快樂(lè )閱讀作文合集9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的快樂(lè )閱讀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè )閱讀作文 篇1
“再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(cháng)長(cháng)的身影；再小的人物，也能讓歷史發(fā)出重重的嘆息�！蔽以谝槐緯�(shū)中讀到余秋雨的這一句話(huà)。就是這一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。是的，我個(gè)子很矮，間接或直接地鄙視我身高的話(huà)我聽(tīng)過(guò)不少。我曾羨慕那些比我年齡小卻比我個(gè)子高的人，羨慕那些總能取得驕人成績(jì)的同學(xué)。也痛恨我身高的不爭氣，也痛恨我那常常被淹沒(méi)在人群中的成績(jì)。直至讀到余秋雨的這句話(huà)，我的心突然地一顫。
或許這句話(huà)的本意并不是我心中所想，我卻始終認為這句話(huà)就是來(lái)激勵我，來(lái)告訴我“矮”沒(méi)有關(guān)系，再矮，只要努力學(xué)習，努力生活，也可以得到改變，再小的個(gè)子也能給沙漠留下長(cháng)長(cháng)的身影！從此，我突然愛(ài)上了閱讀，——閱讀讓我更自信，也更加明白生活在于發(fā)現美，而不能沉在自卑的泥塘。
在我與父母起爭執，內心無(wú)法平靜時(shí)，我會(huì )選擇回到房間，拿一本書(shū)去讀，試著(zhù)靜下來(lái)，等待時(shí)機，再與父母溝通，這讓我與父母相處更融洽，生活更快樂(lè )，這都是閱讀教會(huì )我的。若是以前的我，絕不會(huì )這樣，要么與父母口舌大戰300回合，再幾天不理父母；要么躲進(jìn)房間，蜷縮在床上，委屈巴巴地哭泣……多沒(méi)出息。浪費時(shí)間使自己郁悶，得不償失。
自我愛(ài)上了閱讀后，我的時(shí)間仿佛變充足了，我有時(shí)間去圖書(shū)館借閱，有時(shí)間去逛書(shū)店，有時(shí)間去感受生活，去交朋友……例如，我這學(xué)期交了個(gè)學(xué)習很好，非常喜歡閱讀的朋友。她所有的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)。對連載的雜志期期不落，語(yǔ)文書(shū)上推薦閱讀的名著(zhù)會(huì )特地買(mǎi)來(lái)看，有寫(xiě)閱讀感受的習慣，對每看過(guò)的一本書(shū)都有自己的見(jiàn)解。
在她的影響下，我的閱讀習慣越來(lái)越好，曾經(jīng)看過(guò)的文章、書(shū)卻被我轉身遺忘的，我再一次拾起，抱著(zhù)不同的心境去讀又有不同的收獲。我也開(kāi)始收集書(shū)籍，對書(shū)的好壞有了自己的看法。閱讀給人帶來(lái)的那種愉悅是精神上的。
閱讀給予我的精神上的回報是如此豐富，或許我作文寫(xiě)得不夠好，甚至很差，沒(méi)有辦法表達出我內心的感受，但有一點(diǎn)毋庸置疑——閱讀讓我無(wú)比快樂(lè )！這種快樂(lè )不是一頓美食或是一件新衣能夠相比的。那是一種極其美妙的內心體驗。更重要的是：閱讀告訴我——與其悲嘆人生，不如整裝待發(fā)，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的春天。
快樂(lè )閱讀作文 篇2
讀書(shū)是一件好事，好多名人都是從書(shū)中得到啟發(fā)，有了自己的成就，但是不一定每個(gè)人都是這樣。有人每天都在讀書(shū)，也沒(méi)有多大的成就，那是因為他是被家長(cháng)逼迫的。古人言：“有其父必有其子�！毕嘈拍愕母改感r(shí)候也是被他們的父母逼迫讀書(shū)的。
讀書(shū)就要做到心到、眼到、口到，即使有一點(diǎn)做不到也是白費的。如果你不是心甘情愿讀書(shū)的話(huà)，就算你讀書(shū)一直讀到老，也不會(huì )有一絲半點(diǎn)的用處。讀書(shū)就要做到快樂(lè )閱讀，你更快樂(lè )，吸收的知識就越多。"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基。"高爾基也是從書(shū)中領(lǐng)悟到了某種知識，才寫(xiě)出了這種鼓勵人們讀書(shū)的名言。 我們語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習之前要打好“地基”，這里的“地基”指的就是學(xué)習的基礎。你連學(xué)習的基礎都沒(méi)有掌握，怎樣能學(xué)好呢？寫(xiě)作文時(shí)，不能產(chǎn)生自相矛盾的情況，如果在寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)出了自相矛盾的語(yǔ)句，至少兩分沒(méi)有了。 書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養文化修養；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎。 讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
快樂(lè )閱讀作文 篇3
“快樂(lè )閱讀，則閱讀快樂(lè )，何樂(lè )而不為？”——題記
清晨，當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗戶(hù)時(shí)，我快樂(lè )；課上，當我迅速無(wú)誤地回答出老師提問(wèn)時(shí)，我快樂(lè )；假日，當別人因我的幫助而微笑致謝時(shí)，我快樂(lè )。但這些，遠遠不及我在閱讀中油然而生的快樂(lè )——它簡(jiǎn)單、樸實(shí)，卻很長(cháng)久、耐人尋味。
小時(shí)候，我只把讀書(shū)當著(zhù)是尋求快樂(lè )的一種途徑。不是沉迷在美好的童話(huà)世界，就是癡迷于神秘的科幻世界。漸漸地，我不再只迷戀那些精彩的情節。我會(huì )走進(jìn)書(shū)中，與主人公一同歡喜悲痛，與作者深刻地心與心交流。每一次碰撞，都會(huì )有意外的驚喜。從那些或質(zhì)樸或優(yōu)美的文字背后，我了解了他人智慧光芒的思想，更豐富了自己的精神世界。書(shū)讓我的思想更加深邃、情感更加真摯……這種徜徉于書(shū)海文字間的快樂(lè )，自然會(huì )油然而生——
沉醉于唐詩(shī)宋詞的世界里
沉醉于韻味十足的'唐詩(shī)世界，我遇見(jiàn)了他們——“舉杯邀明月，對影成三人”。才華橫溢，仕途上卻失意的“詩(shī)仙太白”，在一彎新月下獨自飲著(zhù)酒，他對自己的境遇并不灰心，而道“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。酒后，他對著(zhù)星空豪言“危樓高百尺，手可摘星辰”，他的浪漫睿智、自得其樂(lè )之情無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著(zhù)我，快樂(lè )便會(huì )油然而生；而當我讀到“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”、“煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠”時(shí)，孟浩然那悠閑安逸的農家生活和柳宗元尋求脫俗的悠閑心境，就像兩幅飄逸的風(fēng)情畫(huà)展現在我眼前�？鞓�(lè )，油然生起！
沉醉于激昂豪放的宋詞世界，我遇見(jiàn)了他們——“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”，生性豪放的“東坡居士”正佇立江畔，對著(zhù)江水慨嘆。他在被貶時(shí)沒(méi)有向命運低頭屈服，而是找到了屬于自己生命的土地——東坡。從此，“東坡”這片土地在催生莊稼的同時(shí)催生著(zhù)他的曠達和豪放，也催生著(zhù)《赤壁懷古》和《赤壁賦》這樣回響千古的絕唱�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘”，當我在艷羨蘇軾柔情的另一面時(shí)，一位真正柔情且孤獨的女詞人李清照，向我走來(lái)。聽(tīng)她那“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”綿綿的訴說(shuō)，很難想象她有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪放。讀著(zhù)他們的詞章，感受他們的人生樂(lè )章，他的豁達、她的柔情，怎能不令我的快樂(lè )油然而生？
行走在古今名著(zhù)的長(cháng)廊中
行走在古今名著(zhù)的長(cháng)廊，使我駐足時(shí)間最長(cháng)的當數動(dòng)人心魄的《水滸》了。翻開(kāi)厚重的歷史篇章，幾千萬(wàn)字的記載，讓我領(lǐng)略了當年戰場(chǎng)上塵土飛揚，刀戈相接所迸濺的火花，還有那有忠、義兼具的一百零八將的豪情壯舉。從鄆城縣的白手起家，到白龍廟的小聚義，再到忠義堂的好漢排座次，最終魂聚蓼兒洼。其中不乏謙遜深沉的宋江、足智多謀的吳用、粗魯豪放的李逵……一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象、一段段蕩氣回腸的情節，難道不使我的快樂(lè )油然而生嗎？
成長(cháng)在“百科全書(shū)”的殿堂里
成長(cháng)在百科全書(shū)的殿堂，我感到很幸運�！渡舷挛迩辍�，讓我心生自豪，《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓我認識宇宙，《大英百科全書(shū)》讓我的視野更加開(kāi)闊、知識更加豐富……世間的一切好書(shū)，白紙黑字，不染喧囂，盡容我沉浸其中，快樂(lè )，自當油然而生。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這是功利。我想要的，只是讀書(shū)時(shí)的那份簡(jiǎn)單，那份油然而生的快樂(lè )�？鞓�(lè )閱讀，則閱讀快樂(lè )，何樂(lè )而不為？！
快樂(lè )閱讀作文 篇4
閱讀是一件快樂(lè )的事，我在閱讀中得到了快樂(lè )。
每當我走進(jìn)書(shū)的世界，會(huì )發(fā)現一個(gè)個(gè)先哲智慧的內心，在萬(wàn)千世界中找到心靈的慰籍。當我讀到“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！睍r(shí)，會(huì )領(lǐng)略李白灑脫無(wú)畏豪放曠達的傲岸；當我讀到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！睍r(shí)，會(huì )領(lǐng)略我們偉大的女詞人李清照的憂(yōu)傷情感與一些憂(yōu)國之情；當我讀到“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睍r(shí)，會(huì )領(lǐng)略蘇軾表達豪放的思想感情和雄渾壯觀(guān)的景物，氣勢豪邁，雄健奔放……
閱讀讓我變得堅強�！都t巖》讓我知道了革命先烈是多么的堅強；《名人傳》讓我知道了如何向命運抗爭；《假如給我三天光明》教會(huì )我如何面對命運的不公……閱讀，讓生性柔弱的我，變得堅強、成熟，也讓我有一份快樂(lè )的心情去勇敢的面對一切。
閱讀，滋潤著(zhù)我的精神。當我讀完《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，小女孩凍死在街頭使我心里充滿(mǎn)了悲哀，不禁淚落紛紛；當我讀完《雷鋒》時(shí)，發(fā)現雷鋒叔叔是那么舍己為人；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我讀懂了人生該怎樣度過(guò)；《魯濱遜漂流記》讓我明白了苦難對于一個(gè)人成長(cháng)的意義……
走進(jìn)閱讀的世界，我會(huì )為諸葛亮的智慧所驚嘆，會(huì )為孫悟空的機制靈活所折服，會(huì )為林黛玉的多愁善感所傷心……
我們要用積極的心態(tài)去讀書(shū)。
只有認真讀書(shū)才會(huì )從中學(xué)到一定的知識，只有認真閱讀才會(huì )從中體會(huì )到閱讀的快樂(lè )。
快樂(lè )閱讀作文 篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)你們可能早就聽(tīng)厭了，可我就不是這樣，因為閱讀讓我感受到了無(wú)盡的快樂(lè )！
小時(shí)候，我就迷上了古詩(shī)，因為爸爸常常會(huì )讀給我聽(tīng)。其中，我記得最清楚的一首就是：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是柳宗元的五言絕句《江雪》。那時(shí)候，每天睡覺(jué)前，我都會(huì )吵著(zhù)讓爸爸給我讀古詩(shī)。但是，爸爸能記得的古詩(shī)也有限，只好給我買(mǎi)了本幼兒版的唐宋詩(shī)詞三百首，從此，我便愛(ài)不釋手了，每天都要背誦幾首。因此，我還認識了“唐宋八大家”呢：韓愈、柳宗元、蘇軾、歐陽(yáng)修等。
慢慢的，我長(cháng)大了，到二年級，我開(kāi)始接觸《三國演義》、《水滸傳》等這些名著(zhù)，其中，我最喜歡的還是《西游記》。我因孫悟空的神通廣大而敬佩；因唐僧的善良和堅持而感動(dòng)……
之后學(xué)校發(fā)了一張訂閱書(shū)籍的單子，我當然不能錯過(guò)。一下子訂閱了好多的書(shū)刊，媽媽也同意了，因為她也為我愛(ài)看書(shū)而特別高興，并且以后，只要我提出來(lái)要買(mǎi)書(shū)籍，爸爸和媽媽總是第一時(shí)間滿(mǎn)足我。當然了，我也就下定決心要好好閱讀和欣賞每一本書(shū)，每一篇精彩文章，因為爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我也想做一個(gè)有氣質(zhì)的女孩。
閱讀，使我快樂(lè )！閱讀，讓我的知識面更廣闊！總之，書(shū)籍就像我最好的一個(gè)知心朋友，每當我閱讀它們時(shí)，就像在跟我講述著(zhù)它們的“喜怒哀樂(lè )”。
來(lái)吧，同學(xué)們！放下手中的手，離開(kāi)電腦，捧起旁邊的書(shū)籍，和我一起體驗閱讀的快樂(lè )吧！
快樂(lè )閱讀作文 篇6
書(shū)，是知識的寶庫，當你翻開(kāi)一本本五彩的圖書(shū)時(shí)，你便在知識的海洋里遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，都讓你愛(ài)不釋手。書(shū)不僅是知識的寶庫，也是我們的良師益友。寂寞時(shí)，它給我們安慰；有疑問(wèn)時(shí)，它給我們解答；遇到挫折時(shí)，它給我們鼓勵和力量。
早晨，晨霧彌漫，我便朗誦起岳飛的《滿(mǎn)江紅》。岳將軍之恨，是萬(wàn)民之恨，也是臣子之恨。最后的“朝天闕”與開(kāi)頭的“仰天長(cháng)嘯”是如此豪邁悲壯。我從這首詞中體會(huì )到的快樂(lè )，帶上了幾分沉重。
中午，碧空如洗，我走進(jìn)了《綠山墻的安妮》，作者蒙哥馬利以清晰流暢、細膩幽默的筆觸把我帶進(jìn)了這本描寫(xiě)兒童生活最甜蜜的小說(shuō)中，純真善良，熱愛(ài)生活的安妮成了我的摯友，她告訴我：一個(gè)善良的人會(huì )永遠擁有幸福；一個(gè)熱愛(ài)生活的人會(huì )發(fā)現并享有生活的美好。她還教會(huì )了我勇敢、正直······中午讀書(shū)就像在啜飲一杯香濃的咖啡，讀書(shū)使我快樂(lè )。
傍晚，夕陽(yáng)西下，我又捧起了《紅樓夢(mèng)》這部百科全書(shū)式的長(cháng)篇小說(shuō)，讓我見(jiàn)證了四大家族的榮辱興衰，也讓我體會(huì )到了封建王朝滅亡的預兆。捧讀此書(shū)，不由得撿拾了一腔憂(yōu)愁；放下此書(shū)，卻放不下寶玉、黛玉的愛(ài)情悲劇。夜晚讀書(shū)如同欣賞婉轉動(dòng)聽(tīng)的夜曲，讀書(shū)使我快樂(lè )。
自古以來(lái)，有多少文人墨客留下了燦爛詩(shī)文，他們在歷史的丹青上印下了深深的足跡，淌過(guò)了淺淺的墨汁，烙上了清晰的筆跡。文思極其敏捷，行文極其暢達，他們似乎筆下有神，揮灑筆墨行云流水。讀起來(lái)耳目一新，文采飛揚。此時(shí)“蕩胸生層云”，“便引詩(shī)情到碧霄”之感油然而生，“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪�！避S然紙上，我心里跳躍著(zhù)歡快步伐的浪花已得到了滿(mǎn)足。
讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)，使人身臨其境，快樂(lè )無(wú)比。古人云：“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)�！钡拇_，一天不讀書(shū)會(huì )失去許多樂(lè )趣。
快樂(lè )閱讀作文 篇7
書(shū)如同一杯香醇的牛奶，而閱讀則如同品嘗這杯美味的牛奶。
在漫漫人生當中有許多事情會(huì )讓你感到快樂(lè )，然而大部分事情都是只能讓你感到短暫的快樂(lè )，但有一件事可以讓你快樂(lè )終身，我就能深深地體會(huì )到這中快樂(lè )。
還記得很小的時(shí)候我讀的第一本課外書(shū)——《海的女兒》，我還記得我與這本書(shū)結緣的情景。在書(shū)店琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍中我被這本封面十分漂亮的書(shū)吸引了，我纏著(zhù)爸媽給我買(mǎi)下這本書(shū)，可是爸媽卻不同意，因為這本書(shū)很薄只有十來(lái)頁(yè)，他們要我在書(shū)店看完就不要出錢(qián)買(mǎi)了（我小時(shí)候家里經(jīng)濟條件不是很好）。但是我想買(mǎi)回家慢慢的看，細細品讀，爸媽看我為了這本書(shū)這么入迷就答應了。我高興的跳起來(lái)，抱著(zhù)爸媽親了又親。這本書(shū)里有趣的故事和精美的配圖足足讓我看了一遍又一遍，從此我喜愛(ài)讀書(shū)的習慣便養成了。
長(cháng)大些了，我便不只讀童話(huà)，我開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)、歷史名人轉……其中《西游記》中的孫悟空機智聰明、活潑俏皮；豬八戒偷懶�；瑫r(shí)常把我逗笑；沙和尚憨厚老實(shí)；唐僧仁慈仁愛(ài)……從書(shū)中各種人物特點(diǎn)，各種有趣故事讓我感到了快樂(lè )。
現在的我不止讀中國名著(zhù)，也會(huì )去讀外國名著(zhù)，體會(huì )外國文學(xué)特色�！遏敒I孫漂流記》是我印象最深的外國名著(zhù)，它講述了一個(gè)青年不顧家人的反對去航海的事情，最終流落孤島，28年之后才獲救，在這期間他一直努力地活下去，沒(méi)有放棄，其實(shí)在流落孤島之前，他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次海嘯，險些喪命，可是他依然執著(zhù)追求夢(mèng)想，這本書(shū)讓我明白，追尋夢(mèng)想的途中是會(huì )有挫折，但是只要你勇往直前、不畏懼困難，夢(mèng)想就一定會(huì )實(shí)現。讀了這本書(shū)讓我獲得了一個(gè)道理，我很快樂(lè )，因為這才是讀書(shū)的真正意義。
這便是讀書(shū)的快樂(lè )，可以獲得受益終身的快樂(lè )。
快樂(lè )閱讀作文 篇8
從以前我就一直有一個(gè)相信是許多人共通的問(wèn)題，“為了什么要讀書(shū)？為什么要閱讀？”很多都是這個(gè)樣子想的：“讀書(shū)只是為了父母�！睆那暗奈乙彩沁@個(gè)樣子的。
小時(shí)候我就喜愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)、課外小說(shuō)，不喜歡上課、讀書(shū)，認為里面所講的情總是千篇一律的姑躁乏味，不如漫畫(huà)書(shū)的生動(dòng)活潑、刺激趣味，因此成績(jì)并不突出，直到了姐姐的一句話(huà)改變了我：“那你就把課本當作是小說(shuō)來(lái)看就好啦！”
還記得那是小學(xué)五年級時(shí)考的最?lèi)K的一次，被媽媽狠狠的教訓了一頓后來(lái)，跑去問(wèn)成績(jì)優(yōu)異的姐姐讀書(shū)方法時(shí)，她說(shuō)的就是這一句話(huà)。之后我開(kāi)始發(fā)揮想像，把數學(xué)題目當成一場(chǎng)樸朔離迷的命案，我要像福爾摩斯一樣細心的找出兇手，把社會(huì )科當成武俠，每一場(chǎng)戰爭都像兩位大俠的生死之戰，每一條法律都像江湖上的規定，遵守法律就像是俠義道一樣，而英文就像是遺留在命案現場(chǎng)的死前留言，我要了解被害著(zhù)所傳達的最后通訊……沉醉在自己的世界中享受樂(lè )趣。而我的休閑時(shí)間，最常和金庸較量武力，談?wù)撝?zhù)江湖上的恩怨情仇，或著(zhù)傾聽(tīng)著(zhù)柯南．道爾的訴說(shuō)著(zhù)最近發(fā)生的懸案，最近我有了新朋友，在午后聽(tīng)了奇遇，乃人生一大樂(lè )趣。 “
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@兩句說(shuō)話(huà)的可真不錯，書(shū)中自有黃金屋和顏如玉，只要你坐下來(lái)，泡杯好茶，靜下心，便能領(lǐng)略，同時(shí)也了解到，讀書(shū)是培養解決能力的大道。
快樂(lè )閱讀作文 篇9
記得有一次，老師說(shuō)鄉下空氣很清新，景色很美好。我就迫不及待地想跟媽媽去旅游，沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)鄉下只是郊區。我和這個(gè)關(guān)于鄉下的笑話(huà)成為了全家人茶余飯后的笑料。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接觸大自然的機會(huì )也越來(lái)越少，從自然中獲得快樂(lè )更是少之又少，于是我轉戰閱讀，讓閱讀成為我的消遣方式，成為我的快樂(lè )源泉。
我讀的書(shū)有很多，《海底兩萬(wàn)里》、四大名著(zhù)、《魯濱遜漂流記》……它們讓我從無(wú)知到有知，從無(wú)趣到快樂(lè )無(wú)比，使我從無(wú)情到有情。
記得《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，它是我懂得絕境中也會(huì )有路，在讀這本書(shū)時(shí)，我時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而緊張，時(shí)而悲傷，為主人公遭遇暴風(fēng)雨時(shí)而緊張，為主人公死里逃生而快樂(lè )。
從一本書(shū)上，我懂得了任何動(dòng)物都能跟人共同生活，共同為生活創(chuàng )造美好，所以我們要學(xué)會(huì )保護動(dòng)物，與動(dòng)物做朋友，與動(dòng)物和諧相處。