閱讀的作文(通用15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的閱讀的作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文1
我一直喜歡閱讀書(shū)籍，因為書(shū)籍中琳瑯滿(mǎn)目的知識無(wú)窮無(wú)盡，媽媽告訴我，愛(ài)惜書(shū)籍可以看出一個(gè)人的修養。爸爸告訴我，書(shū)籍是通往世界的窗口。而我自己覺(jué)得，書(shū)籍是人生中最大的財富。
從我剛識字時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)，常常手一碰到書(shū)就沉浸到了書(shū)中的世界里，忘記了一切，也忘記了自己�？鞓�(lè )、驚奇、痛苦、失落這些心在我腦海中此起彼落，若隱若現。
一部分人喜歡讀科幻，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們度過(guò)孤單；
一部分人喜歡讀愛(ài)情，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們更加情深意重；一部分人喜歡讀偵案，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們更加聰明；
一部分人喜歡讀文化，她們告訴我有些書(shū)籍能讓他們的知識更加豐富多彩；
一部分人喜歡讀經(jīng)濟，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們財源滾滾；一部分人喜歡讀明星，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們第一時(shí)間掌握自己喜歡的明星的新聞；
一部分人喜歡讀人生，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們如何正確的選擇自己人生；
一部分人不讀書(shū)，他們什么都沒(méi)有告訴我，因為他們什么都說(shuō)不出。不讀書(shū)的人是孤獨的，是痛苦的，因為他們無(wú)法了解自己的人生，了解世界。
如果你在看一本你所不喜歡的書(shū)，那就應該放下書(shū)本，去向往陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然情致。如果你終日勞勞碌碌，行色匆匆，無(wú)暇盡享大自然的美景，只能在枯燥的書(shū)本（你所不喜歡的書(shū)）中捕捉一點(diǎn)大自然的影子。然而，每當自己的心胸坦蕩，閑看天邊云卷云舒的釋然時(shí)，才發(fā)現每一道風(fēng)景都是大自然的杰作。
所以，書(shū)，是你所需要看的，但要分辨是什么書(shū)和什么內容。
閱讀的作文2
人們都說(shuō)看書(shū)多，寫(xiě)作水平也會(huì )提高。但是，我以前是不太喜歡看書(shū)的。前幾天，孫老師給我們推薦了沈石溪的長(cháng)篇小說(shuō)《吃狼奶的羊》�？赐曛�，我就深深的迷上了沈石溪的書(shū)。
《吃狼奶的羊》主要講的是一只名叫“烏云飛”的母狼喂養一只小羊羔的傳奇故事。母狼“烏云飛”的狼崽不幸死去了，當它看到小羊羔“流火云”的時(shí)候，頓時(shí)母愛(ài)泛濫，把小羊羔看成了自己的孩子，并愿意為了它付出一切。當時(shí)看到這里，我心中涌起萬(wàn)分的感動(dòng)，母愛(ài)真偉大，可以跨越種族，超越生命！
可惜接下來(lái)，好景不長(cháng)了�！盀踉骑w”為了保護“流火云”慘死在狼群腳下�！傲骰鹪啤碧映隼侨�，卻以悲劇性的方式結束了生命……當看到結局時(shí)，我依然沉浸在書(shū)里的情節中，久久不能平靜�！傲骰鹪啤笔菫榱吮Ｗo羊群才犧牲自己的，這種正義、勇敢的精神多么讓人敬佩��！
記得我剛開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得并沒(méi)有多大意思，只不過(guò)是狼和羊的故事，但是越往后看，故事情節就越吸引人，讓我想一口氣把它讀完。讀完這本書(shū)之后，我經(jīng)常上網(wǎng)買(mǎi)動(dòng)物小說(shuō)，后來(lái)又陸陸續續地看完了《吳姐姐講歷史故事》，了解了更多我們國家悠久的歷史和文化。就這樣我漸漸的喜歡上了讀書(shū)，每天一有時(shí)間就要看書(shū)，再也離不開(kāi)閱讀了，不僅漸漸的積累了很多優(yōu)美的詞匯，也更加理解了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的含義。
閱讀給了我們知識，給了我們快樂(lè )，讓我們都熱愛(ài)上閱讀，在知識的海洋里盡情遨游吧！
閱讀的作文3
初二的時(shí)候，剛接觸閱讀，覺(jué)得讀的越多越好。雖然我的“閱讀”中有很多單詞不認識也不理解，但通過(guò)查拼音詞典，我勉強看完了很多名著(zhù)�，F在我是一名六年級的學(xué)生，理解閱讀的確切含義。原來(lái)讀書(shū)不僅需要“讀書(shū)”，更需要“悟”。增長(cháng)知識和學(xué)習，拓展思維，改變思維習慣，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，消除孤獨感，凈化心靈，培養自我修養，輕松娛樂(lè )都是讀書(shū)的好處，但是一次讀大量的書(shū)不要太心急，這樣不僅沒(méi)有充分吸收書(shū)中的知識，還浪費了寶貴的時(shí)間�？赐暌槐緯�(shū)，不能拋棄。復習你讀過(guò)的書(shū)也是一種不可忽視的學(xué)習方法。閱讀的方式有很多種，比如快速閱讀和慢速閱讀
快速閱讀，簡(jiǎn)稱(chēng)快速閱讀或速讀，是指以比普通人快幾倍、十倍、幾十倍甚至上百倍的速度閱讀，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容就是“速讀”�？焖匍喿x是一種在高度集中的狀態(tài)下，從文本中快速吸收有價(jià)值信息的學(xué)習方法和工作方法。
慢讀就是一個(gè)個(gè)讀單詞，單詞，句子。我們稱(chēng)之為傳統閱讀法，也是語(yǔ)文教學(xué)中的精讀。它最大的特點(diǎn)就是選詞仔細，吃飯慢。
讀書(shū)雖然不能改變命運，但可以改變性格。讀書(shū)不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的理解，豐富我們的精神世界，使我們更理性地看待現實(shí)問(wèn)題。
閱讀是豐富我們生活經(jīng)歷的好伴侶。通過(guò)閱讀，我們可以借鑒別人的生活經(jīng)驗，拓寬自己的人生道路。
讀書(shū)不僅可以安靜，可以多才多藝，而且是增長(cháng)知識的必經(jīng)之路，所以每個(gè)人每天都要抽出時(shí)間讀書(shū)，讀書(shū)會(huì )讓生活更加精彩！
閱讀的作文4
寫(xiě)作就是纏繞人事物景。閱讀就是解開(kāi)被作者纏繞的人事物景。故此，寫(xiě)作與閱讀總有隱隱的，但又那真實(shí)的一條條履帶。但怎樣才能理清這些無(wú)形的履帶，深化文章的主旨呢？
一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，天氣一片晴朗。只見(jiàn)在一棟棟教學(xué)教室，學(xué)生正讀書(shū)正起勁。但是我在操場(chǎng)上與其他三個(gè)伙伴打著(zhù)籃球。我們玩得滿(mǎn)頭大汗，興致很濃。因此，我特別回憶那個(gè)下午，決定將那件事寫(xiě)下來(lái)。
我回到家，拿起筆�？晌彝蝗幌肫鹆四切⿲�(xiě)作方法。于是，我決定打草稿。好，現在我來(lái)分析一下，今天故事的人物、事物、景物有這樣：我，3個(gè)伙伴，籃球場(chǎng)，舒適的空氣。那這一切的關(guān)系又是怎樣的呢？我開(kāi)心的與三個(gè)朋友玩。我感謝籃球場(chǎng)為我提供籃球架等設施。我感謝老天不下雨，有好的天氣讓我們玩。三個(gè)伙伴開(kāi)心的與我玩……通過(guò)這樣的方法將一條條履帶枚舉出來(lái)，然后便可以將他們像扎辮子一樣，有條理的表達出來(lái)。
那么要是已經(jīng)有一篇敘述這樣故事的文章，要我們解讀又該怎樣。
我覺(jué)得首先，要通讀一遍文章，將關(guān)鍵人物列出來(lái)，將次關(guān)鍵人物也列出來(lái)。然后開(kāi)始看理解的題目，學(xué)會(huì )從題目中找出自己需要的有關(guān)信息，明白這是聯(lián)系全文或聯(lián)系上下文。最后加以自己的思考，站在白云之上思考那些關(guān)系。就可以達到理解全文的作用。
所以，寫(xiě)作就是反向的閱讀，閱讀就是反向的寫(xiě)作。
因此，閱讀和寫(xiě)作再一連就是一家。只要我們學(xué)會(huì )理清關(guān)系，編織關(guān)系網(wǎng)，站在白云之上，想著(zhù)108將精神，一切作文，閱讀都只不過(guò)是白云之下的一只螞蟻。
閱讀的作文5
在特定的地理位置，孕育了江南這細膩柔美的水鄉，特定的氣質(zhì)在雨霧氤氳中更顯清新．揚撒的細雨一落數日，纏纏綿綿的把春的慵散發(fā)揮到了極致，雨中的江南就像籠著(zhù)一層薄薄的輕紗，
清脆欲滴的嫩綠成了江南永不變更的主調．水巷石橋，深井落花，枕河人家，青瓦白墻上，潮綠的的苔蘚連片生長(cháng)，班駁的青板路紋理可見(jiàn)．這一切，在江南飄飛的細雨中都襲上了蕭然的意境．
是楊柳風(fēng)吹綠了江南岸，還是紛飛的細雨喚醒了春天？仿佛就在一夜之間，江南已是茵茵一片了．唐代張志和的《漁歌子》對其進(jìn)行了淋漓的描述：＂西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥．青箬笠．綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸．＂雨水和江南有著(zhù)未了的情愫，因而將其抹得紅綠分明，賦予江南靈動(dòng)的美．
在蒙蒙微雨中，躞蹀在幽靜的小路上，聆聽(tīng)雨打梧桐嫩葉的響聲，如同欣賞幻妙的鳴奏曲，路旁的樹(shù)木葳蕤非凡，透過(guò)葉的罅隙，似乎看到江南的秀美隨雨滴旋轉．
江南遠離了喧闐，細雨的加入更顯靜謐，可卻不蕭涼．它澌滅了俗塵的埃土，使一切都變的清爽．瞧那被雨水輕撫的新樹(shù)，挺直了展示輕健的活力，綠油油的葉子泛著(zhù)光澤，什么叫春雨貴如油，也許這正是體現．
江南雨中的風(fēng)景和豐韻給人以享受，自然也成了文人騷客筆下如夢(mèng)的仙境．雨中的江南，勾起無(wú)盡的思念．記憶中悠長(cháng)的雨巷，總能逢上一個(gè)丁香般結著(zhù)愁怨的姑娘，彳亍在如煙的江南雨霧中．她那幽幽的眼光，淡淡的惆悵，消散在朦朧詩(shī)意中．
我們踏著(zhù)滑潤的青石板，帶著(zhù)心中的絲絲感懷，品味著(zhù)江南的氣度，詩(shī)作，體會(huì )了這紛華塵世中江南的典雅，才會(huì )覺(jué)得正在閱讀一本蘊藏無(wú)限玄機的自然之書(shū)．
閱讀的作文6
我們每個(gè)人多少都讀過(guò)一些書(shū)，但真正會(huì )讀書(shū)的人卻不多。
一些人讀書(shū)總愛(ài)在別人的指點(diǎn)下進(jìn)行，要求別人向自己推薦好書(shū)，怕讀“壞書(shū)”而誤入歧途。其實(shí)，凡事都要有個(gè)過(guò)程，我們應該自己挑選，閱讀，評析。這樣才是學(xué)會(huì )讀書(shū)的一個(gè)過(guò)程。沒(méi)有嘗試和對比我們很難體會(huì )出“好書(shū)”究竟好在哪里。而且，在這一個(gè)過(guò)程中我們還能從中摸索出適合自己的讀書(shū)方法，從而達到事半功倍的效果。
古人云：“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)�！庇纱丝梢�(jiàn)，一部名副其實(shí)的好書(shū)只有多讀，精讀才能對此有所領(lǐng)悟。一本好書(shū)正如同一壇陳年佳釀，若沒(méi)有漫長(cháng)的醞釀過(guò)程，很難散發(fā)出令人陶醉的芳香。
清代王國維在《人間詞話(huà)》中就談了讀書(shū)的三個(gè)境界，曰：“昨夜西風(fēng)凋樹(shù)林,獨上高樓,望斷天涯路�！按藶榈谝痪辰缫�；“衣袋漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝藶榈牡诙辰缫�；“夢(mèng)里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火瀾珊處�！贝藶榈娜骋�。倘若有人的那到此種境界，那可稱(chēng)得上是讀書(shū)的高手了。
在我看來(lái)，讀書(shū)當屬人生第一要務(wù)。書(shū)是前人心血的結晶。在書(shū)中，我們可以學(xué)島嶼多寶貴的知識和一些前輩總結的經(jīng)驗，不斷完善自我，充實(shí)自我。
盡情在書(shū)海中遨游簡(jiǎn)直就是一種享受。我們?yōu)椤侗瘧K世界》中人物的無(wú)限高尚和無(wú)上慈悲而流淚。我們會(huì )為海明威筆下的那位老人的精神所深深打動(dòng)，從而和他一起與大海做著(zhù)殊死搏斗。書(shū)中自有顏如玉，黃金屋。書(shū)能給我們的財富是難以估量的。一本好書(shū)也許會(huì )對一個(gè)人的人生產(chǎn)生重大影響。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們每一個(gè)都多讀一點(diǎn)書(shū)。
書(shū)讓我們更精彩！
閱讀的作文7
生命如東逝的流水，若流淌在平坦的河床，水勢必定平直，只有迎向暗礁，生命之水才會(huì )激起燦爛的浪花。
人們都希望自己成為生活的強者，但通向強者的路上永遠有苦難在那里等待�？嚯y使人經(jīng)受考驗，苦難使人奮勇搏擊。
苦難是福。順境中人們看到的是鮮花和笑臉，習慣于喜悅浸潤的心靈往往承受不了太大的打擊的負荷；迎向苦難，雖處逆境，但可使人嘗遍人間酸甜苦辣，感受世態(tài)冷暖炎涼，每經(jīng)歷一次苦難就更多一層生活的領(lǐng)悟，更了解人生的真諦。
苦難是毅力的磨刀石。繩鋸木斷，跛鱉千里，一千次的失敗就有一千零一次的從頭開(kāi)始。一次次的努力，使毅力這柄前行斬棘的鋒刃被磨礪得削鐵如泥，鋒利無(wú)比。
苦難是生活無(wú)聲的老師。她培育了人們優(yōu)良的品格，塑造人們不屈的精神，摒棄了懶散的惰性，擺脫了無(wú)聊的幻想�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)苦難的煎熬，和煎熬后成功的快意，人們才懂得：以客觀(guān)態(tài)度去正視生活，才是有志者惟一的選擇。
苦難是動(dòng)力的催化劑。它能激發(fā)人們昂揚斗志，使強者變得更加堅強，弱者擺脫怯懦的本性，促使每一個(gè)有著(zhù)理想的航行者，為了圓一個(gè)美麗的夢(mèng)，而高揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。
苦難是一本啟智的經(jīng)書(shū)。當人們精心閱讀感受它后，會(huì )發(fā)現它在娓娓地講述豐富的生活閱歷時(shí)，又夾雜著(zhù)睿智，細細品味會(huì )使人豁然開(kāi)朗，智慧倍增。
苦難又是一位深沉的哲人。他說(shuō)：強者的人生意義不在于他輝煌的成功，而在于他為實(shí)現理想所作的一次又一次的搏擊；強者在風(fēng)浪中領(lǐng)悟到的瑰麗之景，是平庸者永遠看不到的。
感謝苦難，它使人明白了生命的內涵；感謝苦難，它告訴我們生活的八字真訣：正視、不屈、沉著(zhù)、奮進(jìn)。
苦難是人生一道永遠開(kāi)放著(zhù)絢麗花朵的風(fēng)景。
閱讀的作文8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)寶貴的精神財富。讀一本好書(shū)，就像與先哲交談。在閱讀中，我們會(huì )明白許多的道理。閱讀還會(huì )讓我們積累許多的好詞好句，讓我們增長(cháng)知識。讓我們的知識海洋更加遼闊，更有利于知識境界的提升。
例如，呂蒙當初借自己兵務(wù)繁忙而不愿意讀書(shū)，后來(lái)經(jīng)過(guò)孫權的勸說(shuō)，最終同意讀書(shū)。數日后，呂蒙變成了一位談吐文雅有學(xué)問(wèn)的文豪。從此，呂蒙也擺脫了吳下阿蒙的稱(chēng)號，令人刮目相看了。
閱讀是很重要的，不僅擴大我們的知識面，還會(huì )提高我們的文學(xué)修養，最重要的是讓我們獲得豐富的語(yǔ)言積累，尤其是在寫(xiě)作中這語(yǔ)言積累頗為有用。語(yǔ)言積累好比是建筑材料，這材料必須積累，積累就必須閱讀，閱讀就會(huì )成為習慣。
這樣在寫(xiě)作中才能把詞語(yǔ)們如魚(yú)得水的調動(dòng)出來(lái)，加以變換，恰當運用，用好了不僅會(huì )解決燃眉之急，還會(huì )錦上添花。所以，閱讀是積累的重要途徑，口不絕吟于六藝之文，手不停婆于非家之編(韓愈)，只有持之以恒，才能采集到更多的珍珠美玉。
俗話(huà)說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這樣才能使自己的資源寶庫蔚成大觀(guān)。不過(guò)，我們要注意的是必須要深刻理解閱讀的含義，并做到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣才能讓自己受益終生。
我是某某學(xué)校的一名學(xué)生，我宣誓：‘與好書(shū)為伴，堅持每天讀書(shū)，讓閱讀成為習慣，勤于思考，常寫(xiě)讀書(shū)筆記，善于積累，背誦經(jīng)典詩(shī)詞……聽(tīng)，這是學(xué)生們在莊嚴宣誓……
閱讀的作文9
一碗白粥，它需要食鹽的襯托才顯得甘香可口；一杯咖啡，它需要砂糖的陪襯才更加香醇誘人；一盤(pán)菜心，它需要醬油的調味才會(huì )美味鮮甜。成長(cháng)，它的本質(zhì)不也是無(wú)味的嗎？我們要活得精彩，只能像菜一樣家一點(diǎn)調味劑，激發(fā)出成長(cháng)的七彩。
加鹽，不在暗淡。
學(xué)習，成為我們學(xué)生的宿命。它有時(shí)候會(huì )很枯燥，為的只是那一張張成績(jì)單，它像一碗白粥，無(wú)味。然而，懂得生活的人卻把它當作一種樂(lè )趣，因為那時(shí)侯的它有了新的一面，變得愈來(lái)愈香甜。
參加課外活動(dòng)，閱讀中外名著(zhù)，遨游科技大海，探討歷史文化——這些都是鮮美的鹽。因為有了興趣，我們才有了學(xué)習的動(dòng)力，因為有了動(dòng)力，我們就有了學(xué)習的效率，學(xué)習的成長(cháng)，不再暗淡。
加糖，娛樂(lè )身心
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，成長(cháng)也因為這一塊快“糖”而繽紛。一周緊張的學(xué)習，換來(lái)了兩天的休息。我不可以說(shuō)它無(wú)憂(yōu)，因為緊接下來(lái)的又是大考小考。但在這兩天里，又何必把自己逼得過(guò)緊，埋頭苦干呢？坐下來(lái)喝一杯茶，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，要不然約朋友散散步，去書(shū)店走走，看看雜志……
成長(cháng)就因為有這么一些悠閑時(shí)刻才有美好回憶，就因為有這么一點(diǎn)放松而更有魄力迎接下一周，如咖啡，家一勺糖，使成長(cháng)甘甜。
加苦瓜籽，先苦后甜
成長(cháng)需要挑戰，當然，它有成功有失敗，我們都應該敢于在里面加一點(diǎn)苦瓜籽，慢慢品嘗。
跑步——辛苦，讀書(shū)——費勁，它們都很難超越，因為它們都“苦”�？晌覀兙椭桓试缸尶鄳饎傥覀�，讓苦一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕我們以后的甜嗎？
成長(cháng)就需要先苦，后甘。就如海輪·凱勒，勇于跨越一切的苦，最終流芳百世。
成長(cháng)，需要的有很多很多，但最基本的，我們要懂得在不同的時(shí)候添加適合的調味劑，對吧？
閱讀的作文10
閱讀，對我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)朋友又是一個(gè)好老師，它不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我有了充實(shí)的生活，他還給了我知識和啟迪，讓我有了自己的夢(mèng)想和目標。
閱讀給了我快樂(lè )。每當在閑暇之余，讀上一兩篇好文章，他雖然沒(méi)有看電視、玩游戲那么有趣，但它就像一個(gè)循循善誘的老師，可以開(kāi)拓我的視野，讓我積累更多的知識，還可以提高我的寫(xiě)作水平。閱讀讓我學(xué)得知識，收獲快樂(lè )，它仿佛有一種魔力，讓我不由自主地沉浸到快樂(lè )里了。
閱讀給了我啟迪。當我閱讀不同的書(shū)籍時(shí)，它們總會(huì )讓我明白許多有用的道理。當我剛剛學(xué)會(huì )識字的時(shí)候，我就喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌旁，手捧《白雪公主》，看了一遍又一遍，這本書(shū)讓我懂得了心中要充滿(mǎn)愛(ài)。再大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《木偶奇遇記》，我立刻對它著(zhù)了迷，好像我就成了書(shū)中的匹諾曹：當我看到他因為撒謊而鼻子變長(cháng)時(shí)，我會(huì )為他嘆息；當我又看到他通過(guò)自己的努力變成一個(gè)真正的男孩時(shí)，我又會(huì )高興地跳起來(lái)。匹諾曹讓我明白了千萬(wàn)不能撒謊……我漸漸長(cháng)大，看的書(shū)將會(huì )越來(lái)越多，閱讀將要讓我懂得的東西也越來(lái)越多。
閱讀讓我有了夢(mèng)想。通過(guò)閱讀，我越來(lái)越羨慕那些作家，羨慕他們能寫(xiě)出這么好的文章，于是，我喜歡上了寫(xiě)作，一個(gè)想當作家的夢(mèng)想便油然而生在我的腦海里。要是我真的如愿以?xún)數禺斏狭俗骷�，那我一定要多�?xiě)一些優(yōu)秀的文章、故事，讓更多的人喜歡上閱讀，讓他們也和我一樣，擁有自己的夢(mèng)想。為了讓我的夢(mèng)想不落空，我要更加努力地閱讀，提高寫(xiě)作水平，爭取早日實(shí)現我的夢(mèng)想！
閱讀，就是我在尋夢(mèng)路上的指南針，總是把我引向正確的方向。
閱讀的作文11
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，可以讓我們的心靈得到清洗、知識得到豐富、靈魂得到升華!書(shū)，可以毫不夸大地說(shuō)，它是我們十分要好的朋友和十分重要的朋友。但書(shū)如果不讀，那么就像一本道具書(shū)，只是當裝飾罷了，所以閱讀是比書(shū)籍更為重要的。
在一兩年前讀過(guò)一本書(shū)，至今已讀過(guò)十幾次了，它的名字叫《魯賓遜漂流記》，這本書(shū)主要記敘了一個(gè)英國人在一次出海中不幸流落到荒島上，依靠自己的能力自力更生，在荒島上居住了28年最后回到英國的故事。
當時(shí)輕輕地慢慢地合上這本書(shū)細細回味時(shí)，我被他這種不屈不撓的精神深深震撼了。他，魯濱遜，上島時(shí)僅有一點(diǎn)火藥一點(diǎn)食物一點(diǎn)木板，回英國時(shí)卻擁有了兩間豪華的房子、一個(gè)水果園、兩三個(gè)羊圈。這其中付出了多少艱辛!上島時(shí)的悲傷、孤獨、恐慌，換成我的話(huà)，早就沒(méi)有求生的希望了，但他，依靠著(zhù)自己的意志力在荒島上生存了28年!
用魯濱遜與自己比較，使我發(fā)現了自己的不足并加以改進(jìn)。當值日生要干一周中午的活，再加上天氣潮濕需刮水(用干拖把加速地板更快干)，又沒(méi)幾個(gè)人愿意干，一開(kāi)始也想像一些同學(xué)一樣，借“換班”之名行休息之實(shí)，但后來(lái)因為堅持去做漸漸也覺(jué)得很快樂(lè )。
如果說(shuō)書(shū)籍是小草，那閱讀就是它的根;如果說(shuō)書(shū)籍是一扇窗，那閱讀就是推開(kāi)它的那雙手;如果說(shuō)書(shū)籍是樹(shù)，那閱讀就是啄木鳥(niǎo)。閱讀十分重要，命運是由知識所改變的，知識又是從書(shū)籍中汲取的。閱讀可以讓我們精神升華、心靈清洗、知識豐富。這，就是閱讀的力量!
閱讀的作文12
文字是由”文”和”字”兩部分組成的。文字，文字，是由字組成的文吧。
有時(shí)感覺(jué)文字是部電影，寫(xiě)字的人就是這場(chǎng)電影里的導演。文字所描述的人物就是一個(gè)個(gè)主角，配角，路人甲或是路人乙。導演讓他哭，他不敢笑，導演要他死，他不感茍活著(zhù)。好的戲劇需要一個(gè)優(yōu)秀的導演。導演要具備各方面的才能，要有天馬行空的想象力，要有真切善良的美好心靈。最主要的是得熱愛(ài)生活，生活是一切戲劇的基點(diǎn)。不熱愛(ài)生活的導演拍不出好的電影，不熱愛(ài)生活的作者，同樣亦寫(xiě)不出美麗樸實(shí)的文字。
文字和生活，是密不可分的啊。這既是普通的道理，也是所謂的真理。
文字有時(shí)還會(huì )讓人感覺(jué)得到十分諷刺。不知道“諷刺”用在這里是否合適，我曾用它形容過(guò)生活。文字的諷刺處在于其多變性。有些作家可以將文字裝扮的華麗唯美，有些作家則讓它們變得清新亮麗，更有些作家干脆讓文字走樸素路線(xiàn)，一身素氣，倒顯得大方利落。無(wú)論什么樣子的文字，都是作家們辛勤過(guò)后的結晶，我們應該珍惜應該尊重。
做文其實(shí)就是做人，兩者無(wú)太大區別的。只有心地純潔，品格大氣的人，才會(huì )做出精彩絕倫的文章。
文字還會(huì )像是一盤(pán)家常菜，酸甜苦辣咸。樣樣具全，應有盡有。閱讀各類(lèi)文字，仿佛能夠嘗盡人生百味。每個(gè)作家都有不同的經(jīng)歷，因而做出的菜味道迥異。作為品菜的顧客，要帶著(zhù)不同的感覺(jué)去品嘗不同的菜。從而才可以品出菜中的真正美味。
文字有時(shí)就是生活的縮影，我們在文字中往往可以找到自己的影子。
文字文字、生活生活，我們要從生活中提煉素材去構造文字，然后在文字中找到屬于生活的.內容。
閱讀的作文13
曾幾何時(shí)，一個(gè)人漫步與城市一角，走在黃昏里，看見(jiàn)如流的人群，頭也不會(huì )往前趕。只有我，像一只掉了頭的孤雁，尋找不到可以留步的枝頭；那種迷茫的感覺(jué)如有一滴水掉進(jìn)了沙漠，頓時(shí)失去了自己的蹤影。自己的蹤影是什么，我一直想不清；如果落在地上，就像自己的影子會(huì )踩著(zhù)自己的腳后跟；如果和家人在一起就是一種可以觸摸到的溫度；如果和朋友在一起，應該是一種可以呼應的聲音；如果落在自己心里，那一概是一種踏實(shí)的感覺(jué)。
曾看過(guò)一部外國電影：一個(gè)挑夫挑著(zhù)一個(gè)擔子，走著(zhù)走著(zhù)，突然停下來(lái)了，別人問(wèn)他不走的原因，他說(shuō)我的靈魂跟不上我的腳步，我要等等我的靈魂。那時(shí)，我突然明白，當我們匆匆離開(kāi)家時(shí)，沒(méi)落在家里了，那一定是我們的靈魂。
出了家門(mén)，我們會(huì )發(fā)現人走了心卻沒(méi)走，人的身軀在莫大的世界里晃悠著(zhù)，多少美景盡收眼底心里卻像一只空匣子，什么也裝不進(jìn)去，孤寂卻悄然而至，潮水般席卷而來(lái)，心卻在遠處。不知心里還眷戀些什么，不出門(mén)的時(shí)候，總盼望出門(mén)的機會(huì )；出了門(mén)，人會(huì )多了幾分牽掛，人性?xún)呻y我怕一個(gè)人出門(mén)，多半是承受不了那份寂寞，因為靈魂總是跟不上趟。
做一個(gè)出門(mén)人，我喜歡靜靜看左右來(lái)往的人，喜歡看人像螞蟻一樣把自己搬來(lái)搬去，我知道那也是我，只不過(guò)當我如蟻那樣忙忙碌碌時(shí)，我看不見(jiàn)自己。忽然見(jiàn)，我發(fā)現自己的靈魂就站在自己走過(guò)的日子里，而自己卻站在生活的門(mén)外。
做一個(gè)出門(mén)人，我喜歡帶幾本自救喜歡的書(shū)，以便在自己靈魂跟不上趟時(shí)，翻翻等等自己的靈魂。閱讀的時(shí)候，我看見(jiàn)自己的靈魂，有走在字里行間，我心放下了，因為我沒(méi)把靈魂放在家里，只不過(guò)腳步慢了些罷了。
閱讀的作文14
原本，我雖然知道書(shū)里有很多知識，應該多看書(shū)，但那時(shí)侯，我認為讀書(shū)很累、很煩、沒(méi)有意思，根本不會(huì )愿意去看書(shū)。爸爸媽媽總是叫我看書(shū)——“看一下書(shū)吧！”這句話(huà)已經(jīng)在我耳邊轉了幾回了，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，表面上順著(zhù)他們的意思，其實(shí)我很不想看。
我家里有許多別人想看的書(shū)，什么名著(zhù)啊、散文集之類(lèi)的，別人都很羨慕我，但我很少去閱讀這些書(shū)。我總以為只要學(xué)好老師教的，上課積極回答問(wèn)題就可以了。但事實(shí)根本沒(méi)有我想的那么完美，要不還買(mǎi)那么多書(shū)做什么？大部分的知識是從課外書(shū)里“吸”來(lái)的如果不去讀課外書(shū)。知識就差得多了。
后來(lái)，我嘗試著(zhù)去讀書(shū)，根本不像我想象的那樣。我現在覺(jué)得，讀書(shū)是一種快樂(lè )，是一種享受。我開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了，尤其是名著(zhù)。一本《紅與黑》深受我的厚愛(ài)。里面的故事情節使我牽腸掛肚，當我看完這本書(shū)后，心理卻還在細細品位著(zhù)那些精彩的片段，使我難以忘懷。
我認為，書(shū)，就是一位人類(lèi)最好的老師，它賜予我們知識；書(shū)，就是一粒開(kāi)心果，它賜予我們快樂(lè )；書(shū)，使一株忘憂(yōu)草，它令你忘掉所有的不如意；書(shū)，是一艘大客輪，它裝載著(zhù)人類(lèi)所有的靈魂……人們都說(shuō)時(shí)間是最寶貴的，生命是最寶貴的，但我卻認為書(shū)是最寶貴的。爸爸對我說(shuō)的一句話(huà)，使我銘記在心：知識就像一條河，基礎原本是淺的，就像河的淺處，往后就越來(lái)越深，基礎打好了，你就能游過(guò)這條河，基礎打不好，就像你不會(huì )游泳一樣，就會(huì )沉下去。所以我就要打好基礎，游過(guò)這條河……
我讀完書(shū)后，腦子里感覺(jué)到好像充滿(mǎn)了智慧。知識就是金子，等這去花、去用。讀書(shū)給了我力量，給了我激勵，給了我驕傲，給了我出乎意料的感觸，使我懂得了做人的道理和人生的態(tài)度。
閱讀的作文15
藍天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閱讀是我們心靈深處的知音……
人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書(shū)籍，讓我們盡情地沐浴在書(shū)香中。人生之路漫漫，當我們上下求索時(shí)；生活之路艱難，當我們尋求不解而迷茫時(shí)，請不要苦惱，挽起書(shū)籍有力的手臂，投入到書(shū)籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢(mèng)想。
我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會(huì )到一個(gè)孩子成長(cháng)要經(jīng)歷的磨難和過(guò)程；讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘；我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認識了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔；讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……是書(shū)籍，是閱讀，讓我見(jiàn)識了這一切。
從我入學(xué)的那個(gè)時(shí)刻起，是閱讀用縷縷書(shū)香給了我堅定的信念，給了我多姿多彩的童年夢(mèng)想，更給了我希望和力量，書(shū)籍永遠都是我真誠的朋友，閱讀也必將伴我成長(cháng)。漫漫人生，書(shū)籍會(huì )見(jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)籍會(huì )帶給我雖然人生會(huì )有許許多多的變化，但，請相信，在此其中，總有一樣是永不改變的！
夕陽(yáng)的出現，給整個(gè)世界都渲染上了它那獨一無(wú)二的凄美。那暗淡的燭光不僅在我眼前閃爍著(zhù)同時(shí)也在我的心里閃爍著(zhù)。一個(gè)人的夜就是這樣嗎？
寂寞深得像海，太讓人害怕。一個(gè)人似笑非笑不流淚的痛哭，又是否會(huì )換來(lái)那溫柔的陽(yáng)光？
人生，就是如此——有高潮，也有低潮。潮水過(guò)后。又將恢復以前的平靜。就這樣來(lái)來(lái)去去，總是不知它會(huì )有幾番輪回？這樣的神秘，有時(shí)這樣的坦白。它到底是怎樣的呢？就是抱著(zhù)這樣的疑惑，才會(huì )有許許多多的人細細地去閱讀它，品味那其中的滋味。其實(shí)，回味這種后知后覺(jué)，又何嘗不是一種人生呢？
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