【必備】快樂(lè )閱讀作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的快樂(lè )閱讀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )閱讀作文 篇1
我閱讀，我快樂(lè )
山的蒼茫，月的朦朧，星的璀璨，雨的纏綿。除閱讀，是萬(wàn)不得之感受的，唯吾深得其趣。
通過(guò)閱讀，讓我看到了人世間的悲歡離合，讓我體味到了一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，讓我懂得了，何為人生的真諦。
路過(guò)紅樓，為妙玉的身世而嘆惋，為林黛玉那“紅消香斷有誰(shuí)憐”的葬花之淚而嘆惋，與之同悲，與之同喜，都只為風(fēng)月情濃。
月光四撒，是閱讀，讓我在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細致；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊與“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫；感受“馬作的盧飛快，弓如霹靂玄驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約。
時(shí)而高歌：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，感受蘇軾的豪情壯志；時(shí)而低吟：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，體味李清照的輾轉難眠。
每當我讀到夏洛特筆下的相貌平平卻又靈魂熾熱,永遠追求著(zhù)幸福與自由的《簡(jiǎn)愛(ài)》，在人生的蕩氣回腸、一波三折后終于尋覓到了愛(ài)的真諦！
《秘密花園》，因為有你，而不再孤單�！栋屠枋ツ冈骸�，慘死于堅貞不渝真愛(ài)的愛(ài)斯梅拉達而深感悲痛。為美麗的《羊脂球》而痛心落淚。
是閱讀，讓我看到了李白執劍出長(cháng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿(mǎn)腔哀思寄紅樓。
偶遇《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的追求和精神令我為之震動(dòng)，使我悟出生命的真諦：鋼鐵，是這樣煉成的。
一路走來(lái)，同樣是閱讀，它在我灰心的時(shí)候對我說(shuō)：“天生我材必有用�！痹谖�?jiàn)^斗的時(shí)候對我說(shuō)：“就這樣，有志者事竟成�！�
閱讀帶給我的，是自信，是快樂(lè )。它讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人�！�
閱讀，快樂(lè )。我閱讀，我快樂(lè )！閱讀于吾之樂(lè )，快哉，快哉！唯吾深得其趣。
快樂(lè )閱讀作文 篇2
閱讀，增長(cháng)了我的知識，改變了我的性格。閱讀，讓我變得更自信、更快樂(lè )。
剛讀一年級的時(shí)候，老師讓我看課外書(shū)。由于我識的字不多，一般喜歡看帶圖畫(huà)的書(shū)，對于文字，也是一目十行，走馬觀(guān)花。書(shū)看了一本又一本，但書(shū)中講的什么意思根本沒(méi)看懂。
那時(shí)的我，說(shuō)話(huà)聲音也特別小，課間更不敢舉手發(fā)言，生怕說(shuō)錯了被別人笑話(huà)，特沒(méi)自信。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和年級的升高，我對閱讀自然而然地產(chǎn)生了興趣。家庭作業(yè)完成了就看書(shū)，睡覺(jué)前必須看書(shū)，周末沒(méi)事看書(shū)，出去玩了也會(huì )帶本書(shū)。慢慢地，閱讀就成了一種習慣。
看了《西頓動(dòng)物故事集》，我懂得了驕傲自大帶來(lái)的惡果和團結的力量�？戳恕惰F路邊的孩子們》，我明白了親情的偉大和善良的感動(dòng)。印象最深的是《我的'媽媽是精靈》這本書(shū)，從中我知道了，這個(gè)世界上媽媽的愛(ài)是最無(wú)私的。盡管最終媽媽離開(kāi)了淼淼，可是媽媽的愛(ài)卻永遠留在淼淼心里。
我的媽媽雖然也不在我的身邊，但是我卻擁有了世界上最好的爸爸，他給了我生命，陪伴我成長(cháng)，教我做人的道理，這些都將是我一輩子的財富。
如果沒(méi)有閱讀，我對這些事也許是一無(wú)所知。如果沒(méi)有閱讀，我還是從前的我。根本不會(huì )像現在這樣快樂(lè )自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
閱讀，讓我快樂(lè )，受益終生。
快樂(lè )閱讀作文 篇3
在寂靜的夜空中，月亮因為有了星星的陪伴而快樂(lè )，在浩瀚的大海里，魚(yú)兒因為有了水草的呵護而快樂(lè )。在我的世界里，因為有了書(shū)，有了閱讀，我不再寂寞。在無(wú)邊的書(shū)海中，我找到了那一葉能夠劈波斬浪的小舟，撐起那張名為閱讀的帆，滿(mǎn)載著(zhù)快樂(lè )，向著(zhù)希望與夢(mèng)想駛去。
告別了車(chē)水馬龍的喧囂之后，騰出一片靜謐的空間，捧著(zhù)一本好書(shū)，獨自沉浸在旖旎的境界里，不必在意自己的心情，大可讓它在淚水與微笑間感受閱讀之樂(lè )。
深沉靜謐，彌漫了整間屋子，猶如書(shū)香凝固了我的心田，使我忘記了憂(yōu)愁，丟掉了煩惱。仿佛置身于“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的博大浩瀚的景象中，又仿佛感受到了“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的無(wú)比欣喜之情。但是，還沒(méi)等我品嘗到“剪不斷，理還亂”的離愁別緒，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的樂(lè )觀(guān)豁達又悄然漫上心頭。我的嘴角微微上揚，眼前卻又出現那位“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的女詞人，還來(lái)不及凝視她那淚光點(diǎn)點(diǎn)的雙眸，卻又有人高聲吟道：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休！”
心靈隨著(zhù)小舟飄蕩，時(shí)沉時(shí)浮，有喜有憂(yōu)。陣陣清逸的書(shū)香向我飄來(lái)，有如久旱之后的甘霖，給我的靈魂帶來(lái)洗禮，洗去世俗的纖塵，在激情中保持著(zhù)幾許平靜。
將小舟悠悠地蕩在碧波上，欣賞“月下飛天鏡，云生結海樓”的綺麗，仿佛“誤入藕花深處”，也“驚起一灘鷗鷺”。又似乎來(lái)到人山人海的火車(chē)站，默默地含著(zhù)熱淚凝視父親的背影；又仿佛置身于圓明園，目睹英法聯(lián)軍*燒圓明園，憤怒不已！后又步入巴黎圣母院，靜靜聆聽(tīng)陣陣鐘聲。
深切的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，然后慢慢地擴散隱去。閱讀著(zhù)一本好書(shū)，與書(shū)中的人同喜同悲，似乎是在閱讀人生，閱讀生活。于是，我真的感受到，閱讀使我充實(shí)、快樂(lè )……
讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛(ài)情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“頌明月之詩(shī)，歌窈窕之章”；如守著(zhù)瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩(shī)人，在屬于自己的空白天地中，詩(shī)意地棲居。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
快樂(lè )閱讀作文 篇4
拿到《快樂(lè )作文與閱讀》3-6年級免費閱讀樣刊，一看到封面我就喜歡上了他。在紅草叢中的小孩在和魚(yú)缸里的金魚(yú)嬉戲玩耍，訴說(shuō)著(zhù)心里話(huà)，這是一幅多么悠然、閑趣的兒童畫(huà)面，是我一直向往的生活場(chǎng)景。
翻開(kāi)一頁(yè)，左邊是讀迷BBS。通俗的說(shuō)就是讀迷們的一些書(shū)畫(huà)作品刊登在上面，你是不是也期望自己的杰作也可以出現在這里呀！看到這里你是不是馬上就有話(huà)想對《快樂(lè )作文與閱讀》的編輯叔叔阿姨們說(shuō)呀？右邊讀迷會(huì )客廳就是讓讀迷們敞開(kāi)心扉的地方咯！右下角還有上期一些活動(dòng)送出的禮品樣圖，心動(dòng)了吧！
往后翻一頁(yè)就是本雜志的目錄。主要欄目有：讀迷會(huì )客廳，小記者別動(dòng)隊，HAPPY作文演義，造龍兵工廠(chǎng)，可口可樂(lè )，童話(huà)專(zhuān)賣(mài)店，成長(cháng)密碼等。目錄底下有一欄藝術(shù)欣賞分析指導也不要錯過(guò)哦，相信你看著(zhù)看著(zhù)也將成為藝術(shù)大師。
目錄后面首個(gè)欄目是“作文繪”。一個(gè)經(jīng)典的兒童場(chǎng)景呈現在我們面前，而且是圖文并茂的呢！緊接著(zhù)我們翻到了“小記者別動(dòng)隊”。我一看到這個(gè)欄目就夢(mèng)想著(zhù)有一天可以成為本刊的“首席記者”，真想在這里亮亮相，成為一個(gè)名人�！翱嵝@”、“快樂(lè )六一”、“個(gè)性跳板”、“成長(cháng)密碼”這些小欄目都是小學(xué)生的作文天地，用文字展現出了一幅幅兒童學(xué)習、生活的畫(huà)面�！拔膶W(xué)社主頁(yè)”當然就是介紹一個(gè)學(xué)校的站，刊登他們文學(xué)社的一些精美文章啦！
“四格劇場(chǎng)”可是我非常喜歡的一個(gè)欄目，你可不要告訴爸爸媽媽哦！里面都是我們喜歡看的一些四格漫畫(huà)，非常詼諧、幽默。相信你也一定會(huì )偷偷喜歡的�！癏APPY作文演義”就是用故事演義的方法指導我們寫(xiě)作，讓我們在故事中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì )了一種寫(xiě)作方法�！皠�(dòng)感地帶”？非常有趣的故事連載讓你身臨其境，欲罷不能�！耙晕臅�(huì )友擂臺賽”有四個(gè)擂臺，下期會(huì )評比擂主，還有豐富的獎品等你來(lái)拿�？吹轿业陌l(fā)文照片了嗎？我可是很用心完成的哦，因為我很喜歡這個(gè)欄目啦，所以特別用心。
“作文急診室”，我想你肯定猜到是什么內容吧！我之所以也喜歡這個(gè)欄目是因為它讓我學(xué)會(huì )了修改作文，提高了我的作文水平。我對編輯們還想提出一個(gè)小小的想法：讓我們小孩子也參加評閱修改作文好嗎！“校園流星雨”我也喜歡，他讓我酷酷的，同學(xué)們都從我這里取經(jīng)呢！
……
還有很多欄目我就不一一介紹了，想了解更多自己去看吧！《快樂(lè )作文與閱讀》一翻開(kāi)就讓我愛(ài)不釋手，在閱讀中我的視野開(kāi)闊了，思維更靈活了，閱讀理解能力和寫(xiě)作的水平也有所提高。
《快樂(lè )作文與閱讀》可以真正讓我們“輕松閱讀，快樂(lè )寫(xiě)作”，我在閱讀中參與，我在參與中快樂(lè )收獲！
快樂(lè )閱讀作文 篇5
天高氣爽，風(fēng)輕云淡，捧一本好書(shū)，倚窗靜坐。
心里無(wú)限狹隘。因為，我閱讀我快樂(lè )。
小時(shí)候，閱讀的興趣伴著(zhù)媽媽每晚的睡前故事在我心中扎根。美麗的白雪公主，可愛(ài)的三只小豬，幸運的灰姑娘，勇敢地花木蘭……聽(tīng)著(zhù)有趣的故事，把我引進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻的王國。
小時(shí)候，閱讀的快樂(lè )，是想象。
長(cháng)大些，我上小學(xué)了，愛(ài)讀得已變成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)道理的寓言�！犊兹谧尷妗方涛乙靶ⅰ�、《農夫與蛇》讓我認清了一些人的真面目、《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲……
長(cháng)大些，閱讀的快樂(lè )，是思考。
再大些，寓言的道理已滿(mǎn)足不了我對知識的渴望。尋海倫、凱勒的《假如給我三天光明》，你會(huì )明白，在挫折前，你不能低頭；尋吳承恩的《西游記》去，你會(huì )知道，只有付出，才有回報；尋陸幼青《妞妞、一個(gè)父親的札記》去，你會(huì )懂得，想妞妞這樣活到這么大是奇跡�？础断穆宓木W(wǎng)》，收獲的是友誼的真諦；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，收獲的是學(xué)會(huì )堅毅。
再大些，閱讀的快樂(lè )，是成長(cháng)。
現在，我上初中了，發(fā)現閱讀，不僅在書(shū)籍中，還在詩(shī)詞中。讀蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，我感受到了樂(lè )觀(guān)；讀馬致遠“斷腸人在天涯”，懂得了什么是思鄉；讀李清照“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”看到了詩(shī)人愜意的早年生活；讀韓愈“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無(wú)”看到了一幅美麗的春景；讀杜甫“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”，明白了什么是愛(ài)國……
現在，閱讀的快樂(lè )，是體會(huì )。
閱讀，就像黑暗中的一盞明燈，為你知名方向；閱讀，就像沙漠中的一瓢清泉，給予你前進(jìn)的希望；閱讀，就是冰天雪地中的一團火焰，收獲無(wú)限溫暖……
茫茫人生路，我不再迷茫和悲傷，快樂(lè )充斥在我身邊。因為，我閱讀，我快樂(lè )。
快樂(lè )閱讀作文 篇6
閱讀，是一個(gè)人的家常便飯，是每個(gè)人生活中不可或缺的精神食糧，就是它，給我帶來(lái)快樂(lè )。
每一天，我只要一有時(shí)間，你便可以看見(jiàn)我在讀書(shū)。每天晚上，我只有看上一會(huì )兒書(shū)才能安然入睡。因此，我每天晚上睡得都非常晚，因為我的心中一直在喊：“再過(guò)一會(huì )兒不要緊的！”每天晚上都是媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，天天如此，已成習慣。
在我悲傷時(shí)，我便會(huì )看一會(huì )兒《搗蛋鬼日記》，讀了這本書(shū)，能讓我開(kāi)心：在我遇到問(wèn)題和疑惑時(shí)，我會(huì )看一看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我能從這本書(shū)中找到答案；在我生悶氣時(shí)，我會(huì )看一看《華山游記》，讓華山美景平息我心中的憤怒；當我閱讀時(shí)，周?chē)孟癜察o了許多，我聽(tīng)不見(jiàn)汽車(chē)的鳴笛聲，聽(tīng)不見(jiàn)市場(chǎng)上小販們的叫賣(mài)聲。我仿佛進(jìn)入故事情節中，與主人翁一起玩樂(lè )，一起探索書(shū)中的奧秘……
讀書(shū)，給我帶來(lái)了快樂(lè )，真的！
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