在閱讀中成長(cháng)作文13篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的在閱讀中成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在閱讀中成長(cháng)作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。是啊，書(shū)像是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是無(wú)盡的源泉。使人陶醉其中，又叫人流連忘返。
在我2-3歲的時(shí)候，因為不識字都是媽媽捧著(zhù)一本書(shū)給我讀故事。我可喜歡聽(tīng)故事了，每當媽媽讀完一個(gè)故事后，我都會(huì )拍手叫好，一雙小眼睛興奮得直發(fā)光，兩個(gè)小酒窩向上一翹，笑得甜極了。在上幼兒園的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始能自己閱讀了，雖然那時(shí)我讀的都是一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)，但我讀得依然津津有味，精彩有趣。過(guò)了幾年時(shí)間，我已經(jīng)上小學(xué)了，在那時(shí)候，我就開(kāi)始讀小說(shuō)，在《紅樓夢(mèng)》中，我為林黛玉發(fā)出嘆息，在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我為女主人公最終找到的幸福而興高采烈，我為《西游記》中的師徒四人的成功取經(jīng)，而歡呼雀躍……在這時(shí)，書(shū)像磁石吸引著(zhù)我，使我和它結成了一對形影不離的朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中，書(shū)不但給我增加了知識，還告訴我了許多道理。
書(shū)讓我知道，用珠寶打扮自己，不如用知識充實(shí)自己�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，書(shū)讓我懂得人生，懂得了智慧，懂得了友誼。使我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，再美的花也會(huì )凋謝，再絢爛的彩虹也會(huì )消失，但只要把書(shū)珍藏在心中，便會(huì )成為永恒的美麗與智慧。
在閱讀中成長(cháng)作文 篇2
書(shū)是人類(lèi)的朋友，讀一本好書(shū)，就如同交了一個(gè)好朋友
——題記
閱讀是一個(gè)提高寫(xiě)作能力、豐富精神生活，充實(shí)個(gè)人內涵，增加智慧積累的學(xué)習過(guò)程。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
《三國演義》
這是我第一本無(wú)注音讀物，羅貫中把許多人物刻畫(huà)得栩栩如生：重情重義的關(guān)羽，大膽豪放的張飛，以一當百的趙云，神機妙算的諸葛亮，陰險狡詐的呂布……
讀了這本書(shū)，使我明白了許多：“分久必合，合久必分�！边@個(gè)線(xiàn)索貫穿全文。計謀的重要。有勇有謀的后果�；ㄌ炀频氐慕Y局……
歷史的興衰，如黃河般滾滾東流。
《昆蟲(chóng)記》
我從小就喜歡在大自然中玩耍。讀了這本書(shū)后，更認識到大自然妙不可言。法布爾從小喜歡觀(guān)察昆蟲(chóng)，長(cháng)大后寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》時(shí)，連續幾個(gè)小時(shí)拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察也不覺(jué)疲憊。
《昆蟲(chóng)記》對小蟲(chóng)子的描寫(xiě)十分細致，糞金龜推糞的情節更是人人都知道：小小的糞金龜先用扁平的頭切割下一塊糞，然后倒立，用后肢用力蹬，糞塊慢慢開(kāi)始滾動(dòng)，最后變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)小糞球……
小蟲(chóng)子的智慧，如星河般微微閃爍。
《格林童話(huà)》
這是格林兄弟在民間收集編寫(xiě)的童話(huà)，是我幼年時(shí)喜愛(ài)的注音讀物。里面的故事告訴了我許多做人的道理：《灰姑娘》用心付出，善良的人總會(huì )有好的回報；《香腸、老鼠和鳥(niǎo)》每個(gè)人都有自己的工作，不要以為別人做得比自己少；《三片蛇葉》，善良的人會(huì )有好的回報而狠毒的人則要自食其果……
人們的善心，如陽(yáng)光般溫暖世界。
人要在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中學(xué)習，在閱讀中思考。今天，你讀書(shū)了嗎？
在閱讀中成長(cháng)作文 篇3
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯。我從小就愛(ài)閱讀，因為書(shū)可以帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)神秘的世界，他有一種不可抗拒的吸引力，那時(shí)，我就像一塊干燥的海綿，源源不斷從書(shū)籍中汲取新鮮而豐富的知識。
書(shū)啊，你給了我豐富的知識，給了我無(wú)窮的快樂(lè )，讓我擁有一個(gè)五彩繽紛的世界。小時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)《小紅帽》和《海的女兒》，饒有興致地翻著(zhù)，嚷嚷著(zhù)要媽媽讀給我聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊在旁邊高興得手舞足蹈，完全沉浸在聽(tīng)故事的世界里。我上小學(xué)了，媽媽沒(méi)時(shí)間給我講故事了，于是我拿起書(shū)，用我僅有的識字量費勁地看著(zhù)圖畫(huà)書(shū)，盡管這時(shí)候讀書(shū)很多都不懂，但我還是收獲了許多知識，讓我非常開(kāi)心。
現在我長(cháng)大了，讀書(shū)沒(méi)有當時(shí)那么費勁，輕松多了，我便每天如饑似渴地讀著(zhù)書(shū)，愛(ài)不釋手，書(shū)與我共同成長(cháng)，我深深地看著(zhù)每一本書(shū)。
記得有一個(gè)周末，我一人在家，坐在書(shū)房里看著(zhù)《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)，沉迷于有趣、豐富的校園生活以及他們和家長(cháng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，沉迷于馬小跳的可愛(ài)、淘氣、善良、見(jiàn)義勇為、真誠。時(shí)間過(guò)得很快，爸爸媽媽的開(kāi)門(mén)聲把我拉回到現實(shí)中，媽媽怒氣沖沖地瞪著(zhù)我：“你這孩子，我敲門(mén)那么多次都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得我在門(mén)外等了半個(gè)小時(shí)，看書(shū)看得那么入迷！”我站在一邊吐吐舌，努力回想著(zhù)，可能是我沒(méi)有聽(tīng)到吧！
我愛(ài)讀書(shū)！沒(méi)有書(shū)的世界是乏味的，沒(méi)有認真閱讀過(guò)書(shū)的人的生命就會(huì )不完整，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的，沒(méi)有色彩。讀書(shū)的人是快樂(lè )的，我的人生因讀書(shū)而變得燦爛、絢麗多彩。
在閱讀中成長(cháng)作文 篇4
書(shū)籍，是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書(shū)中成長(cháng)。
書(shū)每天都和我相伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現在我的眼前，在學(xué)習中，只要有不懂的問(wèn)題，我就可以從書(shū)中找到答案。
幼年時(shí)期的我，床頭總少不了漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)，故事書(shū)中的三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會(huì )的黑暗以及新社會(huì )的來(lái)之不易，讓我永遠記得要珍惜現在的美好時(shí)光。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)，識字了。于是不滿(mǎn)足于漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國演義》、《西游記》等書(shū)。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了許多問(wèn)題的答案；我在《三國演義》中感覺(jué)到了劉關(guān)張桃園結義的豪情；《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級，我開(kāi)始寫(xiě)作文了。那時(shí)最討厭的就是作文了。因為每次作文都要寫(xiě)上半天，而寫(xiě)出來(lái)的作文不但語(yǔ)句不通，而且錯別字一大堆。所以，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字，我的頭就開(kāi)始發(fā)漲。但是，書(shū)，你出現在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著(zhù)我。你讓我思路大開(kāi)，猶如神來(lái)之筆，你讓我的作文越寫(xiě)越好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現在我面前，你告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這時(shí)，我再也不會(huì )驕傲了。
書(shū)，謝謝你！是你讓我快樂(lè )地成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)作文 篇5
在昨天的《成長(cháng)與閱讀》講座中，陳武老師講道：“沒(méi)有閱讀的童年是可怕的�！薄耙粋�(gè)人如果沒(méi)有閱讀，那么他就是一個(gè)美麗的空殼！”是呀！閱讀對于人生來(lái)說(shuō)如同大地，你讀的書(shū)越多，你腳下的大地就越厚實(shí)。
我的閱讀是從繪本開(kāi)始的。小時(shí)候我看不懂字，可上面一幅幅畫(huà)吸引了我。就說(shuō)《不一樣的卡梅拉》吧，它是我第一本認真讀的書(shū)。剛開(kāi)始我沒(méi)拿到書(shū)，就在聽(tīng)故事，內容有趣生動(dòng)，促使我想要讀書(shū)的欲望越發(fā)強烈。有圖有字的繪本，我細細地看，卻因為看不懂字，一知半解地去看，正是這些微弱的、一知半解的閱讀，建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書(shū)是翻出來(lái)的。我家有一個(gè)大書(shū)架，我經(jīng)常在上面找書(shū)。最近在翻書(shū)時(shí)，找到了一本《童年》，是高爾基小時(shí)候的`事改編出來(lái)的。我記得一個(gè)片段：主角在用對大人一知半解的眼神看世界，認識了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閱讀經(jīng)歷。
而有些人的童年是可怕的。沒(méi)有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢(qián)回不了國了，多么可怕，而這一些源于他沒(méi)有讀書(shū)。如果一個(gè)人讀的書(shū)多，那么他想到的肯定不是賭博，而是更高級更積極的生活方式。
所以，人們要好好讀書(shū)，給未來(lái)鋪一條平坦的路。
書(shū)，讓人充實(shí)；書(shū)，讓人學(xué)會(huì )欣賞；書(shū)，能改變你的未來(lái)；書(shū)，是人生的老師。
在閱讀中成長(cháng)作文 篇6
親子閱讀是我和媽媽共同成長(cháng)的一角。小時(shí)候每每去書(shū)店，我都會(huì )選上一些書(shū)籍，然后在媽媽的陪伴和幫助下，一起閱讀，一起理解，一起感悟！慢慢地，我長(cháng)大了，書(shū)籍的可選性更多了，知識面也更廣了。
有句話(huà)說(shuō)得好，“書(shū)中自有黃金屋”，是呀，書(shū)是知識的海洋，任你在書(shū)籍中遨游。
有句話(huà)說(shuō)得好，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是呀，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，鼓勵你繼續前行。
確實(shí)如此，閱讀可以讓我學(xué)到很多東西。記得去年暑假，一本《五彩龍鳥(niǎo)》的書(shū)映入了我和媽媽的眼簾，因為我特別喜歡恐龍，而這又是一本有關(guān)遠古動(dòng)物的小說(shuō)。書(shū)中探尋恐龍世界，詮釋侏羅紀飛天奇跡，里面寫(xiě)了很多很多的內容，有恐龍生寶寶、恐龍生死搏殺、恐龍樹(shù)洞之爭，還有恐龍最后的結局等。在這本書(shū)中，值得一提的就是澄和岫，它們同是爬行動(dòng)物，但在經(jīng)歷一次地球大爆炸后，命運卻大不相同。澄的恐龍家庭，勤勞勇敢，用愛(ài)用溫情保護下一代，最后展翅高飛，幸福生活；而岫因為在叢林爭斗中，選擇了殘忍的手段，捕殺同類(lèi)，吞噬同類(lèi)，最終走上滅亡……
合上這本書(shū)，我想了又想，一本小小的書(shū)籍，不但讓我了解了遠古時(shí)代的動(dòng)物，還讓我明白了愛(ài)的重要性，愛(ài)是最寶貴的、是不可替代的生存技能！我愛(ài)閱讀，因為我快樂(lè )！
在閱讀中成長(cháng)作文 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆亩昙夐_(kāi)始，我就喜歡閱讀了。
我讀的第一本書(shū)是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。我心里不止一次地想：“老鼠怎么會(huì )是大個(gè)子呢？貓怎么又變成小個(gè)子呢？”讀后才知道，原來(lái)老鼠是男生，貓是女生，作者雖然寫(xiě)的是動(dòng)物間美好的友情，實(shí)質(zhì)上是強調人與人之間和睦相處的重要性。
接著(zhù)又看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)像一塊巨大的吸鐵石，牢牢地把我吸住。許多科普知識，告訴我一個(gè)又一個(gè)道理，使我大開(kāi)眼界、深受啟迪。如：天上為什么會(huì )有星星？為什么會(huì )下雨？太陽(yáng)為什么會(huì )發(fā)光？
隨著(zhù)閱讀的增多，我腦子里也積累了好多好詞好句，知識面也越來(lái)越廣，作文也寫(xiě)得越來(lái)越生動(dòng)感人了。還有兩篇作文在報紙和雜志上發(fā)表了，真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
特別是后來(lái)我又讀了《魯濱遜漂流記》，讓我深深認識到：一個(gè)人不論遇到什么困難，都不要悲觀(guān)退縮，要像魯濱遜那樣，始終保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、堅定的信念和拼搏的精神，勇敢地去戰勝困難，那還有什么事情不會(huì )成功呢？
我越來(lái)越喜歡閱讀了。閱讀，能陶冶情操、洗滌心靈；閱讀，像一把鑰匙，能解開(kāi)數不盡的謎團；閱讀，像一只小船，載著(zhù)我們遨游知識的海洋；閱讀，像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；閱讀，更像一位大師，點(diǎn)撥我們怎樣做人。
正是從閱讀中獲得了越來(lái)越多的知識，才讓我在人生的道路上，不斷地茁壯成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)作文 篇8
“好讀書(shū)，讀好書(shū)”對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。就如雨果說(shuō)的：“各種蠢事在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸地融化一般�！彼谖覀兊娜松衅鹬�(zhù)很重要的作用。
過(guò)去，我從不愿意主動(dòng)讀書(shū)，因為我頭腦中總是覺(jué)得讀書(shū)是一件很單調無(wú)味的事情。但是，這一不讀書(shū)，卻在各方面給我帶來(lái)了很多困難。比如：說(shuō)話(huà)的時(shí)候不會(huì )適當地用詞，有時(shí)會(huì )造成小小的誤會(huì )；在寫(xiě)作文的時(shí)候，也同樣因為詞語(yǔ)掌握量不多，而寫(xiě)不出形象生動(dòng)的作文。寫(xiě)出的句子總是讓人覺(jué)得那么生硬或矛盾，許多方面都帶來(lái)了麻煩。后來(lái)我知道這種結果是因沒(méi)有讀好書(shū)造成的。
開(kāi)學(xué)后，老師留了一項任務(wù)，就是每天閱讀課外書(shū)打卡，于是，我到了書(shū)店，隨意買(mǎi)了一本名著(zhù)�；氐郊依�，便開(kāi)始讀起來(lái)。剛開(kāi)始，我的閱讀速度很慢，一個(gè)字一個(gè)字吃力地讀著(zhù)。后來(lái)，我漸漸地喜歡上了這本書(shū)，閱讀速度也加快了許多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我終于把那本書(shū)讀完了�，F在我口語(yǔ)交際和寫(xiě)作文都輕松了許多。這是為什么呢？頓時(shí)，我才恍然大悟，這就是因為我讀好書(shū)了。
讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè )在于認識自我。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們遨游知識的海洋；書(shū)，是我形影不離的好朋友，我的成長(cháng)因書(shū)而美麗。書(shū)，陪伴我度過(guò)了美好的青春年華。
是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕艠�(lè )觀(guān)；是書(shū)，讓我懂得了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的仁者胸懷；是書(shū)，讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧靜。
讀書(shū)，讓我健康成長(cháng)；讀書(shū)，使我更加成熟，因而我的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩！
在閱讀中成長(cháng)作文 篇9
清晨，陣陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，顯得舒適而愜意，熹微的晨光透過(guò)鵝黃色的窗簾，給幽暗的房間罩上一層金晃晃的閑適，一切事物都變得柔和起來(lái)，桌面上那本已經(jīng)被我翻得有些泛黃的書(shū)被鍍上一層金邊，發(fā)著(zhù)微光。我輕輕翻開(kāi)它，一股淡淡的書(shū)墨香，想來(lái)，閱讀陪伴著(zhù)我一路成長(cháng)。
對與書(shū)，有太多的事難忘，它教會(huì )我要在失敗了100次時(shí)做第101次的英雄，它教會(huì )我即使在無(wú)邊的黑暗中也要努力尋找光芒。當我失落時(shí)，像溫柔的清風(fēng)給我慰籍；當我煩惱時(shí)，像一位智者帶給我啟迪。
在成長(cháng)的道路上，書(shū)一直是我最知心的伙伴�！叭酥�，性本善�！边@從我兒時(shí)起就已經(jīng)耳熟能詳的字眼，《三字經(jīng)》里面短小的三個(gè)字沒(méi)有那么優(yōu)雅華麗，卻包含了許多人生的道理，令我受用一生。在長(cháng)大些，我就迷戀上了小說(shuō)，跌宕起伏的故事情節，令我深陷其中，如癡如醉。
時(shí)光不由分說(shuō)的溜走，書(shū)香卻一直縈繞在我的心中，揮之不去，那些書(shū)本排列的井然有序，都是我成長(cháng)的痕跡。如今，我進(jìn)入了書(shū)中刀光劍影的年代，諸葛亮的神機妙算，趙云的驍勇善戰，岳飛的精忠報國，都無(wú)不令我震撼動(dòng)容。過(guò)零丁洋“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的高風(fēng)亮節，從軍行“百戰沙場(chǎng)碎鐵衣”的壯志凌云，讓我感慨萬(wàn)千。
因為書(shū)，我深深地愛(ài)上了寫(xiě)作，夕陽(yáng)把房間照的暖黃，我放下手中握的發(fā)燙的筆，成長(cháng)中我學(xué)會(huì )了表達，我開(kāi)始寫(xiě)自己的故事，喜怒哀樂(lè )，當月亮代替夕陽(yáng)升上天空，床頭會(huì )有一本翻得泛黃的書(shū)，隨著(zhù)微風(fēng)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在陽(yáng)光明媚的日子里，手捧一本書(shū)，斟一杯香茗，便是成長(cháng)中最美妙的事。
在閱讀中成長(cháng)作文 篇10
讓我們來(lái)讀！
書(shū)籍是人類(lèi)知識的海洋。高爾基
題詞
我們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級了。當然，我們需要多讀書(shū)，為初中作文打下堅實(shí)的基礎。我們現在非常需要閱讀，適合我們閱讀的書(shū)不多。
然而，一些學(xué)生仍然沉浸在像《查理九世》這樣沒(méi)有被廣泛閱讀的書(shū)籍中。有些人讀過(guò)很多書(shū)，但是這些學(xué)生呢？甚至有些書(shū)的書(shū)名也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。一些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看奇幻小說(shuō)了！這顯然是錯誤的！
今天，兒童文學(xué)作家:滕靖老師！來(lái)給我們學(xué)校3-6年級的學(xué)生講課吧！
一大早，我看到大廳上掛著(zhù)一面旗幟:熱烈歡迎兒童文學(xué)作家滕靖老師到我們學(xué)校講課！
講座前，我四處尋找她的身影！但是過(guò)了一會(huì )兒，我又陷入了“沉思”...
講座無(wú)意識地開(kāi)始了！當我迷迷糊糊地聽(tīng)到“獎賞”這個(gè)詞時(shí)，我立刻感到精神煥發(fā)，用“精神力量”支撐著(zhù)自己，不去想別的事情！然而，我聽(tīng)到了獲獎的問(wèn)題，就像一個(gè)泄氣的球。
聽(tīng)完講座后，我自然有兩只手空空，只是一張凳子！但是我有很多見(jiàn)解！
我的看法是:
閱讀時(shí)，不用心閱讀，也不用心記憶，這與“左耳進(jìn)右耳出”基本相同。我不記得非常重要的內容和事情。我只是簡(jiǎn)單地讀了一下。當我讀完這些角色時(shí)，我非常清楚地記得他們的想法，但是只花了一兩個(gè)月就忘記了。
讀一本好書(shū)就像尋找寶藏。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。我們必須每天吃東西。書(shū)就像我們的飯。我們必須每天閱讀它們。有些人看書(shū)，忘記吃飯睡覺(jué)，沉迷于書(shū)本。這是人和書(shū)結合的狀態(tài)。毛澤東非常喜歡閱讀，喜歡和很多人在一起學(xué)習。不管別人有多吵，他仍然在那里專(zhuān)心致志地學(xué)習。我們真的很欽佩他的閱讀能力。
讓我們喊出口號:讓我們讀！
在閱讀中成長(cháng)作文 篇11
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！眲⑾蜻@樣說(shuō)。不錯的，家中書(shū)房里的書(shū)柜中，本本散發(fā)著(zhù)淡墨芬芳的書(shū)與我一起度過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬，在我那幼小的心靈里埋下了智慧的種子。
兒時(shí)，繪畫(huà)版《西游記》帶我走進(jìn)了書(shū)的殿堂。
還記得那本書(shū)的模樣：十幾幅由丑惡的妖怪、穿著(zhù)袈裟的人和鬼斧神工的圖畫(huà)組成的。書(shū)里，每一頁(yè)都是彩色的，圖片數不勝數。小小的我剛看見(jiàn)它，就立刻抱住不放。就這樣，我擁有了我人生的第一本書(shū)。于是，我便天天看著(zhù)它，時(shí)常用小手翻翻，喜歡卻又不知道那里面一個(gè)個(gè)古靈精怪的小人兒是什么。如此日復一日，我漸漸明白了那長(cháng)著(zhù)角的叫妖怪，嗥叫的叫大灰狼，毛茸茸又精巧的是猴子……
四年級時(shí)，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。
書(shū)里頁(yè)頁(yè)黑字夾雜著(zhù)幾幅畫(huà)，也都是彩色的。我剛剛看見(jiàn)它，其實(shí)并不怎么開(kāi)心，但是，讀著(zhù)頁(yè)頁(yè)黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書(shū)中美麗的詞語(yǔ)和生動(dòng)的情節吸引了。一天天，一個(gè)月過(guò)去了，在一次次的閱讀中，我卻明白了海倫對生命抗爭的精神。
小升初時(shí)，文言文版《論語(yǔ)》讓我懂得了為人之道與待人之禮。
“父在觀(guān)其志，父沒(méi)觀(guān)其行，三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！弊屛叶昧嗽趺醋霾攀菍﹂L(cháng)輩的孝順：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！备嬖V了我人人都可以幫助自己變得更好；“巧言令色，鮮矣仁�！笔刮颐靼琢瞬荒苈�(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)……
家中書(shū)柜中，還有許多書(shū)陪伴著(zhù)我的生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)使我了解了許多動(dòng)物間的故事，本本科普小說(shuō)使我知道了宇宙的奧秘，丁立梅的散文集讓我學(xué)到了寫(xiě)作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書(shū)，謝謝你們讓我在閱讀中成長(cháng)！
在閱讀中成長(cháng)作文 篇12
閱讀是我從小到大的伙伴，陪伴我一路成長(cháng)，一路豐收。
在懵懂兒時(shí)，我曾穿越時(shí)空，進(jìn)入美人魚(yú)的靈魂，聽(tīng)懂了她的故事，她的心聲，感受到了她熾熱并跳動(dòng)的心。那時(shí)的我，愛(ài)聽(tīng)媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。并不知不覺(jué)地開(kāi)始哭泣，當眼淚劃過(guò)臉頰，觸碰到舌尖的那一刻，我品味到了小美人魚(yú)的心酸、無(wú)奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的，我應該珍惜現在的一切。
在小學(xué)三年級時(shí)，在偶然中，我走入了一位阿姨的世界里-----楊紅櫻的校園小說(shuō)。從那里我看到了與我同齡的孩子的故事，并在感受著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )時(shí)，我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來(lái)，形成一個(gè)充滿(mǎn)可愛(ài)、童真的弧度。而當合上書(shū)才發(fā)現自己已愛(ài)上了楊紅櫻，她就是充滿(mǎn)朝氣的木蘭老師，就是那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒……哦，原來(lái)生活處處是文章��！
在不久前，我來(lái)到了大麥地，那是青銅和葵花所住的小村子。我走著(zhù)走著(zhù)，曹文軒的唯美文字便推翻了我心中的五味瓶，淚水在眼眶中一涌而出，喉嚨里酸溜溜的，眼前變得模糊不清，徘徊在大麥地里，終于明白了什么是美麗的痛，為什么雨果說(shuō)孩子的眼睛里永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上，我幻想著(zhù)戴上青銅做給葵花的冰項鏈，奔跑在那片神秘又令人向往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。
現在閱讀已經(jīng)是我每天的必修課，當手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀(guān)止》時(shí)，我的心也隨著(zhù)起伏蕩漾。沉浸在書(shū)的世界，我仿佛就是那個(gè)饑餓之人撲在了面包上一樣，我收獲著(zhù)知識，收獲了道理，收獲了快樂(lè )。
我愛(ài)閱讀，它將是我一生的良師益友！在閱讀中發(fā)展想象力閱讀中的領(lǐng)悟。
在閱讀中成長(cháng)作文 篇13
關(guān)于讀書(shū)，我相信有9個(gè)字是非常適合它的：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
英國作家柯南道爾講：“我認為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì )把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進(jìn)去�！币虼�，我們就要“讀好書(shū)”。讀好書(shū)就像和許多高尚的人在談話(huà)，而讀壞書(shū)卻為人的墮落搭起了跳板。那些內容級荒誕的書(shū)籍會(huì )像毒藥一樣，毀滅人的一生。那何為好書(shū)呢?這就要看你的興趣愛(ài)好和需要了。喜歡歷史的人，就可以選擇一些歷史書(shū)，喜歡科學(xué)的人，就可以選擇一些科幻書(shū)，喜歡寫(xiě)作的人，就可以多看一些小說(shuō)。
讀書(shū)好。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結晶。好書(shū)，能帶著(zhù)我們去遨游瑰麗多姿的知識海洋，了解古今中外的趣事奇談，好書(shū)能使我們明辨是非，分清美丑;好書(shū)能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是最好的證明。
書(shū)能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識頂峰的勝利道路。那么，我們就要好讀書(shū)。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經(jīng)驗，能給人以很深的教益；童話(huà)，能引導人們追求真、善、美……其實(shí)，各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書(shū)，就會(huì )使自己變得更充實(shí)，更聰明，更能干……
想讓自己的學(xué)習成績(jì)提高，寫(xiě)作能力提高，知識增加，讀好書(shū)么?那還是這9個(gè)字：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。