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閱讀讓生活更美好作文（通用60篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的閱讀讓生活更美好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀讓生活更美好作文 篇1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍打開(kāi)了人類(lèi)心靈的窗口。閱讀有著(zhù)許多的作用、好處。閱讀可以使人進(jìn)步，還可以從中找到閱讀的樂(lè )趣。多閱讀可以使我們的習作越寫(xiě)越好。在閱讀方面，我還有一個(gè)小故事。
小時(shí)候我不喜歡閱讀。每天我媽媽硬要我讀上幾頁(yè)，我才不情不愿的讀上三四頁(yè)，但是我根本沒(méi)有認真讀。媽媽知道后沒(méi)有責怪我，反而還很耐心地陪我一起去閱讀。
到后來(lái)，我開(kāi)始自己閱讀，我拿上一本書(shū)，慢慢的進(jìn)入到故事中去，甚至，我都聽(tīng)不到媽媽的.呼喚，我感覺(jué)整個(gè)世界仿佛就只剩下我了，時(shí)間停止了。好像我就是書(shū)中的主人公。我的心情隨著(zhù)故事的情節上下起伏，一波三折。讀到《青銅葵花》中的“高高的蘆葦蕩，像一排排的士兵動(dòng)作，整齊劃一”，我的眼前浮現出了蘆葦蕩浩蕩的畫(huà)面，閱讀時(shí)我會(huì )開(kāi)心、驚恐、害怕……等等心情，都是出自于我對書(shū)籍的喜愛(ài)，對故事的沉迷。
閱讀是我的一種消遣方式。我不追求讀多少頁(yè)，而我更享受閱讀的過(guò)程，有時(shí)一坐就是一兩個(gè)鐘頭，閱讀使我身心舒暢。同時(shí)，我發(fā)現，靜，才是閱讀的方法。
閱讀讓生活更充實(shí)，閱讀讓我們身心舒暢，閱讀讓我們的生活更美好，大家和我一起參與到閱讀中吧。
閱讀讓生活更美好作文 篇2
閱讀會(huì )讓人的知識變得更淵博，會(huì )讓人變得更有教養，會(huì )讓人開(kāi)闊視野，會(huì )讓人在知識的海洋中飛翔。閱讀不會(huì )害了你。
閱讀是一種想象，有美、有好、也有可怕。美，美在文字中；好，好在作者把事情寫(xiě)的栩栩如生，讓人讀到一種美好情感，讓人讀的.不想放下書(shū)去做別的事情，幸好時(shí)間還很充足；可怕，讀到可怕的內容讓人坐立不安，可如果不看完的話(huà)，就會(huì )讓人睡不著(zhù)覺(jué)，因為沒(méi)有揭開(kāi)謎底，如果看完的話(huà)，就會(huì )越看越害怕，看到底了又會(huì )馬上放松。
閱讀是小學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)，是一種享受。躺在床上看書(shū)是一種享受，是一種美好的境界。在剛剛寫(xiě)完作業(yè)時(shí)心神勞累一定要躺在床上閱讀，這是一種真正的享受。
我們班的張量策就很愛(ài)閱讀，因為閱讀能創(chuàng )建美好的未來(lái)，可這一次我不這么想，因為張量策在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等課上都看課外書(shū)，唯獨科學(xué)課，因為他比較喜歡發(fā)明，科學(xué)成績(jì)不錯、語(yǔ)文成績(jì)不錯得益于他愛(ài)閱讀，其他成績(jì)不太理想。
閱讀不僅是一種享受，而且能提高自己的語(yǔ)文成績(jì)。你們也可以試一試，不過(guò)，不能像張量策那樣在課堂上看哦。我們一定要在正確的時(shí)候，做正確的事。
閱讀讓生活更美好作文 篇3
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是的，讀書(shū)可以讓人放松，讀書(shū)可以讓人聰明，讀書(shū)可以讓生活更美好。
在學(xué)校里我每天都會(huì )利用課間讀一會(huì )兒書(shū)，這樣可以放松一下我在課堂上緊張的心情，每當我讀書(shū)時(shí)就好像在和書(shū)里的人交談，她給我講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，跌宕起伏故事情節，讓我仿佛置身其中，陪她一起哭，一起笑，感受著(zhù)她的憂(yōu)傷，分享著(zhù)她的快樂(lè )。
可以學(xué)到知識，讓人聰明。人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，只要打開(kāi)一本書(shū)，我們總是可以在書(shū)上了解到我們不知道的新事物。讀更多的書(shū)，積累更多的新知識。增大閱讀量，可以增加我們認識事物的廣度和寬度。，也能取得更好的成績(jì)。
讀書(shū)可以讓生活更美好。當我一個(gè)人孤單的`時(shí)候，就經(jīng)常會(huì )想，人活在這個(gè)世界上的意義是什么？是無(wú)休止的學(xué)習考試？還是要承受指責和朋友的背叛？我很迷茫的時(shí)候，是書(shū)沖淡了我內心的疑惑并給了我準確的答案，讓我思路清晰，笑對各種狀況，讓我的生活更美好。
多讀書(shū)，多思考，能解開(kāi)心中的疑惑，讀書(shū)的同時(shí)也是在讀我們自己，認識自我的過(guò)程，更是通往成功的道路。我愛(ài)閱讀，閱讀讓我更優(yōu)秀，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！弊x書(shū)是生活中必不可少的，所以我要說(shuō)，閱讀使生活更美好。
我從小學(xué)一年級時(shí)就喜歡閱讀書(shū)籍，所以我有大量的書(shū)籍，其中也有許多名著(zhù)，如《魯濱孫漂流記》《水滸傳》《三國演義》等，我從這些書(shū)籍中懂得了許多，我從《魯濱孫漂流記》中懂得了，無(wú)論如何都不能輕言放棄；從《水滸傳》中的英雄好漢們使我懂得的忠與義；我從《三國演義》中明白了天下合久必分，分久必合的道理。
曾明曾說(shuō)過(guò)：生活是無(wú)字的書(shū)，眼光敏銳的人，才能看見(jiàn)精彩的詞句。書(shū)是有字的，生活感情豐富的.人才能深刻領(lǐng)悟書(shū)里的知識，應用到生活當中去。
有一次爸爸過(guò)敏了就，我記得李時(shí)珍的《本草綱目》記載著(zhù)過(guò)敏吃小飛揚草，病情就會(huì )有好轉，于是我急忙說(shuō)：“爸爸，您快吃小飛揚草�！卑职忠宦�(tīng)，夸我是活學(xué)活用的孩子。
閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、明燈。所以我們都去閱讀吧！閱讀使生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇5
在心煩時(shí)，讀一本好書(shū)，可以平復心中的煩躁。在閑暇時(shí)，讀一本好書(shū)，可以陶冶情操。閱讀，讓生活更美好。
自古一來(lái)就有“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”的說(shuō)法。書(shū)中的知識可以增加我們的詞匯量，提高寫(xiě)作水平。當我們被難題所困時(shí)，多讀一些書(shū)，難題就會(huì )迎刃而解，而原本煩躁的心情也會(huì )被陽(yáng)光照散。黃昏時(shí)，在窗前看書(shū)，柔和的 光線(xiàn)照在書(shū)上，給周 圍的一切披上了一層神秘的 面紗。 書(shū)中的世界很大。有你知道的 還有很多稀奇古怪的事情。
閱讀一本好書(shū)，可以讓你的心情更愉快，同時(shí)還可以開(kāi)拓你的知識面。我們可以從書(shū)中學(xué)到許多知識，泰山的高大雄偉，長(cháng)江的'洶涌澎湃，小溪的細水長(cháng)流，野草的生生不息……閱讀， 讓我們走進(jìn)一個(gè)奇妙的是世界，一個(gè)豐富和美麗的世界，一個(gè)神秘而朦朧的世界。 閱讀，讓生活更美好。早晨起床坐在窗邊，捧起一本書(shū)，安靜地看著(zhù)，這時(shí)，時(shí)間仿佛靜止了一樣 你會(huì )感覺(jué)自己好像走進(jìn)了書(shū)的世界，隨著(zhù)書(shū)中的內容。
在林間，獨自倚著(zhù)一棵大樹(shù)，仿佛自己和大自然已融為一體，風(fēng)中飄著(zhù)清香，耳邊是蜜蜂在花叢中嬉戲玩耍的聲音。 閱讀，使你的心情變得愉快，生活變得精彩。
閱讀讓生活更美好作文 篇6
書(shū)是人類(lèi)的老師，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯書(shū)，讓我的生活更加美好，如果沒(méi)有了書(shū)，我的生活將會(huì )黯淡無(wú)光。
我愛(ài)讀書(shū)的'習慣是從五年級上學(xué)期是養成的，老師十分正式字體和閱讀，他更重視閱讀，于是，我從一個(gè)十分不喜歡閱讀的人，變成了一個(gè)手不釋卷的人，我也漸漸地體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
媽媽知道了，這件事也十分支持我，給我買(mǎi)了許多的書(shū)，如：《紅樓夢(mèng)》、《查理九世》、《唐詩(shī)三百首》……我瞬間從一個(gè)與書(shū)無(wú)關(guān)的人變成了一個(gè)“啃書(shū)蟲(chóng)”。
媽媽買(mǎi)回來(lái)的書(shū)我全部都看完了，我還是不滿(mǎn)足，又到了圖書(shū)館看書(shū)，人家圖書(shū)館里人都認識我了。
后來(lái)圖書(shū)館你走了，我沒(méi)有了“家”。只好自己買(mǎi)書(shū)看，我又看到了《哈利波特》這本書(shū)我又一發(fā)不可收拾，熬夜看完了這一本書(shū)。
書(shū)是我的伙伴，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有了我的美好生活。
閱讀讓生活更美好作文 篇7
有人說(shuō)科技可以讓生活更美好；有人說(shuō)，關(guān)心能讓生活更美好；還有人說(shuō)，寬容可以讓生活更美好；但是我說(shuō)讀書(shū)可以讓生活更美好。
我小的時(shí)候不愛(ài)看書(shū)，只是喜歡去小區和朋友打架。當時(shí)覺(jué)得和朋友一起玩最有意思。
初三暑假，有一件事改變了我對書(shū)的思考。
因為我媽當時(shí)很忙，沒(méi)時(shí)間帶我，只好送我去鄉下外婆家。奶奶家，沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視，好無(wú)聊！怎么辦？突然，一個(gè)和我差不多高的人走了進(jìn)來(lái)。原來(lái)是我的好朋友！她和我一樣，因為媽媽忙，沒(méi)時(shí)間照顧，被送到農村。我們又可以一起玩了！
然而沒(méi)過(guò)幾天，意想不到的事情發(fā)生了，她工作完了，媽媽就把她帶走了。臨走前，她拿著(zhù)一本書(shū)對我說(shuō)：“我要回家了，我給你帶個(gè)新朋友。我知道你不喜歡，但這不是一本枯萎的書(shū)。你看了會(huì )覺(jué)得很有意思！”然后她回家了。半信半疑地想：這本書(shū)真的有朋友說(shuō)的'那么有趣嗎？
我拿起書(shū)，低聲讀了起來(lái)。果然真的如朋友說(shuō)的那么有趣。從那一刻起，書(shū)引起了我的興趣。我也成了班上的積極分子，同學(xué)們都羨慕我！
讀書(shū)可以讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇8
古往今來(lái)，無(wú)數中外思想家，文學(xué)家為人留下了一部又一部的輝煌巨著(zhù)，每一個(gè)篇章都閃爍著(zhù)智慧的光芒，通過(guò)閱讀這些書(shū)目能升華我們的感情，提高生活的內涵，閱讀讓生活更美好。
從閱讀中，我學(xué)會(huì )了寬容，那年記得有一位同學(xué)在我背后說(shuō)壞話(huà)，污蔑我，被我當場(chǎng)聽(tīng)到，我當時(shí)氣得怒發(fā)沖冠，鼻子都像要冒火來(lái)，恨不得當時(shí)和他吵一架，但我轉念一想：書(shū)中寫(xiě)道，“寬容是金”只有你寬容他人，別人也會(huì )寬容你。想到這兒，我便深吸一口氣，調整了下心態(tài)，微笑著(zhù)對他說(shuō)：“以后仔細不要再說(shuō)子虛烏有的事了。好嗎？把這事忘了，以后我們還是好朋友，寬容使我贏(yíng)得了一個(gè)朋友，是閱讀教會(huì )我寬容。
在書(shū)中，我領(lǐng)悟到生命的真諦，生命在于奮斗，奮斗是一個(gè)艱苦的過(guò)程，是一次難忘的經(jīng)歷，也是人生中一次努力的拼搏。
閱讀如絲絲春雨，能融化頑固的`冰層，敲醒沉睡的心靈；閱讀是蕭蕭秋風(fēng)，吹散自卑的陰云；閱讀是縷縷陽(yáng)光，照亮黑暗的心靈，朋友，閱讀吧！閱讀讓人生更美好，閱讀讓未來(lái)更美好閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇9
每個(gè)人都有書(shū)，而且不止一本書(shū)。那么書(shū)是用來(lái)干什么的.呢？書(shū)是用來(lái)閱讀的，閱讀能讓你們生活更美好。
讀書(shū)能讓我們開(kāi)心，一本本內容豐富的書(shū)有很多，隨便拿出一本書(shū)就能讓你看到非常精彩。
讀書(shū)能給我們帶來(lái)豐富的知識，我們遇到很多難題，只要有書(shū)你提問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么都能答上來(lái)。書(shū)能讓我們學(xué)習進(jìn)步，能讓我們變得開(kāi)心和快樂(lè )。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
都能讓我們成長(cháng)，你長(cháng)大做飯不會(huì )有菜譜，書(shū)不會(huì )發(fā)明，友發(fā)明出，不會(huì )科學(xué)有科學(xué)書(shū)了，如果你在野外迷了路，書(shū)上有教材可以教你怎么樣出去。也可以教你怎么生存。
我們讀書(shū)要讀一科愛(ài)一科，不要沒(méi)讀完就出去玩兒。
閱讀能讓我們生活變得更美好，更有趣，閱讀能讓我們開(kāi)心快樂(lè )成長(cháng)。
閱讀讓生活更美好作文 篇10
書(shū)像一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)像一眼清泉，滋潤著(zhù)我的心田。讀書(shū)會(huì )讓我生活更美好。
家里的書(shū)十分多，每次我都像餓狼盯上了獵物似的，貪婪地讀著(zhù)。開(kāi)始，我就認為一本書(shū)，沒(méi)什么的，讀的書(shū)漸漸多了起來(lái)，才發(fā)現每一本書(shū)都是精致的`，都是獨一無(wú)二的。每讀完一本書(shū)，我就好似吃了一頓飽飽的飯，畢竟書(shū)是人們的精神食糧嘛。
慢慢地，我喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。我為《悲情雪豹》中，雪豹“雪妖”最后因喪失母愛(ài)而死于豺口而感到可悲；我為《豺王白眉兒》中，白眉兒為保護豺群而露出狗的本性，最終被逐下王位，趕出豺群而被獵人打死感到惋惜；我為《狼王遺夢(mèng)》中，紫嵐的孩子沒(méi)有一個(gè)成為狼王而感到悲傷。這些故事情節無(wú)一不讓我心動(dòng)。
小說(shuō)逐漸也滿(mǎn)足不了我的胃口，我開(kāi)始讀歷史書(shū)。我為大唐的絲綢之路感到驚嘆；我為清政府的腐敗無(wú)能感到憤慨；我為一九四九年中華人民共和國成立感到喜悅。
讀書(shū)使我單調的生活變得五彩繽紛，書(shū)中栩栩如生的人物將我的心徹底征服。閱讀讓我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇11
閱讀，可以讓我們感受到生命中的無(wú)限樂(lè )趣，可以讓我們感受到無(wú)比的快樂(lè )，可以讓我們感受到無(wú)窮的知識閱讀，讓我們的生活更美好。
記得有一次我在一場(chǎng)重要的考試中失利了，我吃飯時(shí)沒(méi)有胃口，晚上睡覺(jué)也睡不著(zhù)，在這時(shí)我想到了一本書(shū)，鋼鐵是怎樣煉成的，想到了保爾柯金森，他勇敢堅強，擁有頑強的毅力，在任何情況下也不怕困難，我想道保爾柯察金在破產(chǎn)時(shí)也抵擋了外來(lái)的阻撓，最終迎難而上，獲得了最終的勝利，他影響了我變得迎難而上，不會(huì )半途而廢。
是啊，還記得那年夏天，我閱讀了兩本史書(shū)，上下5000年，與史記還被魯迅稱(chēng)作為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷讀完這兩本書(shū)之后，我仿佛看見(jiàn)了從古至今的中國，我也看見(jiàn)了封建時(shí)期清腸人。民的痛苦與戰亂，也看見(jiàn)今天的祖國的強盛，和諧的祖國，總之這兩本書(shū)對我有很深印象
在那以后，我更加的喜愛(ài)閱讀文學(xué)，歷史，哲學(xué)等等，他們不但使我的`寫(xiě)作水平提高了，而且還交給我很多做人做事的道理，讓我更加有信心，變的堅強，獨立的男子漢了。
閱讀讓生活更好，讓我對生活充滿(mǎn)了信心與力量。
閱讀讓生活更美好作文 篇12
偉大的毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！边@是閱讀讓我們的生活變得更美好。
剛開(kāi)始我并不喜歡讀書(shū)，是楊紅櫻是楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)吸引了我，讓我越讀越想讀，每次都沉浸在書(shū)的海洋中，使我久久不能自拔。每次我都會(huì )被故事中的情節所吸引，不看完這本書(shū)我都會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)的。
我發(fā)現每次多讀一本書(shū)，我懂的東西就會(huì )越多，寫(xiě)作的技巧就會(huì )越來(lái)越好。剛開(kāi)始我寫(xiě)的作文每次，得的都只是良，自從我開(kāi)始喜歡上讀書(shū)時(shí)，我的寫(xiě)字寫(xiě)作能力每次都會(huì )好一點(diǎn)，慢慢的我從良變成了優(yōu)下再從優(yōu)下變成了優(yōu)上，我寫(xiě)的作文也蒸蒸日上。
當你讀書(shū)的時(shí)間長(cháng)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你會(huì )發(fā)現讀書(shū)很有吸引力，會(huì )讓你讀的廢寢忘食忘乎所以，所以讓自己沉浸在其中無(wú)法自拔。而且書(shū)還可以教給你一些永遠從老師那里學(xué)不來(lái)的知識會(huì )讓你的`成績(jì)越來(lái)越好。學(xué)習很好的人，一般都喜都喜歡讀書(shū)，如果你上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，你下課的時(shí)候看了很多很多的書(shū)，那么你的成績(jì)也不會(huì )差。
我覺(jué)得閱讀讓我的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇13
書(shū)籍給我帶來(lái)了快樂(lè )，帶來(lái)知識，他的步步渲染，使我茁壯成長(cháng)。從《灰姑娘》、《海的女兒》中感受到了童話(huà)的美好。從《悲慘世界》中感受到了人性的丑與惡，這使我跟書(shū)記有了不解之緣。
小時(shí)候，媽媽總給我讀睡前故事，長(cháng)大后開(kāi)始挑選自己喜歡的書(shū)，一次偶然的機會(huì )我看到了一本叫做《悲慘世界》的書(shū)。它的作者是法國作家雨果，這本書(shū)中描寫(xiě)的內容是資本主義上層人士對待善良的'勞動(dòng)者，一系列傷害，寫(xiě)出勞動(dòng)人民是如何掙扎來(lái)擺脫悲慘凄苦命運的故事。
《悲慘世界》它使我知道當今現代社會(huì )人心的險惡，他使我懂得了母愛(ài)的偉大，它使我明白了，這世界上除了人心險惡，也有善良可言，也有心靈美好的人。
每次閱讀都讓我變得很快樂(lè )，也開(kāi)闊了我的視野。閱讀是全世界的營(yíng)養品，讓我們一起閱讀來(lái)充實(shí)我們的生活吧！讓我們站得更高，看的更遠！
閱讀讓生活更美好作文 篇14
閱讀書(shū)籍可以讓人的視野更加開(kāi)闊，閱讀可以使人獲得知識豐富干枯的生活，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我愛(ài)閱讀，是閱讀讓我快樂(lè )，是她讓我的生活更加精彩，閱讀是一種享受，一天下午遠離城市的喧嘩，安靜地坐在書(shū)桌旁，讓自己置身于書(shū)中，感受寧靜的精彩，是一種無(wú)聲的`歡樂(lè )！
閱讀對我的影響很大，加一個(gè)安靜的下午，我的作業(yè)都寫(xiě)完了，有些無(wú)聊，便翻開(kāi)了《意林》這本書(shū)這里的每一篇文章都深深的吸引著(zhù)我，像是有隱秘一樣，我越來(lái)越沉浸在書(shū)香里，我和美篇文章中的主人公一同感受，與他們同分享快樂(lè )與悲傷，每一篇文章都讓我情緒連綿起伏。我喜歡在書(shū)的海洋里暢游！閱讀是燈塔給大海的帆船照亮方向；閱讀是翅膀，載著(zhù)夢(mèng)想飛翔；閱讀是鑰匙，打開(kāi)我們的知識大門(mén)。我喜歡讀《意林》這本書(shū)讓我感受到閱讀真的讓生活更加精彩快樂(lè )
閱讀不僅讓我的知識豐富，還讓我明白了許多道理，閱讀讓我們的生活更加美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇15
書(shū)，是一條小船，載著(zhù)我漂蕩于知識的海洋；書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)。書(shū)是我的良師益友，就像笛卡爾所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊x書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種習慣，也是一種令人難忘的感覺(jué)。
暑假的一天，我在書(shū)房里看書(shū)，明媚的`陽(yáng)光照進(jìn)屋內，任誰(shuí)都會(huì )心情舒暢。突然媽媽走了進(jìn)來(lái)，遞給我一杯水，可是卻一不小心灑在了我的書(shū)上�！把�！”我叫了一聲，然后不停的抱怨著(zhù)，媽媽皺著(zhù)眉頭，說(shuō)我不懂事，小題大做。等媽媽出去后，我坐在椅子上，心里瞬間被籠罩了一層陰霾，看著(zhù)被水浸濕的書(shū)，十分煩躁，便隨便翻開(kāi)一頁(yè)，草草地讀著(zhù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛已經(jīng)進(jìn)入書(shū)中描繪的情景里了，剛才不好的心情立刻煙消云散。書(shū)中的一個(gè)個(gè)文字都吸引著(zhù)我，使我忘記一切煩惱、一切悲傷。我也認識到了自己剛才的錯誤，媽媽不小心灑了點(diǎn)兒水，我就不停地抱怨，真是太不懂事了。和媽媽道完歉后，我又回到了書(shū)房，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，陽(yáng)光照在我的身上，再一次暖了我的心房，愉悅的心情又回來(lái)了！
閱讀能使你海闊天空，放飛自由，經(jīng)常閱讀的人永遠不會(huì )孤獨。閱讀就像一個(gè)心理醫生，與你談心，解開(kāi)你心中那把怪鎖，使你陽(yáng)光快樂(lè )。
閱讀讓生活更美好作文 篇16
我從小喜歡看書(shū)，剛上幼兒園時(shí)，常常一有空就抱著(zhù)媽媽給我訂的《娃娃樂(lè )園》、《啟蒙》和各種幼兒圖本看，還讓她給我讀故事和兒歌。從認識一種蔬菜、小動(dòng)物，寫(xiě)一個(gè)數字，學(xué)畫(huà)一個(gè)圖形開(kāi)始到回味無(wú)窮的復述一個(gè)個(gè)故事，都給我留下了深刻的印象，使我知道書(shū)中有無(wú)窮的樂(lè )趣。
入學(xué)后，在學(xué)習過(guò)程中，我通過(guò)多種途徑了解到了閱讀不單純指從頭到尾看完一些文字，還有很多科學(xué)的方法。首先閱讀要廣泛，掌握精讀、略讀、通讀、速讀等方法，其次還可以邊讀邊寫(xiě)讀書(shū)筆記，邊明確提出問(wèn)題并思考，這樣既有利于加深印象，又理解文章的中心思想�？赐暌槐緯�(shū)后，不能棄之不管，溫習讀過(guò)的書(shū)也是一種不可忽略的'學(xué)習方法。
我漸漸地學(xué)會(huì )閱讀、愛(ài)上閱讀，那時(shí)候我覺(jué)得書(shū)是那樣神奇，好像是一個(gè)寶匣子，里面藏著(zhù)很多有趣的東西。吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。我覺(jué)得這話(huà)一點(diǎn)不假。通過(guò)讀書(shū)，我深刻地領(lǐng)悟到閱讀是生活的一種需要，生活中沒(méi)有閱讀的人，就像一條魚(yú)兒離開(kāi)了水，很快就會(huì )失去生命；就像一只離開(kāi)隊伍的大雁，會(huì )感到孤獨、無(wú)助……如果沒(méi)有閱讀，我們從哪里知道那多的新奇的事，沒(méi)有這些事，我們怎么會(huì )增長(cháng)見(jiàn)識呢？擁有了閱讀，我們的生書(shū)，就像一盞指路燈，它會(huì )幫我掃清生活道路上所有的障礙，讓我收獲快樂(lè )，收獲智慧，讓我不斷進(jìn)步。書(shū)，就像一支神奇的魔法筆，使我的生活變得更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇17
閱讀裝飾了我的生活，閱讀讓我“行萬(wàn)里路”，閱讀讓我明事理，看世界……閱讀，讓生活更美好。
小的時(shí)候，我迷上了一本書(shū)《山海經(jīng)》。里面的人文風(fēng)情和奇珍異獸深深吸引了我，那些形形色色的人，奇奇怪怪的獸讓我百看不厭，樂(lè )此不疲：長(cháng)的像小豬卻汪汪叫的貍力，長(cháng)著(zhù)豬鼻卻形像牛的當康，還有胸口有一個(gè)洞的貫胸族……在腦海里揮之不去。每當一有空閑，我便會(huì )拿起《山海經(jīng)》看上去。里面一個(gè)個(gè)人物動(dòng)物讓我放不下來(lái)。閱讀裝飾了我的生活，讓我的'生活更美好。
大一點(diǎn)的時(shí)候，我看起了《朱自清散文》之類(lèi)的散文集，這種散文語(yǔ)句優(yōu)美，和《山海經(jīng)》大有不一樣，對我的寫(xiě)作有非常大的幫忙。相比以前，這會(huì )兒讀散文后寫(xiě)的作文還是有所提升的。我開(kāi)始偏向外國文學(xué)，像《地心游記》、《八十天環(huán)游世界》等，讓我對世界，對地理有了知道，并且開(kāi)始喜愛(ài)上了。這個(gè)時(shí)候，我可以在同學(xué)面前“展示”了：“你知曉冰島嘛？嘿，我知曉！那你知曉這是什么地方嘛……”閱讀讓我“行萬(wàn)里路”，讓我的生活更美好。
而目前，我已經(jīng)完全適應了外國文學(xué)。那一個(gè)個(gè)有趣又充滿(mǎn)哲理的書(shū)，也令我難以忘懷：《擺渡人》告訴大家打破生活常規，戰勝自我；《愛(ài)德華的奇妙之旅》則告訴大家勇敢向前，不要退縮，要積極樂(lè )觀(guān)地面對日常的困難。目前，讀書(shū)不只是裝飾生活，讓我“行萬(wàn)里路”了，而是讓我明事理，看世界。閱讀讓我的生活愈加美好！
我坐在午后的陽(yáng)臺上，膝上放著(zhù)一本書(shū)。陽(yáng)光暖融融的，照射在書(shū)上，也照射在我熱愛(ài)閱讀的心靈上……我打心眼里感覺(jué)，閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇18
閱讀可以使我們增長(cháng)知識，閱讀會(huì )使人生活變得美好。我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覅s沒(méi)把這句當回事，我不喜歡看書(shū)的.原因是我總感覺(jué)書(shū)里面只有長(cháng)篇大論的文字，而沒(méi)有讓我感興趣的東西。
有一次，老師上課說(shuō)：“大家以后要多讀書(shū)，少玩。每個(gè)人都帶了課外書(shū)，我卻沒(méi)有帶，我就在想書(shū)有什么好看的，但是書(shū)可以讓人增長(cháng)知識，別人都在看書(shū)，而我每天只顧著(zhù)玩，就基本沒(méi)有看過(guò)。
但是那天，我就拿起一本書(shū)讀了起來(lái)，不知在哪里看見(jiàn)了一篇小故事，上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)男孩，去買(mǎi)吃的，但是收銀員阿姨，給他多找了2元錢(qián)，他并沒(méi)有亂花，而是返回去又把錢(qián)還給了阿姨，這個(gè)故事讓我知道了誠信是多么重要。
書(shū)就不像電視，你看一看、樂(lè )一樂(lè )就過(guò)去了，但是書(shū)會(huì )讓你在看完之后思考到很多。每個(gè)人都有每個(gè)人的愛(ài)好，從那時(shí)起，我漸漸喜歡看書(shū)，因為看書(shū)可以增長(cháng)知識，以前許多同學(xué)都不和我玩，我很傷心，但是我看了書(shū)了解了知識，學(xué)習也變好了，每個(gè)同學(xué)都很愿意和我玩，我現在又開(kāi)心又愉快。
星期五那天，老語(yǔ)文師上課說(shuō)，今天我們講林海音的《遲到》這一課，學(xué)完這一課之后老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：誰(shuí)還知道林海音有什么作品？
教室里鴉雀無(wú)聲，突然，我想起來(lái)林海音不是還寫(xiě)過(guò)《城南舊事》這本書(shū)嗎？我環(huán)顧四周，沒(méi)有人回答，我舉起手，老師叫到了我，我回答出來(lái)，周?chē)且黄坡�，我很驕傲，所以，看�?shū)還是有好處的。
讀書(shū)是一件好事，但每個(gè)人只要用心閱讀就會(huì )更好，也會(huì )增長(cháng)很多知識。
閱讀讓生活更美好作文 篇19
閱讀讓生活更美好，這一句話(huà)是沒(méi)錯的，比如：晚上睡覺(jué)睡不著(zhù)，必須看一會(huì )兒書(shū)才能睡著(zhù)，還有看書(shū)可以讓你的知識增加，這些好處對人們是不可缺少的。
放學(xué)回來(lái)，洗完澡感覺(jué)整個(gè)人疲倦了許多，再加上外面風(fēng)雨交加，更令我心煩意亂，把燈關(guān)上，在床上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，沒(méi)有辦法，我坐了起來(lái)，找了一本我最心愛(ài)的書(shū)《再被狐貍騙一次》，這一本書(shū)可以讓你的煩惱消減許多。
于是，我找來(lái)了這一本書(shū)，開(kāi)著(zhù)燈，在書(shū)的海洋里遨游，看著(zhù)看著(zhù)，突然，書(shū)中一個(gè)片段卻令我百思不得其解。這個(gè)片段是作者沈石溪把一只狐貍的女兒抓了起來(lái)，那只狐貍媽媽就抓了一只山雞給作者，但作者不但不要，還拿石頭砸那只狐貍，狐貍生氣極了。到第二天早晨，沈石溪發(fā)現狐貍在自家門(mén)口拉了一泡屎，他看到這一幕，就立刻把那只小狐貍還給了它的.媽媽。這情景看的我哭笑不得但又不是很能理解，這是為什么呢？為什么要拉一泡屎呢？后來(lái)，我看到了后面的注釋才知道：“因為媽媽太愛(ài)女兒了，不得不使這一招苦肉計�！边@也更生動(dòng)形象的寫(xiě)出了媽媽對女兒的喜愛(ài)之情。此時(shí)的我絲毫聽(tīng)不到外面風(fēng)雨交加的聲音，只是一直沉浸在書(shū)的海洋里，腦子也一直在想象書(shū)中的畫(huà)面。
準備睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽突然走了進(jìn)來(lái)，生氣但又有點(diǎn)欣慰地說(shuō)道：“你在干嘛！這么晚了，你還在看書(shū)，沒(méi)事找事��！”“好的！好的！”我不情不愿的關(guān)了書(shū)，不一會(huì )兒，就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
閱讀讓我懂得知識；閱讀讓我不再失眠；閱讀讓我的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇20
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。
——題記
喧嘩的教室，一個(gè)少年端坐在位置上，捧著(zhù)書(shū)，沉迷在書(shū)的海洋，周邊的嘈嘩未能減卻他對書(shū)的癡迷。旅行的途中，一個(gè)少年不忘帶上心愛(ài)的書(shū)籍，如饑似渴地品讀，長(cháng)長(cháng)的旅途，因為書(shū)的陪伴，變得充實(shí)且豐盈。那個(gè)少年就是我。
看著(zhù)家里滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜，驚訝自己竟啃了這么多書(shū)，感謝自己的堅持，更感謝媽媽的督促。不知從什么時(shí)候起，一顆愛(ài)閱讀的`種子已悄然生根發(fā)芽。憶起一節美術(shù)課上，老師提了問(wèn)題：“為什么要在棉被上繡牡丹花？艷麗的牡丹花又象征寓意著(zhù)什么？”我的回答“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，寓意著(zhù)富貴”，博得了老師的贊許，同學(xué)的肯定，此時(shí)我慶幸平日里的閱讀背誦、日積月累竟然派上了用場(chǎng)，暗暗為自己喝彩，也更加堅定了我每日堅持閱讀的決心。
品讀一本書(shū)籍，就像與一位高尚的人談話(huà)。我每每與書(shū)香為伴，聞著(zhù)那絲絲淡淡的書(shū)墨之香，羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時(shí)常會(huì )被書(shū)中的情節而牽動(dòng)，時(shí)而氣憤，為主人公不公的命運而憤慨；時(shí)而大笑，為主人公力挽狂瀾而喜悅；時(shí)而蹙緊雙眉，為主人公危險的處境而焦灼。我如癡如醉地沉迷于知識的海洋，拼命地吮吸著(zhù)智慧的甘露，不知時(shí)間已流逝，不覺(jué)情感已熏陶。的確，閱讀是一種最浪漫的修養。
厚積而薄發(fā)，博觀(guān)而約取。大量的閱讀，讓我積累了頗多的良詞佳句，默而知之。從一開(kāi)始想到寫(xiě)作就焦慮，到現在能靈活運用環(huán)境來(lái)渲染氣氛；從寫(xiě)作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細節來(lái)烘托人物性格、人物情感；從平淡的文字到能將古文、詩(shī)詞拿捏得當，言簡(jiǎn)意賅。靈感來(lái)時(shí)，一草一木在我的筆下起舞，把每一個(gè)虛擬人物寫(xiě)活、把每一處景色寫(xiě)美、把每一件事寫(xiě)細，盡情綻放文字的魅力。多篇作文的獲獎，皆得益于平時(shí)的潛心閱讀，不曾荒蕪過(guò)往的年歲。
“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，閱讀拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識，無(wú)論身處何時(shí)，無(wú)論身在何處，我都能從閱讀中充實(shí)自己，閱讀已成了我生活的一部分，為我的生活填上絢爛的一筆。
閱讀讓生活更美好作文 篇21
偉大的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“閱讀能使人成為完善的人�！辈诲e，書(shū)是一本生活寶典，是一位良師益友，我熱愛(ài)它，因為它教給我了許多知識，也讓我在網(wǎng)站上發(fā)表了幾篇習作。
小時(shí)候，我就很喜歡閱讀，常常抱著(zhù)些五彩斕的繪本，讓媽媽給我讀，媽媽也不厭其煩地給我讀。有時(shí)，我也自己坐在窗前，打開(kāi)一本繪本，看著(zhù)插圖，聯(lián)想書(shū)上的內容，常常一看就是幾個(gè)小時(shí)，就是吃飯了也對書(shū)念念不忘。
上了一年級，對書(shū)的意興依然不減，反而更深了，也能閱讀一些稍厚的書(shū)了，閱讀的書(shū)也不局限于繪本，而是一些散文、兒童文學(xué)之類(lèi)的。每天回家，與完作業(yè)后，就坐在桌邊翻開(kāi)一本書(shū)，靜靜地閱讀，沉浸在書(shū)世界，感受文學(xué)的真、善、美。仿佛自己就是書(shū)中的人物，和主公一起探險、玩耍，當時(shí)的我只是喜歡閱讀，并沒(méi)有對與作有大太興趣。
現在上六年級了，老師一直鼓勱我們要多寫(xiě)，修改完投稿。第一次的`周記，張同學(xué)和王同學(xué)投稿成功，在網(wǎng)站上發(fā)表了，我羨慕極了。我抱著(zhù)試試的態(tài)度，投了一篇作文到未來(lái)作家的網(wǎng)站上，但未發(fā)表，我不氣餒，過(guò)了一個(gè)星期，又投了一篇作文，終于發(fā)表了，我激動(dòng)地睡不著(zhù)覺(jué)，幾夜未眠，就像只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳告訴這個(gè)，告訴那個(gè)。從此以后我癡迷地愛(ài)上了寫(xiě)作。
書(shū)籍成了我的好朋友，我一天也離不開(kāi)它們。堅持讀書(shū)，不僅高了我的寫(xiě)作水平，也使我學(xué)會(huì )了許多道理。
閱讀讓我學(xué)會(huì )了許多知識，讓我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)作，讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇22
如果你問(wèn):我微笑、誠信、夢(mèng)想……中你覺(jué)得哪一個(gè)讓生活更美好。作為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，我的回答當然是“閱讀″了。我覺(jué)得閱讀可以改變一個(gè)人，也可以改變整個(gè)世界。
我喜愛(ài)讀書(shū)是因為有一個(gè)愛(ài)學(xué)習的媽媽在旁邊影響我。在我的小伙伴在外面瘋玩的時(shí)候，我卻在家里纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)故事。在《安徒生童話(huà)》中《賣(mài)火柴的小女孩》的痛苦讓我的心像刀扎了一樣痛，而白雪公主的故事讓我心中暗暗高興，龜兔賽跑讓我懂得堅持就是勝利，持之以恒的精神。
直到我上了小學(xué)，我自己可以讀一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，雖然當時(shí)我認識的字是有限的，但是仍然擋不住我對讀書(shū)的喜愛(ài)�，F在，我認識的字越來(lái)越多了，自己能夠獨立讀整本書(shū)。
我最喜歡的一件事就是坐在陽(yáng)臺上，捧著(zhù)一本自己喜愛(ài)的書(shū)。讓溫和的陽(yáng)光曬遍全身，在這種境界中，讓我覺(jué)得心曠神怡，覺(jué)得整個(gè)世界都是在為我停留，好像我可以命令它們似的。
有一次，我在一本做美食的書(shū)中看到一個(gè)可以吃的.栽培。突然，好奇心直沖心頭，我找來(lái)工具按書(shū)上的步驟一點(diǎn)一點(diǎn)的做。終于，我的栽培做好了，正準備把它吃掉，嘗嘗做的味道如何。但又轉念一想:“哎，要不留著(zhù)和家人一起吃�！逦矣辛诉@個(gè)想法，便把栽培自己孤單地留在了冰箱里。終于我等待已久的門(mén)鈴聲在我耳邊響起，我把栽培從冰箱里拿了出來(lái)，拿著(zhù)他給父母打開(kāi)了門(mén)。我激動(dòng)地說(shuō):“爸爸、媽媽快來(lái)嘗嘗我做的栽培�！甯改敢蝗顺粤艘恍】�，連連拍手叫好，我心里別提多高興啦！
如果你問(wèn)我微笑、城信、夢(mèng)想……中你覺(jué)得那個(gè)讓生活更美好，我將永遠也不會(huì )改變當然是“閱讀”了，因為閱讀真可以改變一個(gè)人。
閱讀讓生活更美好作文 篇23
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)的確是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。閱讀，像是在與一位高尚的人談話(huà)，像是一杯茶，讓你神清氣爽。閱讀，使我快樂(lè )。
閱讀，能增長(cháng)知識。那是我讀過(guò)的一本書(shū)——《關(guān)于科學(xué)家的100個(gè)故事》。里面寫(xiě)了許多關(guān)于貢獻于科學(xué)的人。以至于，不會(huì )別人問(wèn)我：“圓周率誰(shuí)發(fā)明的？”我聳聳肩，表示我不會(huì )。但讀完這本書(shū)，我知道，早期是阿基米德，接著(zhù)是劉徽�？�，會(huì )了吧！
閱讀，還能磨煉專(zhuān)注力。就拿我來(lái)說(shuō)吧！記得我剛會(huì )讀一整本書(shū)時(shí)，家里的電視機響著(zhù)，我還能聽(tīng)到，讀完了整本書(shū)，竟不知這本書(shū)講什么！后來(lái)，當我愛(ài)上閱讀時(shí)，旁邊就算有人叫我，我也渾然不知，腦子里還想著(zhù)無(wú)圖書(shū)里的畫(huà)面。讀完一遍后，我就陳述的出書(shū)中的重點(diǎn)內容，某個(gè)動(dòng)人的細節還會(huì )被我揪出來(lái)講。
閱讀，還牽著(zhù)我的情緒。為什么這么說(shuō)呢？哦，奧妙就在我咬文嚼字之時(shí)，有一些情節讓我非常緊張，或生氣，或喜悅，或悲傷……好比如：賈寶玉與林黛玉結婚之時(shí)，王熙鳳卻把林黛玉換成了薛寶釵，林黛玉當晚生氣而死。從中我就很討厭王熙鳳，并未林黛玉感到可惜。再比如：《我的媽媽是精靈》這一本書(shū)。文中的“媽媽”最后去精靈世界，“我”卻再也見(jiàn)不到她。這個(gè)結局，我感動(dòng)哭了。
書(shū)，是一個(gè)交心朋友，你看見(jiàn)他時(shí)，自己總是嘴角上揚。啊，果然！閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇24
閱讀是一把鑰匙，可以開(kāi)啟我們的學(xué)習之門(mén)；閱讀是一片未知的海洋，讓我們去探索；閱讀是一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路……
閱讀，是我的愛(ài)好�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識，也給我解開(kāi)許多謎團。
每一本書(shū)中都有不同的故事�！断穆宓木W(wǎng)》寫(xiě)了動(dòng)物們在農場(chǎng)中有趣的事情；《魯賓遜漂流記》寫(xiě)了魯賓遜在荒島上的`生活；《草原上的小木屋》寫(xiě)了一家人到西部的生活；《十萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我們對未知事物的謎團……書(shū)不僅僅能讓我們收獲知識，還可以為生活帶走無(wú)聊和煩惱。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小鳥(niǎo)在枝頭婉轉歌唱，小狗在寬闊的廣場(chǎng)閑庭散步，而我的心情卻不是很好，甚至還有一些煩惱。我趴在書(shū)桌上，一副無(wú)精打采的樣子，覺(jué)得世界沒(méi)有了生機與活力。于是，我隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地閱讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，就進(jìn)入書(shū)的海洋。我時(shí)而大笑，時(shí)而平靜，時(shí)而感懷……心情也隨之好轉并豐富起來(lái)。
閱讀，是我的愛(ài)好，它使我的生活變得更加美好而豐富！
閱讀讓生活更美好作文 篇25
當你問(wèn)我什么讓生活更美好，我會(huì )毫不猶豫的回答——當然是閱讀啦！我個(gè)人覺(jué)得閱讀會(huì )讓這個(gè)美好的世界，變得更美好。
要是你們問(wèn)我為什么，原因就是小時(shí)候我做事，或干什么都沒(méi)有毅力，總是半途而廢，媽媽為此很是苦惱。一天，媽媽給我了一本魯濱孫漂游記。我從這本書(shū)里感受到做什么事都要有毅力、恒心……同時(shí)魯濱孫還使我明白了許多道理。
同時(shí)，我發(fā)現了閱讀的'好處，也是讀過(guò)許許多多的書(shū)，比如胡麗，列娜小王子，小公主，《伊索寓言》……等等。
書(shū)可以讓人明白許許多多的到呢還可以給人帶來(lái)歡樂(lè )。
我為什么會(huì )說(shuō)閱讀會(huì )帶給我們許多樂(lè )趣和歡樂(lè )呢？那是因為——有一次我在無(wú)聊透頂的時(shí)候，媽媽給了我一本名叫——綠墻里的安妮這本書(shū)。先開(kāi)始我是非常不感興趣的，最后我才開(kāi)始看，我看著(zhù)看著(zhù)，很快就入迷了。聽(tīng)不見(jiàn)樓上的裝修聲，聽(tīng)不見(jiàn)弟弟的哭鬧聲，周?chē)检o悄悄的，直到吃飯時(shí)媽媽喊我。我才停下才回過(guò)神來(lái)。
閱讀就是會(huì )帶給我們許多快樂(lè )，會(huì )在你寂寞無(wú)聊時(shí)陪伴你。也會(huì )在你開(kāi)心時(shí)陪伴你。
我也讓我們靜下心來(lái)，體會(huì )書(shū)帶給我們的樂(lè )趣，與歡樂(lè )吧。
閱讀讓生活更美好作文 篇26
如果你問(wèn)我，是什么讓生活變得更美好，作為一名熱愛(ài)閱讀的小學(xué)生，我的回答當然是“閱讀”啦！閱讀可以讓我懂得更多的道理，學(xué)會(huì )了更多知識。幫我改掉了壞習慣。
從前的我看書(shū)都是囫圇吞棗地看一遍，遇到覺(jué)得有趣才看會(huì )認真閱讀，其實(shí)后來(lái)發(fā)現，因為沒(méi)有認真地閱讀，最后發(fā)現看完也沒(méi)有學(xué)到什么知識。直到老師告訴我一些閱讀技巧。如：要根據閱讀目的選擇合適的材料；讀文章時(shí)與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內容不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度；讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對性的去選擇合適的閱讀方法；遇到一些好詞、好句、好段用筆畫(huà)出來(lái)。通過(guò)老師的指導點(diǎn)撥，慢慢的，我發(fā)現我的閱讀效率不僅提高了，而且還從書(shū)中懂得了更多的知識。
我有一個(gè)壞習慣——做事情沒(méi)有毅力，堅持不到最后，為此老師父母沒(méi)有少教育我。最近我讀了《西游記》這本書(shū)，我既被唐僧師徒西天取經(jīng)的'故事深深吸引，也被他們沒(méi)有被困難嚇到，百折不饒，持之以恒的精神深深地感動(dòng)了。媽媽從故事中對我循循善誘：遇到困難，不要選擇逃避，勇敢的面對，積極的去挑戰。慢慢的，我嘗試克服生活中遇到的困難——腦海里總會(huì )有唐僧師徒的形象出現，在自己做事堅持不下去時(shí)，我就想想他們西天取經(jīng)路上遇到的那些困難，再想想我自己的困難，認為這些事根本不值一提，就堅持了下來(lái)。久而久之，我也就改掉了缺乏毅力的壞毛病。
閱讀不僅讓我改掉了生活中不少壞習慣，還讓我在閱讀中享受快樂(lè )，懂得知識。不久前，媽媽又給我買(mǎi)了一本《漫畫(huà)中國史》。我不僅徜徉在知識的海洋里感受快樂(lè )還不知不覺(jué)的從書(shū)里懂得了許多歷史知識。
如果你問(wèn)我，是什么讓生活變得更加美好？我現在的回答和以后的回答都會(huì )是“閱讀”，因為閱讀真的可以改變一個(gè)人！不信，你就和我一起來(lái)閱讀吧！
閱讀讓生活更美好作文 篇27
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，而高爾基曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)使我們感到快樂(lè )，讀書(shū)還可以提高寫(xiě)作水平。
我讀過(guò)曹文軒的很多書(shū)，比如《桂花雨》《青銅葵花》《萬(wàn)物生靈》……其中我最喜歡的一本書(shū)是《草房子》。因為書(shū)中的人物被作者刻畫(huà)得栩栩如生，生動(dòng)形象。禿鶴令我捧腹大笑，秦大奶奶又讓我憤憤不平。
其中，《紅門(mén)》中的'杜小康令我印象最深刻：杜小康原來(lái)是整個(gè)油麻地里最富有的一戶(hù)人家，生長(cháng)在高大闊氣的紅門(mén)里。但因為父親的貪財，一夜之間，他們家變得一貧如洗。本來(lái)成績(jì)優(yōu)異的他不得不退學(xué)在家，和父親放鴨子。在放鴨子的途中，因為一場(chǎng)暴雨，鴨子也不見(jiàn)了好多只。這讓杜小康一家雪上加霜，希望一次又一次的破滅。但杜小康在苦難面前，表現得十分勇敢、堅強。他沒(méi)有放棄生活，依然挑起了家庭的重擔。他去學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，來(lái)維持生活。最終，他們還是挺了過(guò)來(lái)。
我從杜小康身上學(xué)到了很多很好的精神品質(zhì)，同時(shí)我也明白了：無(wú)論是在生活中，還是人生道路上，都不可能一帆風(fēng)順，當困難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，勇敢地去面對它，克服它。最終，一定能戰勝困難。
閱讀帶給我有趣的故事，更教會(huì )我做人的道理，閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇28
毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！睕](méi)錯，讀書(shū)，使人思維活躍，讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，讀書(shū)使人目光遠大，讀書(shū)使思想插上翅膀，想飛多高就飛多高。
因此，我熱愛(ài)閱讀。
我讀過(guò)中國古典四大名著(zhù)《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》。記得五年級的時(shí)候，老師給我們出了一道題，把四大名著(zhù)的人物進(jìn)行歸類(lèi)�！段饔斡洝贰度龂萘x》沒(méi)覺(jué)著(zhù)難，無(wú)論是看電影、看電視，還是玩游戲看課外書(shū)，大家都很熟悉。當碰到《紅樓夢(mèng)》的人物時(shí)，大家都懵了，呆呆地盯著(zhù)黑板。這可難不倒我，我可是把《紅樓夢(mèng)》讀了好幾遍的。我從容地走上講臺，寫(xiě)起了答案。老師看我寫(xiě)完了，大加贊賞，同學(xué)們瞬間把我佩服得五體投地。都說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，感受著(zhù)大家崇拜的目光，我第一次體會(huì )到了閱讀帶給我的自豪。
我還愛(ài)看童話(huà)故事，像《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》和許多著(zhù)名作家寫(xiě)的童話(huà)都十分有趣�？吹劫u(mài)火柴的小女孩挨餓受凍，我恨不得馬上接她來(lái)我家居��；看到七個(gè)小矮人的奇妙世界，我真想也當一回白雪公主；看到陳伯吹爺爺的故事里竟然有一個(gè)人的名字寫(xiě)不出漢字，只能把嘴閉上……真是太奇妙了！它們一下子給我插上了想象的翅膀，我的心在幻想的世界里天馬行空，無(wú)比愜意！從此，寫(xiě)想象時(shí)，老師都會(huì )夸我的想象奇特，與眾不同！
我還讀過(guò)許多名人作家的作品：高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，魯迅的《朝花夕拾》《吶喊》。其中我最喜歡讀魯迅《朝花夕拾》里的.《從百草園到三味書(shū)屋》關(guān)于人形何首烏的介紹，便也去挖何首烏來(lái)吃，吃完充滿(mǎn)遐想地躺在床上等著(zhù)成仙……
閱讀不僅使我知道了許多知識，還讓我結交到了許多好朋友。我有一幫“書(shū)蟲(chóng)”朋友，我們還組成了一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部”。每到周末，我們都會(huì )在公園里交換書(shū)籍閱讀，或分享自己的讀書(shū)心得。我們還定期舉行郊游活動(dòng)，把有趣的經(jīng)歷形成文字，記錄在本子上。這成了我們的文學(xué)樂(lè )園。我們把認為優(yōu)秀的送給老師修改，再發(fā)到《花園早春》去，然后就是滿(mǎn)懷期待地等。不久，我寫(xiě)的《三葉草》就在《花園早春》第63期上發(fā)表了。我是多么高興��！
閱讀讓我充滿(mǎn)了自信，閱讀讓我對未來(lái)滿(mǎn)含著(zhù)憧憬，閱讀讓我的課余生活豐富多彩……一句話(huà)，閱讀讓我的生活更加美好了，我有什么理由不更加熱愛(ài)閱讀呢？
閱讀讓生活更美好作文 篇29
早晨，陽(yáng)光明媚，我手捧著(zhù)一本百讀不厭的書(shū)，坐在窗戶(hù)旁。陽(yáng)光照在書(shū)上，我的心美滋滋的。
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽總是帶我去圖書(shū)館，給我看識字本，教我識字。在我稍大一點(diǎn)后，我會(huì )看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)解決了我滿(mǎn)腦子的問(wèn)號。當《十萬(wàn)個(gè)為什么》不足以滿(mǎn)足我的需求時(shí)，我就擴大了閱讀的范圍，地理、物質(zhì)、文學(xué)各方面的書(shū)我都有涉獵。
有一天，我無(wú)意中翻開(kāi)了一本手工書(shū)，里面各種各樣精美的'手工制作作品立刻吸引了我，我津津有味地讀了起來(lái)。我印象最深的是展翅欲飛的千紙鶴，那千紙鶴一直吸引著(zhù)我，仿佛帶著(zhù)我遨游天際。有一天，媽媽給我買(mǎi)了包五顏六色的正方形的紙，我馬上拿起紙，開(kāi)始折。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就折了好幾只千紙鶴。上學(xué)了，我把自己折好的千紙鶴帶到了學(xué)校，送給了同學(xué)�！靶�，你折得真好看！”“是��！太可愛(ài)了！”“這只千紙鶴好好看呀！可以教我折嗎？”同學(xué)們圍在我身邊，拿著(zhù)千紙鶴愛(ài)不釋手�！爱斎豢梢粤�，我有時(shí)間就教你們折，好嗎？”我喜不自禁地說(shuō)。在教師節那天，我折了幾只千紙鶴和小船，給張老師作了張賀卡，張老師欣喜地看著(zhù)賀卡，不停地贊嘆：“你做的賀卡真好看！”頓時(shí)，我的臉漲得通紅，害羞地低下了頭，心里卻是美滋滋的。
如果書(shū)是海洋，那我就是在浩瀚無(wú)邊的大海中暢游的小魚(yú)；如果書(shū)是天空，那我就是在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果書(shū)是大自然，那我就是在茵茵的綠草中的盛開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)小花。閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇30
每一次的遨游書(shū)海都是一次快樂(lè )的旅行，每一次的快樂(lè )旅行，都會(huì )收獲無(wú)盡的知識與能力。
我！雖不是大書(shū)迷，但我卻是一個(gè)不折不扣小書(shū)蟲(chóng)！把我家里書(shū)柜里的書(shū)倒出來(lái)，那！就是排山倒海之勢！
今年八月我生日時(shí)，哥哥送了我一本《宋詞素描》，這本書(shū)聚集了王禹偁、寇準、柳永、范促淹、張先、王安石、蘇軾等古代大文豪的經(jīng)典詩(shī)詞。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我立刻被帶入“宋朝大才女”李清照的廂房里，李清照為我傾訴了她惜花的心情和對紅顏易逝的感嘆：“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人”——卻道“海棠依舊。知否、知否？應是綠肥紅瘦！”我隨著(zhù)李清照那深深地傷感，流下了晶瑩的淚花！——我又同辛棄疾一起觀(guān)賞了鄉村夏夜清幽動(dòng)人的風(fēng)景：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片，七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路坡溪橋忽見(jiàn)�！薄译S詞人們走過(guò)了大江南北，游玩了祖國的大好山河！
“雯雯！開(kāi)飯了！”媽媽那溫柔的聲音本使我陶醉，可我正在看書(shū)��！媽媽的聲音被我身旁的保護盾給送到了千里之外了！我一會(huì )兒露出喜悅的笑容、一會(huì )兒淌出兩行熱淚、一會(huì )兒捧腹大笑！媽媽好不容易才把我從這一次旅行中強制拉出，卻不料我剛扒上兩口飯又去看書(shū)了！
一日，我在網(wǎng)上看到了廬山瀑布的照片，張口就吟誦李白的'《望廬山瀑布》：“日照香爐長(cháng)紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！敝星锕�，明月長(cháng)上空中，我不禁吟誦起蘇軾的《水調歌頭》：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇。兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸云，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眼。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共蟬蜎�！�
閱讀了《宋詞素描》我在日常生活中能熟練運用古詩(shī)詞了！
當然，《宋詞素描》是我最喜歡的一本書(shū)，讀書(shū)能使我就得更快樂(lè )、更開(kāi)朗。讀書(shū)能令我開(kāi)拓視野，懂得更多道理！高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”倘徉書(shū)海讓人愉悅！
閱讀，讓我感受到了書(shū)與心靈的溝通；閱讀，讓我感悟生命的真諦；閱讀，讓我的腳步永不停歇！
閱讀讓生活更美好作文 篇31
不必說(shuō)溫婉的宋詞，清麗的元曲，豪壯的唐詩(shī)，深邃的圣經(jīng)；也不必說(shuō)動(dòng)人的神話(huà)在世間流傳，美好的童話(huà)伴我悄然入夢(mèng)，神奇的科幻把我從低谷引向山峰。單是身邊簡(jiǎn)短的一篇散文，就有無(wú)限韻味，思想在這里凈化，意境在這里升華。
小時(shí)候所接觸的書(shū)籍大多是配有插圖的童話(huà)故事。在那亦真亦幻如水晶球般的世界里，蝴蝶枕著(zhù)香噴噴、甜津津的花蜜睡在花瓣里，小兔子睡覺(jué)時(shí)把長(cháng)長(cháng)的.耳朵溫馴地垂在額前，還有虛榮卻很勇敢的小老虎，它們伴著(zhù)我一起長(cháng)大，把幼小的我引進(jìn)閱讀的領(lǐng)域，探尋書(shū)中的奧秘。有時(shí)我在路上，看到拿著(zhù)書(shū)在公園小徑旁坐著(zhù)的大哥哥大姐姐，總會(huì )讓人生出一種溫文儒雅的感受，讓我心生敬意，更對那一本散發(fā)著(zhù)書(shū)香的書(shū)卷有著(zhù)無(wú)限向往之情。
很快的，我成為了小學(xué)生，也就有了人生中的第一本語(yǔ)文課本，當我用那雙稚嫩的小手撫摸著(zhù)讓我倍感親切的書(shū)時(shí)，心里十分激動(dòng)。而且從那時(shí)起，我便不再滿(mǎn)足于僅僅只是讀童話(huà)書(shū)了，《西游記》《愛(ài)麗絲漫游仙境奇遇記》《綠葉仙蹤》等，稍大一些時(shí)，就試著(zhù)去讀一些名著(zhù)，開(kāi)始慢慢地領(lǐng)悟到閱讀是一個(gè)凈化心靈、陶冶情操的美妙過(guò)程，也忽而發(fā)現，閱讀已是我的人生中最不可割舍的一部分，而且為那些刻苦讀書(shū)的古人喝彩鼓掌，發(fā)誓要向他們學(xué)習，成為一個(gè)才學(xué)淵博的有志之士。
長(cháng)大之后，步入初中，繁重的學(xué)習任務(wù)如約而至，然而我還是堅持每周都要抽時(shí)間閱讀，總想著(zhù)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，如果不讀書(shū)，哪里求得“進(jìn)步”呢？那樣想著(zhù)，就會(huì )覺(jué)得是該讀一讀，不求“筆下生花”，但求“胸中有本”。于是理所當然在愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞�！昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦”的李清照，那該是一種怎樣的憔悴呀！還有李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~，蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的曠達豁然，讓我如癡如醉，心生敬意，這時(shí)閱讀能讓我把緊繃了一天的大腦放松下來(lái)，讓我從中獲得了無(wú)限趣味。
我希望，如果閱讀是一灣清快明亮的小溪，那么我就是游弋在溪中的一尾魚(yú)；如果閱讀是一簇芳香四溢的丁香，那我就是穿梭于花間的一只蝶；如果閱讀是一縷溫暖明艷的陽(yáng)光，那我就是生長(cháng)在陽(yáng)光下的一株小草，如果你要問(wèn)我為什么，我會(huì )回答道：不為什么，只因閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇32
現在，一股“穿越之風(fēng)”悄然刮起。想象一下，如果你真的穿越回了古代，會(huì )怎么樣呢？
沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機，沒(méi)有PSP，甚至連報紙和雜志也沒(méi)有。文言文，你不懂；他們的娛樂(lè )，你不懂。不會(huì )蹴鞠，不會(huì )騎馬涉獵，不會(huì )琴棋書(shū)畫(huà)，不會(huì )吟詩(shī)賦詞。你找不到一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的人。就算有人愿意聽(tīng)你說(shuō)，那你對他們談什么呢？說(shuō)你的反恐魔獸三國殺，還是星座小說(shuō)流行樂(lè )？象這樣，如果你真的回到了古代，你會(huì )快樂(lè )嗎？會(huì )像那些肥皂穿越劇里描述的那么走運那么幸福嗎？
不可能吧！
今人不懂古人的生活情趣，猶如古人不懂今人的急躁和快感。在那個(gè)生產(chǎn)力水平極其低下的日子里，沒(méi)有任何比得上現在五花八門(mén)的游戲，偶爾的娛樂(lè )活動(dòng)也只有貴族官員可以享受。那時(shí)的百姓怎么生活？那時(shí)的平民怎樣消遣？那時(shí)的人們是否不快樂(lè )？不，相反，他們始終樂(lè )在其中。
什么使他們快樂(lè )？——閱讀！
為什么呢？因為閱讀，讓他們的生活美好多姿。他們閱讀，所以他們快樂(lè )。所以他們能體驗到來(lái)自靈魂的愉悅感。當外界一片漆黑沉寂全無(wú)刺激誘惑的時(shí)候，靈魂的感覺(jué)，才不會(huì )被視聽(tīng)嗅觸味所蒙蔽。
浮躁的現代人看不見(jiàn)，他們膜拜尊崇的圣人孔子，在風(fēng)燭殘年之時(shí)還日以繼夜地伏讀整理四書(shū)五經(jīng)，并藉此獲得靈魂的開(kāi)闊與升華；浮躁的現代人看不見(jiàn)，孫權名為一世豪杰，身為一國之主，卻在國務(wù)繁忙之余手不釋卷的那份癡迷；浮躁的現代人看不見(jiàn)，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”閑適背后有“獨好讀書(shū)”的吸血鬼式的狂熱；浮躁的現代人看不見(jiàn)，蔡文姬顛沛流離歷經(jīng)滄桑之后唯一救她性命的，是她滿(mǎn)腹才華和手默千余卷藏書(shū)。古往今來(lái)，我們的`祖先贊美閱讀的余音猶在耳邊：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。浮躁的現代人對這些統統熟視無(wú)睹，充耳不聞。他們把書(shū)只當作向上爬的階梯，他們匆匆忙忙地看字，卻不閱讀。他們在物欲橫流的社會(huì )被挾持著(zhù)向前飛奔，他們希圖一夜暴富讀一些快餐式的所謂“成功之道”，從不從內心充實(shí)自己。他們關(guān)心的是到幾點(diǎn)可以偷菜，今天還可以升幾級......
他們遠不及古人快樂(lè )，他們富而不貴，快而不樂(lè )。
——且慢！他們又有了借口，他們說(shuō)古代的社會(huì )競爭不如現在激烈，生活節奏也沒(méi)現在這么快，他們沒(méi)時(shí)間閱讀��！
那么看看我們和同時(shí)代的人呢？歐美國家公民每人每年平均閱讀四十多本書(shū)，以色列更是以每人每年平均閱讀六十四本的海量書(shū)籍穩居第一。而中國人呢？平均每人每年兩本！不到人家一個(gè)零頭！我為我們這個(gè)文化古國感到汗顏！
中國不發(fā)達，并非經(jīng)濟上的落后，而是精神上的匱乏！我們在追求更多財富的同時(shí)，也失去了我們堅守的精神家園，變成了精神難民。
請放下手頭繁雜的，永遠趕不完的事情，平心靜氣來(lái)讀一本書(shū)吧。也許煮一壺淡茶，抑或磨一杯咖啡。在緩緩的時(shí)光里，靜靜地豐盈自己的靈魂吧。
閱讀，讓生活如此美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇33
閱讀讓生活更美好！
書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是童話(huà)的樂(lè )園，猶如夢(mèng)境一般，書(shū)是人們走向成功的道路。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！弊詮奈疑闲W(xué)一年級就愛(ài)上了書(shū)籍，喜歡上了閱讀。記得每個(gè)星期六上午，我都要去圖書(shū)館看書(shū)，那時(shí)我還小，閱讀量不大，當我看到賣(mài)火柴的小女孩在那個(gè)又黑又冷的大年夜，那么孤獨、害怕地坐在冰冷的墻角下，我就忍不住想要幫幫她。當我看到丑小鴨時(shí)，想到自己遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，要堅強、勇往直前、有毅力，就會(huì )像書(shū)中的丑小鴨一樣變成一只美麗的白天鵝。
雖然這是童話(huà)，但也讓我懂得了很多道理。到了中午時(shí)分，肚子餓得“咕咕”叫起來(lái)，這僅僅是身體上的饑餓，但我的精神上卻是飽飽的。因為我讀了好書(shū)，學(xué)到了好知識，絲起來(lái)！我豁然開(kāi)朗，在保爾這個(gè)鮮活的人物的支撐下，我重新站了起來(lái)。如果不是閱讀，我怎會(huì )如此快解開(kāi)心結，走出失敗的陰影？
每當自己一個(gè)人在家時(shí)，我總是情不自禁地拿起喜愛(ài)的書(shū)，忘我地讀起來(lái)，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，不讀完不罷休。那時(shí)我最大的心愿就是擁有許許多多的書(shū)，永遠也讀不完。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，書(shū)讀得多了，視野就寬了，知識面就廣了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應手，如神來(lái)之筆。相信愛(ài)閱讀的你，也一定有這樣的親身體會(huì )。
閱讀讓生活更美好作文 篇34
湛藍的天空下，一股清爽的薄荷的清香隨著(zhù)陣陣微風(fēng)彌漫在空氣中，幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在你的身邊啼囀，這樣的好時(shí)光，不用來(lái)看書(shū)，真的太可惜了，在心煩時(shí)讀一本好書(shū)作文，可以平復心中的煩躁，在閑暇時(shí)讀一本好書(shū)，可以陶冶情操，讀書(shū)生活更美好。
閱讀一本好書(shū)，可以讓你的心情更加愉快，同時(shí)還可以開(kāi)闊你的知識面，我們可以從書(shū)中學(xué)到許多知識，泰山的高大雄偉，長(cháng)江的洶涌澎湃，小溪的細水長(cháng)流，野草的生生不息……閱讀讓我們走進(jìn)，一個(gè)奇妙的是世界，一個(gè)豐富和美麗的世界，一個(gè)神秘而朦朧的世界，閱讀讓生活更美好，早晨起床，坐在，窗前捧起一本書(shū)，安靜的看著(zhù)，這時(shí)時(shí)間，仿佛靜止了一樣，你會(huì )感覺(jué)自己好像走進(jìn)了書(shū)的世界，隨著(zhù)書(shū)中的內容。
上了小學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了一堆文學(xué)類(lèi)的書(shū)，我每天利用剩余的時(shí)間在書(shū)房里津津有味地讀，讀到感人的地方，我熱淚盈眶，獨到搞笑的情景，我也情不自禁地哈哈大笑，漸漸地，我體會(huì )到了書(shū)的價(jià)值。
到了三年級我漸漸開(kāi)始沉迷于四大名著(zhù)里面的人物吸引了我。讀《西游記》，我認識了神通廣大的.孫悟空；讀《三國演義》，我體會(huì )到了諸葛亮的足智多謀神機妙算；讀了《水滸傳》，我結識了108梁山好漢他們個(gè)個(gè)英明威武；讀了《紅樓夢(mèng)》，我體會(huì )到王熙風(fēng)潑辣張狂的古怪的性格，四大名著(zhù)里面，精靈古怪的人物，常常勾起，我的回憶被一門(mén)古典著(zhù)作枯燥乏味，沒(méi)想到是讀起來(lái)卻饒有趣味，讀書(shū)讓我體會(huì )到做人處事的方法，讀書(shū)也同樣伴我成長(cháng)。
在林間，獨自倚著(zhù)一棵大樹(shù)，仿佛自己和大自然以融為一體，風(fēng)中飄著(zhù)清香，耳邊是蜜蜂，在花叢中嬉戲玩耍的聲音，閱讀使你心情變得愉快，生活變得更精彩。
閱讀讓生活更美好作文 篇35
書(shū)是什么？書(shū)是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一把階梯，幫我們登上理想的高峰；書(shū)是一只小船，帶我們遨游知識的海洋；正如毛澤東所說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。一天不讀書(shū)，我就覺(jué)得我的知識退步了�！�
每當我看到古詩(shī)——
我就會(huì )立刻想起《九月九日憶山東兄》中王維對家鄉的懷念和對家人的無(wú)限思念；想起《示兒》中陸游在臨終前無(wú)法看到國家統一的悲痛和憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情懷；想起《涼州詞》(其一)中王之渙的悲涼之意和對戰士們的同情之心；想起《七律長(cháng)征》中毛澤東和戰士們不畏困難，勇往直前的偉大精神。
每當我看到名著(zhù)——
我就會(huì )立刻想起《西游記》中羅貫中戰勝邪惡和征服自然的崇高理想；想到《三國演義》中羅貫中渴望天下統一，渴望仁義之君、有志之士一一同建立理想國家，還天下一個(gè)太平的思想感情；想到《水滸傳》中施耐庵通過(guò)農民起義問(wèn)題來(lái)讓統治者放寬對底層人民的壓榨和懲治不法貪官的思想感情；想到《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹對封建禮教的反對。
每當我看到小說(shuō)——
我就會(huì )立刻想起《吶喊》中魯迅對民族生存濃重的意識和對社會(huì )變革的`強烈渴望；想到《往事》中冰心對母親的贊美和眷戀；想到《背影》中朱自清對父親的一片愛(ài)子之心的感激；想到《春蠶》中茅盾一家的悲劇命運和社會(huì )存在的各種沖突和矛盾；想到《家》中巴金對腐敗與黑暗的家族制度和當時(shí)腐敗的社會(huì )面貌的厭惡。
每當我們閉上眼，想象著(zhù)所讀的內容，你就會(huì )發(fā)現你進(jìn)入詩(shī)人的內心境界。比如：王之渙所看到的悲慘的戰爭；王維對家人的思念；陸游所想的祖國統一的美景。
我喜愛(ài)閱讀，閱讀改變了我，讓我的生活變得更加美好。我愿繼續在知識的海洋里遨游，閱讀就像一盞指路的明燈，我會(huì )繼續讀很多很多的書(shū)……
閱讀讓生活更美好作文 篇36
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)我理解的意思是：讀書(shū)就能使你進(jìn)步，讀書(shū)就好比上樓梯，讀一本書(shū)上一個(gè)臺階，當你讀的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，你身后的臺階也是越來(lái)越高。
記得我七歲那年，我的語(yǔ)文成績(jì)總是提不上去，每當考試完語(yǔ)文試卷一發(fā)下來(lái)我就拿回家給媽媽看，媽媽看了許多次我的試卷發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，那就是每張語(yǔ)文試卷都是語(yǔ)文課外閱讀題錯得是最多的，于是從那之后我就開(kāi)始經(jīng)常讀課外書(shū)。例如：《草房子》、《紅與黑》、《神話(huà)傳說(shuō)》等等。
在我讀過(guò)的'書(shū)里令我印象最深刻的就是神話(huà)傳說(shuō)了，那里面的嫦娥奔月我記得最清楚了，講的是嫦娥在下凡間的時(shí)候遇到了后羿，最后嫦娥為了長(cháng)生不老，把求得的長(cháng)生不藥吃了下去，最后飛到了月亮上的故事。不過(guò)這些都是人們編出來(lái)的。
自從我的媽媽給我買(mǎi)了許多種類(lèi)的書(shū)之后，我幾乎每個(gè)星期天在家都看，就這樣我的課外閱讀能力逐漸提高了不少。
因此我決定我要制定一張關(guān)于讀書(shū)的計劃表。例如：星期六早上七點(diǎn)起來(lái)洗漱完開(kāi)始讀書(shū)，就這樣一到星期天就開(kāi)始讀課外書(shū)，我相信我的課外閱讀能力一定會(huì )更好。
你們一定記得以后在課外時(shí)間多看看書(shū)對你們一定有好處，一起加油吧！
閱讀讓生活更美好作文 篇37
閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以讓人文采更上一層樓、眼界開(kāi)闊許多。不僅如此，閱讀還可以使自己接觸到更多精彩的文學(xué)知識。
某天，我正百無(wú)聊賴(lài)地在家中發(fā)呆，無(wú)意間看到了一本書(shū)，叫做《唐詩(shī)·宋詞·元曲三百首》。我一想到高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，便饒有興趣地讀了起來(lái)。
指尖點(diǎn)過(guò)一行行文字，我漸漸地發(fā)現，不光詩(shī)文，就是那后人加上的注釋?zhuān)际擒S動(dòng)的，有靈性的。而里面的細節表達，也是生動(dòng)的、深切的。隨著(zhù)閱讀的深入，我仿佛已置身于其境中：讀《雪歌送武判官歸京》，我感受到岑參對武判官的眷戀惜別之情；讀《蜀道難》，我仿佛看到了蜀道巍峨雄奇的景色；讀《兵車(chē)行》，我又好像體會(huì )到杜甫對那個(gè)兵荒馬亂時(shí)代的無(wú)奈和悲嘆……
在反反復復的閱讀中，這些詩(shī)篇中的情感使我的心情開(kāi)始愉悅了起來(lái)。是啊，我們即使心情愁?lèi)�，也要以�?lè )觀(guān)的態(tài)度去面對生活，像那些自己內心感受的詩(shī)人一樣，以自己的形式去抒發(fā)自己的感受。
于是，我選擇繼續閱讀這本書(shū)。當我開(kāi)始閱讀宋詞、元曲這一部分時(shí)發(fā)現，他們不光光改變了格律，感情也改變了：詩(shī)詞大多數是描寫(xiě)人、物、景的，直接表達感情的詩(shī)句變少了。但細細品讀，便可發(fā)現感情恰好蘊含在這些詞句中：有的暗含了作者對某些人的感情，有的是作者對他/她那個(gè)時(shí)代的看法、見(jiàn)解。這表明，文化又更進(jìn)到了一個(gè)新的境界，而這也使我的眼界更為開(kāi)闊了。
此后，我閱讀書(shū)籍，都會(huì )帶著(zhù)輕松、愉快的心情去閱讀。這既陶冶了我的'情操，也讓我更深刻地了解、懂得了許多人生哲理，處世態(tài)度。閱讀，從某種程度上來(lái)講，它可以大幅度改變我們的生活。
閱讀并不是一件用來(lái)消遣、打發(fā)時(shí)光的事情，閱讀是一種高尚的情操，這正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x可使人思想進(jìn)步，閱讀幫助你學(xué)習進(jìn)步。閱讀還能使你接觸到更多不一樣的世界。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀使生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇38
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，讀哲理使人深刻，讀倫理使人有修養，讀邏輯使人善辯，閱讀使我們的生活更美好。
閱讀，可以讓我們感受到文天祥的‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’的堅貞不屈、寧死報國的精神�？梢宰屛覀兏惺艿疥愐闶虚L(cháng)的“九牛一毫莫自夸，驕傲自滿(mǎn)必翻車(chē)”的謙虛態(tài)度；閱讀，使我們感受到李商隱的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的堅守與無(wú)私的奉獻精神�？傊�，閱讀使我們的生活更美好。
記得有一次我考試失敗了，我苦惱無(wú)助、失望傷心一連串“拿破侖”的代名詞都出現在我的腦海中，面對著(zhù)同學(xué)對我的嘲諷、老師對我的失望，我自身對自身的厭倦，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去把自身封閉起來(lái)，從那以后，我的話(huà)變的少了，我的身影出現的也少了，因為我知道我并不能再這樣一再失落下去，我必須要找到辦法讓我自身從那個(gè)失敗的深淵里走出來(lái)。在這時(shí)，我無(wú)意中聽(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)到保爾·柯察金這個(gè)人，我就掉入了深深地思索中：保爾不也是經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗與困難才成功的嗎？我這點(diǎn)小小的失敗算什么？我終于解脫了，要不是我閱讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我怎么可能知道保爾的精神，不是保爾的精神我怎么可能把問(wèn)題認識得這么透徹呢？還有愛(ài)迪生之因此成為“打開(kāi)電氣時(shí)代的領(lǐng)袖”，還不是因為他那一千多樣的`發(fā)明，這一千多樣的方面還不是因為他不怕失敗，勇于嘗試的結果，至今我還記得愛(ài)迪生的一句名言：“天才是白分之九十九的血汗加百分之一的靈感�！被蛟S是因為我真的不夠勤奮吧。
自從那次以后凡是有時(shí)間都會(huì )去找很多關(guān)于歷史，人生哲理，做人道理，成功源于失敗之類(lèi)的書(shū)來(lái)看，它們不但使我的寫(xiě)作水平提升了，而且還讓我懂得了很多，讓我在今后的每一次挑戰中都能做到“自信人生二百年”與“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的自信與樂(lè )觀(guān)。我喜歡閱讀。
閱讀，讓生活更美好，讓我對生活充滿(mǎn)了信心與力量。
閱讀讓生活更美好作文 篇39
書(shū)是我們人類(lèi)的朋友，如果沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
小時(shí)候，不知作者表達的情感，從來(lái)都是一目十行的看書(shū)，直到后來(lái)，我了解到書(shū)的有趣，開(kāi)始更精細的讀書(shū)。
在看《西游記》時(shí)，我為孫悟空被誤會(huì )而悲傷，為唐三藏的無(wú)知而咬牙切齒，那驚險刺激的情節也吸引著(zhù)我一遍遍閱讀。在看《三國演義》時(shí)，我佩服趙子龍的武藝，崇拜諸葛亮的智慧，惋惜典韋的死亡，這一一個(gè)個(gè)鮮活的任務(wù)讓我在漫長(cháng)的時(shí)光中不再寂寞。
到了四年級，我接觸到了更多書(shū)。比如《假如給我三天光明》講述了海倫凱勒克服困難，創(chuàng )造生命的奇跡，在這其中的困難與艱辛是常人無(wú)法想象的`。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金勇于獻身嫉惡如仇，愛(ài)憎分明。讓我學(xué)到了堅韌不拔的精神。
只要看書(shū)，總能讓我學(xué)到知識，學(xué)到道理，讓我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇40
閱讀是我的老師，讓我在知識的海洋里遨游；閱讀是我的朋友，在我傷心時(shí)陪著(zhù)我，在我高興時(shí)也陪著(zhù)我；閱讀是一位園丁陶冶著(zhù)我的情操，閱讀讓我的'生活更美好。
在我一年級時(shí)，老師要求看書(shū)，我每天晚上睡在床上讀著(zhù)書(shū)，總覺(jué)得很無(wú)味，沒(méi)讀幾分鐘就睡著(zhù)了。
可是從三年級開(kāi)始，我開(kāi)始愛(ài)讀書(shū)，老師要求的書(shū)早早看完，就去書(shū)店買(mǎi)各種各樣的書(shū)看，現在我晚上一不看書(shū)就不知所措，不知道自己要干什么。于是媽媽買(mǎi)了許多書(shū)，有《朝花夕拾》、《狼圖騰》、《中國出了個(gè)毛澤東》、《哈利波特》……其中，我最喜歡的就是《狼圖騰》了。
《狼圖騰》的主要人物有陳鎮、楊科、高建忠、張繼元、畢利格老人一家。陳鎮養了一只小狼，養著(zhù)養著(zhù)，他逐漸頓悟：為何華夏民族一直像羊一樣膽小、懦弱？而為什么西方國家卻在幾百年前，分割我們的國土？就是因為西方逐漸變成“狼”，而那些清朝“羊”卻被“狼”給殺了，遭到羞辱。而那些革命先烈的血液里奔流著(zhù)狼血，才打敗了西方狼，激勵我們不要膽怯而做文明狼。
我現在看書(shū)，只要看到好詞好句就用筆圈出來(lái)。我相信閱讀一定會(huì )幫助我，培養好習慣。
閱讀，是他讓我學(xué)到了許多知識，是他陶冶了我的情操，是他培養了我的好習慣。我愛(ài)閱讀，閱讀使我的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇41
什么讓生活更美好？相信大家的答案各不相同，種花、美食、音樂(lè )、夢(mèng)想……而我認為，閱讀讓生活更美好。
記得我從幼兒園大班時(shí)起，便開(kāi)始閱讀了。那時(shí)的我還小，什么都不懂，但已開(kāi)始閱讀識字，只記得那時(shí)爸爸給我訂購畫(huà)報，有空就讓我讀，我也正想瞧瞧這“畫(huà)報”有什么威力，馬上開(kāi)始研究。卻不想，這一研究就入了迷，而一入了迷，便與這閱讀有了不解之緣。
那天正是考試的日子，自然也是公布成績(jì)的一天。但我并不緊張，一是因為我的成績(jì)本就名列前茅，二則是我上課聽(tīng)得認真仔細，記的筆記更是只多不少。試卷開(kāi)始下發(fā)，我仔細看了看題，也不太難嘛，不過(guò)是一些基礎題和課外閱讀。哼哼，看我來(lái)消滅你們！我這么想著(zhù)，手不禁捏了捏手中的筆，這是我最貴的筆，平時(shí)舍不得用，指望考試給我帶些好運��！我開(kāi)始動(dòng)筆，沙沙的聲音在教室中回蕩，融進(jìn)了同學(xué)們筆尖觸紙發(fā)出的聲音，更加壯大了這“考場(chǎng)進(jìn)行曲”。終于，我放下筆，試卷寫(xiě)完了，再看看一旁的同桌，他還在思考呢。還有時(shí)間，快檢查。剛檢查好，下課鈴響了，試卷傳了上來(lái)。我瞄了眼別人的答案，完了，有題寫(xiě)錯了，我嘆息一聲：“肯定和100分無(wú)緣了”！便把試卷傳了上去。接著(zhù)便是漫長(cháng)的等待，等什么？等的是試卷下發(fā)。終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我吃了一驚，比預想的還低！挨到放學(xué)，我走回家，一頭栽在床上，看著(zhù)窗外萬(wàn)里無(wú)云的天空，嘆息道：“老天爺的.心情無(wú)比晴朗，我卻如此憂(yōu)傷�！庇蛛S手拿起書(shū)本，閱讀起來(lái)，希望抑制住馬上就要流出的淚水，卻一下沉浸在其中，我在天下新聞的世界中發(fā)表評論，我在情感故事中一次次傷感、期盼，我在開(kāi)心茶館中開(kāi)懷大笑，我在家事國事中分析思考，我在史事中心歡欣鼓舞又悄然落淚，我在心事中感同身受，我在書(shū)籍的世界中陶醉了，我在閱讀的美好中沉迷了。我將一切拋于腦后，把自己投入到閱讀里。突然，一句話(huà)觸動(dòng)了我：努力只能及格，拼命才能優(yōu)秀。是呀，在我自以為付出的足夠時(shí)，別人或許還在努力學(xué)習。下一次，我會(huì )更努力！
閱讀使人快樂(lè )，閱讀使人努力，閱讀使人更有知識。記住，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇42
唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，閱讀不僅開(kāi)闊了我們的視野，還拓寬了我的知識面，讓我的生活變得更加豐富多彩。
閑時(shí)，我最?lèi)?ài)看書(shū)，每當我寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì )毫不猶豫地打開(kāi)書(shū)籍，上五天攬月，下五洋捉鱉，暢游書(shū)海。每讀完一本書(shū)，都讓我領(lǐng)悟了許多道理：讀《三國演義》，我知道了諸葛亮“草船借箭”的智慧；讀《假如給我三天光明》，我明白了不管遇到什么困難，都要樂(lè )觀(guān)面對生活，戰勝困難。
不僅如此，讀書(shū)還能豐富我的知識。有一次，爸爸開(kāi)車(chē)帶我們出去玩，妹妹暈車(chē)嚴重，看到她痛苦的樣子，我靈光一閃，想起了書(shū)中說(shuō)的：將生姜片用創(chuàng )可貼貼在手腕上，或者用風(fēng)油精滴在太陽(yáng)穴輕輕的揉搓，這兩種方法都能治暈車(chē)。于是我向媽媽要來(lái)風(fēng)油精，輕輕地涂抹在妹妹的太陽(yáng)穴上，像做眼保健操一樣按揉妹妹的太陽(yáng)穴，過(guò)了一會(huì )兒，妹妹的暈車(chē)癥狀真的.緩解了。媽媽驚奇地問(wèn)我：“你在哪里學(xué)的？”
“嘿嘿，我笑了笑，這個(gè)嘛，都是書(shū)帶給我的�！蔽乙荒樀靡�。
此外，讀書(shū)還能調節心情。有一次，一項數學(xué)成績(jì)好的我卻破天荒地考砸了，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊。我眉眼緊皺，一副苦瓜臉回到家里，隨手拿起一本書(shū)躲進(jìn)書(shū)的世界，垂頭喪氣地看著(zhù)，誰(shuí)知看著(zhù)看著(zhù)不知不覺(jué)入了迷，完全將考砸的事拋到九霄云外。這時(shí)，一句話(huà)映入我的眼簾“困難就像一只攔路虎，我們要學(xué)武松一樣把它踩在腳下�！笔前�，海倫凱勒遇到這樣大的難關(guān)都能跨過(guò)去，我也一定可以。
坐在窗邊，手捧一卷書(shū)籍，靜靜地品味，這樣的生活真美。
閱讀讓生活更美好作文 篇43
知識學(xué)問(wèn)能提升一個(gè)人的內涵，當我們與一些學(xué)者交流時(shí)，總會(huì )感到他們身上有一種讓人折服的魅力，這便是所謂的“書(shū)卷氣”。而要擁有這種氣質(zhì)，最好的方法便是讀書(shū)。
掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，有孟浩然“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒化桑麻”的無(wú)邪；也有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞；還有那負著(zhù)忘機琴的少年“問(wèn)靈十三載，等一不歸人”的落寞與辛酸。
閱讀是一場(chǎng)美的虛渺的風(fēng)花雪月。在書(shū)的世界中，可以與居里夫人在科學(xué)中遨游，親眼看見(jiàn)世界上第一塊鐳；可以與李太白一起舉杯邀明月，對影訴心；可以在書(shū)的宇宙里，聆聽(tīng)著(zhù)作家們用欣喜的語(yǔ)調向你介紹屬于他的.一片天空。
燈下，這凈土僅容于我。不知何時(shí)，那手中的書(shū)變得模糊了，書(shū)中的一筆一劃進(jìn)入我的心中，幻化成一座通向閱讀世界的門(mén)，也是人類(lèi)世界的門(mén)。
閱讀，讓我們明白了何為活著(zhù)，也知道了人的一生不該碌碌無(wú)為；閱讀將我們的生命定格在了一個(gè)新層次。
閱讀，就是人生道路上最美好的樂(lè )章，它們組合成一首美妙的歌曲，灑向世界的每一個(gè)角落，讓生活更美好！載著(zhù)人類(lèi)通向幸福的彼岸！
閱讀讓生活更美好作文 篇44
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睏罱{說(shuō)：“讀書(shū)好比串門(mén)——隱身的串門(mén)兒�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)籍與閱讀這兩種東西，是我生命中必不可少的。
一閑下來(lái)，我便捧一本書(shū)端坐在沙發(fā)上，目不轉睛地看著(zhù)書(shū)中的內容。時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而嘆息，時(shí)而尊敬，總之我的情緒隨著(zhù)書(shū)中的內容的變化而變化。
有人會(huì )覺(jué)得，閱讀是枯燥無(wú)味的，不就是盯著(zhù)文字在那兒看上幾個(gè)小時(shí)？傻乎乎的說(shuō)幾句胡話(huà)，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。也許，從前的我會(huì )這么覺(jué)得吧，但在一次巧合之下，我愛(ài)上了閱讀。當時(shí)，我們班上，掀起了兩股“風(fēng)”，一股是《查理九世》“風(fēng)”，一股是《淘氣包馬小跳》“風(fēng)”。在好奇心的驅使下，一下看到書(shū)就躲到一旁的我，這次竟要媽媽買(mǎi)了十本書(shū)！我趕緊打開(kāi)，其中一本《查理九世》便讀了起來(lái)。我飛速的閱讀著(zhù)，真是太有趣了！也就在這個(gè)時(shí)候，我愛(ài)上了閱讀。
書(shū)就像我的一位知心朋友，我的喜怒哀樂(lè )都在他這里得到。難過(guò)的`時(shí)候，他會(huì )逗你開(kāi)心；憤怒的時(shí)候他會(huì )安慰你……
其實(shí)當你真正遨游在文字的海洋時(shí)，你會(huì )覺(jué)得閱讀真的很有趣，它會(huì )讓我們的生活變得更加美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇45
在我的書(shū)櫥中，有很多書(shū)。童話(huà)，小說(shuō)，漫畫(huà)……我很喜歡讀書(shū)，只要手里有一本書(shū)，我就會(huì )讀的忘乎所以。
我很喜歡讀書(shū)。當我讀《安徒生童話(huà)》中的《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我為小女孩那悲慘的故事而哀嘆；當我讀漫畫(huà)《瘋了，桂寶》時(shí)，我會(huì )因為書(shū)中的主人公——桂寶的`那些稀奇古怪的點(diǎn)子而捧腹大笑；當我讀小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，我又仿佛置身于海底，陰暗，幽靜。各種各樣的魚(yú)兒在我身邊自由的游來(lái)游去……常要等有人叫我，我才從我那身臨其境般的幻想中猛然醒過(guò)來(lái)。
還記得那天，我們班舉行聯(lián)歡會(huì )，老師讓我們每個(gè)人上臺表演，看誰(shuí)獲得的掌聲最多。同學(xué)們有的扮演猴子，有的學(xué)貓叫……輪到我上場(chǎng)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，準備表演一個(gè)我從科學(xué)小漫畫(huà)中看到的小實(shí)驗------拿來(lái)一張紙和一把梳子，把紙撕碎，再把梳子在頭發(fā)上梳幾下，把梳子放在碎紙片上，神奇的事情發(fā)生了——紙被吸附在了梳子上了！這是因為梳子和頭發(fā)摩擦后，產(chǎn)生了靜電的緣故……我又仔細地和同學(xué)們解釋原理，話(huà)音剛落，班里響起了最熱烈的響聲，后來(lái)，我又被學(xué)校評為了“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號。這一切，都是因為我喜歡閱讀。
閱讀讓生活更美好作文 篇46
書(shū)是逆境中的慰藉，是我們孤獨中的好友。
每次讀書(shū)是我感覺(jué)最美好的事，我讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣。我每次一到星期天就在小屋里看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，明明知道自己作業(yè)都沒(méi)做完，該寫(xiě)作業(yè)了，可是怎么都沒(méi)辦法讓自己從那“滑溜溜”的蜜罐中爬出來(lái)。
每次做作業(yè)都要做到很晚，但總覺(jué)得那么美好，雖然一天下來(lái)整個(gè)人都累的要快散架了，但是只要一讀書(shū)就感覺(jué)渾身有勁，身體也有血有肉。
有一次我到圖書(shū)館看書(shū)，突然感覺(jué)：“世界上最好的宮殿不是皇宮，而是藏書(shū)最多的——圖書(shū)館”。
有一次我去看書(shū)，明明才是下午，可我才看了一會(huì )兒書(shū)，不知不覺(jué)的已經(jīng)看完了兩本，出去一看，天黑了我就納悶了，這才過(guò)了一會(huì )兒怎么天黑了呢？一看手表��！六點(diǎn)了。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！彼晕易�?lèi)?ài)看課外書(shū)了，我只要看見(jiàn)了書(shū)，吸毒上癮了一樣�？戳诉@一頁(yè)，就想看另一頁(yè)，一頁(yè)復一頁(yè)就在你毫不在意時(shí)一本書(shū)看完了。
我以前也不喜歡看課外書(shū)，但是一次偶然的機會(huì )，讓我愛(ài)上了課外書(shū)。書(shū)里面的內容，情節，人物，每一個(gè)環(huán)節都有著(zhù)一塊磁鐵，把你的魂緊緊地吸住，讓你動(dòng)彈不得。書(shū)里的知識永遠都是無(wú)限的。
來(lái)吧！一起走進(jìn)書(shū)的世界，一起來(lái)到知識的天堂，探究書(shū)的奧秘！
閱讀讓生活更美好作文 篇47
閱讀讓生活更美好！閱讀，看到這兩個(gè)字也許你會(huì )產(chǎn)生厭惡，不愿看到，可能腦海中會(huì )產(chǎn)生焦躁等貶義詞。但是相信我，去嘗試多看一看，多讀一讀。相信把一本書(shū)，一篇散文或是一部小說(shuō)，選擇任何一個(gè)看完，你會(huì )愛(ài)上它的，我就是這樣愛(ài)上閱讀的。
記得那是一個(gè)春夏交替的日子。我得到了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。那時(shí)我還沒(méi)現在這樣會(huì )心甘情愿的去閱讀書(shū)籍，除非是必須要，否則絕對不碰。為此，我還特意發(fā)過(guò)誓，只不過(guò)打臉了而已。
某一天我媽媽看到了那本書(shū)《假如給我三天光明》，就說(shuō)：“你這有一本書(shū)啊，快點(diǎn)去看�！碑敃r(shí)的我內心可煩躁了，想著(zhù)：真糟糕，我怎么把那書(shū)放到顯眼的位置了，這下好了，要直面閱讀的痛苦了，天��！我滿(mǎn)臉愁容的拿下那本書(shū)悶頭去看了。我看了看講解，本書(shū)是海倫·凱勒的自傳，記錄了海倫·凱勒是如何在聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看不見(jiàn)景物，說(shuō)不了話(huà)的一生中度過(guò)并且考上哈佛大學(xué)的？只不過(guò)是個(gè)講解我就被震驚了，我腦中來(lái)來(lái)回回的回蕩著(zhù)一句話(huà)，她是如何做到的？
我坐在沙發(fā)上思考，可怎么也解不開(kāi)腦海中的問(wèn)題。過(guò)了許久，我又把書(shū)翻開(kāi)，像是知道了什么，把思想放入了書(shū)里。在文中，它告訴我，海倫·凱勒小姐雖然一生中病魔如影隨行，可卻從未放棄過(guò)生活，在朋友、親人、導師等人的'幫助下考上了哈佛大學(xué)。問(wèn)題在我的心里有了答案，過(guò)了許多天，我讀完這本書(shū)了，主人公海倫·凱勒與病魔相伴了一生，我雖體驗不了她的人生，卻在書(shū)外感受到了她的不易，我會(huì )在書(shū)外為她鼓掌、為她歡呼、為她擔心、為她贊嘆。
我很喜歡她，也很敬佩她。
自讀完《假如給我三天光明》之后，我好像就變了，變得喜歡閱讀，我想在閱讀的書(shū)藉中找到那些偉大、神圣的人。閱讀是個(gè)好東西，人不能不知道。我們應利用眼睛多閱讀些東西，散文也好，詩(shī)歌也好，小說(shuō)也罷。多閱讀些，不管是對你將來(lái)還是現在都是有好處的。所以現在去閱讀吧，最好立刻，馬上！
閱讀讓生活更美好作文 篇48
人們都知道書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是打開(kāi)新世界的鑰匙，閱讀只是一個(gè)翅膀，幫助你在知識的海洋中飛行。孫中山說(shuō)過(guò)我一天不讀書(shū)便不能生活，人們都說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，在學(xué)習的路途中少不了閱讀。
閱讀是一件很平常的事，只要能認識字就能閱讀。以前我是十分不喜歡閱讀的，因為我不喜歡閱讀的`原因是我我爸我媽總是打擾我，看電視讓我讀書(shū)，我從來(lái)不喜歡閱讀，也對閱讀沒(méi)有興趣，但是后來(lái)我十分的喜歡閱讀。
因為市面上有了許多很有趣的書(shū)籍，不僅比電視上演得好看，還能開(kāi)闊我們的視野，讓我們懂得更多的東西。閱讀可以讓你知道更多的世界，更多的信息可以讓你知道非常非常多的東西。比如安徒生童話(huà)中有許多感人的故事，還有許多好聽(tīng)的故事，這是我讀過(guò)的一本非常經(jīng)常讀的書(shū)。在里面有許多感人的片段，比如賣(mài)火柴的小女孩中，小女孩被凍死。書(shū)籍中還有許多許多的名人名言與好詞好句，這都可以讓我們增長(cháng)知識。擁有更廣闊的視野。
對我來(lái)說(shuō)閱讀是讓我們學(xué)習更扎實(shí)，讓我們的生活更美好，更加的充實(shí)。
閱讀讓生活更美好作文 篇49
縱觀(guān)中華五千年歷史，奇人異士多如星子。有一步三算的諸葛亮，有七進(jìn)七出的趙云將軍，有七步成詩(shī)的曹植，也有年少有為的霍去病將軍。古來(lái)黃沙戰場(chǎng)或是各朝繁榮景象，如今卻皆收錄薄紙一張，一本歷史書(shū)囊括五千年世態(tài)炎涼，精簡(jiǎn)再精簡(jiǎn)。
我在書(shū)中看“ 春秋戰國亂悠悠”，看“秦漢三國晉統一”、“隋唐五代又十國” ，然最后卻不得不見(jiàn)“宋元明清帝王休”。收書(shū)抬眸，白云悠悠，滿(mǎn)腔凄楚半腔火，但卻連無(wú)能為力的不滿(mǎn)都是不知該從何說(shuō)起，只得抑著(zhù)勁兒，唯有學(xué)習向上，長(cháng)大后才能為祖國添磚加瓦。
我于書(shū)中觀(guān)姹紫嫣紅，感暑氣蒸人，迎秋風(fēng)瑟瑟，聽(tīng)朔風(fēng)怒號�？茨菤堦�(yáng)鋪水半江紅，鑒那九曲黃河萬(wàn)里沙。有道是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，“山海皆入畫(huà)，山海皆如畫(huà)”，雖有些景色萬(wàn)年屹立，但古人們仍用獨特的方法，使那方景色暫停于時(shí)間長(cháng)河之中。
書(shū)很奇妙，它讓我竟有幾種不同而獨立的見(jiàn)解。我會(huì )喜歡邊關(guān)將士的豪邁與直爽，會(huì )不理官場(chǎng)險惡，羨慕朝廷上的文武百官神氣無(wú)比。但站在另一個(gè)角度，我又會(huì )厭那困住所有人的繁華的.長(cháng)安城，只愿于一小鎮安居，看日出日落、云卷云舒，聽(tīng)雨落、看花開(kāi)。這些見(jiàn)解迥然不同，但我無(wú)所謂，它們令我長(cháng)心眼，有情調，偶爾幾句“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”或是“野徑云俱黑，江船火獨明”說(shuō)出來(lái)，倒也有幾分不自知的淵博。
古人早便知書(shū)為寶藏。正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)中藏寶，這份寶不會(huì )講話(huà)，但它溫柔地、悄無(wú)聲息地更新我的內涵，使我沉于書(shū)香。它如酒，我不自覺(jué)地—飲就醉了。
它可新可舊，它包羅萬(wàn)象，它是書(shū) 。我因它去古往今來(lái) ，至天南地北，后細品哲理，豁達開(kāi)朗。
閱讀讓生活更美好作文 篇50
唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔堑�，書(shū)讀得多了，腦海中的知識也就豐富了，文章自然就能寫(xiě)得出神入化。閱讀不但開(kāi)闊了我的視野，還拓寬了我的知識面，使我的'生活變得更加豐富多彩。
空閑時(shí)，我便喜歡拿出書(shū)來(lái)細細閱讀。有一次，我正在客廳津津有味地看著(zhù)《湯小團》，“一樹(shù)，吃飯了！今天做了你最?lèi)?ài)吃的蛋炒飯！”媽媽的聲音從廚房傳來(lái)，我渾然不知，我像一條魚(yú)兒靜靜地遨游在書(shū)的海洋里。
媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應，又叫了一聲，只不過(guò)這次聲音提升到了20分貝�！皶缘绵�！”我懶懶地答了一聲，頭也沒(méi)抬地繼續看我的湯小團。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，見(jiàn)我還是沒(méi)動(dòng)靜，媽媽只好動(dòng)用武力了，她一只手抓著(zhù)我的后衣領(lǐng)，“唰”地將我連根拔起，哇！媽媽的力氣也忒大了點(diǎn)吧，我只好乖乖投降�！皨�?zhuān)瑡專(zhuān)瑡寢寢專(zhuān)p點(diǎn)行不？我吃飯還不行啊……”“這回聽(tīng)見(jiàn)了？”媽媽余怒未消�！奥�(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了，兒臣真聽(tīng)見(jiàn)了！下次第一時(shí)間聽(tīng)見(jiàn)、吃飯，您看成不？母上大人�！薄皶呵茵埬阋换貎�，下不為例。趕緊吃飯！”媽媽這才松開(kāi)手�！皨�?zhuān)夷懿荒苓叧燥堖吙磿?shū)��？”我一臉討好地問(wèn)，為了能看書(shū)我也是豁出去了。媽媽毫不客氣地說(shuō)：“不行！吃飯就吃飯，看神馬書(shū)！”我還不甘心，與媽媽展開(kāi)“舌尖上的戰斗”，最后媽媽終于架不住我的軟磨硬泡，同意我邊看書(shū)邊吃飯了。嘻嘻……我拿起書(shū)又有滋有味地看了起來(lái)。忽然我感覺(jué)鼻子癢癢的，不好！“阿——嚏”沒(méi)想到，我打了一個(gè)大噴嚏。只聽(tīng)“轟”的一聲，蛋炒飯像原子彈一樣爆發(fā)了。
媽媽跑了過(guò)來(lái)：“你怎么回事啊，怎么臉上全是眼屎？”我愣住了，眼屎？“哈哈哈哈……原來(lái)是蛋炒飯，這蛋炒飯怎么上去的，轟上去的嗎？哈哈哈哈……”
閱讀是一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向；閱讀，是一縷陽(yáng)光，為我照亮人生的旅程。閱讀使我的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇51
閱讀，是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙；閱讀，是人生道路中的一盞明燈；閱讀，是人生道路中的指路牌。杜甫詩(shī)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，閱讀能讓生活更加美好，更加豐富多彩，更加多態(tài)多姿。
一有課余時(shí)間時(shí)，我最喜歡讀羅貫中《三國演義》了，我從中體會(huì )到了諸葛亮的足智多謀、神機妙算，曹操的生性多疑，周瑜的公報私仇、心胸狹窄。吳承恩的.《西游記》也不錯，孫悟空神通廣大，豬八戒好吃懶做，沙和尚憨厚老實(shí)，唐憎心地善良，師徒四人一起去西天取經(jīng)的故事。施耐庵的《水滸傳》形象地刻畫(huà)了一百零八位好漢的人物形象：魯提轄愛(ài)抱打不平，吳用聰明絕頂，花榮心胸寬廣……許多書(shū)籍都能讓我愛(ài)不釋手，能隨著(zhù)故事人物的心情變化而變化，他哭我也哭，他笑我也跟著(zhù)笑。
讀書(shū)的作用有許多：增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、調節心情等。比如有一天，我數學(xué)成績(jì)考了80分，這對平時(shí)都考90分的我受到了打擊�；丶业穆飞�，天空萬(wàn)里無(wú)云，花兒彎下了腰，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地發(fā)出難聽(tīng)的聲音，小草也縮了回去。我垂頭喪氣地走回了家�；氐郊依�，我情不自禁地打開(kāi)了《三國演義》，沒(méi)精打采地讀者。過(guò)了一會(huì )兒，我又聚精會(huì )神地讀者，當讀到了蜀國已經(jīng)把魏國的城池占領(lǐng)后，心里心花怒放。過(guò)了一會(huì )兒，我心里剛才收到的打擊化為烏有。我也感受到了閱讀讓生活更美好。
閱讀，讓生活更美好，閱讀，讓生活變得更加五彩繽紛。
閱讀讓生活更美好作文 篇52
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是的，讀書(shū)可以讓人放松，讀書(shū)可以讓人聰明，讀書(shū)可以讓生活更美好。
在學(xué)校里我每天都會(huì )利用課間讀一會(huì )兒書(shū)，這樣可以放松一下我在課堂上緊張的心情，每當我讀書(shū)時(shí)就好像在和書(shū)里的人交談，她給我講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，跌宕起伏故事情節，讓我仿佛置身其中，陪她一起哭，一起笑，感受著(zhù)她的憂(yōu)傷，分享著(zhù)她的快樂(lè )。
可以學(xué)到知識，讓人聰明。人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，只要打開(kāi)一本書(shū)，我們總是可以在書(shū)上了解到我們不知道的新事物。讀更多的.書(shū)，積累更多的新知識。增大閱讀量，可以增加我們認識事物的廣度和寬度。，也能取得更好的成績(jì)。
讀書(shū)可以讓生活更美好。當我一個(gè)人孤單的時(shí)候，就經(jīng)常會(huì )想，人活在這個(gè)世界上的意義是什么？是無(wú)休止的學(xué)習考試？還是要承受指責和朋友的背叛？我很迷茫的時(shí)候，是書(shū)沖淡了我內心的疑惑并給了我準確的答案，讓我思路清晰，笑對各種狀況，讓我的生活更美好。
多讀書(shū)，多思考，能解開(kāi)心中的疑惑，讀書(shū)的同時(shí)也是在讀我們自己，認識自我的過(guò)程，更是通往成功的道路。我愛(ài)閱讀，閱讀讓我更優(yōu)秀，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇53
閱讀，這兩個(gè)字讓人能聯(lián)想到許多，可美好在哪兒呢？美好在讓你忘記時(shí)間嗎？那如果你在上課時(shí)看書(shū)看入迷了呢？那可不要，太慘，為此，我思來(lái)想去，可還是百思不得其解。
我不喜歡閱讀，可以說(shuō)，能給我樂(lè )趣的，也就是那幾本漫畫(huà)書(shū)了。至于其它書(shū)嘛，老師給的也看不了幾面，所以，同學(xué)看書(shū)入了迷，我就會(huì )在同學(xué)旁吵他�？墒�，他們總會(huì )給我一個(gè)白眼，便繼續看書(shū)。
一天，媽媽的“獅子吼”功夫一出場(chǎng)，讓我不得不去圖書(shū)館。我走在馬路邊，心里不情不愿，突然，我腦子靈光一閃：“可以去同學(xué)家啊，反正媽媽也不知道�！蔽艺胫�(zhù)，電話(huà)手表突然響了：“兒子，去圖書(shū)館了嗎？不要偷偷去其他地方哦，手表可是有定位的！”電話(huà)那頭說(shuō)，“好……，”我只好作罷。
到了圖書(shū)館，我不聲不響地看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，腦子里卻閃出了游戲的畫(huà)面�；剡^(guò)神，卻發(fā)現我手里是一本書(shū)，我頭一轉，看其他人都看得津津有味，我無(wú)聊地扔下漫畫(huà)書(shū)，飽有希望地打開(kāi)一本書(shū)。
可能是上帝選中了我，我們班的一個(gè)同學(xué)突然來(lái)到了我身邊，他十分驚訝地問(wèn)道：“大……大哥，你竟然也來(lái)圖書(shū)館看書(shū)了？我要告訴老師，讓老師表?yè)P你！”什么嘛！我每天都在這兒看書(shū)的�！蔽铱湎铝撕？�。
“那我明天可以跟你一起看書(shū)嗎？”他問(wèn)，“可以�！蔽易焐洗鸬揽尚睦飬s是五味雜陳。于是，到第二天，到后來(lái)，他天天找我去看書(shū)，我很好面子，不能拒絕。時(shí)間長(cháng)了，不知是受他感染，還是被讀書(shū)的`氛圍吸引到了，竟也愛(ài)上了看書(shū)。期中考，我就上升了二十分，老師震驚的給我媽打了幾個(gè)電話(huà)表?yè)P我，我驕傲極了。
閱讀，果真讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇54
閱讀，是一條小船，載著(zhù)我飄蕩于知識的海洋；閱讀，是一對寬大的翅膀，帶我翱翔在真理的天空；閱讀，是一把智慧的鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是我的良師益友，書(shū)架便是書(shū)的花園。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我便會(huì )走進(jìn)這書(shū)的花園里，和我的良師益友交談。
記得我小時(shí)候，對看書(shū)非常排斥。無(wú)論是爸爸讓我看書(shū)，還是媽媽給我讀書(shū)，我都會(huì )躲在被窩里，任憑父母怎么喊也不出來(lái)。我上二年級時(shí)，認識的字漸漸變多，總想找個(gè)機會(huì )炫耀一下自己的本領(lǐng)。于是，我一次捧起了書(shū)，跳進(jìn)了知識的海洋。誰(shuí)知我在知識的海洋里泡得太舒服，連爸媽喊吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。父母見(jiàn)我沒(méi)來(lái)吃飯，就跑到房間來(lái)找我。見(jiàn)我終于捧起了書(shū)，欣喜若狂。從閱讀中，我知道了什么是善與惡，什么是好和壞，什么是智與愚……
雖然我喜歡上了閱讀，但我當時(shí)對寫(xiě)作文的'態(tài)度仍然很惡劣。四年級的一件事，讓我不再排斥寫(xiě)作。
那天早上，一位同學(xué)甩著(zhù)一本雜志沖進(jìn)了教室，一邊跑一邊喊：“上了！上了！我的作文上雜志了！”一時(shí)吸引了不少人的目光。我聽(tīng)了很不高興：嘚瑟什么！不就是上個(gè)雜志嗎？搞得好像誰(shuí)不會(huì )一樣！于是，我回到家后，把肚子里的好詞好句一股腦全倒出來(lái)，寫(xiě)了一篇作文。不出所料，我的作文投稿沒(méi)多久，就在新一期的雜志上看到了我的作文。這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)莫大的鼓舞。自此，我才知道，寫(xiě)作和閱讀是分不開(kāi)的一對好兄弟。一旦分開(kāi)，那就讀不好寫(xiě)不好，瞎子點(diǎn)燈白費蠟，白做無(wú)用功。
于是，書(shū)籍、報刊成了我最好的朋友，我一天也離不開(kāi)他們。堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，使我的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，更讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。閱讀讓我的內心世界更加豐富和強大，也使我學(xué)會(huì )了做人要善良，要有愛(ài)心，要懂得感恩……我在閱讀的過(guò)程中慢慢長(cháng)大，漸漸懂得了如何學(xué)習知識，如何為人處事……不知不覺(jué)中，那些美好的東西埋藏在了我的心里，印在了我的腦海里。
閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他人的經(jīng)歷來(lái)拓寬自己的人生道路。閱讀，讓生活更美好，讓我對生活充滿(mǎn)了信心。
閱讀讓生活更美好作文 篇55
坐在窗邊的搖椅上，翻開(kāi)一本書(shū)，陽(yáng)光從玻璃窗透進(jìn)來(lái)，灑在我的臉上，書(shū)頁(yè)上也洋溢著(zhù)陽(yáng)光。我一直認為，閱讀，讓生活更美好。
原來(lái)，在我沒(méi)讀過(guò)歷史書(shū)之前，我經(jīng)常把各個(gè)朝代的皇帝搞混弄錯，鬧出一些笑話(huà)，讓我一直很沮喪。覺(jué)得生活“布滿(mǎn)烏云�！焙髞�(lái)，媽媽送給我一套《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》，我翻開(kāi)這本書(shū)，開(kāi)始閱讀。誰(shuí)知，竟越看越入迷，讓我覺(jué)得歷史其實(shí)很有趣。原來(lái)我一直混沌不清的歷史概念，變成了一根根清晰的歷史脈絡(luò )。那些發(fā)生在身邊很難理解的歷史事件，忽然都有了淵源。這本書(shū)讓我了解到，春秋戰國像個(gè)班級、南北朝盛產(chǎn)敗家子、大唐最炫民族風(fēng)這本書(shū)讓我突然覺(jué)得歷史其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我在班上成了一名歷史小達人，奪得了同學(xué)們的信賴(lài)，大家有什么問(wèn)題也愿意問(wèn)我，我漸漸的喜歡上了歷史。這本書(shū)讓我在歷史的'長(cháng)河中暢游
在與同學(xué)朋友們玩耍，交流時(shí)，總會(huì )讓我想起《長(cháng)襪子皮皮》這本書(shū)，皮皮是一個(gè)奇特的小姑娘，她力大無(wú)窮，樂(lè )于助人，愿意分享，天真可愛(ài)漸漸的，我便慢慢向她靠攏，精神層面豐富了，讓我學(xué)習到了，與人交往要大方寬容，面對生活要樂(lè )觀(guān)快樂(lè )。
《鏡花緣》這本神魔小說(shuō)中，唐敖、多九公、林之洋等人乘船在海外各種奇妙國家游歷，讓我明白做任何事情都要堅持不懈，不畏困難，才能取得成功與成果。這本書(shū)的劇情引經(jīng)據典，奇妙地勾畫(huà)出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖，讓我翱翔于想象的廣闊天空
我們對世界的認知太少，所以我們需要閱讀，如果懂的更多一點(diǎn)，看世界的眼光就會(huì )不一樣。這，就是閱讀的力量。閱讀，讓人進(jìn)步；閱讀，使人豐富知識；閱讀，讓我們擴展知識、感受生活。閱讀，讓生活變得更加美好。為什么不去閱讀呢？
閱讀讓生活更美好作文 篇56
閱讀，能感悟生活。讀散文，你找一個(gè)安逸的角落，或準備一杯咖啡、一張沙發(fā)，及一盞明燈；或去綠草如茵的林蔭道上，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這樣讀下來(lái)時(shí)，似乎是一種享受。喜歡閱讀的人絕不會(huì )厭倦。借著(zhù)閱讀，我們經(jīng)常能與偉大的心靈去產(chǎn)生碰撞，糅合書(shū)中跌宕起伏的情節、感人肺腑的故事，自然你就能被書(shū)香深深地吸引住了.
它是知識的殿堂，它是智慧的.黃藏，它是通向真理的路，我是遨游知識海洋的舟，他就是我的好朋友——書(shū)。
書(shū)是知識的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)，蘊含了悲喜，溢滿(mǎn)了成敗，教會(huì )我要善待成長(cháng)，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書(shū)籍會(huì )給你流去心中的委屈，悲傷，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的心情得到放松，沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè )無(wú)窮，��！我閱讀我快樂(lè )。
時(shí)光飛逝只能讓我們的年歲增長(cháng)，但真正的成熟是需要經(jīng)歷。而你可以試試在經(jīng)歷之前，先閱讀更多的書(shū)。它可以教給你更多的東西。
我喜歡在書(shū)頁(yè)間飛翔，喜歡傾聽(tīng)書(shū)頁(yè)間靈魂的歌唱，喜歡感受書(shū)頁(yè)間靈魂的精神，喜歡放逐內心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。
知識，是生命的守護神；書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧。
閱讀讓生活更美好作文 篇57
自6歲生日那年，與爸爸送的那本《安徒生童話(huà)》一見(jiàn)鐘情，我的那段“文學(xué)情緣”便一發(fā)不可收拾。
開(kāi)始，我讀的是帶拼音的童話(huà)，年齡稍長(cháng)，我“野心膨脹”，開(kāi)始了我的`“殖民擴張”，獲獎作文、古典名著(zhù)都成了我涉獵的對象，我省下零食同班里的同學(xué)換書(shū)看。為了一本借不到的書(shū)，我常�！皟�(yōu)哉游哉，輾轉反側”……
家里的人見(jiàn)我愛(ài)書(shū)成狂，怕我“玩物喪志”，于是宣布禁令：“吃飯不準看書(shū)，上廁所不準看書(shū)……”我詐降，明修棧道，暗度陳倉，各種花招層出不窮。
有一次，朋友借我一本厚厚的《水滸傳》，約定一周后還書(shū)。怎樣才能看完它呢？我苦思冥想：上次偷偷在上廁所時(shí)看一會(huì )兒書(shū)就被抓住了，這次得想新主意了。最終，我在爸爸媽媽驚喜的目光下做出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的決定：“從今天起，我一個(gè)人睡”。其實(shí)我怕黑，可又沒(méi)辦法，為了《水滸》，值！嘻，他們哪知我“醉翁之意不在酒”呀！
唉，這種讀書(shū)方式實(shí)在不好受，我必須把頭縮入被窩深處，被角必須壓得密不透光，然后打開(kāi)手電筒，開(kāi)始看書(shū)。略有聲響，必須以最快速度熄燈、伸頭、察看，直到“警報解除”，又縮頭蜷腿，開(kāi)燈……沒(méi)想到效率還真高。
只是憋得滿(mǎn)頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不暢，必須定時(shí)伸頭呼吸，實(shí)在是美中不足呀！就這樣，一周后，我順利將書(shū)還去了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢(qián)要多了，引來(lái)媽媽的一頓“嚴肅審問(wèn)”，我硬是保持住了“革命本色”，死不招認，“任爾東西南北風(fēng)”，然而“天網(wǎng)恢恢”，我的“被窩計劃”最終還是被發(fā)現，可我依然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
現在想來(lái)，那段“文化苦旅”已成為一段美好的回憶，在我的生活中留下了縷縷馨香，讓我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇58
古今中外，成大器者，抑或小有名氣者，都懂得“品”書(shū)之道，都愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。讀書(shū)名言，數不勝數。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！�
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
……
黃昏，我獨坐窗前，手捧《道德經(jīng)》。夕陽(yáng)柔和地灑在書(shū)上，字里行間熠熠生輝。每每讀到精彩處，我端起茶杯，輕抿一口，發(fā)出嘖嘖贊嘆。微微的翻書(shū)聲，和著(zhù)潺潺的沏茶聲，好聽(tīng)極了。這樣一幅美妙的景象，不知是“品茗”，還是“品書(shū)”？這次第，怎一個(gè)“醉”字了得！
一天午后，我閑著(zhù)無(wú)事，便隨手從書(shū)架上抽出一本散文，靜靜地讀起來(lái)。也不知過(guò)了多久，我打個(gè)哈欠，有些淡淡倦意。這時(shí)，恰好翻到戴望舒的《雨巷》，耳畔似乎傳來(lái)媽媽柔和動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。
《雨巷》，是母親最喜歡的一篇美文。我小時(shí)候，她總用深情而高雅的語(yǔ)氣讀給我聽(tīng)。那時(shí)我年幼無(wú)知，聽(tīng)不懂一些彎彎繞繞，只記得“一個(gè)像丁香般結著(zhù)愁怨的姑娘。我問(wèn)她，她笑而不語(yǔ)……如此看，還真熟悉……”
晚上，我一直想著(zhù)那個(gè)“像丁香般結著(zhù)愁怨的姑娘”。早起對鏡，眼下好像有些黛青。
下午放學(xué)回家路上，天下起了微雨。別人都加快腳步，匆匆趕路，唯我優(yōu)哉游哉，靜賞雨景。這樣一個(gè)天氣，走在街角，又有些心事，不由得想起《雨巷》。
這時(shí)，一股熟悉的.香氣飄來(lái)。我嗅了嗅，是一種幽幽淡淡的甜香，非桂非蘭，沁人心脾，不就是丁香么？我眼前浮現出一個(gè)面龐，微微側臉，皮膚白皙，嘴角彎彎，面容清秀，好看極了�；秀遍g，好像有一個(gè)白色身影一閃而過(guò)，轉眼不見(jiàn)。沒(méi)錯，就是《雨巷》里那個(gè)姑娘！像丁香般姣好的容貌，像丁香般高雅的氣質(zhì)，像丁香般清幽的甜香……
我恍然，原來(lái)“那個(gè)姑娘”，就是作者心中的遠大理想��！我的腦海里浮現出一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)要讓我一生追尋的夢(mèng)想……
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。開(kāi)卷有益，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重……”
書(shū)籍是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。清人金纓說(shuō)：“讀未見(jiàn)書(shū)如得良友，見(jiàn)已讀書(shū)如逢故人�！�
閱讀，讓生活更美好！我愿把閱讀，作一生的知己。
閱讀讓生活更美好作文 篇59
閱讀像一杯花茶，讓人感到清新與芳香；閱讀像沙漠中的一股清泉，讓大家充滿(mǎn)希望；閱讀像一艘帆船，帶我們揚帆起航。閱讀在我心中十分重要。
書(shū)總能讓我進(jìn)入各種奇妙的世界中，而閱讀便是進(jìn)入書(shū)中世界的唯一路線(xiàn)，我小時(shí)候在幼兒園時(shí)，只要老師決定要講故事，別的小朋友都會(huì )露出一副不高興的樣子，而我卻和他們迥然不同。放學(xué)后我總纏著(zhù)媽媽給我講故事，媽媽每次都是又高興又無(wú)可奈何的答應，誰(shuí)知我一聽(tīng)起故事，就沒(méi)有止境了，聽(tīng)完一個(gè)就又讓媽媽再講一個(gè)，一直到媽媽實(shí)在講累了才肯停下。
漸漸的，我長(cháng)大了，上了二年級后，就不讓媽媽給我講故事了，只是自己抱起一本厚厚的書(shū)帶拼音的《安徒生童話(huà)》坐在自己的書(shū)桌前，津津有味地讀著(zhù)里面的情節控制著(zhù)我的`喜怒哀樂(lè )，看到《海的女兒》這個(gè)故事，我為美人魚(yú)的遭遇感到有些傷心，讀到《白雪公主》的故事，我又為這美滿(mǎn)的結局感到快樂(lè )。
到了三四年級，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我開(kāi)始“啃”老師能推薦的文學(xué)小說(shuō)了，《草房子》里的情節至今令我難以忘記，《哈利波特》系列讓我對霍格沃茨學(xué)校發(fā)生的事充滿(mǎn)了期待。
上了五六年級，我對楊紅櫻和曹文軒的文章充滿(mǎn)了濃厚的興趣，在讀到《野風(fēng)車(chē)》這本書(shū)里藍花這個(gè)章節，我非常希望還有有后續，有時(shí)遇到自己喜歡的故事情節，我都會(huì )自己想象后面會(huì )發(fā)生的故事，還準備寫(xiě)一寫(xiě)后續呢，閱讀提升了我的理解能力與寫(xiě)作能力，我的文章也會(huì )當作范文來(lái)念了。
閱讀讓生活更美好，感謝閱讀讓我變得優(yōu)秀。
閱讀讓生活更美好作文 篇60
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡珜τ谖疫@種每日書(shū)不離身的“書(shū)呆子”來(lái)說(shuō)，書(shū)還是我生活中必不可少的一部分。
在我的書(shū)柜里，裝滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)。其中，我最喜歡的便是郭敬明的《幻城》。郭敬明用浪漫而夢(mèng)幻的文筆，為我們講述了一個(gè)華麗的世界——在一個(gè)冰與火共存的大陸上，爆發(fā)了一次圣戰：火族不甘心困于荒涼貧瘠的土地，向富饒的冰族發(fā)動(dòng)了戰爭。而在這場(chǎng)圣戰中，冰族的王室子弟只剩下了主人公卡索和他的弟弟櫻空釋。
因此，年紀更大性格更穩重的卡索理所當然的成為了王位的繼承人，但生性熱愛(ài)自由的卡索并不愿意成為王，卻又因為責任不得不將這份心思埋藏在心底。與他一起長(cháng)大、深?lèi)?ài)他的弟弟櫻空釋深深地了解自己的哥哥，便制造了一次又一次的動(dòng)亂，企圖成為王位的繼承人，卻最終被深?lèi)?ài)的哥哥殺死。
親手殺死了自己深?lèi)?ài)的弟弟，卡索內心十分悲傷。占星師——星舊告訴了他櫻空釋為何如此想成為王。明白了真相的卡索在偶然了解到神山里的“隱蓮”能夠將人起死回生時(shí)，毫不猶豫地帶齊了城里的精英，向神山進(jìn)發(fā)。
在一次次的陰謀詭計中，卡索失去了一個(gè)又一個(gè)的同伴，但即使是如此，卡索依舊保持著(zhù)一顆善良正直純潔的心，最終到達了神山的頂部。見(jiàn)到了神山的主宰者：淵祭�？ㄋ飨蛩蟮昧穗[蓮，如愿以?xún)數膹突盍说艿�，卻被告知：被復活的人將會(huì )成為生前最想成為的人。心中只會(huì )有一個(gè)隱隱約約的念頭帶領(lǐng)他見(jiàn)到將他復活的人。而那時(shí)，被復活的人便會(huì )恢復前生的記憶。
在上百年的等待中，卡索迎來(lái)了火族又一次發(fā)動(dòng)圣戰的噩耗�；鹱遄罱艹龅耐踝印咎鞝a，和他父王一樣有著(zhù)遠大的志向，發(fā)動(dòng)了第二次圣戰�？ㄋ飨胍蠎饒�(chǎng)，與罹天燼決一勝負，卻被下屬們迷倒，在他醒來(lái)時(shí)，迎來(lái)了又一個(gè)噩耗——他的下屬們已經(jīng)全部被罹天燼擊殺，而火族的大軍已經(jīng)攻向了冰族的最后一道防線(xiàn)——城墻。得知噩耗的卡索得知冰族在自己手里滅亡，無(wú)比心痛，站在城墻上用冰劍自盡，卻在恍惚之中發(fā)現，罹天燼便是自己轉世而來(lái)的弟弟，但卡索已經(jīng)沒(méi)有力氣去擁抱他的弟弟了。
而見(jiàn)到卡索的罹天燼也恢復了前生的'記憶，他的最大心愿便是能夠將囚禁哥哥自由的牢籠毀滅，于是就轉世成了火族靈力卓絕的王子。當他意識到自己害死了自己最?lèi)?ài)的哥哥時(shí)，沖上了冰族的城墻，抱著(zhù)哥哥的遺體，同樣自盡了。他死后流出的血幻化成一朵朵紅蓮——那是火族的標志，象征著(zhù)不顧一切的炙熱的愛(ài)。
《幻城》的故事唯美而凄涼，是難得一見(jiàn)的好書(shū)，讓人百讀不厭，也令我的生活更加美好!
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