實(shí)用的閱讀與作文匯編六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的閱讀與作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
阿姨，您這是夸我呢，還是夸我呢？知道您就愛(ài)變著(zhù)法兒地夸我。佳謠學(xué)了兩年了，有時(shí)候大人的寫(xiě)作也未必能強于她。但是……說(shuō)……我寫(xiě)好給她抄……這事太難為我了��！
首先，佳謠身處江南，我偏居華北。佳謠眼中的杏花煙雨，立蛋慶暑，揮汗賞月，雨打臘梅……恕我無(wú)千里眼，看不到��！可見(jiàn)我沒(méi)有替她寫(xiě)作的客觀(guān)條件。
其次，佳謠的寫(xiě)作視角相對本成年人來(lái)說(shuō)，依然尚顯幼稚。同一篇文章，同一件事，我們都不會(huì )有相同的視角，例如《清荷》，她會(huì )寫(xiě)“把握時(shí)間”，我則非也，我會(huì )寫(xiě)《論自夸的重要性及其前世今生》�？梢�(jiàn)我沒(méi)有替她寫(xiě)作的幼稚思維。
最后，這里上課的孩子不少，每個(gè)孩子每節課交上來(lái)的文章都不相同，若都是我寫(xiě)的……哎呦……我這纖細的小手啊，哎呦……我這嬌柔的胳膊肘啊，哎呦……我這該上油的肩周頸椎啊……雖然本人年輕時(shí)擅打字，最快速度每分鐘200多字；雖然本人廉頗老矣，但尚能飯矣……每節課打那么多篇需要改的，漏洞百出的文章，還不帶重樣的，交給孩子們抄襲，我再修改……臣妾做不到��！可見(jiàn)我沒(méi)有替她寫(xiě)作的能力和體力。
這周我一定跟佳謠交流一下，本學(xué)期進(jìn)入敘事+議論的寫(xiě)作后，她是如何激流勇進(jìn)的！是如何把文章寫(xiě)的像抄襲了我的習作的！是如何讓您老人家誤解的！
閱讀與作文 篇2
小的時(shí)候我貪于玩耍，并不怎么看書(shū)，后來(lái)在媽媽的引導下，我喜歡上了閱讀，這讓我受益頗多。
我什么書(shū)都愛(ài)看，無(wú)論是史書(shū)，還是探險小說(shuō)，又或是散文集。家里的書(shū)已不能滿(mǎn)足我的需求量了，我和媽媽便去圖書(shū)館看書(shū)。因此，我們便成了圖書(shū)館的�？�。我們在閱讀過(guò)程中相互較量，比誰(shuí)看得快，看得透。一開(kāi)始我處于下風(fēng)，但不服氣的我?jiàn)^起直追，終于趕上了媽媽的進(jìn)度。又因為媽媽忙于工作，我便馬上遠遠超越了她。
記得我和媽媽一起讀過(guò)《明朝那些事兒》，一開(kāi)始我并不懂為什么一個(gè)乞丐能做上皇帝？但媽媽告訴我朱元璋比起陳友諒、張士誠，他的出生背景雖然是最差的，但他卻能吃苦、堅持不懈，一步步打敗對手，最終當上皇帝的。那時(shí)正當我生病住院，落下了近一個(gè)多月的課程。臨近期末考試，如此大的差距幾乎使我絕望了，但我想起了朱元璋，他白手起家，一開(kāi)始個(gè)個(gè)都比他強，但最后還不是被他打敗了。所以我要學(xué)習他，奮起直追，堅持不懈。終于，我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習進(jìn)程，并且考出了出乎意料的高分。這讓我嘗到了閱讀的甜頭，從此我更愛(ài)閱讀了。我還推薦給媽媽看《假如給我三天光明》，我們交換看書(shū)的感受并互相提問(wèn)，媽媽問(wèn)我：“海倫凱勒在身殘的情況下為什么能完成學(xué)業(yè)并四處游說(shuō)？”我一時(shí)無(wú)法作答，媽媽示意我聯(lián)系海倫的奮斗歷程，我恍然大悟，海倫有著(zhù)堅強、樂(lè )觀(guān)的精神，她身殘志堅，拿出超出常人的毅力去克服困難，所以才能成功。我要學(xué)習她的這種品質(zhì)。
如今，閱讀已經(jīng)是我生活的一大樂(lè )趣，它開(kāi)闊了我的眼界，促使我不斷成長(cháng)，也讓我和媽媽親密無(wú)間！
閱讀與作文 篇3
古人說(shuō)：“書(shū)中具有黃金屋”，我們和大人有時(shí)會(huì )把這句話(huà)掛在嘴邊，但未必能體會(huì )它的真義。
閱讀，是一本富有天馬行空的想像力，是一本珍藏無(wú)奇不有的知識書(shū)。知識就是力量！閱讀，給我們力量。假如你看的是一本冒險故事，里面是在說(shuō)一群小孩如何一起不畏艱難地完成任務(wù)，那你所得的力量幫助你學(xué)到了一靠著(zhù)團結的那顆緊緊相連的心，沒(méi)有事情是做不到的。假如你看的書(shū)是一本有關(guān)大自然各種千奇百怪的生物，在好奇心驅使的力量下，你揭開(kāi)了一在你心里一直想得到的那個(gè)答案。
雪高三尺，非一日之寒。閱讀的好習慣是需要培養的。閱讀除了帶給我力量外，也賜給了我無(wú)限的快樂(lè )。我看著(zhù)一篇撼動(dòng)人心的故事會(huì )令我百感交集；我看著(zhù)一篇武俠小說(shuō)，里面的英雄好漢不顧一切去救他的伙伴，這份忠厚的情誼真令我十分佩服；這種閱讀，彷彿讓我融入文章、陶醉不已、樂(lè )在其中，感覺(jué)讓我身歷其境，使我看到了渺小的自己，也看到了最初的自己。
書(shū)中自有黃金屋的“黃金屋”指的是什么？我認為它指的是智慧。智慧是難求一見(jiàn)的珍寶，是大自然給予的禮物。拿起書(shū)，你會(huì )發(fā)現閱讀是多么的迷人，多么的有趣！
閱讀與作文 篇4
我們的每一次感動(dòng)，每一次經(jīng)歷，每一次成長(cháng)，都可以通過(guò)校訊通將它們記錄下來(lái)，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )的人生才是真實(shí)的人生。當歲月流逝，我們回過(guò)頭再看看每一個(gè)記錄從前的.文字，我們會(huì )感動(dòng)，并感謝上天賦予我們豐富多彩的人生。感謝校訊通十屆書(shū)香，見(jiàn)證學(xué)校班級教師家長(cháng)孩子的成長(cháng)與改變。
很幸運，很感激，能參與校訊通十屆書(shū)香班級活動(dòng)“英語(yǔ)達人”點(diǎn)評，讓我走進(jìn)更多的優(yōu)秀孩子，走進(jìn)更多的愛(ài)英語(yǔ)的孩子。與他們用文字交流，是心與心的交流，內心最真實(shí)的情感碰撞，那是一種愉悅的心情，美好的享受,那是一次難忘的旅行！
一、堅持英語(yǔ)，背后力量
從老師送的第一本英語(yǔ)讀物中讓他感受到了英語(yǔ)閱讀帶給他的快樂(lè )，讓他從不喜歡英語(yǔ)到喜歡英語(yǔ)，再到徹底愛(ài)上英語(yǔ)，114分的好成績(jì)見(jiàn)證了英語(yǔ)閱讀帶給他最直接的收獲。進(jìn)入他的英語(yǔ)小練筆，沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，還注意了英語(yǔ)的細節；看到他的仿寫(xiě)，就知道他有一個(gè)重視英語(yǔ)寫(xiě)作的好英語(yǔ)老師。真好，學(xué)英語(yǔ)的路上有如此優(yōu)秀的英語(yǔ)老師陪伴，真的是件幸事。有老師的陪伴，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)如此有趣，如此輕松，學(xué)生們在英語(yǔ)王國里盡情揮灑自己的真情，將成為老師最豐盛的記憶。
她有一個(gè)好媽媽?zhuān)刻焱砩蠄猿趾蛬寢屢黄疬M(jìn)軍在英語(yǔ)王國里，開(kāi)啟英語(yǔ)故事閱讀之旅，真是件美好的事情。讀英語(yǔ)故事，讓她的生活充滿(mǎn)快樂(lè )；讀英語(yǔ)故事，讓她的生活別樣快樂(lè )！那些閱讀存折，是她的收獲，見(jiàn)證她英語(yǔ)的進(jìn)步與成長(cháng)。篇篇英語(yǔ)小練筆，見(jiàn)證她對英語(yǔ)的喜歡，她的熱愛(ài)，代表她的實(shí)力。有媽媽的陪伴，學(xué)習英語(yǔ)的路上不再寂寞，不再孤單。堅持不變每天的閱讀英語(yǔ)小故事，堅持閱讀存折談收獲，堅持英語(yǔ)小練筆，學(xué)會(huì )英語(yǔ)思維習慣，相信未來(lái)，英語(yǔ)定會(huì )頂呱呱！
英語(yǔ)的學(xué)習，背后強大的力量，真心推孩子一把，讓孩子走在終將有慶典的路上！
二、小小年紀，癡心英語(yǔ)
一個(gè)小學(xué)三年級的孩子，就能如此愛(ài)著(zhù)英語(yǔ)，癡心不改，是驚訝，或許是驚喜，還會(huì )有感動(dòng)。更要感謝孩子背后那個(gè)偉大的媽媽?zhuān)撬呐惆�，讓孩子感受英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )！看那張漂亮的海報，那一個(gè)個(gè)單詞猶如一個(gè)個(gè)小精靈，又像一個(gè)個(gè)音符，歡快的跳躍在海報上，美不勝收。還有那整潔的畫(huà)面，認真的書(shū)寫(xiě)，美觀(guān)的布局，讀來(lái)真是享受。小小年紀就閱讀了那么多好的英語(yǔ)書(shū)籍，那么多精彩的地道的英語(yǔ)故事，篇篇英語(yǔ)存折，篇篇精彩，做到了真正的有效閱讀。堅持在線(xiàn)英語(yǔ)課程的學(xué)習，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在孩子的最佳年齡做到了最大化的開(kāi)發(fā)。仿寫(xiě)真英語(yǔ)，再加上自己的創(chuàng )新，真是了不得。
我在想，小學(xué)三年級就如此鐘情與英語(yǔ)，如此地道的英語(yǔ)，如此英語(yǔ)思維的習慣，如此美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)，那四年級呢，五年級呢，那初中呢，高中呢，未來(lái)呢！難以想象！只有祝福，在祝福！
三、英語(yǔ)讀寫(xiě)，盡在水平
他，六年級，《A happy weekend》一篇仿寫(xiě)，展現了豐厚的英語(yǔ)功底，很簡(jiǎn)單的一篇英語(yǔ)文，在仿寫(xiě)中更加生動(dòng)有趣，更體現了weekend的happy。能在仿寫(xiě)的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，這就是仿寫(xiě)的最佳境界。從那一篇篇英語(yǔ)日記中，看到了小作者對各種時(shí)態(tài)的理解如此圓滿(mǎn)，不管是現在完成時(shí)的運用，還是一般過(guò)去時(shí)的不規則動(dòng)詞，還是一般現在時(shí)的第三人稱(chēng)單數，都是那么的正確，符合規則。一本英語(yǔ)讀物——《威廉莎士比亞》讓他收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不僅收獲了那么多的好詞匯，還知道了一個(gè)詞可能有許多意思，要根據語(yǔ)境判斷某個(gè)詞到底應該選用哪個(gè)意思，這就是根據語(yǔ)意猜單詞，這就是英語(yǔ)海量閱讀的好方法。
他，六年級，那是一個(gè)如此陽(yáng)光向上好學(xué)愛(ài)閱讀，更喜歡英語(yǔ)的孩子。一篇篇英語(yǔ)日記，精益求精，一遍一遍的修改，哪怕是一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)字母，都是那么的用心。他不斷嘗試好的英語(yǔ)寫(xiě)作方法，比如仿寫(xiě)，或者仿寫(xiě)自己課本上的好段落，或者仿寫(xiě)博友的好文章，在仿寫(xiě)中還有創(chuàng )新，還寫(xiě)出了新意。比如對話(huà)轉換短文，把對話(huà)轉換成文段并不是件容易的事情，需要人稱(chēng)、時(shí)態(tài)等的變化，但是小作者做到了�！尔惵暶半U故事島》給小作者帶來(lái)了美的享受，一套英語(yǔ)叢書(shū)56個(gè)故事，讓他連寫(xiě)兩篇讀后感，還有精細的閱讀存折，收集那么多的好英語(yǔ)句子，這就是進(jìn)步，這就是成長(cháng)。
這些孩子的英語(yǔ)水平，哪像是小學(xué)生，簡(jiǎn)直就是初中畢業(yè)生的水平，拿到中招考場(chǎng)上，完全可以拿到高分。
一次經(jīng)歷，一次成長(cháng)。參與校訊通十屆書(shū)香“英語(yǔ)達人”的點(diǎn)評給了我驚喜，給了我感動(dòng)。但是還是想送給愛(ài)英語(yǔ)的孩子們幾句真心話(huà)：
u 文章是修改出來(lái)的，英語(yǔ)文章更是如此，要注意大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號這些小細節，更要注意單詞拼寫(xiě)，時(shí)態(tài)及其他。
u 英語(yǔ)的表達絕對不是漢字的直接翻譯，還要堅持多讀多聽(tīng)正規的英語(yǔ)，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維的表達習慣。
u 英語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)堅持二字，更需要大量的練習，如果能夠堅持英語(yǔ)練筆，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)自己周?chē)娜撕褪�，用英語(yǔ)表達自己的idea，那時(shí)的英語(yǔ)會(huì )更上一層樓。
u 英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程是一件持續不斷的過(guò)程，英語(yǔ)的閱讀需要每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，英語(yǔ)的寫(xiě)作更是一個(gè)不斷努力的進(jìn)程。
u 英語(yǔ)的學(xué)習更需要積累，堅持閱讀英語(yǔ)讀物，并做好英語(yǔ)閱讀存折，從閱讀中收獲，在閱讀中思考，從閱讀中積累，成就英語(yǔ)未來(lái)。
u 交流是博客的生命，多交流，走進(jìn)別人的博客，學(xué)習他人之優(yōu)點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)水平。走出去，外面的世界很精彩！外面的世界更能給我們學(xué)習英語(yǔ)的靈感！
閱讀與作文 篇5
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！焙玫臅�(shū)本能提供我們豐富的知識，等于精神食糧。沒(méi)有知識，就沒(méi)有智慧可言。讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識和人生的啟迪。好的書(shū)籍還可以讓人有非凡的夢(mèng)想，讓我們有積極向上的生活態(tài)度。
書(shū)，讓我們徜徉在文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)之間，上下古今求索，從中邂逅知音，產(chǎn)生共鳴。與書(shū)相伴，才能使人的內心深處感到充實(shí)和溫馨。特別是讀到內涵深刻、品位高雅的作品，就會(huì )有一種“高山流水遇知音”的激動(dòng)油然而生。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書(shū)，書(shū)名叫《感動(dòng)小學(xué)生的100篇童話(huà)》。這本書(shū)中有100篇童話(huà)，每個(gè)童話(huà)都蘊含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。其中有一篇叫《小青蟲(chóng)和它的花》令我至今難忘。它講述了小青蟲(chóng)受到花兒59次的拒絕與勸說(shuō)后，最后終于鼓起勇氣結繭，經(jīng)受磨練，變成美麗的蝴蝶。于是小青蟲(chóng)可以開(kāi)心地聞著(zhù)花香、吸著(zhù)花蜜了，它還發(fā)現了飛的美妙感覺(jué)，看到了成千上萬(wàn)同樣美麗的花……更重要的是，它成長(cháng)了！
“天下沒(méi)有免費的午餐”，每一種成功幸福都需要我們付出自己的辛勤努力才能獲得。雖然在努力成長(cháng)、追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要經(jīng)受許多的艱險、阻礙，但只要堅定自己的信念和夢(mèng)想，不要停滯、退縮，忍受住成長(cháng)過(guò)程的錘煉，那么，我們最終也必能成長(cháng)為美麗的蝴蝶，享受破繭成蝶的美妙，為自己開(kāi)拓一個(gè)新的美麗的人生境界，讓夢(mèng)想成為現實(shí)！
讀書(shū)豐富了我的精神世界，開(kāi)闊了我的視野，讓我在知識的天空自由翱翔，在美麗的風(fēng)景中自由欣賞�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。自從讀了書(shū)以后，我的作文水平不斷地提高，從開(kāi)始的三等獎變成了一等獎，我越來(lái)越會(huì )閱讀，越來(lái)越會(huì )思考，越來(lái)越聰明。
讀書(shū)對一個(gè)民族，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題，只有建立全民的讀書(shū)型社會(huì )，終身的讀書(shū)型組織，才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道，才能使我們堅定自己的信念實(shí)現理想。愿更多的人們加入全民閱讀的行列中！
閱讀與作文 篇6
我喜歡清晨，因為這個(gè)時(shí)候便是我與閱讀的最美時(shí)光，無(wú)人打擾，呼吸著(zhù)清新的空氣，使得整個(gè)人充滿(mǎn)了活力。
我早早地就拿著(zhù)一本好書(shū)走在校園的小道上，徜徉在閱讀的世界里，遨游于五湖四海之中，品味閱讀給我帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣，你瞧，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著(zhù)歌，歡快地欣賞校園里書(shū)聲朗朗的讀書(shū)聲，這時(shí)，風(fēng)兒齊刷刷地向我跑來(lái)，給了我充滿(mǎn)友誼的擁抱，然后我坐在小道一旁享受閱讀。
我喜歡閱讀，雖然正處高中生活最忙碌的階段，但我總會(huì )騰出時(shí)間來(lái)豐富我的閱讀小天地，我可以從閱讀中學(xué)到很多新的知識，獲取意想不到的收獲，運用這些知識來(lái)解釋某些事物的特征，從而豐富自我。
有人說(shuō)，知識就是力量，對于我來(lái)說(shuō)，知識就是幸福，擁有了知識，你就可以區別真理與謬誤，可以分清高尚與渺小，正所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，好書(shū)讀多了，便可以更好的開(kāi)拓自己的知識層面。
我不想把自己的青春時(shí)光過(guò)得那么雜亂無(wú)章，如果真的是那樣的話(huà)，那我們只不過(guò)是這一頁(yè)頁(yè)的紙張上填滿(mǎn)滄桑罷了，然后我們在扉頁(yè)上寫(xiě)下序言，序言里爬滿(mǎn)一條條的荒涼，寫(xiě)下尾語(yǔ)：紀念我們失去的青春，最后找一幅與青春無(wú)關(guān)的圖畫(huà)做成封面，草草了事了一段最美好的青春時(shí)光，留著(zhù)給自己懷念，我不知道自己是該懷念那段無(wú)所事事的荒涼年華，還是懷念荒涼年華里的無(wú)所事事，所以，我只能逞陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，恰好自己正值青春年少，讓閱讀陪伴自己每一天。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)做真不假，大量的閱讀可以獲取更豐富的知識，利用這些科學(xué)依據的理論知識和實(shí)際操作才能制造出一個(gè)又一個(gè)適用于人類(lèi)的產(chǎn)品。
閱讀，是我青春必不可少的一件事，因為他對我來(lái)說(shuō)具有重要意義；盛夏不再來(lái)，一日難在晨，在這閱讀與學(xué)習的黃金時(shí)期，如果不合理安排自己的時(shí)間，等待我們的必將是回首青春往事不堪痛心疾首。
現代書(shū)畫(huà)家李苦禪曾說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓自己的青春五彩繽紛，讓自己的人生活的更加精彩。
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