(shū)，睡前讀上幾頁(yè)，裝點(diǎn)了我的每一個(gè)夜晚，連夢(mèng)都變得繽紛多彩�，F在語(yǔ)文成績(jì)大概有所下降，但很不好意思的說(shuō)，我還是有一顆愛(ài)老師的.心的。能認識房老師真的很幸運呢，我也很慶幸我堅持了下來(lái)。因為在我看來(lái)，閱讀帶給一個(gè)人的不僅僅是表面紙張上的詞語(yǔ)、詩(shī)句、知識、文筆，而是長(cháng)久以往對一個(gè)人內在文學(xué)常識、文化素養與道德品質(zhì)性格等各方面的積淀。
人的一生離不開(kāi)不斷的學(xué)習，學(xué)習一定離不開(kāi)閱讀。好的書(shū)籍閱讀千百遍有千百番滋味；好的閱讀重復千百遍有千百番體會(huì )。我的閱讀之旅，其實(shí)在我看來(lái)倒像是我和房老師——這位我的閱讀啟蒙老師，師徒二人之間的有趣故事。我不知道以后會(huì )不會(huì )給出一份受房老師多年熏陶該有的成績(jì)，可我自覺(jué)不錯的性格與成長(cháng)過(guò)程中因受書(shū)籍影響形成的為人處世風(fēng)格與修養，已成為我的傲人之處了吧。這是房老師帶領(lǐng)我、指引我走上去的一段永不停歇的旅程。
閱讀讓人由內而外產(chǎn)生美，培養好的修為。雖然現在讀書(shū)量因為學(xué)業(yè)和貪玩遠遠下降，但也一定會(huì )堅持讀書(shū)；書(shū)，已經(jīng)成為了我的生活中不可或缺的一部分了。相信，我的閱讀之旅才剛剛開(kāi)始。
閱讀的作文 篇2
自幼，我尤愛(ài)讀書(shū)�；叵肫鹨酝淖x書(shū)經(jīng)歷，我感嘆不已。
記得那還是讀幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了本《西游記》。那是本圖文并茂的幼兒版《西游記》。我每日都纏著(zhù)外婆給我講書(shū)中的故事，還交代外婆放學(xué)來(lái)接我時(shí)一定帶上書(shū)和玩具金箍棒。我還會(huì )對小區里其他小朋友講孫悟空多厲害，看著(zhù)他們一臉認真聽(tīng)故事的神情，我忽的覺(jué)著(zhù)自己也很厲害。
就這樣看了一、二年吧，終于厭了，忍不住想追求更“高層次”的書(shū)——我買(mǎi)了第一本《福爾摩斯探案集》，少兒版，字多圖少。不過(guò)這“層次”過(guò)高了些——里邊的'字兒我有一半不認識，我只得讓媽媽念給我聽(tīng)。故事真是好，懸疑，又有那么米粒大的驚悚成分，只有米粒大膽子的我差點(diǎn)嚇尿褲子，心想此書(shū)可真棒�？啥嗄旰�，再度翻閱，已然少了幾分味道。
后來(lái),上小學(xué)，漸漸關(guān)注起四大名著(zhù)，便全買(mǎi)了。當然，都有注音，所以讀著(zhù)輕松得很。我每日皆帶著(zhù)一本到學(xué)校，利用午休時(shí)分讀。除了《紅樓夢(mèng)》，其它三本書(shū)我都反復讀了幾遍。
而后來(lái)的一事證明，書(shū)沒(méi)有白讀。記得第一次寫(xiě)命題作文《一件有趣的事》。我模仿書(shū)中的人物描寫(xiě)及景物渲染，把一件小事描繪得有聲有色，果然，得了個(gè)A。而這些，都是讀書(shū)的功勞�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”確是句有理的千古名言。
再后來(lái)，我識的字兒多了，便讀起了中外名著(zhù)，什么《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《飄》……我都讀了個(gè)遍。我讀這些名著(zhù)，總要努力吃透。好比打棒球，對方（作者）將球（書(shū)）打過(guò)來(lái)，接球的人（讀者）就得接住，接住“球”的本質(zhì)，而非光看著(zhù)球飛來(lái)。雖然我并不能完全讀透，但我仍會(huì )努力。
這下，讀的書(shū)廣了，寫(xiě)作文更加得心應手了。轉入廈門(mén)五中后，一次寫(xiě)作，老師讓大家寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)。我揮筆寫(xiě)了篇《懷已逝的大狗阿旺》，得了個(gè)A+。老師評道：此文有明國作家的風(fēng)范。的確，這篇作文風(fēng)格有點(diǎn)像豐子愷，而我最近正好在看豐子愷的書(shū)。
自此，我又悟得些道理：當你讀透一本寫(xiě)作風(fēng)格獨特的書(shū)時(shí)，便有望從他人的寫(xiě)作風(fēng)格中尋得你個(gè)人的風(fēng)格，并保持。
書(shū)是良師，是益友，伴人成長(cháng)，令人增知識、闊視野。它能令你離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。
閱讀的作文 篇3
閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無(wú)處不在，你走到哪里，它就會(huì )跟到哪里，不離不棄。它永遠在你觸手可及的地方。
念小學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始我對課外閱讀也不重視，自從升到四年級后，語(yǔ)文老師反復強調了閱讀的'重要性。課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我最常做的事情就是隨手在書(shū)架上拿下一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺邊，靜靜的讀者著(zhù)，不管樓下有什么聲音，在我看來(lái)都是噪音，我依然如癡如醉的在書(shū)海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書(shū)中有哪些人物，情節是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。
半年來(lái)，通過(guò)課外閱讀的實(shí)踐，我的思維能力提高了，口頭表達也豐富了。每逢寫(xiě)作，只要一見(jiàn)題目，我稍加思考，寫(xiě)起來(lái)就得心應手，順理成章了，我真正從閱讀中嘗到了甜頭。誰(shuí)說(shuō)閱讀沒(méi)有生命？閱讀是一個(gè)精美無(wú)比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現嗎？在這個(gè)世界，閱讀無(wú)處不在。如果這個(gè)世界沒(méi)有了閱讀，將怎樣開(kāi)出燦爛之花呢？
只要用心去閱讀，用心去品味，你就會(huì )發(fā)現其中無(wú)窮的奧妙。
閱讀的作文 篇4
世界上的任何東西，靠的都是我們的`觀(guān)察，或許只是平凡無(wú)奇。然而我們卻能在身邊讀懂很多東西。
與我為鄰的是兩位老爺爺，他們的性格各不相同。張爺爺性情開(kāi)朗，無(wú)論遇到什么事情，見(jiàn)到他你總能夠被他幽默的語(yǔ)言逗笑；另一位李爺爺卻截然不同，頑固苦悶是他的特點(diǎn)。
記得有一次，我正走在放學(xué)回家的路上，遠遠就看見(jiàn)李爺爺在和一位青年人吵架，我走近一看，原來(lái)是為了一包垃圾。那位青年人亂扔垃圾，不講公德心，李爺爺叫他撿起來(lái)，而他卻說(shuō)李爺爺多管閑事�！澳贻p人，保護環(huán)境人人有責呀!你也不想我們生活在垃圾的世界里吧！撿起來(lái)吧！”我回頭一看，原來(lái)是張爺爺呀！只見(jiàn)那青年人服氣地彎下腰去把垃圾撿起來(lái)。李爺爺低著(zhù)頭靜靜地走了。
社會(huì )是如此，人生亦如此。
人生不可能一帆風(fēng)順的。李、張兩家的孫子早上跑出去玩，到了黃昏，也不見(jiàn)回來(lái)，兩家人出去找了許久，也沒(méi)有找到。李爺爺坐在椅子上，苦悶極了。而張爺爺卻說(shuō)：也許他們在跟我們捉迷藏呢，再去找找吧！”最后，孫子找到了，可李爺爺卻因憂(yōu)郁成病，在床上躺了好幾天。病好了后，他決心要像張爺爺一樣樂(lè )觀(guān)向上。
是呀！我們的人生就是應該樂(lè )觀(guān)，無(wú)論遇到什么事情，都要對人生充滿(mǎn)希望，人生如彩虹，五彩繽紛。何不讓生活充滿(mǎn)樂(lè )趣呢！
我從李爺爺和張爺爺的事情中學(xué)會(huì )了無(wú)論是在社會(huì )還是生活中，只要你樂(lè )觀(guān)，有信心，那么，你已經(jīng)成功了一半。
閱讀人生，我懂得了很多。
閱讀的作文 篇5
望向天空，我讀出他的博大胸懷；望向白云，我讀出她的自由飄逸；望向星空，我讀出他們的浩瀚深邃......大自然猶是一幅畫(huà)，細觀(guān)才知奇妙；猶是一首詩(shī)，細品才知其韻......
閑暇時(shí)，總喜歡一個(gè)人獨自倚在窗前，望向窗外，不禁感嘆，大自然真的是一個(gè)無(wú)比其妙的世界��！
春季時(shí)，那一片片嫩綠的植物總會(huì )爭先恐后的映入眼簾，望著(zhù)那一片片新生的事物，我仿佛聽(tīng)到了花兒、草兒們正沖破土壤時(shí)的吶喊聲，他們蓬蓬勃發(fā)的氣勢。微風(fēng)輕輕掠過(guò)，那么輕柔，好似媽媽的手一樣撫著(zhù)我的臉頰，她好似在告訴我“面對事物要學(xué)會(huì )冷靜，要讓自己的心平靜下來(lái)去做每一件事"。"滴滴滴......”隨著(zhù)春雨的來(lái)到，我總會(huì )跑向屋外，和她來(lái)個(gè)親密的接觸，看著(zhù)她一滴滴有條不紊的落下，似細針，如牛毛，我仿佛聽(tīng)到了她在告訴我“不要總沉浸在過(guò)去的歲月中，新的一年已經(jīng)開(kāi)始，請接受這場(chǎng)新的洗禮吧”。
夏季來(lái)臨，炎熱的驕陽(yáng)總會(huì )令我們?yōu)橹疅⿶�，但他仿佛在告知于我們“人生道路上�?huì )遭遇無(wú)數事物，但無(wú)論是什么都不要輕言放棄，要勇敢地面對”。望著(zhù)那一棵棵茂密挺拔的大樹(shù)，不禁使我也精神振奮，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了他在告訴我“努力吧，行動(dòng)起來(lái)，拼搏吧，勇敢的向前沖去......”
秋季的到來(lái)，一顆顆豐碩的果實(shí)映入眼簾，望著(zhù)他們個(gè)個(gè)露出開(kāi)心的笑顏，他們好像也在告知于我“只要努力就一定會(huì )有收獲的，即使會(huì )遭遇種種坎坷，也要迎難而上，最后一定會(huì )像我一樣的”望著(zhù)飄零著(zhù)的片片落葉，不知怎的，心里忽感一絲憂(yōu)傷，他們即將要枯干，最后深埋于地下了，我不禁感到惋惜，但我聽(tīng)到了他在告訴我“生命的新陳代謝之律我們無(wú)可更改，不必惋惜，我們的落去同樣也是新生的標志，我們曾將自己最美好的年華駐留在自然之中，現在我要回到大叔媽媽的懷抱下，化作土壤，等待新生......”
隨著(zhù)冬的步伐，一片純白的'世界展現在我們眼前，一片片純白的雪花輕輕飄下，望著(zhù)她們，仿佛看到了自己曾經(jīng)最純真的年華，隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我們一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟，仿佛缺少了幾分曾經(jīng)的單純，但從她們身上我仿佛明白了我們無(wú)論什么時(shí)候都不要忘記曾經(jīng)最單純的自己......”
親愛(ài)的朋友們，去親近自然，傾身自然，和她們交流吧，你一定會(huì )有更多的收獲！
閱讀的作文 篇6
一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人，靜度閑暇。
最初我是并不喜歡閱讀的，總是笑著(zhù)鬧著(zhù)，奔過(guò)撒滿(mǎn)陽(yáng)光的田野、充滿(mǎn)歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市。
后來(lái)逐漸喜歡上了童話(huà)，夢(mèng)游在愛(ài)麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋，幻想著(zhù)得到一張睡美人的床。
再大點(diǎn)便喜歡看微型的雜志，小說(shuō)，看一個(gè)個(gè)唯美的故事，感受著(zhù)一次次的悲歡離合。
盡管現在我所能擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依舊熱愛(ài)閱讀，并盡我所能的去閱讀。
于是，每個(gè)周末，節假日，或是生機盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清靜的黃昏，都習慣性地一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人。任微風(fēng)輕輕的拂過(guò)發(fā)絲，在書(shū)頁(yè)間調皮的`舞蹈，任風(fēng)來(lái)也隨風(fēng)去。
捧著(zhù)奶茶，手心能感受到它暖暖的溫度，抿上一小口，它的香甜在味蕾中回蕩。偶有細碎的陽(yáng)光，透過(guò)葉隙，灑在心上，恬靜的，唯美的，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。就是這優(yōu)美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑駁的樹(shù)影，跳躍的陽(yáng)光，還有那幽幽芳草，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。
也許，不同的人對于閱讀的滋味，各有感受，有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，令我們遨游在知識的海洋”或許是吧，一本書(shū)，總能把我們引進(jìn)一個(gè)新的世界，而我也能從中汲取更多的知識。但這并不是我最初閱讀的理由，最初我沒(méi)有太多復雜的想法，只是單純的，因為喜歡。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個(gè)世界都安靜了的，卻偏偏溫暖恬靜的滋味，這滋味引發(fā)我無(wú)限遐思，伴我走過(guò)花樣年華。
一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，享受著(zhù)閱讀中的滋味……
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