關(guān)于閱讀與作文匯總6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的閱讀與作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀與作文 篇1
我從未那樣熱衷于一件事——閱讀。
遇見(jiàn)閱讀，我的世界春暖花開(kāi)，猶如邂逅白衣如雪溫文和美的江南，遇見(jiàn)光芒萬(wàn)丈、活力四射的初陽(yáng)。我傾情于閱讀，如剛睜開(kāi)眼的嬰孩用盡最純的赤子之心熱愛(ài)世界一般。
記得初次與閱讀相遇時(shí)的場(chǎng)景，如此令我震撼。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，媽媽遞給我一本書(shū)，翻開(kāi)一看，猶如小精靈進(jìn)入我的眼睛，彩色的插圖搶去了我所有的注意力，我愛(ài)不釋手！從此，我放下了那些我原先的寶貝——洋娃娃。即使沒(méi)有文字，可我深?lèi)?ài)，我淌徉在其中。我在媽媽?xiě)阎�，細細翻閱，像對待珍寶一般。那便是我的第一次閱讀，那時(shí)的我愛(ài)的是閱讀帶來(lái)的美麗畫(huà)面。
那樣的閱讀伴我好些年，如果說(shuō)那些精美插圖的閱讀是一個(gè)陪我過(guò)家家的小伙伴的話(huà)，那后來(lái)遇見(jiàn)的童話(huà)則是一位閱歷豐富的老者。
在我七歲生日那天，媽媽送給我一本童話(huà)。接過(guò)那本書(shū)，感覺(jué)沉甸甸的，似乎我觸及到了另一個(gè)世界。翻開(kāi)一看，沒(méi)有了美麗的插圖，卻有著(zhù)密密麻麻的文字，還有文字上方的注音。我并沒(méi)有為收到這樣一份禮物而欣喜，當時(shí)甚至討厭。媽媽換下我所有的插圖書(shū)，換上了注音版童話(huà)，希望我能喜歡富有人情味的那些文字，也希望我能好好閱讀它的精髓�？上也活I(lǐng)情，好久我都不曾閱讀，心里像是空了一塊。那天下午，陽(yáng)光正好，無(wú)聊透頂的我最終還是拿了書(shū)架上的一本童話(huà)書(shū)，我慢慢地翻著(zhù)，不帶有認真的成分，可漸漸地那些文字卻抓住了我的眼球，整整一個(gè)下午我都與格安徒生童話(huà)相伴。漸漸地天已黑，我像是認識了一位老者，學(xué)識淵博，我就猶如渴望汲取水分的旱土。閱讀中我與身穿一襲華衣渴望得到幸福與王子翩翩起舞的灰姑娘，甘愿為愛(ài)化作泡沫內心堅強善良的小美人魚(yú)，向往身處逆境而不斷追求美的丑小鴨。在后來(lái)我又閱讀了王爾德童話(huà)、格林童話(huà)，是閱讀，是它們編織起我幼時(shí)最純真最美好的夢(mèng)。
我開(kāi)始尋找更能滿(mǎn)足我的閱讀需求的書(shū)籍。
我走進(jìn)校園圖書(shū)室，心中暗自感嘆：原來(lái)還有那么多我不知道的靈魂讀物，我就像井底之蛙。我開(kāi)始瘋狂地閱讀，讀那些中外名著(zhù)，閱讀的方式也不再是囫圇吞棗而是細細品味�！锻辍分邪⒘紊车谋瘧K經(jīng)歷讓我唏噓不已，我對苦難的有了一定地認識，對人生有了一樣的感受。歐也妮。葛朗臺因為金錢(qián)毀滅人性，貪婪喪失道德，讓我懂得生命的意義。閱讀更像旅途，途中的風(fēng)景令我留戀，我只為閱讀而靜，我似乎在閱讀中看見(jiàn)了廣闊的海洋，奇珍異寶震撼心靈。
我在試想，多年之后閱讀與我又會(huì )以怎樣的方式遇見(jiàn)？那時(shí)閱讀會(huì )在我的生命中扮演怎樣的角色？但此時(shí)閱讀已與我不可割舍不可分離。
閱讀，豐富了我的想象，給了我一對翅膀，翱翔在我的書(shū)海中！
閱讀與我長(cháng)相伴！
閱讀與作文 篇2
一提起閱讀，我是百般滋味在心頭，品嘗過(guò)她給我帶來(lái)的悲與喜。
媽媽說(shuō)我從小就是個(gè)鐵桿書(shū)迷，只要書(shū)在身邊陪伴，我就安靜很長(cháng)時(shí)間，可自從我上小學(xué)了，媽媽就感到頭疼！ “趙賢霖，你看看語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)都這么差！你怎么搞的.！你都上三年級了，成績(jì)就沒(méi)得過(guò)優(yōu)，心思就沒(méi)放在學(xué)習上。媽媽跟你說(shuō)多少遍了，課外書(shū)是可以看的，但是課本上的知識也掌握扎實(shí)才行��！”媽媽的話(huà)已經(jīng)說(shuō)重復過(guò)N遍，可我呢，仍然是“讀自己的書(shū)，讓你說(shuō)去吧！”媽媽被我氣得七竅生煙，可也拿我沒(méi)辦法！
沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現上課時(shí)，我的眼前開(kāi)始模糊，黑板上的字好像跟我作對似的，一會(huì )清楚，一會(huì )模糊，我才三年級��！我不得不在鼻子上架上了300度的“家伙”，從此光榮地加入了近視眼的隊伍。難道我就此放棄我那些可愛(ài)的朋友？
從那以后此，媽媽對我進(jìn)行了嚴格的控制，規定每天讀書(shū)不得超過(guò)一小時(shí)，注意讀書(shū)姿勢。監督我學(xué)習，早上帶我跑步，以增強我的體質(zhì)；老師也對我進(jìn)行了耐心教育，隨時(shí)糾正我的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢。帶上眼鏡的我，在媽媽老師的幫助下，學(xué)習成績(jì)不斷提高，視力不斷恢復。
雖然我不能像以前那樣沒(méi)有節制的看書(shū)，但媽媽還是允許我多閱讀課外書(shū)籍的，只不過(guò)限制了我的讀書(shū)時(shí)間而已，所以我沒(méi)有和那些可愛(ài)的朋友說(shuō)再見(jiàn)。因此我很珍惜和他們見(jiàn)面的機會(huì )，總是希望和他們多待會(huì )兒，多記些。長(cháng)時(shí)間的積累與運用，閱讀也著(zhù)實(shí)讓我品嘗到了勝利的喜悅。我的習作水平提高了不少，我的每篇作文幾乎都被老師當成范文來(lái)
念，每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )昂首挺胸，然后，用食指推推我的眼鏡。在去年學(xué)校組織的“我眼中的網(wǎng)絡(luò )世界”征文比賽中，我寫(xiě)的《酸酸甜甜的誘惑》獲得了一等獎，在班里多次被評為“小作家”，現在我正著(zhù)手向網(wǎng)絡(luò )進(jìn)軍，準備通過(guò)努力，創(chuàng )建自己的創(chuàng )作園地。
你瞧，閱讀是把雙刃劍，你要好好控制自己，讓她好的一面在你手中閃光！
閱讀與作文 篇3
你是否糾結于要不要讀經(jīng)典名著(zhù)？你是否徘徊于閱讀方式的選擇問(wèn)題？你是否擔心有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題？我想說(shuō)：不用糾結，不用徘徊，更不用擔心，讓閱讀，與你為鄰，一起同行，為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
有人說(shuō)：要讀就讀經(jīng)典名著(zhù)。也有人說(shuō)：讀不讀經(jīng)典名著(zhù)沒(méi)有關(guān)系。所以就有人在想：那我是讀經(jīng)典名著(zhù)好還是不讀好呢？其實(shí)我想說(shuō)的是：無(wú)論是哪種都好，只要養成閱讀的習慣就好。閱讀經(jīng)典名著(zhù)，可以培養古典優(yōu)雅的氣質(zhì)，閱讀科普文，可以增長(cháng)科學(xué)知識。在這個(gè)科技信息發(fā)展的時(shí)代，閱讀已成為必不可少的課程，無(wú)論閱讀哪類(lèi)書(shū)籍，都會(huì )提高自身的修養。適應時(shí)代的發(fā)展，讓閱讀，與你為鄰，你會(huì )發(fā)現人生道路上處處充滿(mǎn)芳香，那是閱讀撒下的味道，引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。
閱讀是無(wú)處不在。尤其在這個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代，閱讀方式也成為一個(gè)問(wèn)題，有人喜歡紙質(zhì)閱讀，因為這才是原汁原味，也有人喜歡電子閱讀，因為方便快捷。其實(shí)無(wú)論是哪種，都是以“閱讀”為目的，都是從根本丄獲取課外知識，都是充實(shí)我們知識的背囊，豐富我們的課外生活。忙碌的時(shí)候偷閑一會(huì )，翻開(kāi)幾頁(yè)書(shū)，細細品味紙的芳香，感悟書(shū)中的美，趕路的時(shí)候靜坐一會(huì )，拿出口袋的手機，百度一下美文，放慢你的腳步，等等你已漸行漸遠的靈魂。閱讀就是無(wú)處不在，與你為鄰，所以由此可見(jiàn)，選擇什么樣的閱讀方式不重要，最重要的是讓閱讀一直與你為鄰，在人生的道路上，伴你前進(jìn)，照亮前進(jìn)的方向。
閱讀是無(wú)時(shí)不在的，只有你想，都有時(shí)間閱讀。學(xué)習太忙早已不是不閱讀的理由。我記得有位詩(shī)人曾這樣說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是海綿里的水，只要你用力擠，還是會(huì )有的。好一句“事在人為”，就是讓那些借“學(xué)習太忙”而不閱讀的同學(xué)反思，那些自認為學(xué)習太忙的同學(xué)，忙得過(guò)帶領(lǐng)人民翻身成為當家作主的毛澤東同志？答案是不可能的，但毛澤東同志無(wú)論怎樣依然堅持每天閱讀，正是他的閱讀習慣讓他不斷進(jìn)步，在他一生中，閱讀始終與他為鄰，所以沒(méi)有什么能成為不閱讀的理由。
有些人總在為不閱讀找各種各樣的理由，但閱讀卻是人生必須具備的課程，怎么能少得了閱讀？改變你的觀(guān)點(diǎn)，抽出一點(diǎn)時(shí)間，用一杯茶的時(shí)間來(lái)感受閱讀的樂(lè )趣，來(lái)聆聽(tīng)閱讀的心聲。
閱讀，與你為鄰，用心閱讀，從容看人生起伏，淡然看人生成敗。用平靜的心態(tài)與閱讀為鄰，踏上人生的道路，留下光輝的歲月。
閱讀與作文 篇4
書(shū)是寒冬里的一縷陽(yáng)光，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著(zhù)我的心靈；書(shū)是久逢干旱的一場(chǎng)甘霖，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著(zhù)我的心靈，讓我茁壯成長(cháng)；書(shū)是浩瀚大海中的一座燈塔，它指引著(zhù)我人生的方向。
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，它可以讓我開(kāi)闊眼界，陶冶情操。海倫·凱勒也曾說(shuō)過(guò)：”一本好書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹窄的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋�！按蜷_(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，回到童年生活。
很小的時(shí)候，我便非常喜歡書(shū)中淡淡的香味，像糖果一樣令我如癡如醉，愛(ài)不釋手，對書(shū)的迷戀伴隨我一天天長(cháng)大。每天回到家的第一件事就是纏著(zhù)父母教我一首新唐詩(shī)，一篇三字經(jīng)，一段弟子規。令我驚訝的是，隔天我都能將前一天學(xué)的背的滾瓜爛熟。這也是我童年的一大樂(lè )趣。
后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我學(xué)習了拼音，能夠將自己注音版的書(shū)生僻字很快掌握，所以我識的字越來(lái)越多，知識面也越來(lái)越廣，這為后來(lái)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲(chóng)記》等書(shū)籍打下了基礎。
因為有了閱讀，我懂得了自尊，懂得了永不退縮，懂得了笑對生活。毛澤東說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！庇纱丝梢�(jiàn)，閱讀的重要性。
記得有一次，媽媽叫我準備吃飯，我隨口答應了一聲，然后就拋到九霄云外接著(zhù)看《老人與�！�，媽媽又叫了幾遍，終于不耐煩了，過(guò)來(lái)把我數落了一頓。但這件事絲毫沒(méi)有影響我對讀書(shū)的熱愛(ài)，反而更加堅定了我要樹(shù)立“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的決心。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。書(shū)卷內容豐富，就如同我的老朋友，無(wú)論悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè )，它都終日伴隨著(zhù)我。
“路漫漫，其修遠兮�！庇袝�(shū)，我不會(huì )寂寞！我與閱讀同行，閱讀已伴我度過(guò)數個(gè)春秋，所生余生也要以閱讀為伴，這是一種終身承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受，我驕傲，我與閱讀同行！
閱讀與作文 篇5
小的時(shí)候我貪于玩耍，并不怎么看書(shū)，后來(lái)在媽媽的引導下，我喜歡上了閱讀，這讓我受益頗多。
我什么書(shū)都愛(ài)看，無(wú)論是史書(shū)，還是探險小說(shuō)，又或是散文集。家里的書(shū)已不能滿(mǎn)足我的需求量了，我和媽媽便去圖書(shū)館看書(shū)。因此，我們便成了圖書(shū)館的�？�。我們在閱讀過(guò)程中相互較量，比誰(shuí)看得快，看得透。一開(kāi)始我處于下風(fēng)，但不服氣的我?jiàn)^起直追，終于趕上了媽媽的進(jìn)度。又因為媽媽忙于工作，我便馬上遠遠超越了她。
記得我和媽媽一起讀過(guò)《明朝那些事兒》，一開(kāi)始我并不懂為什么一個(gè)乞丐能做上皇帝？但媽媽告訴我朱元璋比起陳友諒、張士誠，他的出生背景雖然是最差的，但他卻能吃苦、堅持不懈，一步步打敗對手，最終當上皇帝的。那時(shí)正當我生病住院，落下了近一個(gè)多月的課程。臨近期末考試，如此大的差距幾乎使我絕望了，但我想起了朱元璋，他白手起家，一開(kāi)始個(gè)個(gè)都比他強，但最后還不是被他打敗了。所以我要學(xué)習他，奮起直追，堅持不懈。終于，我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習進(jìn)程，并且考出了出乎意料的高分。這讓我嘗到了閱讀的甜頭，從此我更愛(ài)閱讀了。我還推薦給媽媽看《假如給我三天光明》，我們交換看書(shū)的感受并互相提問(wèn)，媽媽問(wèn)我：“海倫凱勒在身殘的情況下為什么能完成學(xué)業(yè)并四處游說(shuō)？”我一時(shí)無(wú)法作答，媽媽示意我聯(lián)系海倫的奮斗歷程，我恍然大悟，海倫有著(zhù)堅強、樂(lè )觀(guān)的精神，她身殘志堅，拿出超出常人的毅力去克服困難，所以才能成功。我要學(xué)習她的這種品質(zhì)。
如今，閱讀已經(jīng)是我生活的一大樂(lè )趣，它開(kāi)闊了我的眼界，促使我不斷成長(cháng)，也讓我和媽媽親密無(wú)間！
閱讀與作文 篇6
閱讀是我學(xué)習和生活中不可缺少的一部分，一直伴隨我健康快樂(lè )地成長(cháng)。
記得從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，每天晚上媽媽都會(huì )陪著(zhù)我，把童話(huà)故事書(shū)上的故事津津有味地講給我聽(tīng)。那時(shí)的我，被故事書(shū)里美麗的圖畫(huà)吸引著(zhù)。
漸漸地，我認識了一些漢字并學(xué)會(huì )了拼音，就能獨立地看書(shū)了。每拿到一本書(shū)，我就會(huì )迫不及待地看了起來(lái)。
每個(gè)周末，爸爸、媽媽帶我去圖書(shū)館成了習慣。每一次，我們都會(huì )精心挑選自己心愛(ài)的書(shū)，如獲至寶地把它們抱回家，細細地品味。
我覺(jué)得一家人坐在一起看書(shū)是最溫馨的時(shí)刻，有時(shí)看起書(shū)爸爸會(huì )捧腹大笑，媽媽會(huì )緊鎖眉頭，甚至悄然流淚。而我呢，也會(huì )隨著(zhù)故事里的情節喜怒哀樂(lè )，還不時(shí)幻想著(zhù)自己成了故事里的主人公。
有一次，我幼兒園的一個(gè)同學(xué)請我到她家過(guò)生日，我爽快地答應了，可是到了那一天，姐姐帶著(zhù)我去看電影，我就沒(méi)去參加她的生日。后來(lái)有一天，我在閱讀時(shí)看到這樣一句話(huà)：與朋友交，言而有信。這讓我想到了自己的行為是錯誤的，于是及時(shí)向她道歉�，F在我們仍然是好朋友。這是閱讀帶給我的友情。
有一段時(shí)間吃晚飯的時(shí)候，我總是挑三揀四，媽媽就嘮叨我不能挑食，要好好吃飯。我覺(jué)得媽媽的話(huà)也太多了，就沒(méi)有理媽媽。但是，我學(xué)了《弟子規》里面的“父母教、須敬聽(tīng)，父母責，須順承”就知道了我這樣做是不對的，我立即改掉了壞毛病并向媽媽認錯。從媽媽慈愛(ài)的眼神里，我感受到了是閱讀教會(huì )我做人的道理。
現在，我越來(lái)越喜歡閱讀了，只要看到好詞好句，我都會(huì )用筆勾畫(huà)出來(lái)，并在寫(xiě)作時(shí)恰當地運用，讓我越來(lái)越有自信，這是閱讀帶給我的快樂(lè )。
閱讀讓我懂得了要珍惜友誼，學(xué)會(huì )了孝敬父母，還增長(cháng)了許多知識。在我今后的學(xué)習和生活中，閱讀將一直伴隨我成長(cháng)！
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