精選閱讀的作文匯編五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的閱讀的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
同學(xué)，這個(gè)稱(chēng)呼是每個(gè)在校生最熟悉的名字，同學(xué)，算不上朋友因為我們不太了解對方，同學(xué)，算不上陌生人因為我們能成為同學(xué)是一種緣分!
青春時(shí)期的感情是懵懵懂懂的是青澀的，或許大家都體驗過(guò)，而我的感情將是最特殊的，因為，它還沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)被磨滅......
我和HG原本就是普普通通的同學(xué)關(guān)系，但是上天也許就不讓他維持，其實(shí)他的名字很好聽(tīng)，略帶一些復古但我，卻喜歡叫他HG，至于為什么叫他HG我也忘了，我和他初相識在小學(xué)，本來(lái)兩人并不熟悉.......
但中學(xué)卻恰好分在了一個(gè)班，這一切或許都是偶然但是這種偶然卻是再平常不過(guò)了，關(guān)鍵在于HG相貌絕對是配得上帥哥的，加上雄厚的背景考試也是全省前十，像這種人我第一次感覺(jué)就是言情小說(shuō)里的男主角，那么，男主角首先要具備什么呢?高冷?我想是的。
你是男主角，女主角是誰(shuí)?反正不是我!我是有自知之明的，一個(gè)只配當女配角的人，是不應該跟男主角有交集的，可你卻偏偏來(lái)找我，進(jìn)入到了我的生活，不對是我進(jìn)入到你的生活，可我知道我們的關(guān)系只能是同學(xué)，因為我是女配角......
但是，你卻千萬(wàn)般來(lái)接近我甚至，我有時(shí)會(huì )想:可能我不是瑪麗蘇女主，也許是小白女主呢?每當想到這，我都會(huì )拍打著(zhù)自己的腦袋:相當小白女主的多了去了，怎么可能掉在你身上?
你有時(shí)對我忽冷忽熱，我有事對你患得患失，因為我知道我們是平行線(xiàn)永遠不會(huì )有交點(diǎn)，你永遠只能是我的同學(xué)......我們的關(guān)系只能是同學(xué)......
閱讀的作文 篇2
說(shuō)起碎片化生活，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀，一種碎片化閱讀。
初二的暑假，我一直窩在家里。難得放一次大長(cháng)假，終于可以放松放松，犒勞犒勞自己了。所以，我準備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看�？刹恢趺吹�，自從把書(shū)借回去后，明明空閑的時(shí)間很多，可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月，中午讀這本書(shū)，晚上讀那本，這本讀一點(diǎn)兒，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么。
在我看來(lái)，現在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般，很急躁，不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū)。而現在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的形式。興許很多人認為：哦，我讀書(shū)了��！我讀了很多書(shū)呢！天真，可笑而又可悲！是的，或許你是讀了很多書(shū)，甚至還包括一些明珠�？墒�，請你們問(wèn)問(wèn)自己，你們都進(jìn)去了什么？書(shū)最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現的又是什么？當然，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書(shū)的錯誤方式。而我在寫(xiě)這些話(huà)是，內心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。
再論閱讀吧，現在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本，而是電子書(shū)，手機等科技設備了�？萍及l(fā)達是好事，可人們在其中看的內容卻很很令人失望�？淳W(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的越來(lái)越多，看微博段子的就更不用說(shuō)了。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后，21世紀最熱門(mén)的文體莫過(guò)于段子了。曾有人調侃：“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，這種行為真的沒(méi)意義。
時(shí)代的快節奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，但這讀書(shū)的意義不也大大下降了？而且，有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀，而是因為書(shū)本中字太多，太深奧，沒(méi)意思罷了。人們在時(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣。
請，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么？即使再忙，也請抽些時(shí)間留給閱讀吧！
閱讀的作文 篇3
不要因為我們曾經(jīng)跌倒，就再不愿站起來(lái)而忘記趕路，到頭來(lái)只會(huì )使自己一無(wú)所有；不要因為前方一路風(fēng)雨，就猶豫徘徊畏縮不前，到頭來(lái)只會(huì )使充滿(mǎn)希望的生命之花凋謝枯萎；不要因為往昔的輝煌而忘乎所以，沉湎其中而不能自拔，到頭來(lái)只會(huì )使如火的激情悄然熄滅。因此，在人生的旅途中無(wú)論我們遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。
只有啟程，我們才不會(huì )浪費寶貴的光陰，讓生命之樹(shù)結滿(mǎn)豐碩的果實(shí)；只有啟程，我們才會(huì )向理想的目標靠近，從而有機會(huì )和成功拉手；只有啟程，我們才會(huì )創(chuàng )造嶄新的`自我，讓執著(zhù)的追求書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生。
鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì )賜于那些守株待兔者，而只饋贈給那些風(fēng)雨無(wú)阻的前行者；空談和闊論從來(lái)不會(huì )讓你的夢(mèng)想成真，到頭來(lái)只會(huì )留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆；只有啟程和前行才是到達成功彼岸的唯一路途。
只吶喊而不沖鋒的不是好士兵，只瞄準而不射擊的不是好獵手。躺在搖籃里的嬰兒永遠不會(huì )站立而行，把自己關(guān)在黑暗的屋子里永遠不會(huì )看到外面世界的光明和精彩。
啟程，需要你辨別方向。不辨別方向的啟程無(wú)異于盲人騎瞎馬，不但達不到前方的目標，還會(huì )使你離目標越來(lái)越遠，甚至會(huì )迷失方向，南轅北轍，誤入歧途。
啟程，需要你堅強自信。沒(méi)有堅強自信的啟程，在前行的路上遇到急流險灘閃電雷鳴時(shí)，要么是畏縮不前，要么是半途而廢。
如同險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟；就像廣闊的晴空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴，突來(lái)的風(fēng)暴也擋不住你遠行的背影。即使世俗的圍墻擋住了你萬(wàn)丈的豪情，但決擋不住你鏗鏘的步伐；即使厚重的夜幕擋住了滿(mǎn)天的星斗，但決擋不住你心中點(diǎn)燃的一盞燈火；即使歲月的樊籬擋住了你堅強的軀體，但決擋不住你渴望的信念。
也許，你航行了終生也沒(méi)有到達彼岸；也許你攀登了一世，也沒(méi)有到達頂峰；也許，所有的耕耘都沒(méi)有收獲；也許所有的汗水都白白地揮灑……但是，敢為天下先的，未必不是勇士；敢于面對失敗的，未必不是英雄。人生其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程，不必太在乎奮斗的結果，奮斗了，就應問(wèn)心無(wú)愧；生命其實(shí)就是一次播種，播種了不一定都有結果，但不播種卻永遠不會(huì )結果。
所有的退卻都是逃避的借口，所有的徘徊都是懦弱的表現。只有真正的啟程，才是堅強的證明和詮釋。
“不怕慢，就怕站�！敝灰氵~步，路就會(huì )在腳下延伸；只要你上路，就會(huì )發(fā)現誘人的風(fēng)景；只要你啟程，就會(huì )體會(huì )到跋涉的快樂(lè )。
上路，盡可以創(chuàng )造你五彩的年華。
啟程，盡可以奏響你生命的樂(lè )章。
閱讀的作文 篇4
“嘀鈴鈴……”下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，瘋玩起來(lái)，有的同學(xué)一會(huì )兒跑遠、一會(huì )兒跑近，有的在樓梯上追逐打鬧，都玩得不亦樂(lè )乎。只有我的好朋友小龔同學(xué)在認真地看一本《查理九世》我叫他去玩，他說(shuō)：“今天不去玩了，讓我看一會(huì )書(shū)�！�
好朋友在看書(shū)，不跟我一起玩，只好很無(wú)趣的安靜地看著(zhù)他，只見(jiàn)他一會(huì )兒摸著(zhù)頭，好像在思考什么問(wèn)題；一會(huì )兒自言自語(yǔ)：“好，上！”；一會(huì )兒又像在冥思苦想，“嗯，應該是這樣�！�
不一會(huì )兒，我們嚴厲的數學(xué)老師——戚老師來(lái)了。他向外面大聲喊到：“喂，進(jìn)來(lái)！收回家作業(yè)了�！贝蠹壹娂娀氐浇淌�，把家庭作業(yè)放在戚老師的面前，只有小龔同學(xué)還在仔細地看書(shū)，似乎根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)戚老師說(shuō)的話(huà)。我小聲地對他說(shuō)：“戚老師來(lái)了�！彼@才迅速放下書(shū)，把作業(yè)交上去。戚老師走后，小龔同學(xué)又拿出來(lái)一本《小學(xué)三年級》，津津有味地又看了起來(lái)。
有付出就有收獲，這次的語(yǔ)文單元考試他竟然考了全班第一！我清楚地知道，這“第一”背后的汗水與心血。
閱讀的作文 篇5
初中以后的閱讀空間幾乎被繁重的學(xué)習任務(wù)占去，上課、作業(yè)、考試成了我生活的主旋律。慢慢地，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不再一絲不茍，就連最?lèi)?ài)的奧數課也沒(méi)了興趣�？墒钱斘遗跗稹朵撹F是怎樣煉成的》時(shí)，保爾那信念堅定、自強不息、百折不撓的精神喚醒了我。我不再懊惱，不再彷徨，我開(kāi)始認真對待每一項任務(wù)，我開(kāi)始和同學(xué)們共同探討，一起努力。我要向著(zhù)我的夢(mèng)想飛翔!
我的夢(mèng)想在閱讀中成長(cháng)!
"讀一本好書(shū)就如同和一個(gè)高尚的人在交談。"成長(cháng)路上有你們作伴，我不再孤單，更加堅強!
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