實(shí)用的閱讀的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
書(shū)，猶如春天的雨露；猶如溫暖的陽(yáng)光；猶如深刻的教誨。沒(méi)了書(shū)，你就會(huì )失去動(dòng)力，缺少成長(cháng)的養分。心靈就會(huì )干涸如沙漠一般，變得毫無(wú)光彩，荒涼一片。而多讀書(shū)，心中就會(huì )有養分，懂得許多。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每每憶及童年時(shí)期，心中就會(huì )涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，童年時(shí)期的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的圖畫(huà)，更似一場(chǎng)又一場(chǎng)的“小電影”。
我讀的大都是兒童文學(xué)，里面的文字就像優(yōu)雅的琴音，溫暖我。雖然文字稚嫩，卻總能悟出那么些不深不淺的小道理�！短詺獍R小跳》讓我從寶藏密室中挖掘了永垂不朽的童心，其中蘊含著(zhù)內心永葆青春的秘密；《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我從“打鐵店”現實(shí)地看到鍛造成鐵的過(guò)程，也感同身受似的明白了鍛造成鐵的痛苦；《愛(ài)的教育》讓人世間的愛(ài)匯聚一堂，仿佛陽(yáng)光播撒而下......
而一些大部分的名著(zhù)，卻有深刻的教誨，對我諄諄教導。中國的四大名著(zhù)——《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》，還有許多外國名著(zhù)——《童年》、《百萬(wàn)英鎊》、《青鳥(niǎo)》、《會(huì )飛的教室》。還有許許多多這樣的名著(zhù)，讓我眼花繚亂，卻教給了我許多道理。這些精神上的良藥，讓我擁有更多的養分，長(cháng)得更加茁壯！
閱讀的作文 篇2
閱讀對我來(lái)說(shuō)，是一種享受，是一種快樂(lè )。它能使無(wú)聊變?yōu)橛腥�，也能使悲傷變�(yōu)殚_(kāi)心;它能讓你感覺(jué)到，世間沒(méi)有黑沉沉的烏云，只有那金燦燦的陽(yáng)光。從我認識閱讀的那一刻起，它便成為我的開(kāi)心果，成為我生活中密不可分的一部分。
無(wú)論是春夏還是秋冬，在那小小的陽(yáng)臺上，那寬闊的池塘邊，或是那茂密的大樹(shù)下，總會(huì )停留著(zhù)一個(gè)身影，他捧著(zhù)書(shū)，全神貫注地看，吸收著(zhù)寶貴的精神食糧，那便是我。有時(shí)候你會(huì )看見(jiàn)我哈哈大笑，有時(shí)候會(huì )看見(jiàn)我憤怒萬(wàn)分，有時(shí)候則會(huì )看到我皺緊眉頭。那是書(shū)籍對我的召喚，它叫我閱讀帶我進(jìn)入了一個(gè)繽紛多彩的文字世界，讓我盡情地遨游。一個(gè)個(gè)精彩的故事情節，讓我體驗了人生的喜怒哀樂(lè )，感受到了生活的樂(lè )趣。
有人認為，閱讀是平淡無(wú)味的，它只會(huì )消磨時(shí)間，浪費生命。這種說(shuō)法是完全錯誤的。閱讀并非無(wú)味，只是你沒(méi)有用心去細細體會(huì )。在我看來(lái)，閱讀好比是我在享用食物，而書(shū)籍就是餐桌上一盤(pán)盤(pán)的.山珍海味，等待著(zhù)我去一飽口福。我嘗到了酸甜苦辣，精神上也得到了滿(mǎn)足，心理自然也就感到陽(yáng)光燦爛。這怎能說(shuō)是無(wú)味呢?
閱讀的好處也不只是僅僅如此。同時(shí)，它還讓我受益匪淺。我日積月累書(shū)籍中的好詞好句，久而久之老撾的作文水平就有了很大的提高。閱讀還使我了解了世界上大大小小的事情，可謂“秀才不出門(mén)，盡知天下事”啊!
自從有了閱讀，我的生活才煥然一新，變得有滋有味。是它，讓我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂(lè )!
閱讀的作文 篇3
閱讀王明新小說(shuō)《作文課》，回答問(wèn)題。
�、俳裉焐献魑恼n，老師說(shuō)，我先讀兩篇同學(xué)的作文，這兩篇作文是我們上一堂作文課布置的作業(yè)，作文的題目是《燈光》。在讀這兩篇作文之前，我已經(jīng)征得了這兩位同學(xué)的同意。謝謝他們。
�、谖蚁茸x王棗花同學(xué)的作文。
�、弁瑢W(xué)們的目光一下子都集中到了王棗花身上。王棗花是大半年前插班進(jìn)來(lái)的，同學(xué)們只知道王棗花是從農村來(lái)的，她的父母在這個(gè)石油小城里打工，干什么活卻不知道。坐在后排的王棗花低著(zhù)頭，一只手不停地揉搓著(zhù)胸前的紐扣。
�、芪业母改付际菤埣踩�，老師開(kāi)始讀王棗花的作文，因此他們在城市里找不到工作，他們只能靠撿廢品賣(mài)錢(qián)。下午放學(xué)后，做完作業(yè)我也幫父母去撿廢品。爸爸雖然只有一條腿，但三輪車(chē)卻騎得很好，載著(zhù)我和媽媽一路飛馳。冷風(fēng)掠過(guò)面頰，落葉在車(chē)輪下旋轉。那時(shí)候城市里的燈光已經(jīng)亮了，家家戶(hù)戶(hù)都吃完了飯坐在電視機前看電視。我和爸爸媽媽從一個(gè)小區到另一個(gè)小區，從一只垃圾箱到另一只垃圾箱。我們先把垃圾箱里的紙箱、木板、廢鐵絲撿出來(lái)，再把城里人裝垃圾的塑料袋一個(gè)個(gè)解開(kāi)，把里面的礦泉水瓶、飲料瓶、易拉罐、裝牛奶的紙盒和廢紙撿出來(lái)，分別裝進(jìn)蛇皮袋中，然后重新把垃圾裝好，把垃圾箱周?chē)驋吒蓛�。城市的夜晚很明亮，但幾乎所有的燈光都不是為撿廢品的人而亮的，因此媽媽只好準備了一只手電筒，為了節省電池手電筒的光常常很弱，我們只能在手電筒很弱的燈光中撿廢品。只有一個(gè)地方除外，這個(gè)地方有幾個(gè)很大的垃圾箱，我們每天都能在這里得到不小的收獲。這幾個(gè)垃圾箱在一個(gè)叫做“陽(yáng)光花園”的小區里，本來(lái)那里離路燈很遠，應該很黑，但是離垃圾箱不遠的一棟樓房的三樓陽(yáng)臺上總是亮著(zhù)一盞燈，那盞燈好像是專(zhuān)門(mén)為我們而亮的，我知道這當然不是。因為我們與那戶(hù)人家素不相識，他們也不知道我們天天來(lái)這里撿廢品，雖然城市很大人很多，但是誰(shuí)會(huì )去注意撿廢品的人呢？就是知道他們也不會(huì )為一家撿廢品的貧窮外鄉人照明。這很自然。盡管如此，我們還是要感謝他們，每次撿完廢品離開(kāi)那里的時(shí)候，我和爸爸媽媽都會(huì )抬起頭來(lái)看看那戶(hù)人家，然后才戀戀不舍地離開(kāi)。這時(shí)候我總是在心里默默地祝福他們，因為他們無(wú)意中幫了我們的忙。
�、萃鯒椈ǖ淖魑淖x完了，同學(xué)們的目光再次落到王棗花身上，王棗花的頭垂得更厲害了。教室里沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
�、尴旅嫖易x牛娜的作文，老師說(shuō)。
�、叽汗澋臅r(shí)候爸爸買(mǎi)了兩只燈籠掛在陽(yáng)臺上，那幾天紅紅的燈籠徹夜亮著(zhù)，真好看。春節過(guò)完，媽媽讓爸爸把燈籠摘下來(lái)，因為這樣太浪費電了。雖然我心里不大樂(lè )意，但還是同意了。爸爸非常理解我的心情，吃完晚飯，又看了一會(huì )電視，爸爸才在媽媽的一再催促下磨磨蹭蹭準備去摘燈籠。我給爸爸搬了一把椅子放到陽(yáng)臺上，因為燈籠太高了。就在我準備回房間的時(shí)候，突然聽(tīng)到樓下不遠的地方傳來(lái)一陣說(shuō)笑聲。我站在陽(yáng)臺上往樓下一看，是一對撿廢品的夫妻，他們身邊還有個(gè)好像與我年齡差不多的孩子。由于光線(xiàn)不是太好，我看不清他們的面目。他們大概已經(jīng)工作了很久，這會(huì )兒累了也餓了，做媽媽的從三輪車(chē)上拿出一只塑料桶，他們一家三口從塑料桶里接著(zhù)水洗了手，然后開(kāi)始吃東西。他們吃的什么我看不清，但是他們吃得很香。那對夫妻一邊吃東西一邊說(shuō)笑著(zhù)，好像他們不是撿廢品的，而是這個(gè)城市的白領(lǐng)。在一個(gè)陌生的城市里，在這樣一個(gè)寒冷漆黑的夜晚，他們從垃圾箱中翻撿著(zhù)廢品，吃著(zhù)自帶的干糧，卻有說(shuō)有笑，我為他們樂(lè )觀(guān)的精神感動(dòng)了。吃完?yáng)|西，做媽媽的又從三輪車(chē)上取出一只暖瓶，他們只有一個(gè)杯子，三個(gè)人從暖瓶里倒了熱水輪流著(zhù)喝。吃完喝完，他們又開(kāi)始忙碌起來(lái)。這時(shí)候爸爸過(guò)來(lái)了，我指著(zhù)樓下讓爸爸看，不一會(huì )媽媽也過(guò)來(lái)了，問(wèn)爸爸為什么還不把燈籠摘下來(lái)。爸爸又指著(zhù)樓下讓媽媽看。媽媽沒(méi)再說(shuō)讓爸爸把燈籠摘下來(lái)，后來(lái)我們就回到了房間。
�、喟职终f(shuō)，要不留下一只燈籠吧，不然他們看不見(jiàn)，怪不容易的。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，過(guò)了一會(huì )又說(shuō)，把燈籠摘掉裝一只燈泡吧，這樣光線(xiàn)會(huì )更好。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。我為爸爸媽媽高興，因為他們做了一件好事。同時(shí)我也為那一家撿廢品的人家高興，因為在這個(gè)陌生的城市里，有一盞燈是專(zhuān)門(mén)為他們點(diǎn)亮的，雖然他們并不知道。
�、嶙魑淖x完了，教室里更加安靜了。突然，從教室的后排座位上傳出一陣輕輕的哭泣聲。
�。ㄟx自《小小說(shuō)月刊》20xx年7期）
1．閱讀第④段和⑦⑧兩段，分別概括這兩部分主要內容。
�。�1）_____________________________________
�。�2）_____________________________________
2．第③段劃線(xiàn)句能否刪去？為什么？
_____________________________________
3．第④段中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于______，聯(lián)系上下文，畫(huà)線(xiàn)句在文中的作用是：_______________________________
4．下面對小說(shuō)的理解和賞析不正確的兩項是（ ）（ ）
A．王棗花低頭不停揉搓胸前的紐扣一句，神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地寫(xiě)出她此時(shí)的緊張和害羞。
B．第④段，形象寫(xiě)出了棗花一家對燈光的留戀和對幸福溫暖的家的向往。
C．三個(gè)人從暖瓶里倒了熱水輪流喝的細節，傳神地描繪了王棗花一家雖貧窮但溫馨的生活。
D．小說(shuō)通過(guò)兩篇學(xué)生作文展開(kāi)故事敘述，而敘述的故事有著(zhù)驚人的巧合，構思十分巧妙。
E．小說(shuō)中的老師是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人物形象，他通過(guò)一節作文課讓孩子們懂得了同學(xué)之間要互相關(guān)心。
答案
1．（1）王棗花與父母撿廢品維持生活，遇到一盞總是亮著(zhù)的燈，給他們帶來(lái)了方便與溫暖。
�。�2）牛娜一家被王棗花一家堅強面對生活的精神感動(dòng)，在愛(ài)心的驅使下，為他們點(diǎn)亮一盞燈。
2．不能刪去，因為畫(huà)線(xiàn)句交代了同學(xué)們對農村來(lái)的王棗花的漠不關(guān)心，表明后文王棗花有，但幾乎所有的燈光都不是為撿廢品的人而亮的，并更好地襯托了牛娜一家關(guān)心弱者，富有愛(ài)心的品質(zhì)。（意對即可）
3．景物（環(huán)境） 營(yíng)造寒冷蕭瑟的氛圍，表明王棗花一家生活的艱辛，同時(shí)也表明他們面對困境的努力和勇敢。
4．B E
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