關(guān)于閱讀的作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
書(shū)籍，是幫助我們尋找方向的明燈，是幫助我們通向成功的階梯，是幫助我們打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，我們的生活離不開(kāi)閱讀。
當我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，便踏上了閱讀之旅。每天晚上，媽媽都會(huì )以講故事的形式來(lái)哄我入睡，后來(lái)便會(huì )自己講些簡(jiǎn)短的故事，那時(shí)，閱讀就如同彩虹般，美麗，充滿(mǎn)童真。
后來(lái)，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了許多漢字，那時(shí)的我對閱讀很感興趣，經(jīng)常捧著(zhù)《安徒生童話(huà)》一遍又一遍地讀，百讀不厭。那時(shí)，閱讀對于我來(lái)說(shuō)就如那月亮般皎潔，照亮了我的世界。
漸漸長(cháng)大了，便不再讀童話(huà)，開(kāi)始閱讀伍美珍，郁雨君的小說(shuō)，一本接一本地看，擴大了我的閱讀量，也使我的作文水平有所提高。那時(shí)，閱讀就如一面平靜的湖，泛起一陣陣漣漪，微波粼粼，美麗極了。
后來(lái)，我上了初中，漸漸意識到新聞時(shí)事與社會(huì )見(jiàn)識的重要性。我便開(kāi)始閱讀雜志，同學(xué)們你買(mǎi)一本我買(mǎi)一本換著(zhù)看，了解了許多社會(huì )上的時(shí)事，并做了點(diǎn)評，在作文上運用素材，對我的作文有很大的幫助。這時(shí)，閱讀就如一座很大的花園，有各種各樣五彩繽紛的鮮花，偶爾有蝴蝶飛來(lái)，令人賞心悅目。
當然，閱讀之旅的途中，不只有鮮花，還有荊棘，我們要學(xué)會(huì )選擇，采摘什么，避開(kāi)什么，才能真正度過(guò)快樂(lè )的閱讀之旅，通向成功的彼岸。
奮斗中的少年們，讓我們快樂(lè )地閱讀，學(xué)會(huì )欣賞閱讀之旅中的美景。
閱讀的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的嗜好，什么集郵啦、剪報啦……可我只愛(ài)看書(shū)，它成了我生活中的一大嗜好。
不信，你聽(tīng)！“都什么時(shí)候了，你還看書(shū)！信不信，我揍你！”這就是當媽媽發(fā)現我夜里在被窩里看書(shū)時(shí)的第一反應，每當這時(shí)，我都會(huì )對我媽說(shuō)：“下次不敢了，媽媽?zhuān) 笨墒�，等我媽走后，我又�?huì )拿起我心愛(ài)的作文書(shū)，津津有味地看起了，一點(diǎn)都不會(huì )被剛才的一點(diǎn)小插曲而打亂情緒，還為剛才的急中生智而偷著(zhù)樂(lè )。 還有一件更有意思的事，我想上廁所了，我就會(huì )順手將書(shū)藏進(jìn)衣服里，放在肚臍眼前方，用手按著(zhù)，便溜進(jìn)衛生間，把門(mén)關(guān)住，坐在馬桶上看起書(shū)來(lái)，一蹲就是半個(gè)小時(shí)，急得爸爸每次都在門(mén)外直跺腳，“砰、砰、砰”地敲了半天，可我還是愛(ài)理不理，因為我手中的這本書(shū)，是我利用星期天買(mǎi)來(lái)的，直到他大聲疾呼，我才打開(kāi)門(mén)讓位，捧著(zhù)書(shū)又走到房間里看去了。 告訴你吧，我不僅睡覺(jué)、上廁所拿著(zhù)書(shū)，平時(shí)里，坐車(chē)、走路、吃飯也拿著(zhù)書(shū)，正因為這樣，我才兩次在作文比賽中獲得二等獎。每當老師布置了一篇作文時(shí)，我的腦海里都會(huì )泛出好多好多我喜歡的美詞佳句，下筆流暢輕松，很容易完成。
我就是這樣閱讀好書(shū)的初中，它給我帶來(lái)了豐富的知識和優(yōu)雅的情趣，我想，這一嗜好一定會(huì )伴隨我獲取更多的成功！
閱讀的作文 篇3
閱讀，是我們學(xué)習生活中的一個(gè)不可缺少的組成部分。它讓我們的生活更加充實(shí)。正如杜甫所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們一起讀書(shū)吧！
有一本書(shū)，叫《寂靜的春天》。它栩栩如生地勾勒出了現在世界的環(huán)境情況。它就像一位老師，讓我知道了如何做到真正的環(huán)保，讓我知道了堅持環(huán)保是多么的難能可貴。
我想，我們完全有能力去改變我們身邊的環(huán)境，讓粒粒塵土、禿禿土地，變?yōu)閷訉踊ú�、片片綠意。我們也可以用自已的環(huán)保行動(dòng)、環(huán)保精神去感染身邊的人，讓他們設身處地地了解到全球正在不斷變化，冰川在融化，在減少，北極熊與企鵝在不久的將來(lái)后裝要消失，每年都有一些動(dòng)物、植物在不斷減少，直到消失；蔚藍的天空將要變成無(wú)盡的黑夜，閃爍的星空將黯然無(wú)光；清澈的河水、歡快的魚(yú)兒都將死氣沉沉、了無(wú)生機。難道，這些還不足以讓我們膽戰心驚嗎？地球是我們的家園，是動(dòng)物的棲息地，是魚(yú)兒的港灣。地球就像我們的父母，我們的親人，我們的朋友，在無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。然而，地球也有極限，也有終將毀滅的一天，地球就像我們的生命，也只有一次。難道——我們不應該像珍惜我們的生命一樣，去保護地球這一個(gè)弱小的生靈，這個(gè)生我們、育我們的地方嗎？
正是閱讀，讓我懂得了環(huán)保，感知到了自身的錯誤，了解到了我們的地球母親已是千瘡百孔、遍體鱗傷，這不就是閱讀的魅力嗎？難道，我們所說(shuō)、所學(xué)、所做的閱讀不是美麗的嗎？閱讀就像是一位潔白無(wú)瑕的天使，帶領(lǐng)我們去感受這美麗動(dòng)人、無(wú)邪可愛(ài)、天真爛漫的世界。讓我們一齊閱讀、一齊成長(cháng)吧！
閱讀的作文 篇4
今年高考過(guò)后，有一句話(huà)“得語(yǔ)文者，得天下”深深地觸動(dòng)了我。
從小學(xué)一年級起，老師就讓我們每天至少要有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。那時(shí)候，我還是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小孩子，要么在書(shū)里畫(huà)畫(huà)，要么在書(shū)里剪個(gè)小洞……，一直做著(zhù)與讀書(shū)不相關(guān)的事。
有一次，我和媽媽去一個(gè)比我大兩歲的姐姐家玩。一走進(jìn)她房間，第一眼看到的就是一個(gè)巨大的書(shū)柜。上面整整齊齊地擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，有許多是又大又厚的，我都看不懂。姐姐正在書(shū)桌上看一本叫“狼王夢(mèng)”的書(shū)。媽媽對我說(shuō)：“有什么問(wèn)題要問(wèn)姐姐哦！”我突然想起，上次去海邊玩，我問(wèn)媽媽的問(wèn)題：“為什么我把海水捧起來(lái)時(shí)，海水是透明的，而從遠處看，它是藍色的？”我把這個(gè)問(wèn)題重申了一遍給姐姐聽(tīng)。姐姐想都不想，干脆利落地回答我：“因為陽(yáng)光照射。你低頭時(shí)，頭擋住了陽(yáng)光，看到的是海水本身的顏色——透明；陽(yáng)光照射后，各種光的折射不一樣，海水就變藍色了�！蔽伊w慕地問(wèn)：“姐姐，你怎么知道呀？”她從書(shū)柜里拿出一本？海洋知識百科？讓我看。我看著(zhù)看著(zhù)就發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)是一件多么有趣的事。從此，我就愛(ài)上了讀書(shū)。
現在，我也養成了每天閱讀的好習慣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。
閱讀的作文 篇5
世代傳承下來(lái)的智慧結晶凝結在紙本纖維上，浸潤出醍醐那樣甘美的瓊漿玉液，使人震聾發(fā)聵；記載著(zhù)許多可歌可泣的愛(ài)恨情仇，反映出人間百態(tài)；還有在歷史吸取教訓的眾多前車(chē)之鑒，可當后事之師。
我有個(gè)恐怕終身都無(wú)法根治的頑疾──書(shū)癮，無(wú)論在哪都要帶上一本書(shū)，不然就好像跳蚤上身，渾身不對勁。一次楓林的野外郊游，因時(shí)間緊迫，我匆匆忙忙往書(shū)柜抽取了一本野游札記，三步并作二步的跳上車(chē)身，邁向大自然的懷抱。
當車(chē)子在公路肆意奔馳時(shí)，我取走那本封面是燙金字體的書(shū)，讓它躺臥在我的大腿上，展開(kāi)泛黃書(shū)頁(yè)，一頭栽入文字、標點(diǎn)符號構成的無(wú)邊世界遨翔，像走入陶淵明的桃花源，幾次留連忘返，欲舍欲留。
一直到母親千呼萬(wàn)喚，一手粗魯的把我抓出扉頁(yè)中，才意猶未盡的用眼神舔舔書(shū)本，眷戀的離去。冷冷溪水一片平波，水天一色，如渾然一體的云與泥的接線(xiàn)，令我不覺(jué)飄飄然矣。時(shí)序入秋，漫山遍野的紅楓如創(chuàng )物堵不小心翻倒橘紅色油漆，染遍整個(gè)山丘�！� …咦？我不自覺(jué)得把在書(shū)頁(yè)讀取的書(shū)面和映入眼簾的這片無(wú)邊山水疊合，赫然發(fā)現竟如此神似，讓我不禁倒抽了一口氣。
我趕緊在滿(mǎn)車(chē)狼藉中尋覓那書(shū)的蹤跡，��！有了！逐字逐句的仔細看下來(lái)，這篇寫(xiě)的和這個(gè)地方一模一樣呢？我心好生歡喜。原來(lái)平常在書(shū)中以自己幻想構筑的世界可以和實(shí)景那么相似，雖然自己的小腦袋要跟創(chuàng )物者的智慧相比是小巫見(jiàn)大巫。雖這樣的感動(dòng)很微不足道。但當下我熱淚盈眶，因為這種閱讀與自己生命交織的感動(dòng)令我異常喜悅。
閱讀的作文 篇6
望著(zhù)書(shū)架上排列整齊的書(shū)，我會(huì )心得笑了……
今天班主任大張旗鼓地很?chē)烂C地宣布：“下周一二就要進(jìn)行期末考試了，希望大家不要再看小說(shuō)之類(lèi)的課外書(shū)了，抓緊時(shí)間搞好復習！”
這下可要與親愛(ài)的課外書(shū)說(shuō)拜拜了，小雨點(diǎn)開(kāi)始敲打著(zhù)我的心房，我有些郁悶的往家走著(zhù)。
終于走到家了！一股股書(shū)的清香隨風(fēng)飄來(lái)。我經(jīng)受不住美宴的誘惑，干脆把書(shū)包扔到一邊，飛快的奔向書(shū)屋�！肮�！佳肴我來(lái)了！”不一會(huì )兒，我就在《草房子》里玩樂(lè )起來(lái)。禿鶴、桑桑、紙月一個(gè)個(gè)走進(jìn)了我的世界。
我忘記了一切，只有油麻地小學(xué)的那一片金色的草房子。時(shí)間好像停留在那一刻。
“怎么還不寫(xiě)作業(yè)？都什么時(shí)候了還看課外書(shū)！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著(zhù)眼睛。這才想起，作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)寫(xiě)�？磥�(lái)又要熬夜了。但我不后悔。掐指算起，書(shū)已經(jīng)伴隨我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬了。
小時(shí)候，茫然無(wú)知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作便會(huì )令我開(kāi)懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報販、擦皮鞋、當學(xué)徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮斗精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽(tīng)媽媽講《童話(huà)故事》。聽(tīng)了《狼來(lái)了的故事》，我明白了什么是誠信。一個(gè)個(gè)幽默的童話(huà)，一個(gè)個(gè)感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶里。
時(shí)間流逝，轉眼間我上了小學(xué)。我依舊如快樂(lè )的小鳥(niǎo)在書(shū)的海洋中遨游。我開(kāi)始讀《作文全集》，圈點(diǎn)批注，摘錄好詞好句。爸爸還給買(mǎi)了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮，知道了空城計；認識了關(guān)羽，知道了過(guò)五關(guān)斬六將。慢慢的，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作，知識面也變得更加的寬廣。
現在我已成了一名初中生。初中的學(xué)習生活很枯燥很無(wú)味，整天都在背課文，做數學(xué)題，記英語(yǔ)單詞中度過(guò)。但我并沒(méi)有放棄對書(shū)的酷愛(ài)。
讀完了名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，又看起了《水滸傳》。暢游在書(shū)海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀(guān)園里追逐。既喜歡魯達的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬(wàn)里》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀(guān)，懂得了成長(cháng)要敢于正視不足、改正錯誤。
未來(lái)的路還很長(cháng)，充滿(mǎn)著(zhù)誘惑。有書(shū)與我相伴，我不會(huì )感到寂寞，有書(shū)與我相伴，我不會(huì )孤獨。
讓快樂(lè )閱讀，進(jìn)行到底！
閱讀的作文 篇7
我對計算機知識懂得不多，甚至可以說(shuō)是“知之甚少”，僅僅只局限在開(kāi)機、關(guān)機、打字、去百度查資料等一些最基本的皮毛。
真的`開(kāi)始喜歡上了網(wǎng)絡(luò )閱讀是在今年暑假。
在課外讀物上看到：李群玉觀(guān)驚鴻舞所感道“南國有佳人，輕盈綠腰舞翩如蘭苕翠，婉如游龍舉慢態(tài)不能窮，繁姿曲向終。
低回蓮破浪，凌亂雪縈風(fēng)。
墜耳時(shí)流盼，修據欲溯空，唯愁提不住，飛去逐驚鴻�！庇谑�，本著(zhù)這一份好奇，我在百度的查找欄里，慢慢摸索鍵盤(pán)，一個(gè)鍵一個(gè)鍵地按出了“驚鴻舞”三字。
想看看傳說(shuō)梅妃所創(chuàng )的驚鴻舞，是否真的配得上這些千古名句。
然而，跳出來(lái)的鏈接卻是——《一舞驚鴻，繁華如夢(mèng)》。
正琢磨著(zhù)怎么返回，手卻不能自已地點(diǎn)開(kāi)了鏈接。
“9歲那年，我會(huì )吟詩(shī)經(jīng)里所有的詞，父親給我取名：江采萍，在我第一次將《召南?采萍》背給他聽(tīng)的時(shí)候�！�
江采萍，很美的名字。
美在一份詩(shī)意，美在一份優(yōu)雅。
我好奇了：“莫非她就是梅妃?是那梅花幻化的妖精?”我繼續讀了下去。
就這樣，我與網(wǎng)絡(luò )閱讀相識了。
心里便暗暗記下了這個(gè)網(wǎng)站——紅袖添香。
雖是歪打正著(zhù)。
但我相信，我注定了要與網(wǎng)絡(luò )閱讀結緣。
于是，我開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò )閱讀。
由于本身對古典文學(xué)的喜愛(ài)。
我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )看的第一本書(shū)，便是《花間集》。
花間詞以其獨特的體式優(yōu)勢，描摹了男女之情，對刻畫(huà)人物心理和抒寫(xiě)人物情感，具有很高的造詣。
剛開(kāi)始閱讀時(shí)，是把她當作語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞來(lái)看的，先大體理解主旨，再逐句摳字眼理解體會(huì )，以便提高古詩(shī)鑒賞能力。
于是每天都會(huì )抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，看一篇。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，越發(fā)發(fā)覺(jué)自己離不開(kāi)它了。
每一首小詩(shī)，都輕盈得如同一首歌，飄揚。
每讀一首小詩(shī)，便像在森林里起舞，舒揚。
讀完一首小詩(shī)，便如洗過(guò)了花瓣浴，清揚。
漸漸地，疲倦的時(shí)侯，網(wǎng)絡(luò )閱讀便成為我心靈最好的歸宿;開(kāi)心的時(shí)侯，網(wǎng)絡(luò )閱讀就是我分享快樂(lè )的最要好的朋友;心情不好的時(shí)侯，網(wǎng)絡(luò )閱讀也便成為了安慰我心靈最好的藥劑。
慢慢地，我們相知了。
后來(lái)，看得多了。
發(fā)現它們的主旨，若不是相思，便是恩情時(shí)。
我知道了，花間詞，是用來(lái)品的。
而網(wǎng)絡(luò )閱讀，是用心去感受，用心去理解，去體會(huì )，去愛(ài)的。
于是，就不假思索的將自己的內心交與它，任心隨之感受，隨之理解，隨之體會(huì )
只為與其一起飛揚，摒棄一切，與其一起翱翔于茫茫文學(xué)之海，一起攜手共賞世界之妙，天下之奇。
這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )閱讀，我們相愛(ài)了。
閱讀的作文 篇8
關(guān)于閱讀，古今哲人都有很多論述，如 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！� “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇纱丝梢�(jiàn)，閱讀是多么重要的一件事。作為學(xué)生，我們更應該將閱讀養成一種習慣，將讀書(shū)變成一種愛(ài)好。
閱讀的習慣一旦養成，你就會(huì )發(fā)現閱讀不單是一種學(xué)習任務(wù)，而你是生活中必不可少的功課。每一位有閱讀習慣的人都視書(shū)為生命之源。這種興趣最終像一棵根植在你的生命里的大樹(shù)，生長(cháng)出一片片蒼翠的綠蔭。
畢淑敏說(shuō)過(guò)：“日子一天一天地過(guò)，書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地讀，清風(fēng)朗月水滴石穿，一年幾輩子讀下去，書(shū)就象微波，從內到外震蕩著(zhù)我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結構就改變了，成熟了，書(shū)的效力就體現出來(lái)了�！弊屛覀儗㈤喿x變成一種習慣，一起去品味書(shū)香！
十一月，天氣慢慢轉涼，正是同學(xué)們培養閱讀興趣的好時(shí)候。同時(shí)，也歡迎同學(xué)們參考的十一月有獎?wù)魑模鹤岄喿x成為習慣。
閱讀的作文 篇9
閱讀嗎？這可是我最大的愛(ài)好。我因一只千羽鶴而與閱讀結緣。
那是一個(gè)星期五，別人都稱(chēng)星期五是“黑色星期五”，但我可不這么認為因為星期五我就可以見(jiàn)到我的房東張阿姨了。張阿姨是我最喜歡的阿姨，因為她經(jīng)常送我們東西什么橡皮泥啊，手鏈啊，耳環(huán)啊，給我弟弟玩的玩具啊等等。我出去上課時(shí)，她還 會(huì )幫我們帶一下小弟弟。
我興沖沖地跑回家，卻發(fā)現家里的門(mén)大開(kāi)著(zhù)，我臉色馬上變了，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭:家里進(jìn)小偷了。這個(gè)念頭把我嚇了一大跳，我小心翼翼地走到門(mén)口，往里面瞄了幾眼，原來(lái)奶奶在家啊。虛驚一場(chǎng)，我走進(jìn)家門(mén)，熱切地和奶奶打招呼：“奶奶好！”“恩，好，好”奶奶心不在焉地回答。我發(fā)現奶奶的臉色不對，莫非家里真進(jìn)了小偷了？我正想問(wèn)問(wèn)奶奶，但看見(jiàn)奶奶那焦急的神情，我欲言又止，生怕讓奶奶再次傷心。
我飛奔上樓，開(kāi)門(mén)一看，媽媽臉色也不大好。到底出了什么事，讓我這不一愛(ài)一管閑事的媽媽也如此著(zhù)急？我百思不得其解，百般追問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣琶銖娡鲁鰩讉�(gè)字：“你張阿姨住院了”五雷轟頂�。�！像張阿姨這么善良的人，怎么會(huì )我第一個(gè)想法就是去醫院看看她。但是帶點(diǎn)什么禮物去呢？這個(gè)問(wèn)題難住了我，我去看遍了所有有關(guān)去醫院看望親人的書(shū)，有一個(gè)故事吸引住了我：一個(gè)比我大不了多少的的小女孩，患了胃癌，她每天都在折千羽鶴，她說(shuō)只要她手上折了上千只千羽鶴，她的病就會(huì )好，但是在一年之后，她還 是靜靜靜的離開(kāi)了。她還 在臨走前把千羽鶴分給病友，祝他們早日康復。這個(gè)故事深深吸引了我。此時(shí)，媽媽問(wèn)我要不要去醫院看看阿姨，這不是正和我意嗎？我爽一快地答應了。我順手抽了幾張方形的紙，在去醫院的路上折了幾只千羽鶴。
到了醫院，我直奔3樓，找到阿姨后，我把這些千羽鶴送給了阿姨，并把那個(gè)故事講給了阿姨聽(tīng)，阿姨聽(tīng)得熱淚盈眶，并激動(dòng)地握著(zhù)我的手，對我說(shuō)：“本來(lái)我早已心灰意冷，但聽(tīng)了這個(gè)故事，我心里又充滿(mǎn)了希望。謝謝你！”
兩天后，張阿姨出院了，她回來(lái)第一件事就是找我。阿姨對大家說(shuō)：“多虧了她和我講那個(gè)故事，給了我新的希望，不然的話(huà)，我不可能這么快恢復�！闭f(shuō)完，沖我笑了笑，我也以笑回應。我們上了樓，媽媽直夸我是個(gè)懂事的好孩子。我的心里美滋滋的。
其實(shí)，張阿姨應該要感謝的，不是我，也不是那只千羽鶴，而是那個(gè)故事。是那個(gè)故事給了我靈感，是那個(gè)故事給了張阿姨您新的希望。
因為這個(gè)故事，張阿姨很快地恢復了，所以，我要感謝閱讀，感謝書(shū)！
我愛(ài)閱讀！
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